四川省各市2022年中考语文真题分题型分层汇编-10文言文阅读（对比阅读）.docx

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1、四川省各市2022年中考语文真题分题型分层汇编-10文言文阅读（对 比阅读）一、比照阅读（2022南充）阅读下面文言文，完成小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生

2、，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受, 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以己乎？此之谓失其本心。（选自孟子告子上）顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之日：“吾誓与城为殉，然仓 皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？ ”副将军史德威慨然任之。忠烈喜日：“吾尚未有 子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德

3、威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所 拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣麻、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目日： “我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬 梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（选自梅花岭记,有删改）注：史忠烈公明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。（1）以下加点词语解释有误的一项为哪一项 A.故隼有所不辟也患：忧虑，担忧B.所识穷乏者得我与得：同“德。感恩、感激C.是亦不可以己乎C.是亦不可以己乎已：停止B.于堂左洁一室，为书斋B.于堂左洁一室，为书斋中轩敞者

4、为舱C.假诸人而后见也或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责 D.以中有足乐者以其境过清，不可久居，乃记之而去(3)以下说法有误的一项为哪一项 A.【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成 就。8. 【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以 的情状刻画得惟妙惟肖。C.【甲】文多用比照手法，不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，而且也 有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。D.【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富的环境特点和家中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主 人潜心读书的形象。(

5、4)将以下句子翻译成现代汉语。生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。译文：或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。(5)梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你假设是要躲，倒是自投 苦海，永远不能解除了。”作为一个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的责 任是什么呢？请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。9. (2022泸州)阅读以下文言文，完成以下各题。【甲】马说唐韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 物之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

6、千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！ ”呜呼！其真无 马邪？其真不知马也！【乙】爱莲说北宋周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】问说（节选）清刘开君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识;好学而

7、不勤问，非真能好 学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能， 以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。书不云乎？ “好问那么 裕J孟子论：“求放心”，而并称日“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”, 问且先于学也。是己而非人俗之同癫学有表达强以为知理有未安妄以臆度如是那么终身几无可问之事。贤于己者，忌之 而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，那么天下儿无可问之人。智者千虑，必有一失。圣人所不知

8、，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。 理无专在，而学无止境也，然那么问可少耶？周礼，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以 问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然那么 古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！（1）以下对文中画波浪线局部的断句，完全正确的一项为哪一项 A.是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/那么终身几无可问之事B.是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄安以臆度/如星/那么终身几无可问之事C.是己而

9、非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是那么终身/几无可问之事D.是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是那么终身/几无可问之事（2）对以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项 A.是马也，虽有千里之熊能：才能B.牡丹之爱，宜乎众矣宜：应当C.贤于己者，问焉以破其疑破：破解D.孔文子不期下问，夫子贤之耻：耻辱（3）以下对三篇选文的理解和分析有误的一项为哪一项 A. “说”是古代一种议论文体，写法不拘一格。甲乙丙三文都运用托物寓意的写法，表达作者鲜明的观点，抒发高雅的情趣。B.甲文作者借千里马表达了 “有了伯乐，才能发现人才”的观点，寄寓了作者对人

10、才受到屈辱、被埋 没的感慨、悲愤之情。C.乙文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的人格和对 追名逐利的世态的厌恶。D.丙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点，分析了 “问”与“学”的关系，后面几段主 要说明了 “问”的重要性。（4）用现代汉语翻译文中画横线句子。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。非学无以致疑，非问无以广识。四、山水游记（共1小题）10. （2022巴中）阅读甲乙两篇文言文，完成以下各题。甲假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧, 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏

11、讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江 湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （节选自岳阳楼记）乙广汉张侯敬夫守荆州，常病其学门之外即阻高墉，乃凿门通道以临白河且为楼观以表其上。敬 夫一日与客往而登焉，那么大江重湖，萦纤渺弥；而西陵诸山，空漂啼

12、霭，皆隐见出没于云空烟水之外。 敬夫于是顾而叹日：“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏, 盖皆脩然有出尘之想。至其伤时感事，那么其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲 夫！”乃书其匾日“曲江之楼。而以书来属予记之。（选自江陵府曲江楼记，有删改）注释病：担忧，忧虑。注释病：担忧，忧虑。被李林甫诬陷，贬为荆州刺史,瞳（an）：日光昏暗。曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后 曾作登郡城南楼记。脩然：自在超脱的样子。汲汲然：急切的样 子。(1)文中画波浪线的句子断句正确的一项为哪一项A.乃凿门通道/以临白河/且为楼/观以表其上B.乃凿门/通道以临

