教学大数据管理与分析平台建设方案.docx

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1、教学大数据管理与分析平台建设方案课程、今日直播课程、可进入该课程的旁 听，查看该课程的基础信息、发布的班级 任务、该课程具体的学员学习情况、该课 程的操作日志、方便管理者随时进入旁 听，掌握该课程的进行情况。2、教学大数 据监控平台 一大数据展 示屏1）支持展示包括今日教师资源上传量、 今日学生签到率、今日上线师生人数及运 行课程，运行班级数今日师生活动数、师 生活动类型分布，较为活跃的院系、课程 及师生实时动态，给管理者呈现今日的实 时动态。2）支持以课程维度，教师维度、学生维 度，展示教师本学期累计在线时长；学生 参与任务点累计、参与课堂活动累计。全 校学生整体签到率、各课程签到率排行、

2、各院系近一月签到率排行。3）能按全校学生整体签到率、各课程签 到率排行、各院系近一月签到率排行。4）能统计展示近30天课堂活动总数量、 课堂活动中的投票、选人、评分、问卷、 主题讨论、分组任务每一个互动类型的教 师发布情况、学生完成情况。5）支持统计近7日师生活动数、近7日 活跃师生人数、近7日活跃课程及班级 数、近7日活跃院系排行、活跃课程排行 及近24小时师生活跃趋势变化情况、近 7日活跃师生榜。6）能统计全校题库量、 资源总量、资源类型分布、近30天资源 增长趋势、全校题库建设情况，题库总量 及各个题型占比、教师资源上传排行榜。3、教学大数 据监控平台 -PC端监测 中心1）需提供实时课

3、堂内容，展示当天上课 的、提供课堂报告，课堂报告包括课堂上 产生的活动，课堂活跃趋势、课堂活动发 布情况以及最活跃的学生等内容。2）支持提供按照活动数进行课程排名， 提供包含教学的基础数据、资源类型分布 情况、题库类型分布情况、以及教师所发 布的任务（课堂活动、签到、章节任务点）, 对应的学生完成情况和达成的成绩等内 容。3）能提供学生出勤情况展示，支持按院 系维度、专业维度、课程维度、班级维度 提供的学生到课率。4）能展示课堂活动最多的课程，支持查看该课的课堂报告。6）能展示活跃教师与活跃学生，可以查 看活跃教师、学生数据详情，以及近30 天的访问量和活动数。7）能展示各院系教师资源上传量，

4、按照 上传量大小进行排名。8）能展示课堂直播情况，在直播课堂列 表查看可跳转到该直播，切换到同步课堂 列表，可跳转到该同步课堂。9）支持查看实时的考试情况，展示考试 情况，可查看考试详情。4、教学大数提供移动端展示功能，能进行数据的分析据分析平台 汇总支持多终端展示，支持展示日常监一移动端监 控、教学监控、学情分析、签到监控、资控平台源监控，打破时间、地域限制，实现实时监控、移动监控。1）教学日报：以课程维度，能统计每日/ 周/月运行课程数量、自建课数量、新建 课程数量、运行班次、课堂活动数、师生 讨论数。2）签到监控：能提供今日学生的签到数 据，今日已发布签到的班级总数量、每个 班级具体签到

5、人数和签到率、今日已签到 人数、整体签到率。3）教学数据：能进行课程实时动态展示, 包括通过图表展示课程活动情况、作业情 况布置、作业评阅情况、师生互动情况。 4）学情分析：支持提供学生学习分析与 监控,包括今日学情监控，全校学情分析。 5）资源监控：能展示全校资源的建设概 况，资源使用情况，资源使用量，排名, 题库量，各类题型占比,各学院题量占比, 资源新增趋势等内容。6）师生画像：能提供教师画像、学生画 像、课程画像、全校画像，展示教师的教 学数据，学生的学习数据，并可以与评价 系统关联，查看教师/学生的问卷评价情 况。7）在线督导：能展示今日课程、直播课 堂,及课程的基础信息、发布的班级

