山东省菏泽市2023年人教版初中九年级语文第一学期期末质量测评卷（一）.docx

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1、山东菏泽市2023年人教版初中九年级语文第一学期期末学业质量测评试题（一）温馨提示请将所有答案书写在答题卡上!考试结束，只交答题卡!一、 古诗文（30 分）（一）经典诗文积累（12 分）1.请根据提示默写出李白行路难中的诗句（4分）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ， ， 2.依据课文填空。（4 分）。（1）因思杜陵梦， （温庭筠 商山早行）（2） ，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（3）我是你雪被下古莲的胚芽; （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（4） 此去泉台招旧部， （陈毅梅岭三章）3.根据提示默写。（4 分）（1）由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这幅对联，我们自然会联想到范仲淹岳阳楼记中的

2、两句话 ， （2）古代仁人志士在生与义不能兼得时，总会以鱼我所欲也中的如 ， _作为自己选择的标准。（二）阅读下列古诗词，完成 45 题。（4分）水 调 歌 头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 4. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 （2 分）A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞

3、美和对天下人的美好祝愿。C.词人在我欲又恐何似的情感波澜中，含蓄地表现对人间生活的厌弃。 D.不应有恨，何事长向别时圆表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 5.但愿人长久，千里共婵娟中的婵娟指_ 请你说说对这个名句的理解。（2分）（三）阅读下面文言文，完成 610题。（14分）唐 雎 不 辱 使 命秦王使人谓安陵君曰寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!安陵君曰. 大王加惠，以大易小，甚吾;虫然，定地于先土，愿终守之，弗敢易!秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏工尹以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以

4、十倍之地，请广于君，而君逆寘人业 怒宾人与?唐雎对曰否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也岂直五百里哉?秦王怫然怒，谓唐雎曰公亦尝闻天子之怒乎?唐雎对曰臣未尝闻也。秦王曰天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰大王尝闻布衣之怒乎?秦王曰布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。唐雎曰此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者

5、，徒以有先生也。 6.唐雎不辱使命选自_是西汉 _（人名）根据战国时期史料整理的，共 33 篇，分国编次。（2分）7. 解释下列句中加点的词。（6分）（1）以五百里之地易安陵（2）请广于君（3）秦王怫然怒（4）轻寡人与（5）长跪而谢之（6）寡人谕矣8.翻译下列句子。（2分）（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉?（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。9.下面对本文内容的理解，不正确的一项是（2分）A.第段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝易地，这是双方斗争的最高潮部分。 B.第段中的人物对话写出唐雎以土之怒反击秦王的天子之怒。C.第段中秦王色挠，长跪而谢之的原因是秦王怕出现伏尸二人，流血五步，天

6、下缟素的局面。D.唐雎与三国演义中舌战群儒的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。10.唐雎列举三位布衣之士的目的是什么? （2 分）二、现代文（40 分）（一）阅读范进中举选段，回答 1114 题。（12 分）【文段一】范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的文曲星!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不

7、三不四，就想天鹅吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的结娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。【文段二】范进一面自缩了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。邻居内一个人道胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!又一个道老爹，你这手明日杀不得猪了。胡屠户道我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎

8、的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌!你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竞要嫁与个老爷，今日果然不错!说罢，哈哈大笑，众人都笑起来，看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。11.请给以上两个文段各拟一个小标题（每个小标题不超过8个字）（2 分）12. 请从描写的角度赏析【文段二】中的划线句。（3 分）屠户见女婿衣裳后襟

9、滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。13.联系全文和社会背景，简要分析文中一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上这一细节的作用。（4分）14.联系作品来看，作者塑造范进这一人物形象有何深刻用意?（3 分）（二）阅读下文，完成1518题。（14分）最 美 的 姿 态张 鸣阅读与不阅读，会展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与用，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过

10、修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵

11、宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫气质的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略书卷气的迷人之处。人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗?人类最优

12、美的姿态是读书，（选文有删改）15.文章的中心论点是什么?（3分）16.文章-段用了什么论证方法?请简要分析其作用。（4分）17.文章段论证了读书的好处，请你再为读书有益补充一个道理论据。（3分）18.联系自己的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。（4 分）（三）阅读下文，完成1922 题。（14 分）弱 种 子 也 要 发 芽刘 克 升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带看儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感觉非常新鲜，拽着父亲停了下米，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报