13、白河/且为楼观/以表其上C.乃凿门通道/以临白河/且为楼观/以表其上D.乃凿门/通道以临白河/且为楼/观以表其上(2)以下选项中加点字的意义和用法相同的一项为哪一项正是江南好风景B.不以物喜，不以己悲以是人多以书假余C.其平居暇日，登临赋咏安陵君其许寡人D.那么其心未尝一日不在于朝廷上下天光，一碧万顷A.至假设春和景明(3)翻译文中画横线的句子。满目萧然，感极而悲者矣。而以书来属予记之。(4)分析甲乙两文写景的作用及表达的情感。参考答案与试题解析一、比照阅读1. （2022南充）阅读下面文言文，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，

14、亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受, 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之

15、；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子告子上）【乙】顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓 皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？ ”副将军史德威慨然任之。忠烈喜日：“吾尚未有 子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所 拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣麻、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰:“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗

16、言：“我死当葬 梅花岭上J至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（选自梅花岭记，有删改）注：史忠烈公明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。A.故患有所不辟也B.所识穷乏者得我与C.是亦不可以己乎 *D.被执至南门*（1）以下加点词语解释有误的一项为哪一项 A患：忧虑，担忧得：同“德”，感恩、感激已：停止执：押解（2）以下各组句子中加点词意义和用法相同的一项为哪一项DA.乡为身死而不受B.所欲有甚于生者 *C.舍生而取义者也D.蹴尔而与之汝当以同姓为吾后*乃取一葫芦置于地 *遂为诸将所拥而行诸将果争前抱持之(3)以下对文本理解有误的一项为哪一项 BA.甲文注重推

17、理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。B.乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言 将他葬在梅花岭上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地表达了史 可法的悲壮事迹，极具感染力。D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法 用行动捍卫了他心中的“大义二(4)翻译文中划线的句子。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？【解答】(1)此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关

18、键是先理解词语所在句子的含义，然后结 合句意来推断词语意思。A.有误，句意：因此有灾祸我也不躲避。患：祸患，灾难。BCD.正确。应选：Ao(2)此题考查一词多义。A.介词，为了/动词，作为；B.介词，表比拟，比/介词，表处所，在；C.连词，表并列/连词，表修饰；D.都是代词，他。应选：Do(3)此题考查对文本内容理解。ACD.正确。B.有误，原文是“德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”。“他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上”理解错误。应选：Bo（4）此题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语 的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：万钟

19、，指优厚的俸禄；辩，同“辨。分辨；力口，益处，好处。句意为：优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？重点词：然，然而，但是。临期，城破时。句意：）但（在）匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁（能）替我在城破时完成这个（为国而死）的大节呢？答案：（1） AD（2） B（4）优厚的俸禄却不区分是否合乎礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢！但（在）匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁（能）替我在城破时完成这个（为国而死）的大 节呢？二、文言句式（共1小题）2. （2022成都）阅读下面两篇文章，完成问题。甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，

20、惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。*孔子云：何陋之有？*乙舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 *心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）以下语句中加点词的解释有误的一项为哪一项 DA.可以调素琴素：不加装饰的B.无案牍之劳形形：形

21、体、躯体C.百里奚举于市C.百里奚举于市市：集市D衡于虑衡：平衡（2）以下语句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项 AA.有仙那么名思而不学那么殆 B.何陋之有箕畚运于渤海之尾 C.舜发于吠亩之中所恶有甚于死者 D.然后知生于忧患而死于安乐也鸣之而不能通其意 （3）对文中画线句子翻译正确的一项为哪一项 D所以动心忍性，曾益其所不能。A.（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。B.因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C.因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。D.（通过这些）来使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，增

22、加他的才干。（4）以下对选文的理解和分析有误的一项为哪一项 BA.两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧 患而死于安乐”。B.两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰 难处境的磨炼。C.两文均有举例。甲文举“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造 就于艰苦环境。D.两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏清楚，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气 势充分，雄辩有力。【解答】（1）此题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

