XX大学班主任工作条例（附考评办法）.docx

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1、XX大学班主任工作条例第一章总那么第一条为切实加强班主任队伍建设，根据教育部关 于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见和XX省委 高校工委、xx省教育厅关于加强高等学校辅导员班主任 队伍建设的实施意见的要求，结合学校实际，制定本条例。第二条班主任是学校从事德育工作的骨干力量，负有 在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。加强班主任队 伍建设，是加强和改进学生教育、管理、服务和维护学校安 全稳定的重要组织保证，对于培养中国特色社会主义事业建 设者和接班人具有重要意义。第二章任职条件第三条班主任任职条件：1 .政治信念坚定。具有较高的马克思主义理论水平和政 策水平，在政治上立场坚定、旗帜鲜明，与

2、党中央保持高度 一致。2 .思想品德优良。热爱教育事业、学校、学生工作和学 生，具有教书育人的职业操守和能力。学生述职；述职后，由学生采取不记名方式填写XX大学 班主任考评评价表（学生用），对每个班主任的工作情况 进行评价。（3）学院考评：在班主任个人总结的基础上，学院考 评小组对照班主任各方面的表现进行全面考评，并认真填写 XX大学班主任考评评价表（学院用）；依据学生评价 分值、学院考评分值和业绩分值，计算出每个班主任的综合 分数，并确定考评结果。（4）学校 学生工作部（处）对学院上报的考评 结果进行汇总审核，提交学校审定。五、考评要求1 .学院要加强对班主任考评工作的组织领导，考评小 组要

3、严肃认真地做好各个环节的考评工作，杜绝徇私舞弊, 确保考评工作公平、公正、公开。2 .班主任要认真地做好自评自查工作，注意各项原始 材料的积累，实事求是地填报有关数据，积极配合学院做好 考评工作。附件：1. XX理工大学班主任考评评价表（学生用）2. XX理工大学班主任考评评价表（学院用）附件1:XX理工大学班主任考评评价表(学生用)班主任姓名：所在学院:工程及分值考评内容满意比拟 满意基本满意不满意对学生理想 信念的教育 引导政治信念坚定，马克思主义理论水平 和政策水平较高，积极在学生理想信 念、人生目标、价值取向、道德品质、 素质修养等方面进行正确引导对学生良好 行为习惯、 意志品质养 成

4、的教育引 导思想品德优良，具有良好职业道德和 强烈的责任心、使命感和奉献精神， 热爱学生，积极引导学生培养良好行 为习惯和意志品质等事务管理关心班级建设和学生成长成才，业务 素质、管理水平较高，认真做好各项 学生教育、管理、服务工作，在学生 身心健康、全面开展等方面积极给予 帮助和引导工作态度爱岗敬业，公道正派，心怀大爱，服 务意识强、热情高，经常深入学生班 级、宿舍，了解学生实际，帮助学生 解难事、办实事、做好事，学生评价 好总体评价说明：1.请对照上表考评内容与你的班主任的符合程度，客观真实地在你认为 合适的选项中打“J”。2 .满意为95分，比拟满意为85分，基本满意为75分，不满意为5

5、()分。附件2：XX理工大学班主任考评评价表（学院用）说明：优秀为95分，良好为85分，合格为75分，不合格为5()分。姓名所属学院所带学生专业班级及相应人数考评工程考评内容优秀良好合格不 合格对学生理想 信念的教育 引导政治信念坚定，马克思主义理论水平和政 策水平较高，积极在学生理想信念、人生 目标、价值取向、道德品质、素质修养等 方面进行正确引导对学生良好 行为习惯、 意志品质养 成的教育引 导思想品德优良，具有良好职业道德和强烈 的责任心、使命感和奉献精神，热爱学生， 积极引导学生培养良好行为习惯和意志 品质等事务管理关心班级建设和学生成长成才，业务素 质、管理水平较高，认真做好各项学生

