2023年人教版义务教师招聘小学数学教师招聘面试《时间的计算》说课稿(二)打印版.docx
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1、2023年义务教师招聘人教版小学数学面试时间的计算说课稿(二)一. 说教材: 时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算,可以加深对时间单位实际大小的认识,培养时间观念。本课时内容是后面运用时间解决较繁问题、计算时间的基础。基于以上认识,我将教学目标定为:1、 使学生学会一些有关时间的简单计算,加深对时间单位实际大小的认识。2、学生通过在开放的活动中发挥自己的观察能力,逐步培养学生初步的数学思维能力。3、体验数学与生活的联系,渗透珍惜时间的教育,培养学生的时间观念。教学重点:学会一些有关时间的简单计算。(因为这是本节课的主要教学内容)教学难点:退一小时当6
2、0分的时间的计算。(与其它单位十进制进率之间的不同)二、说教法和学法数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上,让学生亲身经历体验、探索,将实际问题抽象成数学模型。同时针对学生学习比较积极但不稳定,知识和思维都有一定的局限性,多数学生操作、口述、思考不能很好的结合,缺乏有序性和准确性的这些情况,在教法和学法上,我注重丰富学生对秒的长短的体验和联系实际生活,采用:情境教学、直观演示、实验操作、游戏教学、体验感悟、让学生小组合作、探究等来促进学生对简单的单位之间的换算,进一步理解不同的计算方法,及算法的多样性。三、说教学设计恰当的目标,科学的方法是教学取得成功的前提,但要使教学目
3、标真正落到实处,关键还在于教学过程,在教学过程中尽可能激发学生学习兴趣,尽可能把实践还给学生,让学生自己动脑、动手、动口,成为一个真正的探索者、研究者,这样的教学才是高效的,所以我设计了这样的教学流程:一、创设情境,探究新知。出示聪聪学习时的情景)师:学习了时分秒的知识后,聪聪比以前更加珍惜时间了。1、 学习时间单位之间的简单换算。师:这是聪聪数学日记中的一段话:“学习了时间的知识,我发现时间真的很宝贵,我决心改掉做作业磨蹭的坏习惯。原来周末完成家庭作业需要2小时,现在完成同样多的作业,用了110分。”聪聪有进步吗?你是怎么知道的?预设:根据学生已有生活经验不难发现聪聪有进步,学生都是看她完成
4、同样多的家庭作业所需的时间是否少了。怎样判断他所需的时间了呢?此时鼓励学生大胆说出自己的想法,相互交流,并板书。可以先把2小时与110分化成相同的单位,也就是先进行时间单位间的换算。板书:时间单位间的换算,再进行比较。1时=60分,2时=60分+60分=120分110分;1时=60分,110分等于1小时多50分,还不到2小时。从中都可以看出聪聪现在做家庭作业的速度快了。【创设“学习了时分秒的知识,聪聪比以前更加珍惜时间”这一情境,目的在于让学生珍惜时间。同时以“聪聪有进步吗”这一问题将学生的关注引向比较两个时间量上来,进而鼓励学生自己解决问题,并提倡算法多样化。】师:刚才同学们应用时分之间的进
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