23、字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ABC.正确。D.有误，句意：思虑阻塞。衡，同“横。阻塞。应选：Do（2）此题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.贝!|：就/就；B.之：宾语前置的标志/的；C.于：从/比;D.而：表并列/表转折。应选：Ao(3)木题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换”，具 体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，用。动，使震撼。曾，同“增二句意：(通

24、过这些)来使(他的)内心受到震撼， 使(他的)性格坚忍，增加他的才干。应选：Do(4)此题考查对内容的理解。ACD.正确。B.有误，甲文写作者身居陋室，安贫乐道。应选：Bo答案：(1) D(2) A(3) D(4) B三、文言断句(共1小题)3. (2022遂宁)阅读下面文言文，完成以下各题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂日：投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙

25、荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始齿匕 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚 公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。(节选自愚公移山)【乙】予少时读书，一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，句朔之间， 把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤，自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数

26、终， 第18页共35页掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。（节选自秦观精骑集序）【注释】暗疏：默写。滑稽：诙谐戏谑。旬朔：十天一月。惩艾：惩戒。聪明：听力和视 力。寻绎数终：从头到尾翻寻几次。（1）用给乙文划波浪线句子断句，划两处。一见辄能诵暗疏之亦不甚失（2）勾连旧知，找出加点词语意义和用法相同的一项 CA.面山而居B.然负此自放 *C.予少时读书D.河曲智叟笑而止之 *A.面山而居B.然负此自放 *C.予少时读书D.河曲智叟笑而止之 *而常废于善忘 *至于负者歌于途 予独爱莲之出淤泥而不染故虽有勤劳之苦（3）把以下句子翻译成现代汉语。遂率子孙荷担者

27、三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。故虽有强记之力，而常废于不勤。（4）请结合愚公移山精神，对乙文中的人物进行劝勉。【解答】（1）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句， 反复诵读加以验证。这个句子的大意是：看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。据此断句为: 一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失。（2）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意 来推断词语意思。A.不同，连词，表示修饰关系/表示转折关系；B.不同，凭借/背C.相同，我；D.不同，代词，指愚公/助词，的。应选：Co（3）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句

28、子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。中重点词语有：遂，于是。荷，负荷、挑。句意为：于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个 人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上。执：押解D.被执至南门（2）以下各组句子中加点词意义和用法相同的一项为哪一项 A.乡为身死而不受汝当以同姓为吾后B.所欲有甚于生者B.所欲有甚于生者乃取一葫芦置于地C.舍生而取义者也C.舍生而取义者也遂为诸将所拥而行D.蹴尔而与之D.蹴尔而与之诸将果争前抱持之（3）以下对文本理解有误的一项为哪一项 A.甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。B.乙文记

29、述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言 将他葬在梅花岭上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地表达了史 可法的悲壮事迹，极具感染力。D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义二（4）翻译文中划线的句子。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？一、文言句式（共1小题）2. （2022成都）阅读下面两篇文章，完成问题。甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕

30、上阶绿，草色入帘青。谈笑 *有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。*孔子云：何陋之有？乙舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 *心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无 *敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）以下语句中加点词的解释有误的一项为哪一项中重点词语有：故，所以。虽，即使。句意为：所以，即使有很强的记

31、忆力，也常常荒废在不勤奋 上。（4）此题考查内容理解和语言表达能力。甲文中愚公不畏艰难，子孙相继，挖山不止，表达了中华 民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神。从乙文中“喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日”“故虽有 强记之力，而常废于不勤”可知，秦观自恃聪明，宴饮悠游，荒废了大好时光。结合甲文中愚公知难而进， 坚持不懈的精神来劝说，语句流畅，用语文明即司;答案：（1） 一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失。（2） C（3）于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石） 运到渤海的边上。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。（4）例如：秦观先生，您年少英武，博

32、闻强识，这是学习的绝佳条件。但是我不赞成您自恃聪明就 不用功读书，刻苦钻研的做法。如果您能知难而进，坚持不懈，就像搬山的愚公一样，打牢基础，厚积薄 发，您一定可以取得更大的成就，您说是吧！四、文言翻译（共7小题）4. （2022广安）文言文阅读。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者鄙, 未能远谋乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民 弗从也公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也J公日：“小大之狱，虽 不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与

