北京市海淀区2019-2020学年度第一学期北大附属实验学校初中段八年级语文九月月考试卷.docx

《北京市海淀区2019-2020学年度第一学期北大附属实验学校初中段八年级语文九月月考试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市海淀区2019-2020学年度第一学期北大附属实验学校初中段八年级语文九月月考试卷.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年度第一学期北大附属实验学校初中段八年级语文九月月考试卷命题、校对：王高杰试卷分值：100分 时间：120分钟一、基础运用（共12分）1.阅读下面的文段，完成第（1） - （3）小题。（共6分）每年四月，北国草木萌发，鸿雁便翩然北飞。鸿雁是一种大型候鸟，它们喜欢群居，飞行时排行前进。 它们喜欢将巢筑在湖泊岸边、沼泽地上或芦苇丛中等荒僻之地。在不同的环境中，鸿雁们都能构筑自己的 安乐窝，来繁衍后代。鸿雁们看上去 。但它们警觉性高，一旦受到惊扰，便会张皇失（）o清代 词人纳兰容假设曾用“西风乍起峭寒生，惊雁避移营”一句写自己惶急、孤苦、无助的处境，同鸿雁遇到惊 吓时的情态一样，

2、惟妙惟（ ）o每年九十月间，北国衰草连天，准备迎接风雪载途的寒冬，鸿雁便南迁。鸿雁奋力归巢的景象，常使 异乡游子触目伤（）。异乡琐屑，往往触发他们的思乡之情。情郁于中，不能自己，游子便通过各种方式排遣乡愁。鸿雁北飞南迁，周而（. ）始，牵动着游子的心。因此，在中国诗词长廊中， O （1）文段中加点字的注音错误的一项为哪一项（2分）A.萌发（meng）惶急（huGng）B.琐屑（xi6） 不能自己（yi） C.繁衍（ydn）翩然（pian）D.荒僻（bi）风雪载途（zdi） （2）文段中加点词语所填字形和对字义理解都正确的一项为哪一项（2分）A.惟妙惟（B.触目伤（C.张皇失（A.惟妙惟（B.触

3、目伤（C.张皇失（）应填“肖”，字义为“肖像”）应填“怀”,字义为“心”）应填“错”，字义为“安排，放置”D.周而（）始应填“覆”，字义为“又”（3）为文段处补充语句，最恰当的一项为哪一项（2分）A.个个沉着镇定B.个个沉着镇定C.彼此相安无事D.彼此相安无事鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。游子思乡之情作为一种特有的形象，寄托在鸿雁身上。鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。游子思乡之情作为一种特有的形象，寄托在鸿雁身上。2.下面作为新闻标题最恰当的一项为哪一项（2分）中国文物报讯（记者徐秀丽）2015年6月13日是第十个文化遗产日，其主题是“保护成果,全民共 享”。在过

4、去一年中，北京市开展了一系列文化遗产保护工作，并取得了显著成果。北京市开展了如下的文化遗产保护工作：文物保护修缮、历史文化名镇名村申报、传统村落调查研究、 人员培训。重点完成爨（cuan）底下村保护修缮工程及焦庄户保护工程方案的编制和上报工作。到目前为 止，北京市已有16处村落列入中国传统村落名录。抗战文物保护工作也取得重大突破。北京已公布各类 抗战文物162处，其中保存状况较好的有80处，目前对外开放的有96处（含自然开放）。A.第十个文化遗产日的主题是“保护成果，全民共享”B. 2015年6月13日是第十个文化遗产日C.北京市已有16处村落列入中国传统村落名录D.北京市文化遗产保护工作成果

5、显著.北京有许多老字号常以对联来突显产品或经营特色。以下对联依次对应“一得阁”“同仁堂”“全聚德” “张一元”这些老字号，完全正确的一项为哪一项（2分）香酥嫩脆鲜全聚，德寿康宁福满弘一艺足供天下用，得法多自古人书同气同声济世济民，仁心仁术医国医人茶香高山云雾质，水甜幽泉霜雪魂A. A. B.C.C.D.以下有关文学常识的表述,有误的一项为哪一项（）（2分）A.消息一般有何时、何地、何事、何人以及何故、如何六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语 五局部。B.我三十万大军胜利南渡长江一文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件，赞扬了人民解放 军的英勇善战,也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、

