《单色版画》教学详案.docx

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1、单色版画教案一、教学背景分析.教材背景本课属于造型表现学习领域，着重让学生理解单色版画的成像原理和制作过程。在学习制作版画的过程中，要引导学生用美术语言进展创作，敬重学生的共性差异，提 高 学生的动手力量.审美力量和表现力量。1 .学生状况在课改的要求下，美术课已是学生综合素养进展不行或缺的一局部。由于我校初二年级 学生的差异还是比较大的，对一些后进生来说美术是可以不学的，他们有可能会在教学 过程中提出一些很锋利的问题。学生的理解度也是有限的，由于个体的差异每个学生对 同一艺术作品的感悟是有很大的不同。二、教学策略学生在小学阶段学习过印版画、刮画和简洁的吹塑纸版画，所以对版画的含义有所了解，因

2、 此，这堂课重点在于通过版画的形式，培育学生的造型力量。通过参与版画的制作过程，理 解如何运用黑白灰去表现对象，机敏运用身边的材料丰富对象，熬炼学生的动手力量。三.教学目标.学问与技能学习单色凹版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法，生疏单色版画的审美特征。能够运用简洁材料，完成单色版画的设计制作。1 .过程与方法通过争辩和深入分析，生疏版画和版画的独特美感特征。通过练习，把握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白.灰关系的艺术 效果。教师示范，引导学生运用阴刻和阳刻等表现手法进展单色版画制作。2 .情感、态度和价值观在乐观探究不同媒材制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制

3、作乐趣，学会 用版画手法表达情感的方式，在学习和创作中树立信念，逐步形成欣赏版画艺术的审美 力量。四、教学重点和难点.教学重点：帮助学生生疏单色版画的美感特征，理解凹版画的成像原理。能运用阴 亥U、阳刻、实物粘贴等版画表现手法进展单色版画创作。1 .教学难点：机敏运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现肯定 的美感特征。/6五、教具与学具.教具：教学挂图、课件、印泥、吹塑纸、铅笔、橡皮擦、马克笔、手工刀、剪刀、 对版纸、水粉颜料、调色板、水、小水桶、滚筒、固体胶、双面胶、蘑托、抹布、 旧报纸、长夹子1 .学具：吹塑纸、马克笔、手工刀、剪刀、对版纸、水粉颜料、调色板、水、小水桶、滚

4、筒、 固体胶、双面胶、蘑托、抹布、垃圾袋、旧报纸、长夹子六、教学过程（一）创设情景，激趣导入.教师呈现挂图（一片蓝天下的绿草地）。同学们看这片绿草地多秀丽啊，可是教师觉得好似少了点什么，是少 了点什么呢？（学生答复：没有花）对啊，这么秀丽的草地上没有花多圆 满啊！教师想借用一下同学们的手指，来帮这片绿草地“锦上添花”。我们 可以怎么做呢？请13组各上来一位同学帮帮教师。拿出提前预备的印泥，让学生上来印手指（花）；.提问：为什么我们能印在画上出手指来呢？（学生1答复：指纹凸起局部 沾上颜料就被印在纸上，凹下去局部在纸上反映为白色）答复得真好，今 日我们就一起来学习一种印出来的画一一单色版画；1

5、.课件呈现课题。（设计意图：初步感知“印”的效果，激发学生的探究兴趣。）（二）解决自主预习内容首先，请同学们把刚刚发下去的导学案拿出来，我们一起来解决自主预习 这一环节的内容，教师已经批改正了，我们一边讲呢，同学们一边修改。1 .什么是版画？版画是在各种不同材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种间接性绘 画。2 .版画与其他绘画形式的区分是什么？版画是一种间接性的绘画，具有复数性，版与画成镜像； 其他绘画是在纸或布上直接塑造形象的绘画形式。3 .说一说版画的分类；（1）按材料分为：木版画、石版画、铜版画、丝网版画、瓷版画、纸版画、 石膏版画等 按颜色分为：单色版画、套色版画等（3）按制作方法

6、：凹版（阴刻）、凸版（阳刻）、平版、孔版、电脑版和综 合版等.说一说凹版画的成像原理;/6在版平面上刻出凹线，利用版面上凹陷下去的点、线条和块面，滚上油墨 时，产生黑地白线的图像。4 .名词解释：阳刻：是雕刻术语，指为凸起外形，是将笔画显示平面物体之上的立体线 条。阳刻为凸外形，凸出来的字是阳字。画面上白多黑。阴刻：一种独特的雕刻方式，是将笔画显示平面物体之下的立体线条刻出。阴 刻为凹外形。凹陷下去的字是阴字。画面上黑多白。出示图片，提问：哪一个是阴刻？哪一个是阳刻？检查学生对学问的把握 状况）（引导学生分析：正面人物阴刻，侧面人物阳刻，得出结论：不同的刻法 可以同时运用于同一作品当中。）（设

7、计意图：通过完成导学案，让学生提前自己去了解版画的相关学问， 激发学习兴趣。）（三）黑白灰的节奏感1 .借用拼图形式，引导学生合作完成一幅具有黑白灰韵律的设计稿；我们要制作一幅版画，第一步需要做什么？学生答复：设计画稿） 对，设计稿！很多同学认为这一步很困难，不知道怎么画，那么我们就 一起来解决这个问题一一如何设计一幅具有黑白灰关系的版画。（呈现提 前预备的白板课件：以一个画框为背景）Q选定题材首先需要选题，题材无非就是人物、动物、植物、景物等，我帮大 家选择的是动物一 “鱼” O 一条鱼，有点少，两条吧，一大一小。大家都玩 过拼图吧？我们就一起来玩玩拼图。（课件呈现可移动模板：一大一小两 条