33、之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿日：“未可J下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（选自曹刿论战）【乙】楚庄王欲伐陈，使人视之。使者日：“陈不可伐也。”庄王日：“何故？ ”对日：“其城郭高，沟派 深，蓄积多也。”宁国日：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，那么民怨上矣。城郭高，沟 湎深，那么民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。第20页共35页（选自楚庄王欲伐陈）【注

34、】陈：国名。派 护城河。宁国：楚国大臣。罢：通“疲”。（1）请解释以下句子中加点词。虽不能察明察 *夫大国，难测也推测，估计 *其城郭高外城那么民怨上矣国君（2）以下各组句子中加点词语意义和用法相同的一项为哪一项 BA.使人视之安陵君因使唐雎使于秦 B.夫陈，小国也，而蓄积多狼亦黠矣，而顷刻两毙 C.何以战不以物喜，不以己悲 D.兴兵伐之，陈可取也辍耕之垄上 （3）请用现代汉语翻译以下句子。肉食者谋之，又何间焉？庄王听之，遂取陈焉。（4）请阅读选文，按要求完成下面两个小题。【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“小大之狱，虽不能察，必以情”（用原句回答） 能取得战争的胜利；【乙】文中陈国因为“

35、赋敛重也，那么民怨上矣”（用原句回答）导致战争的失败。鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么？【解答】（1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结 合句意来推断词语意思。句意为：即使不能一一明察。察：明察。句意为：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的。测：推测，估计。句意为：城墙筑得高。郭：外城。句意为：那么老百姓一定会怨恨君主。上：国君。（2）此题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语 意思。A.不同，派遣/出使；B.相同，连词，表示转折关系；C.不同，凭借/因为；D.不同，代词，指陈国/去，往。应选：Bo（3

36、）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。中重点词语有：谋，谋划。间，参与。句意为：大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？中重点词语有：遂，于是。取，攻占。句意为：楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国。（4）此题考查内容理解和概括。从“公日：小大之狱，虽不能察，必以情。对日：忠之属也。可以一战。战那么请从”可知，甲 文第一段中曹刿认为鲁庄公凭借“小大之狱，虽不能察，必以情”能取得战争的胜利；从乙文“夫陈, 小国也，而蓄积多，赋敛重也，那么民怨上矣。城郭高，沟池深，那么民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”可知， 陈国因为“赋敛重也，那么民怨上矣”或

37、“城郭高，沟流深，那么民力罢矣”导致了战争的失败。甲文鲁庄公听取了曹刿的建议，采取了正确的战略战术，终于使弱鲁战胜了强齐。从乙文“庄 王听之，遂取陈焉”可知，楚庄王听取了大臣宁国的建议并采取了行动，攻下了陈国。据此，鲁庄公和楚 庄王最终取胜的共同原因是他们都善于听取他人的正确建议。答案：（1）明察；推测，估计；外城；国君；B（3）大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国。（4）小大之狱，虽不能察，必以情；赋敛重也，那么民怨上矣（城郭高，沟流深，那么民力罢矣）都善于听取正确的意见。5. （2022广元）文言文阅读，完成问题。材料一：水陆草木之花，可爱者甚蕃

38、。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）材料二：群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖那么不然。自荷钱出水之日，便 *为点缀绿波；及其茎叶既生，那么又日高日上，日上日妍。迨至菌茗成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏至第22页共35页秋此那么在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似 未开之花

39、，与翠叶并擎，此皆言其可目者也。可鼻，那么有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，那么莲实*与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。予夏季倚此为命者，其可人也。（选自李渔闲情偶寄芙蕖，有删改）【注释】葩：花。芙蕖（qii）：即荷花，又称菌茗（han dan）,芙蓉、莲花等。迨（dai）：及,等到。（1）古代汉字意蕴丰富，以下说法不正确的一项为哪一项 BB.B.说文解字“莲,说文解字注“盖大叶骇人，故谓之荷”与“自荷钱出水之日”中“荷”的意思相同。疆D.芙蕖之实也”与“莲实与藕皆并列盘餐”中“莲”的所指相同