6、任务、 该课程具体的学员学习情况、课程的操作 日志、方便管理者随时进入旁听，掌握该 课程的进行情况。智慧课堂1、备课系统支持老师进行课程建设和备课，提前将资系统源上传到系统中，方便在课堂上调取和学 生学习。教师可以在移动端设置移动教 案。按照教学计划，教师可提前组织教学 内容，有序安排资料推送、签到、问答、 抢答、投票等教学活动，方便课堂发放并 易于复用。（无缝对接学校的网络教学平 台）。1）在课堂的过程中，支持教师使用手机 进行签到发放,包括普通签到、手势位置、 二维码等多种签到方式,学生端应能接收 到签到的消息。2） 2）支持在移动端选择给指定的人发送 通知，并统计已读和未读名单。3）支持

7、视频中任意时间点插入测验：上 传视频后，可以在任意时间点插入测试 题，包含单项选择题、多项选择题和对错题。4） 知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键 词自动生成相关知识点的知识树,插入到 课程单元中，并自动推送知识点相关的图 书、期刊、论文等资料。2、资源调用1）课程资源：需实现备课系统与课程资 系统 源的完整对接，包含课程章节内容、作业 模块、考试模块、资料模块、学生管理等 内容。老师在课堂中，可以随时调用备课 系统中事先准备好的内容，实现课前、课 中、课后的连贯性。2）云盘资源:智慧课堂可以实现与老师个 人云盘的对接，课堂上，可以随时调用云 盘内容，并对常规格式的文档支持在线预 览功能，下

8、载过的资源自动缓存到本地。 3）本地资源:支持老师直接调用电脑资源 即可发送资料。老师选择需要的文件，点 击翻开即把文件调用到智慧课堂。3、教学互动1）支持PPT演示功能，PPT投屏演示保 系统留动画效果，播放流畅。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送 至移动端，提高资源展示的便捷性。2）支持教师通过投屏选人、抢答等教学环 节，并能直接在投屏上展示结果数据。3）评分：支持教师教师给学生评分，学 生与学生之间的互评，小组评分，以及学 生的自评。教师可以可查看总的平均分及 己评分的人数和未评分的人数。4）选人: 教师可随时发起随机选人,教师可酌情进 行打分，学生获得的分值将统计到学

9、生个 人成绩中。5）问答：针对课堂上的某一 问题，实现学生参与抢答，每一次抢答教 师都可以根据学生回答情况进行相应打 分。6）投票：针对课堂的任意活动，教师可 以向学生发起投票，投票结果可实时呈 现。学生端提交后，教师端，学生端都可 以查看学生的统计结果。7）测验：课堂上，教师可以从题库中选 择题目进行发放，题库中支持多项选择发放。 题目的类型包含：单项选择题、多项选择题、判断 题、简答题、填空题及其他题型。学生终 端可以通过点击、录入文字、拍照、手写 等方式进行答题。8）主题讨论：教可基于教学任务中的讨 论点进行讨论，让学生发表自己的看法, 教师可根据学生发表的讨论进行词云分 析。9）白板：

10、在课堂上，老师根据教学要求 需要进行批注及演算时,可使用白板功能 直接进行标记。10）视频直播：支持移动端教师发起视频直播。4、多屏互动 提供屏幕控制功能球。多屏模式时，教师 系统菜单栏有：教师共享、学生展示、大屏展示、侧屏设置、锁学生屏、手机投屏。1）教师共享：教师可以通过教师屏幕共 享把教师端的屏幕共享给学生，学生端直 接可以接收到教师共享的屏幕。在多屏模 式下,教师还可把自己的屏同时共享给侧 屏和学生。2）学生展示：支持通过移动端投屏功能 把课程相关图片、视频资源直接在投屏上 展示。3）大屏展示：支持把正在投侧屏的学生 端,通过大屏共享给教师自己的屏幕或者 课堂中所有学生的设备上,实现一

