2009年全国各地高考语文模拟试卷专题汇编—诗歌鉴赏7.pdf

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1、2009年全国各地高考语文模拟试卷专题汇编诗歌鉴赏 7新高考新题目 2009-06-01 1227陕西省 2009 年高考语文模拟试卷汇编诗歌鉴赏专题陕西省宝鸡市 2009 年高三教学质量检测（一）语 文 试 题12阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 分）喜见外弟又言别李 益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。（1）从感情变化角度看，这首诗可分为几层？请作概括分析。（4 分）答；（2）简要分析“语罢暮天钟”的表达作用。（4 分）答；参 考 答 案12（8 分）（1）可分为两层。（ 1 分）第一层为前六句，写诗人与外弟“喜见”，从久别

2、，到重逢，到叙旧，表达了诗人惊喜之情。第二层为后两句，写诗人与外弟“言别”，描绘了想象中表弟登程远去的画面，表达了诗人惆怅、忧虑的伤别之情。（3 分）（ 4 分，意思对即可）（2）这句诗的意思是“畅谈完毕，苍茫的暮色中已响起了晚钟”。（1分）“暮天钟”既表示时已日暮，（ 1 分）更见叙谈入神，不知不觉天色已是黄昏，寺钟惊醒了他们。（ 1 分）从侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情，也足见兄弟情深。（1 分）（4 分，意思对即可）陕西省师大附中 2009 届高三语文第二次模拟考试12. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分）塞 下 曲常 建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，

3、兵气销为日月光。注释乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。（1）“诗眼”是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。（4 分）（2）边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你结合诗歌内容简要分析。（ 4 分）参考答案 12.（8 分）本题考查考生鉴赏文学作品的能力。（1）诗眼是“静”，（ 1分）因为本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。因此在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享有和

4、平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过“静”字传达出来的，因此说“静”是诗中之眼。（3 分）（2）这首诗既未炫耀武力，也不嗟叹时运，而是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。中央朝廷与西域诸族的关系，历史上阴晴不定，时有弛张。却拈出了美好的和平之页加以热情的赞颂，让明媚的春风吹散了弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。（4 分）（补充常建的诗作，大多成于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想，当是有感于唐玄宗晚年开边黩武的乱政而发的，可说是一剂针砭时弊的对症之方。诗歌一、二句平述史实，为全诗铺垫。三、四句顺势腾骞，波涌云飞

5、，形成高潮。“天涯”上承“归去”，乌孙朝罢西归，马足车轮，邈焉万里，这辽阔无垠的空间，便隐隐从此二字中见出。“静”字描绘出曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。结句“兵气”，犹言战象，用语字新意炼。不但扣定“销”字，直贯句末，且与“静处”挽合，将上文缴足。环环相扣，愈唱愈高，真有拿云的气概。诗人用彩笔绘出一幅辉煌画卷战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是高响入云的和平与统一的颂歌。）陕西省西安市示范性高中2009 届高三四校第二次联考语 文 试 题12阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（8分）临江仙夜饮东坡醒复醉苏轼一

6、饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。（1）是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪兴？答（2）“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了怎样的情怀？答参考答案12（1）“复” 写出醉而复醒，醒而复醉的状态；回临皋寓所时，“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应。”天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。（前两点 1 分；对“仿佛”有分析给1 分，此问 3 分）这份醉饮的豪兴表现出诗人风神潇洒的形象，旷达的态度和率真的个性。（有

7、两点即可给1 分）（2）诗人要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化无限的大自然之中。（对内容的概括，2 分）苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。( 对情感的分析 2 分) （4 分）陕西师大附中高 2009 级第四次模拟考试语文试题12阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8 分) 丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城1，暮云楼阁古今情，行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 注

8、 凤城京城。（1）这两首送别诗都写的是“水”，各有什么寓意？请做简要说明。答（2）丹阳送韦参军的后两句运用了什么样的表现手法？请具体分析其表达作用。答第卷(120 分)参考答案12(4 分) （1）严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；韩诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（意思对即可，每一方面各占 2 分）（2）（4 分）后两句运用了借景抒情、情景交融的表现手法。这两句既写人又写景，一个“望”字暗示站立时间长，写出牵挂之切，足见友情之深。“寒鸦飞尽水悠悠”是望中所及，秋日黄昏，江面上寒鸦点点，渐飞渐远，直到消失，只剩下悠悠不尽的江水，无尽的思念也寄寓其中，意味隽永