6、毫无斗志。C.“飞天”凌空是一篇通讯，描写了中国跳水姑娘吕伟一连串精彩的跳水动作,表现了中国体育健儿 奋力拼搏、为国增光的精神。D.一着惊海天一文全面生动地报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程。 二、古诗文阅读（共18分）（-）默写（共3分）3 .树树皆秋色，o （王绩野望）4 . ,长河落日圆。（王维使至塞上）5 .记承天寺夜游中点明主旨的句子是：o（-）阅读黄鹤楼，完成8-9题。（共6分）黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6 .这首诗颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实，描写了他登高

7、所见汉阳、鹦鹉洲的景色，尾联一问一 答，抒发了诗人之情，两联情景交融，意境深远。（4分）.古诗词中，有不少诗句如“晴川历历汉阳树”一样含有地名。你读过的古诗词中，还含有地名的两句 诗是，o （本试卷已出现的除外）（2分）（二）文言文阅读。（共9分）阅读下面文字，完成10-12题。答谢中书书南北朝陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【材料二】北魏 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王

8、命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”7 .以下选项中每组划线字意思相同的一项为哪一项（）（2分）A.自非亭午夜分/自康乐以来 B.素湍绿潭/调素琴 C.属引凄异/神情与苏黄不属 D.山川之美/春冬之时 11 .对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项为哪一项（）（2分）【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的

9、林木，翠绿的竹丛，四季长存。理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志 趣。【丙】故渔者歌日：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河川的热爱之情。12 .这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选 择一种方法，结合两那么材料进行赏析。（5分）三、名著阅读（共6分）13 .

10、红星照耀中国又名 ,是 （国家）著名记者 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（3分）14.,作为全国剿匪总部副司令，一九三一年九月日本侵略中国时，他在北京治疗伤寒，因 为他执行了 的“不抵抗政策”，导致失去了 o四、阅读理解（共24分）（一）阅读沙漠奇遇，完成以下小题。（共13分）沙漠奇遇俄伊罗索霍瓦茨基起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，放射出几束长长的余晖，和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东 西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔打量着巍巍耸 峙的雕像，竭力回忆当

11、时的情景。五年前，正在准备学位论文辩论的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队，在前往沙漠古城遗址的途中， 他和另一名考察队员因落伍而在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵, 宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓清楚的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜 上的青筋、直愣愣的梳状睫毛十分醒目。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受他呼吸急促，呆假设木鸡，无法把 视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像梦游似地向雕像走去，直至他 的胸口撞到一

12、座雕像的腿，才停了下来。他定了定神，朝四周扫了一眼，发现他的同伴正在干一件考古工作最忌讳的事情他从女人雕像 的脚上敲下了一小块标本，打算带回实险室进行研究，以确定这些雕像取材于什么物质。这种物质显然不 同寻常它有着某种涡形的纹路，外表还蒙着一层天蓝色的液滴。几天之后，一架飞机发现了米哈伊尔和他的同伴。在飞回大本营时，两人立下了早日重返沙漠研究 这些雕像的志愿。可是不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线；而他的同伴在研究那块雕像物质时，实验 室发生了爆炸，他在事故中不幸身亡。战争结束后，米哈伊尔又恢复了以往的生活，他打算重新开始那些原先没有完成的研究。他很快组 织了一支新的考察队，向沙漠进

13、发。考察队的一架飞机终于在沙漠上空发现了寻觅已久的雕像。现在米哈伊尔正站在雕像面前。切日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过, 沙子簌簌作响。只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地 矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间 的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总感觉这儿发生了某些变化，却又说不出变化在哪里。为此，他既感到生气， 又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹，取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影这是怎么回事？这 不可能！不可能！(g用哈伊尔把目光从照片移向雕