11、个学生 屏投给全班同学的设备上。4）侧屏设置：当教室有多个侧屏时，老 师进行分组教学时,可设置指定小组能投 那个侧屏。未被设置的小组那么点击投屏 时，不展示侧屏信息。5）锁学生屏：老师可以在笔记本、PAD 端，对学生的终端进行锁屏功能，锁屏后学生端将受控制，不能进行任何操作，在 问答、测验、抢答环节中，锁屏功能会自 动识别，这时候学生可以进行相关操作。 6）教师投屏：老师可利用手机实现投屏 教学,打破传统课堂老师必须在讲台的限 制，实现全终端支持，满足老师不同的场 景需求。5、学生管理1）学生：支持学生手动进入课堂并且连接到教师端,可以查看在线学生和离线学生的人数。2）分组：为适应不同的教学场

12、景，老师 在课堂教学中，教师可根据班级成员分成 几个固定的班组，基于班组可发放小组任 务让小组协同完成及根据小组设置课堂 侧屏信息;支持手动进行分组和系统随机 进行分组。分组完成后教师可往组内发送 资料,学生也可往组内提供自己的云盘资 料。3）课堂：支持所有的教学活动都可在课 堂中展示，并记录下来，生成每堂课的课 堂报告，老师可在课后回顾自己上课的课 堂报告，并且支持导出，让老师根据报告 改进自己的教学。4）下课：教师端点击下课，学生端会相 应的接收到下课的消息，教师端那么退出到 登录界面，学生端显示学生首页。5）课堂质量报告：智慧课堂结束后，需 形成一套课堂质量报告。智慧课堂系统可 以对课堂

13、的教学中的测验、锁屏、投票、 抢答、学生展示、问答、共享屏幕、签到、 积分、云盘等操作完整的记录下来，并显 示具体的时间，同时，课堂数据可以无缝 对接学校网络教学平台，通过权重比的方 式,实时给出学生线上加线下的形成性成 绩。评价系统 1、基础设置 提供后台管理、系统管理、基础数据管理等功能。1）后台管理：支持进行个人信息设置，包括邮箱、手机的修改，头像的修改以及 密码的修改。2）系统管理：支持新建学校单位下的院 系组织机构；支持各模块增加、编辑、删 除、上下排序移动等功能。3）基础数据管理：支持教师、学生、课1、工程背景32、政策依据43、在线教学数据采集与分析服务6程管理；支持学期、年级管

14、理；支持选课 表管理、督导管理、班主任（辅导员）管 理。2、评价问卷1）指标管理：支持新建评价指标，支持 建设与发放单个添加或批量导入，可以对指标进行分 类。指标题型包括单项选择、多项选择、填空、简 答、打分题、星级评定题、量表题、滑动 题等题型。可以根据指标内容选择题型, 并添加指标标题和具体内容，每个指标内 不同选项可对应不同分值。2）问卷管理：支持自主搭建不同的指标 体系。支持新建问卷，支持输入标题、分 类、说明信息，添加指标模块名称。3） 评价问卷发放管理：支持多种方式及业 务，至少包括：公开问卷、评价教师、评 价学生、评价课程、评价课堂、听评课问 卷;发放督导评教问卷时可选择某个或者

15、 某几个督导分类进行定向投放。3）公开问卷：支持查看问卷的被评价情 况，包括问卷的平均分、已评人数、以及 问卷各指标选项的被提交占比。支持导出 EXCEL和WORD两种格式的结果文档。4）评价教师：支持教师自评、同行互评、 学生评价、管理员评价等多种场景，管理 员可自定义选择评价人和被评价人，也可 以根据学生选表数据生成评价关系。同行 评价支持教师随机互评,可自定义设置每 人被评次数。5）评价学生：支持按人评价和按班级评 价，评价方式支持学生自评、学生随机互 评、教师评价、管理员评价。管理员可自 定义选择评价人和被评价人，也可以根据 学生选表数据生成评价关系。6）评价课程：支持选课学生评价课程