40、。说文解字“函也，实为菌茗，未发为菌茗”与“迨至苗茗成花”中的“函茗”意思相同。尔雅：“芙蓉之含敷蒲也。”李时珍也说芙蓉是“敷布容艳之意”，所以常用“出水芙蓉” 来形容天然艳丽的年轻女子。（2）以下语句中加点字的意义或用法相同的一组是A.水陆草木之花B.出淤泥而不染C.长跪而谢之D.此诚危急存亡之秋也A.水陆草木之花B.出淤泥而不染C.长跪而谢之D.此诚危急存亡之秋也避暑而暑为之退乃摘而藏之及花之既谢皆属过而不问之秋矣 *（3）对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项为哪一项 CA.自夏至秋/此那么在花为分内之事在人为/应得之资者也B.自夏至秋此那么/在花为分内之事/在人为应得之资者也C.自夏

41、至秋/此那么在花为分内之事/在人为应得之资者也D.自夏至秋此那么/在花为分内之事在人为/应得之资者也（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予夏季倚此为命者，其可人也。（5）两那么材料都写了 “莲”，但各有侧重，请结合材料简要分析。【解答】（1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结 合句意来推断词语意思。ACD.正确；B.有误，“莲，芙蕖之实也”句意为：莲是芙蕖的子实。故此处“莲”是指莲子。而“莲实与藕皆并 列盘餐”句意为：莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌。故此处“莲”指芙蕖，两者所指不同。应选：Bo（2）此题考查一词多

42、义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语 意思。A.不同，结构助词，的/代词，代指荷花；B.不同，连词，表转折/却连词，表顺承；C.不同，动词，抱歉/动词，凋谢；D.相同，名词，时候/名词，时候。应选：Do（3）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复 诵读加以验证。这个句子的大意是：从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受 了。据此断句为：自夏至秋/此那么在花为分内之事/在人为应得之资者也。应选：Co（4）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。

43、中重点词语有：益，更加。植，树立。句意为：（莲）笔直洁净地挺立在那里，只可远远地观看却 不能靠近赏玩。中重点词语有：倚，倚靠。可，适合。句意为：我夏天视它为生命，是（因为）它适合人的心意。（5）此题考查对文章内容的理解与分析。由爱莲说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知， 文章写了 “莲”的生长环境、外形、气质仪态、味道等，并运用托物言志的手法；“菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可见其象征意义。作者用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高 洁作比照，更突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱，同时也坚定了自己不慕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视

44、世俗恶劣风气的生活态度。芙蕖第段“此皆言其可目者也”写莲的“可目”，第段“可鼻，那么第24页共35页有荷叶之清香，荷花之异馥”写它的“可鼻”，这是莲的观赏价值；第段“至其可人之口者”写它的“可 口”，第段“乃摘而藏之，又备经年裹物之用”写它的“可用”，是写莲的观赏价值和实用价值。答案：（1） B（2） D（3） C（4）（莲）笔直洁净地挺立在那里，只可远远地观看却不能靠近赏玩。我夏天视它为生命，是（因为）它适合人的心意。（5）甲文称“莲”为“花中君子”，写“莲的生长环境（出淤泥而不染）、外形（中通，外直）、气 质仪态（不蔓不枝，亭亭净植）、味道（香远益清）等，侧重赞美的是“莲”不与世俗同流合污

45、、高洁傲 岸的内在品格；乙文那么紧扣芙桀“可人”的特点，侧重从“可目、可鼻、可口、可用”来写其观赏价值 和实用价值。6. （2022自贡）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，H 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事,由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至

46、于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮出师表）【乙】诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行， 一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，那么苟全性命，不求闻达必矣。其始见玄 德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟，终身不易。二十余年之*间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君 可自取”；后主虽庸懦无立，而举国听之而不疑。下有以见信于人，后主左右奸辟侧佞充塞于中而无一人 有心害疾者魏尽据中州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之,使魏畏 蜀如虎。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。（节选自洪迈容斋随笔诸葛公）【注】节制：节度法制。蓍龟：指卜筮。夷夏：指少数民族和中原人。（1）对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 A卑劣：言语恶劣。驱驰：奔波效劳。图：图谋，谋取。乘：趁着，凭借。卑