14、像，然后重又移回照片。照相机是不可能出过失的，莫非是他的眼睛 看花了不成。他走近一些，又退后几步。不，眼睛并没有看花。照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下 垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像 那么向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？对于米哈伊尔来说，周围的一切都已荡然无存。他的脑海里除了雕像，再没 有其他任何事物。一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确。即使就地球上的生物而论，其生命的基本过程所持续 的时间也相去极远，以致一种生物与另一种生物相比，差异就像一天与十

15、年或一百年相比那样悬殊。老鼠 把食物全部消化掉，至多不过需要一至一个半小时，而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞每隔一两个小时 就发生分裂，而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物都有自己的时间、自己的空间和 自己的生命期限。须座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本 就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时 间。我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按 照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反响，这竟用了五

16、年 时间；那个男人那么用了五年时间才向前跨了一步。沐哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤力强吗？要过多 少年那男人才射击呢？想到这里，他忽然发现前面的两个问题是多么无足轻重，地球上的居民要对付这些 天外来客是轻而易举的，他们可以击落那男人手中的武器，也可以用钢缆把这些生物捆绑起来。谁的时间 推移得快，谁就能取得胜利。米哈伊尔接下来考虑的是：怎样去和这些天外来客交往？怎样去了解他们的故乡，并向他们介绍地 球？要知道，今天向他们提出问题，要过几十年才能为他们所理解；等他们对此作出答复，那又要过去几 十年、几百年。何况，地球居民和天外来客要取得哪怕是最起码的相互了解

17、，也必须提出许多问题，这样 就需要几千年时间顿少漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红 色的余晖告诉人们，太阳是这样被不可抗拒的时间送走的。（有改动）.小说的情节围绕沙漠中的两座雕像展开，请你按照时间顺序，将下面的情节补充完整。（3分）,贸然取下样本一获救离开雕像，因故中断研究一,-明白雕像实质，引发时 空感悟.第段米哈伊尔发现那两座雕像是来自另一个世界的外星生物，前文对此其实早已有多处暗示，请简 述其中三处。（4分）15 .第段中主人公的提问把读者引入沉思。请你从中选择一个米哈伊尔提出的、值得深入思考的问题, 结合文意，说一说他提出这个问题的由来

18、。（4分）.下面是对这篇科幻小说的阅读理解，其中说法有误的一项为哪一项（）（2分） 【甲】米哈伊尔是一位热爱科学、有执着研究精神的考古学家，他两度来到沙漠，都是为了探求两座雕像 的奥秘。【乙】文中几段景物描写，写出了沙漠落口的壮丽苍凉，表现出时间的流逝，营造出一种神秘的气氛，既 串联起情节的开展，又喑示了文章蕴含的深意。【丙】第段中用老鼠与蛇比照，又用某些细菌细胞与高级组织细胞比照，是为了让读者易于理解“每种 生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限”。（二）阅读炊烟是乡村的水墨画，完成1921题。（共11分）说起思乡之情，最贴切的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而最令人魂牵梦绕的莫过于家

19、乡的炊烟。我的老家在鲁北平原，村子很小，只有几十户人家。村东有一条小河蜿蜒流过，过河不远便是一个 高高隆起的沙土岗子。虽是沙土，但岗子上的白杨树却长得枝繁叶茂。一到夏天，这里绿树浓阴，是我们 这帮孩子的玩耍天堂。玩得累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力地在那些模样都差不多的院落中 寻找自己的那个家。起初总是眼花缭乱，望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分 治七分养，尤其吃饭必须有规律，而且还得是热乎饭。因此，不管多忙，一日三餐，母亲都尽量准时生火 做饭，村里最先升起的这一缕炊烟，多半就是我们家的了。母亲常说：“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有

20、饭香，就是好 日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解。炊烟像不像花我倒不怎么在意，我所在意的，是母亲在制造炊 烟的那个灶台上到底做了什么好吃的。炊烟是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村中人们晨起晚息的信息，而且三餐有别。早晨的炊烟，一般是风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单。熬一锅 小米粥或玉米糊糊，再烦上几个馒头，配上一碟小咸菜，就齐活了。吃罢早饭，该上学的上学，该上班的上 班，该下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。午间的炊烟，是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然也很简单，但一定要吃得硬实，要 扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏

21、时脚不沾地的身影。最美的是黄昏的炊烟，最能彰显农家生活的细致与温馨。晚上这顿饭是家人最全的聚餐，也是庄稼 人一天当中最闲的时候。上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母，城里上班的哥哥姐姐，都倦鸟归林般 相继回了家，晚饭自然要丰富些。如假设恰巧那天家里哪个成员有点啥喜事，更会杀只鸡或大鹅，炖一锅肉 以示庆贺。乡下人别看干活是急性子，但真正吃起来也蛮讲究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必须长”的 道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，黄昏的炊烟，是细水长流，会从黄昏一直摇戋到夜幕降临。炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来“，这是辛 弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水

22、村残叶舞愁红”那么出自柳永笔端。写炊烟最多的当属陆游，但他 的“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿，却令我疑惑：炊烟也能被沾湿么？直到离家多年后，有一回梦 里又见故乡 炊烟，醒来后一枕清泪，才终于有悟：炊烟确实也能被沾湿，因 为 o又想起母亲当年对炊烟的那个比喻，突然觉得母亲简直就是一个十足的诗人！而在我的眼里，炊烟 不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画，挥毫泼墨，自由舒展，浓淡随意，弯直 随风，氤氤在乡村的上空，画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。并且，这幅画的色调永远都是暖的， 因为它的作者，是母亲。19 .在作者眼中，家乡的炊烟三餐有别。早上的炊烟轻淡，午间的炊烟，黄昏

23、的炊烟那么，都 和庄稼人的生活节奏相吻合。（4分）.母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，而“我”那么把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，请 联系全文，分别说说你对这两个比喻的理解。（4分）21.新农村建设日新月异，庄户人家也搬进了高楼，炊烟袅袅的景象如今恐怕很难见到。请你结合这 一背景，围绕文章的内容或主题向作者提一个问题，并写下作者可能给出的回答。（3分）问题： 回答：五、作文（40分）22.请从下面两个题目中任选一个完成一篇作文。题目一：岁月是一条河，逝去的是时间，留下的是记忆。请以“我们一起走过”为题，写一篇文章。题目二：请你展开想象，以“一颗神奇的种子”为题，写一个故事。要求：（

24、1）将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600800之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。.1-4 DBA DBC二.5 .山山唯落晖6 .大漠孤烟直7.但少闲人如吾两人者耳.明丽（日暮）怀乡8 .例如：旦辞黄河去，暮至黑山头。城阙辅三秦，风烟望五津。萧关逢候骑，都护在燕然。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。1O.D 11.丙.动静结合：答谢中书书高峰入云，清流见底。高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动；写 出了山之高水之清的特点。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。林青竹翠为静，五色交辉为动； 写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点。晓雾将歇，猿鸟乱

25、鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。日出雾歇为静，猿鸟 乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川秀美，盎然生机。三峡素湍绿潭，回清倒影。急 流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。写出了三峡春冬之时水清、景色秀 美的特点。俯仰结合：答谢中书书高峰入云，清流见底。高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。写出了山 高水清、景色秀美的特点。三峡春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间。写水为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。写出了三峡春冬之时水清、景色奇美的特点。三.名著阅读.西行漫记 美国 斯诺（埃德加 斯诺）14.张学良 蒋介石 满洲四.阅读理解（一）15.（3分）例如：沙漠偶遇雕像重返寻到雕像探究发现变化.（4分）要点：a.第段写两座雕像的相貌显得十分古怪。b.第段写米哈伊尔第一次看见雕像时的反常表现。c.第段写米哈伊尔的同伴从雕像女人脚上敲下的一块标本，那物质显然不同寻常。d.第段写米哈伊尔的同伴在研究那块雕像物质时因爆炸而身亡。16 .（4分）例如：所选问题：怎样去和这些天外来客交往？