16、、 自选学生评价课程、教师评价课程和管理 员评价课程等几种方式。7）评价课堂：支持学生随堂评价教师， 根据课程表上课时间,在每堂课结束后自 动发放问卷。8）听评课：支持督导、同行教师、学生 对教师的课堂进行听评课。9）问卷发放设置：支持设置是否允许被 评对象查看评价结果，是否允许评价成员 查看评价统计。支持评价成员匿名评价,管理员可以查看评价人信息，被评对象和评价人查看评价结果时匿名。3、师生评价4、教学听评课1）评价问卷填写：可通过评价类型、评 价任务状态、评价开始时间、结束时间、 评价任务的标题等关键词进行搜索查看 对应的评价任务。2）教师被评报告：支持PC端及移动端查 看被评报告，包括教

17、师个人得分、全校教 师平均分、院系排名、全校排名、课堂得 分比照、课程得分比照、指标得分比照、 教师优良率统计、多学期指标得分比照 等。3）评价过程监控：支持在系统上直接查 看评价进程，可按照评价人、班级、院系 不同维度查询，包括应答问卷次数、已答 问卷次数、已答率，支持一键导出。1）移动听评课：支持通过现场观听，普 通教师、学校管理者、督导员、学生就可 以在手机上完成对上课教师某一方面、多 方面或全方面的评价，并留存数据。2） PC端听评课：支持选择听课、评课计 划、完成指派评课任务、完成邀请听课、5、问卷数据回收6、统计分析查看已评记录，支持查看教师网络课程建 设情况，包括课程的基础数据、

18、课程门户（进入课程门户）、班级任务、学情分析、 课程日志信息等内容。1）问卷详情查看：支持查看已发放问卷 的详细信息和评价结果，包括被评对象、 教师的账号、所属院系、评价人信息、问 卷平均分、综合分数等。可以直接查看问 卷内每一道题的得分情况和每个选项的 占比。2）问卷结果导出：支持导出问卷详情， 可通过邮箱的形式导出问卷的统计详情, 也可通过word或excel表格的形式进行 导出。导出的内容包括评价结果（被评对 象信息、最终平均分）和评价记录详情（被 评对象信息、评价人员信息、课程信息、 时间、每个评价的指标和结果）。包括评价教师分析、评价课程分析、随堂 评教分析、听评课分析、评价班级分析

19、。 1）可按照评价任务为单位查看每一次评 价任务的评价情况,包括评价任务的完成 情况、评价问卷的提交情况、被评对象的 评分排序、被评对象的分数分布图、院系 平均分。各项统计均以饼状图、柱状图等 图形或展示方式直观统计展示。2）基于某份评价教师问卷，可查看被评 教师人数、参与评价人数、教师平均分、 最高分、最低分、参评率、授课教师人数 分布等,可查看当前问卷各院系平均得分 及各分数区间人数占比、及院系各指标平 均得分分布图、以及可查看教师的得分排 行并支持导出；可以置标准参评率，设置 后只分析大于标准参评率的评价结果o针 对评价教师分析，可选择多份问卷设置不 同权重，得出教师的综合得分，并可按照

20、 院系、姓名、分数等级进行筛选查看。3）支持按照问卷、指标、时间段、时间 点、学院、课程进行筛选，查看随堂评教 问卷下，各院系的得分和折线图比照情 况。支持查看某个班级对某个课程每节课 的评价分数和参评率，可以以折线图的形 式展现每节课比照情况。支持查看本学期 随堂评教情况排名。4）支持管理员查看督导听评课任务完成 情况、各院系听评课完成率比照、已评价 课程/教师情况，也可以查看被听评教师 按院系、按指标、按学院教师的得分情况 以及总体分析。5）支持管理员查看评价 班级分析，包括被评班级总数、参与评价 人数、班级平均分、参评率、各院系被评 班级分布、各院系班级平均分及区间分 布、各院系班级平均

