第一课 认识你自己（写作与生活）公开课.docx

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1、第一课认识你自己1.2写作与生活写作指津写作论述文应该掌握的结构（一）建造属于自己的王国，必须有整体的规划和合理的布局。哪是正殿，哪是偏 殿，样样要清楚。构建自己的语言王国也当如此，这语言的一砖一瓦都必须安置 在稳固的整体构件上。这个构件就是文章的结构。行文之前，首先考虑的就是结 构。论述文该有怎样的结构呢？其中最基本的结构模式又是怎样的呢？下面是某考生在写作之前搭建的写作模型。根据材料提炼出自己的观点:在 有限的生命中，活出无限的精彩 （第段）论证1：李剑英最后16秒紧出无限的精彩有限的人生，活三个事例并列 论证+ 一事一 议的方式+截 取人物的特点, 引用名句急迫降（第段）论证2：吴斌在生

2、命最后的76秒紧急停车（第段）论证3：史铁生不断和命运 抗争（第段）总结上文, 收束全篇引用名言，总结事例，得出观点: 他们虽然死了，但创造了巨大的 生命价值（第段）这是典型的总-分-总结构。文章的基本观点是“有限的人生，要活出无限的 精彩”。先开门见山，根据材料提炼出自己的观点。然后用事例论证，进行一事 一议。最后收束全篇。我们每个人都必须意识到，任何一幢大厦都依赖于最基本的结构定型。这看 似简单的结构模型，却反响出“总分总”结构的稳定性。这个基本结构遵循思维 开展的基本规律。所以，在议论文、记叙文和散文写作中，“总分总”式结构不 仅应用广泛，而且相对容易把握。议论文一般包括提出问题、分析问

3、题、得出结论三个局部，在内容的展开上,常见的模式为“总-分-总”式结构,其中分析问题为“分”,首尾局部为“总”。 开头的“总”要么是提出话题，要么是提出论点；结尾的“总”一般是重申观点 或深化论点。较为复杂的是中间局部：可以是分论点并列，可以是对照式并列, 可以是递进式并列等。不过，我们应该注意的是，不管是怎样的“分”，都应该 在“总”的统摄之下，并为“总”服务。采用“总-分-总”式结构写作，难的不是结构本身，而是怎样对“总”进行 合理、巧妙的切分。一般来说，内涵丰富的内容适宜横向并列展开，而现象性话 题，适宜纵向挖掘。“总分总”式结构在表达上要适当作出某种标志，尤其是在“分”的局部, 要有相

4、对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系，让文章显得思路清 晰，也让读者一目了然。关于“总-分-总”结构模型，我们还需要有进一步的认 识，这就像我们认识任何事物一样，不可僵化不变。正是这样，“总-分-总”实 际上还有许多变式。下面就一些变式作简单说明。有三种变式，它们分别是这样的：写作演练请在细读人人皆可为王的基础上，列出该文“总-分-总”的结构。模板变式方法要领并列式文章主体局部从几个并列的方面论证中心论点，不分主次、平行 地论述对照式文章提出中心论点之后，主体局部从正反两个方面相互对照来论 证观点递进式文章的各个层次之间，环环相扣，步步递进，或从现象到本质， 或从原因到结果，或从一般

5、到特殊等1、 阅读下面的材料，根据要求写一篇微型作文。一天，著名学者梁实秋和朋友们一起吃饭。甜熏鱼、冰糖肘子、什锦炒饭陆 续端上来，梁先生都没有动筷子，说血糖高得忌口。最后，八宝饭端上来了，没 想到梁先生居然说：“这个我要J朋友提醒他：“里面既有糖又有淀粉！”梁先生 笑着说：“我当然知道！就是因为知道有自己最爱吃的八宝饭，所以吃前面的 菜时我才特别节制，要计划着吃甜食，把最大的余额留给自己的最爱”节制有时也许是压抑、痛苦的，但梁实秋节制甜食一事，却让我们意识到生 活中如果能够做到智慧地节制，也会带来一种快乐和享受。读了上面的文字，你有怎样的思考？请根据你的思考写一篇文章。注意表达 行文结构。r

6、考场导写一、开头欲扬先抑，提出观点。点出节制看似受限，带来痛苦，但一时的不自由与受限，其实蕴含着智慧, 带来的是人生的海阔天空。二、辨析概念，何为节制。节制是一种自省，帮助我们抵抗欲望、控制贪婪、消除软弱、积聚力量。节 制应当是适度的，理性的，并不是一种盲目的自抑。三、论证过程，提出分论点。1 .节制犹如心灵的闸门，可以驱赶欲望、是非，留下宁静、豁达。引用著 名学者梁簌溟提出的人类面临的三个难题为例子。2 .节制是梦想的助力器，在寻梦的途中需要克制自己的喜好，以梦想为标 杆。著名京剧大师梅兰芳为艺术事业而节制饮食，形成“三不三怕”的饮食习惯。3 .节制更多地还可以表达在艺术领域，如海明威的冰山理论、国画以及诗 歌中的留白，适当的节制正促成了伟大的艺术成就。四、重申观点，进一步升华。智慧的节制，带来人生的广阔天空。