实验二正文公开课.docx

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1、2022全品选考复习方案物理浙江省实验二探究求合力的方法、实验溯本求源/回顾教材基础达标/一、实验目的1 .学会用弹簧测力计和细线测出力的大小与方向.2 .运用力的图示法探究互成角度的两个共点力合成时遵循.二、实验原理一个力尸的作用效果和两个力R、片的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到，所以力/就是这两个力 内和用的合力,作出力尸的图示.再根据平行四边形定那么作出力不和用的合力尸的图示，比拟尸和尸的大小和方向是否相同， 假设相同，那么说明互成角度的两个力合成时遵循.三、实验器材方木板一块、白纸、弹簧测力计（两只）、短绳、细绳套（两个）、图钉（几个）、细芯铅笔.四、实验步骤.用图钉把白纸

2、钉在水平桌面上的方木板上，并用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴T豆绳，短绳的另一端拴上两个细绳套.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条由巴橡皮条与短绳的结点拉到某一位置如图S2-1所示，记录两只弹簧测力计的读数，用铅笔描下。点的位置及此时两个细绳套的.1 .只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条与短绳的结点拉到同样的位置，记下弹簧测力计的读数和细绳套的.2 .用铅笔和刻度尺从点。沿两个细绳套方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计拉力行和K的图示，并以A和片为邻边用刻度尺作平行四边形，过点画平行四边形的对角线，此对角线为合力厂的图示.3 .用刻度尺从。点按同样的标

3、度沿记录的方向作出只用一只弹簧测力计时拉力的图示.4 .比拟一下，力/与用平行四边形定那么求出的合力户的大小和方向是否.考点互动探究/明确考向精讲透练/考点一实验原理与实验操作每次实验保证结点位置保持不变，是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同,这是物理学中等效替代的思 想方法.由于力不仅有大小，还有方向,假设两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同很I说明两次效果不同，不满足合力与分力 的关系，不能验证平行四边形定那么.例1 2020 湖州调研在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验 时,需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳套用两个

4、弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳 套拉橡皮条.关于实验中对两次拉伸橡皮条的要求，以下说法正确的选项是（填选项前的字母）.A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧测力计都拉伸至厢同刻度D.将橡皮条与绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填选项前的字母）.A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时,两弹簧测力计示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些本实验采用的科学方法是（填选项前的字母）.A.理想实验法 B.控制

5、变量法C.等效替代法D.建立物理模型法要点总结 实验操作考前须知不要直接以橡皮条的端点为结点，可拴一短细绳连接两个细绳套，以三绳交点为结点，且应使结点小些,以便准确地记录结点的位置0.使用弹簧测力计前，应先调节零刻度,使用时不能超过量程，拉弹簧测力计时,应使弹簧测力计与木板平行，被测力的方向应与 弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦.在同一次实验中檎皮条伸长时的结点位置要相同.两个拉力A和人的夹角不宜过小，作力的图示时,标度要一致.读数时应正对、平视刻度.考点二数据处理与误差分析例2 探究求合力的方法的实验装置如图S2-2甲所示.某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示，其

6、中，细绳对。点的拉力大小为 N.请将图甲中细绳内和加对。点的两拉力的合力厂合画在图乙上.由图求出合力的大小F合=N.（保存两位有效数字）某同学对弹簧测力计中弹簧的劲度系数是多少很感兴趣，于是，他将刻度尺与弹簧测力计平行放置，如图丙所示，利用读得的数据,他得出了弹簧的劲度系数.那么，该弹簧的劲度系数k=N/m.（保存两位有效数字）图 S2-2变式题请完成探究求合力的方法实验的相关内容.如图S2-3甲所示，在铺有白纸的水平木板上，橡皮条一端固定在月点,另一端拴两个细绳.如图乙所示，用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条将绳与橡皮条的结点拉到某位置并记为。点，记下此时弹簧测力计的 示数百和后及.如图丙所

7、示，用一个弹簧测力计拉橡皮条将绳与橡皮条的结点拉到。点,记下此时弹簧测力计的示数F=N和细 绳的方向.如图丁所示已按一定比例作出了后和厂的图示，请用作图法作出和内的合力.合力与“大小相等,方向略有偏差，如果此偏差仅由A引起，那么原因是R的大小比真实值偏、鼻与A的夹角比真实夹角偏实夹角偏.（均选填大或“小）本实验涉及的数据记录和处理主要是通过规范作图和准确标度来实现，其中涉及弹簧测力计的读数要注意遵守读数规那么./考点研析 通法悟道/课时巩固训练1 . 2020 绍兴模拟在探究求合力的方法实验中，如图S2/所示的实验器材中需要用到的是（填选项字母）.AR C D图 S 2 Tl某次实验时两个分力