21、分排名、班级平均分 排名等。1、工程背景教育信息化正迎来重大历史开展机遇，学校已逐步从数字化校园 时代迈向智慧校园时代，向着网络化、移动化、智能化、开放化、个 性化的方向迅速开展。教育部关于印发教育信息化2.0行动计划 的通知中提出：在2022年落实“三全两高一大”，构建“互联网+教 育”大平台。为推进实施“教育信息化2.0”工作，各大学校都在积 极推动智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育全过程。我国教育教学模式发生了根本变革，随之而来的将是教学管理、 教学监督与评价模式的变革。教育管理、思维方式、学习行为、教学 评估等，无不受到大数据的影响。在习近平新时代中国特色社会主义 思想指

22、导背景下，中国教学全面进入了大数据的新时代。教育大数据深刻改变着教育理念、教育思维方式。教育领域充满 了大数据，诸如学生、教师的一言一行，学校里的一切事物，都可以 转化为数据，大数据时代的教育将步入实证时代，变成一门实实在在 的基于数据的实证科学。大数据使得教育者的思维方式发生了深刻变 化，通过对教育数据的分析，挖掘出教学、学习、评估等符合学生实 际与教学实际的情况，这样就可以有的放矢地制定、执行教育政策， 制定出更符合实际的教育教学策略。大数据对于学校管理具有重要的价值，有利于实现学校管理的精 确化、科学化。学校管理离不开信息，学校管理中的各种决策和控制 活动，包括培养目标确实定、教学计划的

23、制定、教学组织指挥、教学 质量控制、教学评估、教师管理、学生管理等，都是以大量的数据为 基础的，并不断产生各种新的数据，大数据的处理和挖掘对于学校管 理具有关键作用。利用大数据技术，着眼于管理决策、管理活动、管 理过程控制，全面归集学校管理大数据。我校一直重视信息化建设工作，我校已全面开展信息化教学工作 多年，建设了大量的优质教学资源，积累了丰富的信息化教学工作经 验，沉淀了海量的教学大数据。教学大数据对于学校管理具有重要的 价值，有利于实现学校管理的精确化、科学化。有利于为我校人才培 养提供重要技术支持。通过本工程建设，利用大数据挖掘分析技术，深化教育大数据应 用，实现教育业务、智慧教学、教

24、学评价管理等功能。充分利用云计 算、大数据、人工智能等新技术，构建全方位、全过程、全天候的支 撑体系，助力教育教学、管理和服务的改革开展。有效整合在教学过 程中产生的过程性数据，建立大数据中心，并建立数据清洗机制，经 过深度机器学习，进行有效数据挖掘，最终能够能使数据可视化，完 美实现专业建设可视化、课程资源分析、专业开展等可视化分析。2、政策依据.中国教育现代化2035（中共中央、国务院）加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智 能化教学、管理与服务平台。1 .教学信息化2.0行动计划（教育部教技2018） 6号）构建一体化的“互联网+教育”大平台。引入“平台+教育”服务模式

25、，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放2 .加快推进教育现代化实施方案（20182022年）（中共中央办公厅、国务院办公厅）促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术 开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生 全覆盖。创新信息时代教育治理新模式，开展大数据支撑下的教育治 理能力优化行动，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。 4.教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见（教育部中央网信办国家开展改革委工业和信息化部财政部中国人民银行教科信（2021） 2号）以新开展理念

26、为引领，以信息化为主导，面向教育高质量开展需 要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可 信安全等方面的新型基础设施体系构建互联互通、应用齐备、协 同服务的“互联网+教育大平台升级面向广大师生的网络学习 空间，兼容各类平台终端，支持开发网络学习空间的移动应用，支撑 泛在学习和掌上服务。利用新一代信息技术开发数字教育资源。加强战略型紧缺人才培 养教学资源储藏，支持国家电视空中课堂、职业教育专业教学资源库、 高等学校线上一流课程、网络思政课程建设。引导研发支持教师备授 课、网络教研、在线教学的学科教学软件和满足特殊教育学生学习需 求的个性化资源、设备、工具。5.中共中央国务院关于