9、，收到言有尽而意无穷的艺术效果，很有感染力。陕西西安四校 2009 届第一次语文模拟考试12阅读下面两首唐诗，然后回答问完成题（8分）送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临沂。惟有相思似春色，江南江北送君归。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注罟（g）师渔夫，这里指船夫。（1）王诗中首句“杨柳渡头行客稀”在全诗中起什么作用？请略作赏析。答（2）这两首送别诗，在写法上有相同之处，都新奇、形象、蕴含丰富，请略加分析。答参考答案12（1）渡头点明地点，杨柳点明节令，有以唐人折柳送行的习俗，烘托送别气氛。行客稀见境地之凄凉，反衬送别朋友的依

10、依不舍之情。总之，首句从环境和感情上为下文作了铺垫。（4 分）（2）两首诗都用了比喻手法写离情。王诗以眼前无边无际的春色比喻自己心中无限依恋惜别之情，且从江南江北一齐随朋友而归；李诗则以眼前这浩浩东去、无穷无尽的长江之水比喻自己对朋友的一片深情。二诗均即景抒情，状难写之情如在眼前，且情和景妙合无间，极其自然。（4 分）（大意对即可）渭南市 2009年高三教学质量检测 (II)语文试题12阅读下面两首古诗，然后回答问题。 (8分) 秋夜独坐 (节选) 唐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深宋周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 (1)两诗中均写

11、了夜景，又有所不同，请具体说明。 (4分) 答 (2)两诗中均有“独坐”，而心境不同。试简要分析。 (4分) 答参考答案 12(1) 王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象。描写的是动景。 (2分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初霁、残月挂山、溪水成冰的景象。描写的是静景。(2 分) (2) 王诗写的是悲哀孤独的心境。 (1分)一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。 (1分) 周诗写的是宁静安适的心境。 (1分)一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四旬用”不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。 (1分) (以上答案不必拘泥，言

12、之成理即可) 西安交大附中 20082009 学年高三第一学期期末考试语 文 试 题22阅读下面一首元曲，然后回答问题。（共6 分） 正宫 叨叨令 无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。【注】侬我。鹦鹉洲此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（2 分）（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4 分）参 考 答 案22鉴赏（共 6 分）（1）（2 分）流水白云（2）（4 分）点明

13、渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。【解析】考查鉴赏文学作品的能力，能力层级为E。文学鉴赏向来就是学生的难点，难在不但要熟练掌握鉴赏技巧，明白解题规律，更要了解与诗歌创作相关的一系列知识，比如、创作背静、主旨等，然后综合运用语言能力。（1）中只要紧紧抓住“温润柔美”和“飘逸渺远”这一要点，在前四句中沿特点找意象，此题简单。（2）中要明白是借景抒情，先景后情的写法，要从景物中分析的感情。西安中学 2009 级高三月考语文试题12阅读下面一首诗，然后回答问题。（8 分）杏帘在望林黛玉杏帘招客饮，在望

14、有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。注这首诗是林黛玉替贾宝玉为大观园中“杏帘在望”一处景点所作题诗，元妃认为是众姊妹中最好的。（1）联系学过的诗词，分析颔联景物描写的突出特点。（4 分）答（2）这首诗表现了怎样的思想情感？采用了什么的抒情手法？（4 分）答参考答案12（8 分）（1）（4分）景物名词的排列。鹅儿在长满莲藕和水草的水中自由嬉戏，房前屋后桑榆成荫的人家里，燕子在房梁上呢喃。虽然没有用动词在景物名词之间建立明确的联系，但并不影响诗句的自然流畅，而且还拓展了诗句的表意空间。马致远天净沙秋思和辛弃疾西江月夜行黄沙道中前两句就是这种手法。（2）（4分）通过尾联赞美了太平盛世的景象。采用了直抒胸臆的抒情手法。前三联通过具体的写景已经描绘出一幅太平盛世的景象，在此基础上，于结尾处直抒胸臆，自然而明朗。