高考专题突破03 动力学中的“板块”和“传送带”模型公开课.docx
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1、限时规范训练基础巩固题组1.(多项选择)如下图,外表粗糙、质量M=2 kg的木板,1=0时在水平恒力厂的作用下 从静止开始沿水平面向右做匀加速直线运动,加速度a=2.5m/s2, =0.5s时,将一个质量 m=l kg的小铁块(可视为质点)无初速度地放在木板最右端,铁块从木板上掉下时速度是木 板速度的一半.铁块和木板之间的动摩擦因数小=0,木板和地面之间的动摩擦因数 2=0.25, g=10 m/s2,贝!J( )A.水平恒力F的大小为IONB.铁块放上木板后,木板的加速度为2m/s2C.铁块在木板上运动的时间为1 sD.木板的长度为1.625 m解析:选AC未放铁块时,对木板由牛顿第二定律:
2、F112Mg=Ma,解得尸=ION, 选项A正确;铁块放上木板后,对木板:Fjumgfi2(M+m)g=Maf9解得:a,=0.75 m/s2, 选项B错误;0.5s时木板的速度 如=的= 2.5X0.5m/s=L25m/s,铁块滑离木板时,木板 的速度:oi = Oo+qE2=1.25+0752,铁块的速度0=。铁2=1班2=勿 由题意:vf=v9 解得fe=l s,选项C正确;铁块滑离木板时,木板的速度ri = 2 m/s,铁块的速度vf=l m/s, 那么木板的长度为:3勿=11 m;义1 m=L125 m,选项D错误;应选乙乙乙乙A、C.2.(多项选择汝图甲为应用于机场和火车站的安全检
3、查仪,用于对旅客的行李进行安全检 查.其传送装置可简化为如图乙的模型,紧绷的传送带始终保持v=l m/s的恒定速率运 行.旅客把行李无初速度地放在A处,设行李与传送带之间的动摩擦因数=0.1, A、3间 的距离L=2 m, g取10 m/s?.假设乘客把行李放到传送带的同时也以v=l m/s的恒定速率平 行于传送带运动到B处取行李,贝!!()甲乙A.乘客与行李同时到达3处B.乘客提前0.5s到达B处C.行李提前0.5 s到达处D.假设传送带速度足够大,行李最快也要2 s才能到达3处解析:选BD.行李放在传送带上,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率
4、做匀速直线运动.加速度为 =g=lm/s2,历7777时,1=一=1 s到达共同速度,位移力=m1=0.5 m,此后行李匀速运动打=-= 1.5 s到达 a/。B,共用2.5s;乘客到达3,历时E=5=2s, B正确;假设传送带速度足够大,行李一直加速运动,最短运动时间Zmin =运动,最短运动时间Zmin =s=2s, D正确.3 .如图甲所示,倾角为37。足够长的传送带以4 m/s的速度顺时针转动,现将小物块以 2 m/s的初速度沿斜面向下冲上传送带,小物块的速度随时间变化的关系如图乙所示,g=10 m/s2, sin 37 = 0.6, cos 37 = 0.8,试求:乙小物块与传送带间
5、的动摩擦因数为多大;08 s内小物块与传送带之间的划痕为多长.解析:(1)根据v-t图象的斜率表示加速度,Ar 2= A/=2Ar 2= A/=2m/s2=l m/s2,由牛顿第二定律得 fimgcos 37mgsin 37=ma,7 解得=6.o(2)08 s内只有前6 s内物块与传送带发生相对滑动06 s内传送带匀速运动距离为:x带=4义6 m=24 m.速度图象的“面积”大小等于 位移,那么02 s内物块位移为:xi=tX2X2 m=2 m,方向沿斜面向下,26 s内物块位移为:X2=tX4X4 m=8 m,方向沿斜面向上.所以划痕的长度为:Ax=x 带+xi一肛=(24+28) m=1
6、8 m.答案:(书(2)X8 m4 .如下图,在光滑水平地面上停放着一质量为M= 2 kg的木板,木板足够长,某时刻一质量为机=1 kg的小木块以某一速度如(未知)冲上木板,木板上外表粗糙,经过=2s 后二者共速,且木块相对地面的位移x=5m, g=10 m/s2.求: F!/777777777777777777777777777/(D木块与木板间的动摩擦因数4;(2)从木块开始运动到共速的过程中产生的热量Q.(结果可用分数表示)解析:(1)设冲上木板后小木块的加速度大小为G1,对小木块,有mg=fnai,设木板开始运动的加速度大小为对木板,有 fimg=Mai9二者共速时,有己共=。2,=。
7、0一。江,对小木块,有x=v()tat29联立得=&. O(2)由(1)得 02=. m/s2, O得 v 共=(m/s.木板发生的位移=/=彳m,二者相对位移为Ax=x一/=竽 m, 产生的热量为75联立得J.答案:(1年 (2号J能力提升题组5 .(多项选择)滑沙运动是小孩比拟喜欢的一项运动,其运动过程可类比为如下图的模型,9倾角为37。的斜坡上有长为1 m的滑板,滑板与沙间的动摩擦因数为己.小孩(可视为质点) 坐在滑板上端,与滑板一起由静止开始下滑.小孩与滑板之间的动摩擦因数取决于小孩的 衣料,假设图中小孩与滑板间的动摩擦因数为0.5,小孩的质量与滑板的质量相等,斜坡足 够长,sin 3
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