27、全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（中共中央国务院）建设一支高素质创新型的教师队伍。着力提高教师专业能力，推 进高等教育内涵式开展。搭建校级教师开展平台，组织研修活动，开 展教学研究与指导，推进教学改革与创新转变培训方式，推动信 息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修。3、在线教学数据采集与分析服务课程运行、活跃课程门数可视化分析，以 柱形图形式横坐标为各院系，纵坐标为课 程数量展示各院系课程数量排名比照情 况、各课程运行趋势情况。子系统功能模块功能说明教学大数 据监控中心系统1、教学大数 据分析平台 PC端可视 化分析系统具备大数据分析管理功能,支持将教师和 学生使用信

28、息化手段教学的全过程进行 数据的跟踪管理，进行数据的分析汇总， 实现学校教学质量的监控与管理提供数 据的分析展现,实时为学校的科学决策提 供数据支撑。统计数据以全流程多维度的 方式,贯穿课前课中课后，融合线上线下、 打通课内课外，以教学数据为总线，服务 于教学评估。1）统计本校基础数据信息，以教师、学 生、课程、到课率、资源、行为，6个维 度进行数据概览展示。2）课程数据：展示新建课程门数、自建3）教学运行：支持教师教学数据分为四 个板块：任务点/章节测验、作业/考试、 课堂互动、互动讨论。4）教学报告：支持展示网络平台每日、 每周、每月、每学期会自动生成运行报告, 以课程、教师、学生、资源、

29、到课率、活 动数、六个维度，统计运行情况；以课程 维度，统计每日/周/月运行课程数量、自 建课数量、新建课程数量、运行班次、课 堂活动数、师生讨论数；以教师维度，统 计教师具体访问量、教学过程中新增任务 点数量、发布的作业、考试、讨论等具体 数据；以学生维度，统计具体地点访问量、 参与活动、讨论、完成作业、考试等具体 数据。以资源维度、统计资源上传总量、 各资源类型具体占比情况、创立题目数、 创立试卷数、创立作业数，及各院系排名 比照分析。5）课程画像：画像分为五个板块展示， 基础数据、课堂报告、学情分析、学生成 绩、课程日志。基础数据：该板块主要分 为学生人数情况、章节情况、题库情况、 作业

30、情况、考试情况、课堂活动情况、课 程资料情况、讨论情况；课堂报告：以班 级和教师筛选展示整个课程的签到情况、 课程排名、课堂回顾（课堂活动情况）； 学情分析：展示课程当中学生的学习情 况，分为为以下九个维度：教学预警、讨 论、考试、章节测验、作业、课程积分、 签到、章节任务点、章节学习次数。6）学生画像：分为五个板块展示，所学 课程、基础数据、课堂报告、学习分析、 学生轨迹。所学课程：展示学生所学的所 有课程，并可查看课程详情；基础数据: 该板块可以看到该学生的基础情况，包含 任务点完成情况、课程得分情况、章节测 验完成情况、作业完成情况、签到次数、 考试完成情况、课堂活动参与情况、讨论 区发

31、帖情况；学习分析：该板块可以看到 任务点学习进度、学生的到课率、课程活 动各类型的具体参与次数、章节测验和考 试的平均分、每日学习高峰时间段；学习 轨迹：记录学生在平台的具体操作、进入 课程、退出课程、每个课程签到、进行测 验练习、考试的具体开始时间和结束时 间。7）教师画像：分为四个板块展示，所教 课程、基础数据、课堂报告、教学分析、 教学轨迹。所教课程：该教师所教课程列 表，可查看该课程具体数据；基础数据: 该教师所教学生人数、上传的试题数、资 源数、课堂任务数、发布作业与考试数、 讨论区发帖数和直播时长；教学分析：教 学过程中课堂任务各类型具体发布情况、 该教师发布的课堂作业、任务、考试，学 生的完成率和得分区间情况，评估学生的 掌握情况以及教师每日活动高峰时间段; 教学轨迹：详细记录该教师创立课程时 间、资源上传时间、在平台操作等的具体 数据。8）在线督导：支持线上考察某一课程的 教师教学和学生学习情况,筛选今日在线