8、鱼、水草、珊瑚、海星、贝壳等）/6主体物有了，画面消灭了黑色和白色，没有灰色，加点背景就好了， 又有问题了，背景不会画？我问问大家，鱼生活在哪里？（学生答复： 水里）水里还有什么？（学生答复）对啊，水草、珊瑚、海星、贝壳等 等，通通画上去不就好了吗？请46组各上来一位同学帮帮助，一起完成 这幅“拼图”。学生将各个模板移入背景中，组成画面）你们看，一幅“海底世界”的版画不是就设计好了吗？没有这么难吧？（设计意图：承受学生较为简洁承受的拼图的形式，将版画的设计简洁化。）.练一练：小组合作，运用水彩笔或墨色设计一幅具有黑白灰关系的绘画； 现在每个小组的同学快速商量，选定题材，集思广益，设计一幅具有

9、黑白灰关系的绘画。2 .学生呈现，教师点评。（四）制作单色版画.教师示范单色版画的制作过程；纸版画是用各种材质、各种纹理的纸板材料，经过不同的手法加工制 作、印刷的版画。由于材料简易，相对易学。所以，作为初学者，我们往 往都选择纸版画作为版画的入门学习。纸版画分为：剪贴纸版画和吹塑纸 版画，剪贴纸版画我们放在下一课时学习，我们今日要学习吹塑纸版画的 制作。（1） 课件呈现制作所需工具材料工具材料已经帮各组同学都预备了一份，大多数的工具大家都 很生疏，有一些相对生疏一点，一会教师一边制作会一边介绍。（2 ） 具体呈现制作过程（提前做好各个步骤的动画，逐步呈现）Q制稿教师也设计了一幅“海底世界”，

10、我们就用这幅设计稿来制作一 幅版画。提示同学们一点，一开头我们讲过了，印刷出的画面和版 面方向是相反的，因而要考虑版向的问题，留意文字和方向性物体 的造型。.Q拷贝（一边播放动画一边讲解）设计稿画好之后，把复写纸放在吹 塑版上，再放画稿，用长夹子使三者固定，不能移动，以免消灭线 条错落的问题。提示：为了能看清楚拷贝过的地方，教师选择用红色笔来描线， 这样就不简洁遗漏细节。Q刻版全部线条都转印到版上之后，用铅笔、圆珠笔等，依照画稿的 线条，在板上刻下凹痕，用力要适当，线条可以有些变化。假设需 要线条粗一些，可用笔在所需的地方反复刻画，以转变线条的质感。/6Q上色（一边播放动画一边讲解）我们现在使

11、用油滚把调好的单色油 墨（或水色）均匀滚涂到版上。因刻凹下去的点和线不着墨，拓印 后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。提示：因吹塑纸不吸水，所以要把握颜料水分，颜色里面可以 加一点洗衣粉或者洗洁液。印制（一边播放动画一边讲解）感觉版上的颜色涂得差不多时，可 以把印纸轻轻地盖在版上，盖上一张旧报纸，用胶磴或者马莲在纸 背轻轻滚动或者磨擦，版上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。温馨提示：用水粉颜料上色时，留意颜色不要太湿，用力不行 太大，避开挤压颜料，使颜料渗出，要留出轮廓线。完成现在一幅吹塑纸版画就制作完成了。吹塑纸版画主要以线条表 现造型，运用线条的粗细、长短、曲直、疏密的比照构成画面的黑 白

12、灰关系，产生独特的形式美感。2 .学生总结单色版画的制作步骤；现在请一位同学来总结一些，吹塑纸版画的制作分几个步骤？（学生总结步骤：画稿一一拷贝一一刻板一一涂色一一拓印课件同时呈现步骤）（设计意图：直观的演示过程，学生自己总结方法。）.课堂练习：真棒！看来同学们已经把握了吹塑纸版画的制作方法了，这节课我们 有一个任务，要在我们班举办一次版画展，所以现在请各小组分工合作， 在刚刚绘画的根底上进一步加工，制作一幅单色版画，作品完成后我们就 一起来布展！3 .教师拍摄各小组的作品，通过白板呈现及讲解；.教师评奖。（五）课堂小结.学生分别总结本堂课自己的收获；1 .教师总结。单色版画的审美特征：（1）

13、单色版画是仅用一种颜色印制的版画。作品简洁明快，比照猛烈；（2）单色版画也可以有丰富的层次，通过点线面形成黑白灰的比照，使画面 具有很强的形式美感；（3）单色版画材料丰富，表现技法多样。（六）课后拓展/6课后各小组分别为自己的作品签名并进展装裱。七、教学反思：由于版画的设计创作需要具备肯定的概括、归纳力量，而学生的力量又存在较大的差 异，局部学生缺乏对形象的观看和积存，设计有主题的形象成了问题，以至于很多学生没 能完成作品。教师可以多供给一些经典的版画作品和同龄人的绘画作品，或者供给不同的 人物、动物等形象作参考，拓展学生思路，引导学生通过形象的组合或变化，完成有主题 的草图设计。这种降低难度的作业，为这局部学生供给了完成作品的可能。/6