《5.3.2数据库及其建立过程》公开课教案.docx

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1、5.3剖析数据库一、 教材分析”剖析数据库”是粤教版普通高中信息技术必修课本第五章第三 节的内容。本节内容是在学生学习前面章节，了解数据库是一种信息 资源管理方式的基础上学习的，旨在让学生进一步了解数据库的组 成，和使用数据库管理信息的基本思想和方法。二、学情分析学生通过对5.2节的学习，已经了解了数据库的查询、检索等强 大功能，至于数据库的组成以及怎么建立数据库还不清楚，学生只学 习国EXCEL表格，但数据库管理软件ACCESS并未接触过。三、教学目标.知识与技能（1）掌握和理解数据库的基本含义。1 2） 了解建立数据库的基本过程.2 3）根据具体案例，探讨和归纳使用数据库信息的基本思想与方

2、 法，对数据库的存储、管理大量数据库的优势有更深刻的理解。2 .过程与方法通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方 法，引导学生学会设计建立数据库的方案。3 .情感态度与价值观通过操作培养学生勤于思考，发现问题解决问题的学习态度，激发学 习兴趣，培养他们的设计能力。四、教学重难点重点：通过实践活动与实际操作，了解数据库存储数据的设计思 想，学会设计建立数据库的方案，会做需求分析。难点：了解数据库的基本结构，体会数据库对数据的管理特点， 体会数据库的应用。五、教学过程教学环节教学内容设计意图新教师活动：展示每逢节假日学生可能会做的几件事情：1、 出去旅游12306网站买火车票以贴

3、近学课2、 宅在家里上网 电商网站抢拍商品生生活的导3、 去KTV唱歌角度去引入起学生对引出购票系统、库存管理系统、KTV点歌系统背数据库的后依托的技术都是数据库技术。关注新一、操作数据库学生活动：翻开桌面上点歌系统，完成三个操作：学生自己1、按歌手查询“Bigbang”演唱的歌曲动手操作2、 查询“if you”的演唱者数据库，知3、 查询“模特”这首歌让学生体传 教师提问：通过操作数据库而出现查询不到想要 的歌曲时，我们该怎么办？二、数据库的组成及管理思想翻开音乐数据库文件，了解数据库的组成。授教师讲解：（边提问边和学生共同总结）1、一个数据库可以有几个表；就像一个Excel文 件中可以有

4、几个工作表。2、数据库中的表：二维关系，即二维表格。3、表的字段、记录：对应表格的行和列。4、数据库的各个表之间可以建立一种联系或关 系。教师：KTV的点歌系统里包含的表格更多，面向不同 的用户，让他们共享音乐数据可，引出数据库的 定义：是一个长期存储在计算机内、有组织的、 可共享的、统一管理的数据集合。会到要添 加歌必须 主动了解 数据库的 结构让学生观 察，自己 总结，效 果更好教师介绍常见的数据库管理系统，引出数据库应 用系统、数据库管理系统及数据库三者间的关系。三、建立数据库教师分析：现实世界的事物特征通过人脑的加工，转换成计算机能够处理的数据。以音乐数据库为例，分析歌曲和歌手连个事物

5、的特征，建立联系教师演示：建立音乐数据库的过程建立一个 新的数据 库，让学 生体验建 立数据库 的基本过 程。建立一个 新的数据 库，让学 生体验建 立数据库 的基本过 程。学生操作：建立一个Access数据库，要求：1、以电影命名数据库：电影.mdb”2、建立两个表，分别命名为“电影”，“演员”。3、字段名根据实体的特征，每个表三到四个字 段学生评价，教师评价。巩固练习1、某同学想使用数据库管理自己的班级的图书信 学生巩固息和借阅信息，应选择（）软件最正确。新知A .Flash B. WordC.Wps D. Access2、某ACCESS数据库翻开之后如下列图所示，下列说法正确的选项是：（）I = II 回 II = II 回 IJ选修学生情况表：表学员编号姓名性别所在班级面002003004005_ 006_ 007_ 008_ 009记亲：叵口|里高一1班|女高一5班一_ 量一3牲r 由五音a录数ST01ST02ST03ST03ST05ST04ST01ST05ST01:20A. “姓名”字段的类型为文本B.表的名称为“选修学生情况表”C.表中含有5个字段D.表中有9条记录