8、大小分别为2. 00 N和1. 50 N,夹角为锐角，合力的读数如图S2 T所示中的T,你认为合力大小可能为 N.图S2T.在探究求合力的方法实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮条、细绳套和一只弹簧测力计.为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数彳导到的实验数据如下表：弹力环0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x/(10 2 m)0.741.802.803.724.605.586.42请在图S2-6中画出图像，由图像可求出该弹簧的劲度系数k=N/m.某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图S2-7所示，其读数为 N；同时利用中结果获得弹簧上的弹力为2.50 N,请

9、在虚线框内画出这两个共点力的合力尸合的图示.图 S2-7由画出的图示得到F合二N.某次实验中甲、乙两位同学得到的结果如图S2-8a、b所示，其中 同学的实验结果比拟符合实验事实（力/是用一 只弹簧测力计拉橡皮条时拉力的图示）./ah图 S2-8在以上实验结果比拟符合实验事实的同学的实验中，造成误差的主要原因是:（至少写出两种情况）.3. 2020 浙江联考小明在家做探究求合力的方法的实验:实验记录纸如图S2 4甲所示，。点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力和的方向分别过R和2点;一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力瓜的方向过R点.三个力的大小分别为A30 N、=3.85 N和

10、AN. 25 N.根据图中给出的标度作图求出和的合力为仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被屡次拉伸后弹性发生了变化,影响实验结果.他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响.实验装置如图乙所示，将一张白纸固定在 竖直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于。点，下端A挂一重物.用与白纸平行的水平力缓慢地拉动A；在白纸上记录下A的轨迹.重复上述过程，再次记录下的轨迹.两次实验记录的轨迹如图丙所示.过。点作一条直线与轨迹交于a、b两点，那么实验中橡皮筋分别被拉伸到a和。时所受水平拉力区、凡的大小关系为.根据中的实验，可以得出的实验结果有（填选

11、项前的字母）.A.橡皮筋的长度与受到的拉力成正比B.两次受到的拉力相同时，橡皮筋第2次的长度较长C.两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第2次受到的拉力较大D.两次受到的拉力相同时，拉力越大,橡皮筋两次的长度之差越大根据小明的上述实验探究，请对验证力的平行四边形定那么实验提出两点考前须知：2020 温州测试在探究求合力的方法”的实验中:已有实验器材:木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔，如图S2 T0所示的器材中还需要选取（填选项字母）图 S2-10图 S2-11某实验室老师提供的橡皮筋和细绳套如图S2-11所示，在实验过程中需要记录的结点应该选择（选填。点关于此实验的操作，以下说法正确的选项是（

12、填选项前的字母）.A.b、。两细绳套应适当长一些B.实验过程中,弹簧测力计外壳不能与木板有接触c重复实验再次探究时，结点的位置可以与前一次不同D.只有一把弹簧测力计也可以完成此实验4. 2020 浙江五校质检某学生实验小组设计了一个探究求合力的方法的实验，装置如图S2T2甲所示，在竖直放置的木 板上部附近两侧固定两个力传感器，同一高度放置两个可以移动的定滑轮，两根细绳跨过定滑轮分别与两力传感器连接，在两 细绳连接的结点。下方悬挂钩码，力传感器1、2的示数分别为凡 凡调节两个定滑轮的位置可以改变两细绳间的夹角,实验 中使用假设干相同的钩码，每个钩码质量均为100 &取9.8 m/s2.关于实验，以下说法正确的选项是（填选项前的字母）.A.实验开始前,需要调节木板使其位于竖直平面内B.每次实验都必须保证结点位于。点C.实验时需要记录钩码数量、两力传感器的示数和三细绳的方向D.实验时还需要用一个力传感器单独测量悬挂于。点的钩码总重力根据某次实验得到的数据，该同学已经按照力的图示的要求画出了 R、项如图乙所示）,请你作图得到、的合力凡只作图，不求大小），并写出该合力不完全竖直的一种可能原因：