6、教 育、管理、服务工作，在学生身心健康、 全面开展等方面积极给予帮助和引导工作态度爱岗敬业，公道正派，心怀大爱，服务意 识强、热情高，经常深入学生班级、宿舍， 了解学生实际，帮助学生解难事、办实事、 做好事，学生评价好学院安排的其他工作任务完成情况总体评价学院考评 结论及意见（盖章）年 月 日3 .组织观念强。服从组织，坚持原那么，办事公道，纪律 严明，作风正派。4 .业务素质好。治学严谨，亲和力强，具有一定的语言 文字表达、组织管理、解决实际问题的能力和改革创新意识。第三章工作职责第四条班主任工作职责：1 .负责指导班级制定工作计划并组织实施；负责班级学 生干部的选任、管理和培养，指导班委会

7、和团支部开展工作, 培育优良班风。2 .负责对学生进行人生志向与专业开展目标教育，引导 学生树立正确的学习目的，端正学习态度，养成良好的学习、 生活习惯，培育优良学风。3 .负责学生日常教育管理工作，引导学生自觉遵守校规 校纪和抵抗邪教等非法活动，自觉维护学校和班集体荣誉。4 .负责及时了解、掌握学生思想动态，关爱学生，帮助 学生解决实际问题。5 .负责指导和帮助学生选课，协助专业首席指导教师做 好专业教育，引导学生积极参加专业学习，培养学生的科研 能力和创新能力。6 .负责本班学生综合评定、评先评优、品德鉴定、经济资助、考研与就业指导等工作。第四章选任与配备第五条班主任是学校党政组织委派到学

8、生班级的基 层管理干部，全面负责所分管的学生班级，在协助辅导员做 好学生思想政治教育工作的同时，重点做好学生管理和服务 工作。第六条 学院应当为每个自然班配备班主任，原那么上每 位班主任负责的班级数不超过2个，辅导员须承当12个 自然班的班主任工作。学院应当从思想素质和业务水平较高、 有奉献精神的辅导员和教师中选聘班主任，并报学生工作部 （处）备案。第七条 对于晋升讲师、副教授、教授职称的教师，在 晋升高一级职称前必须有一年以上担任辅导员或班主任工 作的经历，且考评结果须为良好格次以上。第八条 学院党委（党总支）负责本单位班主任队伍建 设和日常管理、培训等工作。第五章考评与待遇第九条 每学年末

9、，学校按照XX大学班主任考评办 法开展班主任考评工作，具体工作由学院党委（党总支） 负责组织实施。第十条 班主任的考评结果作为评定职称、晋升、提级、 提薪的重要依据之一。第十一条班主任在学生思想政治教育和管理工作方 面的学术成果作为评定职称的依据。第十二条 班主任考评优秀、良好、合格者，分别按照 150元/班/月、120元/班/月、100元/班/月的标准计发工作补 贴（超过2个班按2个班对待）。考评不合格的班主任，不 发工作补贴。兼任班主任工作的辅导员，班主任工作补贴按 50%计发。第六章奖励与处分第十三条学院在评选优秀教师和优秀教育工作者时， 对班主任应给予适当倾斜，使班主任所占比例略高于学

10、院平 均比例。第十四条学校每学年末组织开展“十佳班主任”评选 活动，按照相关规定进行表彰奖励。第十五条对考评不合格的班主任，除扣发工作补贴外, 由学院领导对其进行戒勉谈话，提出整改意见，一年内不得 提拔任用和晋升高一级职称；连续两年考评不合格者，不得 再担任班主任工作，两年内不得提拔任用和晋升高一级职称。第七章附 那么第十六条 学院可以根据本条例，结合本单位实际制定 相关细那么。第十七条 本条例自发布之日起实施，由学生工作部 （处）负责解释。XX理工大学班主任考评方法为进一步激励和促进班主任认真履行岗位职责，根据 XX理工大学班主任工作条例的要求，结合学校实际， 制定本方法。一、考评原那么1

11、.客观、公正、公平、公开；2 .平时考评与集中考评相结合；3 .以学生评价为主与学院考评相结合；4 .定量考评与定性评价相结合；5 .教育、管理、服务并重，日常工作与特色工作并重。二、考评标准及内容班主任考评以其工作职责为主要内容，重点考核岗位职 责履行情况及取得的工作实绩。班主任考评结果分为优秀、 良好、合格、不合格四类。原那么上优秀不超过25%,良好不 超过45%。（一）“合格”的评价标准：1 .积极参与制定班级工作计划，指导班委会和团支部开 展工作，班风优良；每月至少参加一次班级活动。2 .积极开展学生的人生志向与专业开展目标教育，有效 指导学生的专业学习，重视学生科研能力的培养，所带学