13、之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说不可以!我指望着月稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们

14、为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥

15、帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 19.文中的农民是一个怎样的父亲形象?（2 分）20.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）（1）他把那些瘪种子一一

16、挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（一、只可以看出农民对瘪种子怎样的态度?）（2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出既夸张又慈爱的姿势?）21美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为再塑生命的人。你觉得文中谁是农民的儿子再塑生命的人呢?并说明理由。（4分）22.选文的标题弱种子也要发芽有什么深刻含义?（4 分）三、作文（50分）人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照 父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿

17、悟这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。请以成长路上酒满阳光为题，写一篇记叙文。要求 600 字以上;字体工整，卷面整洁，标点规范;文中不得出现真实的人名、校名、地名。第一学期期末质量测评九年级语文参考答案一、古诗文（30分）（一）（12分）1（4分）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。2（4分）（1）凫雁满回塘 （2）溪云初起日沉阁（3）我是你挂着眼泪的笑涡 （4）旌旗十万斩阎罗3（4分）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （每个句子1分，若有错别字或漏字者，则该小句不得分）（二）（4分）4.（2分） C5.（2分）月亮 （

18、1分）示例：表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。（1分）（意同即可）（三）（14分） 6.（2分）战国策 刘向7.（6分） （1）交换 （2）增广（扩充） （3）愤怒的样子 （4）轻视 （5）道歉 （6）明白（懂得）8.（2分）（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就能交换）呢？（2）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。9.（2分） A （“最高潮部分”是唐雎以“士之怒”还击“天子之怒”）10.（2分）反击秦王，面对恐吓以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。表明自己要效法三位布衣之士誓死保卫国土的决心，以此来威慑秦王。（意同即可）二、现代

19、文（40分）（一）（12分）11.（2分）示例：【文段一】 老丈人大骂亲女婿 【文段二】 胡屠户讨好范举人 （字数符合要求，意同即可）12.（3分）动作描写；“低头”“扯”了几十回，充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚的情态。（答出动作描写1分，联系动词并答出表达效果2分，共3分；表达效果意同即可）13.（4分）刻画了邻居嫌贫爱富（或前倨后恭、阿谀奉承）的性格特征，揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。（答出性格特征2分，揭示社会原因2分）14.（3分）通过塑造范进这一典型人物形象，有力地揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深。（意同即可） （二）（14分）15.(3分)人类最优美的姿态是读书。

20、16.(4分)对比论证(或正反对比论证)(2分)；通过对比，论证了阅读与不阅读，会展现出两种截然不同的生活方式，突出了阅读的重要性。（意同即可）（2分） 17.(3分)示例一：腹有诗书气自华。示例二:书籍是人类进步的阶梯。 （所写道理论据契合“读书有益”即可）18.(4分)示例：我最大的爱好就是“读书”，尤其是自从小学六年级以来，每逢周末或假期，我都会沉醉于书的海洋，尽情吮吸书籍的养分。随着涉猎书籍的种类增多，我的知识面变宽了，天文、地理、人文等我都能略知一二；同时，我也对未来的生活充满了憧憬和希望！（学生只要能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理、表述通顺即可）（三）（14分）19（

21、2分）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。（扣住“父亲形象”，答出其中任意两点即可得满分）20（4分）冷落（“漠视”或“抛弃”等） (2分) 让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后想起了自己残疾儿子的行为表现。（2分）（意同即可）21（4分）示例一：我觉得是农民，因为是农民要花去所有的积蓄为儿子安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给他新生的力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。（明确谁是“再塑生命的人”2分；阐述理由，并言之有理2分，共4分）22（4分）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也劝诫人们要呵护“弱种子”，帮助其发芽、开花、结果。（两个方面各占2分，意同即可）三、写作（50分）作文评分主要从立意、选材、语言表达、结构布局、卷面书写等五个方面综合考查。一类文44-50分，二类文37-43分，三类文30-36分，四类文30分以下。 温馨提示：（1）正常情况下，“四类文”的数量不要超过三分之一！（2）作文中若有作者的真实信息（姓名、学校、班级等）出现，扣5分！（3）字体工整、美观，标点规范，无错别字、无病句；达到此项要求者，酌情加15分。 （4）摘抄“阅读鉴赏”中的文章内容者，得分不超过6分！