12、生 学习目的明确，学习态度端正，学风优良，考研气氛较好。3 .积极开展校规校纪教育，引导学生守纪律、明是非、 知荣辱，做文明学生；所带学生坚持早操早读，身心健康,具有积极向上的生活态度和良好的意志品质。4 .认真做好就业指导和服务工作，引导学生树立正确的 择业观、就业观，提升学生就业竞争力和就业质量；认真落 实学生资助工作政策，坚持公正公开原那么，做好学生综合评 定、评先评优、品德鉴定等工作，无徇私舞弊行为。5 .工作态度端正，思路清晰，认真履行岗位职责，较好 完成学院布置的其他工作任务。（-）“良好”的评价标准：在“合格”评价标准的基础上，满足以下条件：1 .所带班级的班级活动考核结果至少有

13、一个获得“良好” 及其以上格次。2 .近两年所带班级至少有一个班级获得过院级及以上 集体奖（含通报表扬）。3 .学生总体评价不低于80分。有以下情况之一者，考评结果不得定为良好及以上格次： 本学年担任班主任工作时间不满一年者；无故缺席学校、学 院组织的会议和活动两次以上者。（三）“优秀”的评价标准在“合格”评价标准的基础上，满足以下条件：1 .所带班级的班级活动考核结果至少有一个获得“良好”及其以上格次，且近两年至少有一个班级获得过校级及以上 集体奖（含通报表扬）。2 .所带学生退学率、退学警告率、违纪率均低于学院平 均值；早操早读出勤率、考研率、就业率均高于学院平均值。3 .学生总体评价不低

14、于90分。（四）有以下情况之一者，考评结果定为不合格：1 .因疏于教育、管理，导致学生出现政治稳定事件或安 全稳定责任事件，造成严重影响者。2 .学生总体评价低于60分者。3 .违反教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的 意见规定者。4 .本人或所带学生参加邪教等非法活动者。三、考评组织学院成立由学院领导、学生工作办公室、团委、党政办 公室负责人和辅导员、学生代表组成的考评小组，按照学校 统一安排，采取集中听取汇报、查阅实证材料、随机抽取学 生座谈和组织学生填写评价表等形式对本学院的班主任进 行考评。四、考评方式、程序.班主任考评采取个人总结、学生评价与学院考评相结合的方式进行。1 .班主任

15、的考评结果以量化积分的形式表达，学生评 价分值（A）占50%,学院考评分值（B）占20%,业绩分 值（C）占30%。在全面考评的基础上，按照总分=A+B+C 计算出每位班主任的综合分数。班主任业绩计分表类别计分标准备注学业统考成绩所带学生上学年高等数学第二学期的平均成绩高于第一学期的，计3分 所带学生上学年大学英语第二学期的平均成绩高于第一学期的，计3分荣誉称号 或奖励所带班级获国家级的，计8分；省级的，计5分；校厅级的（包括学校 举办的早操早读、歌咏比赛、啦啦舞大赛等重大活动），计3分同一类只计 最高分所带学生获国家级的，计5分；省级的，计3分按人计算， 一名学生获 得多项的只 计最高分早操出勤率所带学生早操出勤率每高于学院平均值1个百分点的，计3分考研率所带学生考研率超过学院上年1个百分点的，计3分违纪率每低于学院平均值0.1个百分点的，计3分退学率退学警告率备注：1.班主任业绩分值均指当学年与学生工作相关的工程。2 .班主任业绩计分假设超过30分，超过局部按1/1（）计算计入。3 .学校每年5月至6月开展班主任考评工作。考评程序 如下：（1）个人总结：班主任按照考评的内容和要求，认真 总结本学年的工作，并向所在学院提交个人工作总结等相关 材料。（2）学生评价：学院考评小组组织班主任向所负责的