（新高考）高二上学期开学考试语文试卷（含答案解析）.docx

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1、（新高考）高二上学期开学考试语文试卷考试时间：150分钟 试卷分数：150分考前须知：L答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文学批评在当下确实面临着尴尬的生存处境，一方面文学批评失去了学界的认同，另 一方面文学批评也面临作家和读者的质疑，就是文学批评家本身也对文学批评的社会功能 和价值产生了怀疑。究竟我们该如何应对现实的问题，该如何走出文学批评的尴尬处境， 我们呼唤着文学批评的实与真。导致文学批评如此局面的原因是多方面的，我认为其中重要的原因之一是我们

2、批评家 自身的问题，如批评家缺乏对作品的真正的感悟能力，无法对作品进行审美阐释和精细解 读；批评家缺乏责任感和艺术良知，自愿堕落为商业写作和消费主义写作的吹鼓手；批评 家缺乏足够的理论知识和学术修养，无法准确估价和判断文学创作的各种现象；还有的批 评家甚至缺乏跟踪与熟悉文学创作现象的热情，不了解文学的基本态势。批评家坚持批评要落实到“文学性的思考”的层面，在批评中坚守文学的精神是一个 关键，只有落实到了文学性的思考的层面，批评家才能与作家进行平等对话，批评家才能 和作家一道展开与人类生存有关的通向真理与道德的对话，文学批评才能引导文学创作对 崇高精神价值的追求。批评家要开拓视野，丰富理论资源，

3、建构全新的批评话语空间。有些批评家不但没有 真正领会和吸收中国文论的精髓，而且对西方的文论还抱有成见甚至充满敌意。对西方思 潮在吸收其合理成分的同时保持一定的警惕和怀疑是必要的，批评家也应该有这种文化的 自觉和自律，但我们应该防止在倒掉洗澡水的时候连婴儿都抛掉了，应该尽量使西方学术 资源本土化，新的批评话语空间不能建构，文学批评也就无法实现自己的社会价值和意娘。她可又嫌娘出的样子太老了。她到城里看过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股：“我给你保举一个人！ ”这人是谁！是明子。，小英子第四天一大清早就去看了明子 她知道明子受戒是第三天半夜。烧戒疤是不 许人

4、看的。她知道要请老剃头师傅剃头，要剃得横摸顺摸都摸不出头发茬子，要不然一 烧，就会“走” 了戒，烧成了一片。她知道是用枣泥子先点在头皮上，然后用香头子点 着。她知道烧了戒疤就喝一碗蘑菇汤，让它“发”，还不能躺下，要不停地走动，叫做 “散戒”。这些都是明子告诉她的。明子是听舅舅说的。16.以下各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（）A.隔扇窗上各嵌了一块一尺见方的玻璃，明亮亮的一一在乡下是不多见的。B.谁当这个首座？推来推去，还是善因寺的方丈一一石桥和尚！ C.思想解放不停歇，深化改革不间断一一这些举措能为开展不断注入创新活力D.医师赵红艳最终选择坚强活下来，走出心灵炼狱一一她丢不下她的病

5、人17 .比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（6分）.文中画波浪线的句子可以改写成：“容貌长相端正俏美，衣着装扮干净整洁。”从语 义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （6分）（二）语言文字运用（此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。就生物钟而言，,有人那么是晚睡晚起的“夜猫子”。英国一项最新研究显 示，“夜猫子”如果违背生物钟作息，或更易抑郁、幸福感低。英国埃克塞特大学研究人员从英国生物医学库中提取超过45万名英国成年人的数据， 采用孟德尔随机化法分析这些基因是否与重度抑郁等七种心理问题和幸福感感受存在因果 关联。他们还要求,内容包括在问卷上

6、写出自己的幸福感以及生物钟类型。研 究人员分析了通过可穿戴设备监测到的英国生物医学库中超过8.5万人的睡眠数据，结果 显示，,人就越可能陷入抑郁、焦虑，同时幸福感较低。研究人员认为，社会 通行朝九晚五的工作模式，更有利于早睡早起者，（），导致情绪受影响。，.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.而“夜猫子”因需早起上班而违反了自身的生物钟B.因为上班要违反自身生物钟被迫早起的“夜猫子” C.造成了 “夜猫子”因为上班要违反自身生物钟被迫早起D.因而违反自身生物钟被迫早起上班的“夜猫子” 20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处

7、不超过10个字。四、作文（60分）21 .阅读下面的材料，根据要求写作一马克思在青年在选择职业时的考虑中说，“在选择职业时，我们应该遵循的主要 指针是人类的幸福和我们自身的完美人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代 人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也到达完美“。2015版的国家职业分类大典中，有大家熟悉的教师、医生、警察、律师等传统职 业。近日发布的关于拟发布新职业信息公示的通告，新增智能制造工程技术人员、连锁 经营管理师、网约配送员、健康照护师、呼吸治疗师、康复辅助技术咨询师、无人机装调 工等共16个新职业。在新时代飞速开展的大背景下，作为高中生的你，对于将来的职业生涯有着怎样的

8、思 考和选择？请结合上述材料，写一篇以“时代与职业生涯规划”为主题的班会课发言稿， 在班会上发言，表达你的思考和选择。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案【答案】1. C 2. B 3. A.运用递进式结构，层层深入，思路清晰，结构严谨；运用了多种论证手法，如举例 论证、比喻论证，论证充分透彻，有说服力；论证语言简洁平实中不乏生动形象，富有逻 辑性。4 .材料二：以读者为中心。文学批评应获得读者的认可，让读者“看得懂、信得过”，引发情感共鸣，重塑公信力。文学批评应体察人心、人情、人性，感性体认文学的人文魅力。文学批评要给读者以阅读享受和审美启迪，让其

9、感受到鲜活的社会气息和人文情怀。材料三：以思想为中心。有思想的文学批评能与作家平等对话，引导文学创作。思想是文学批评的灵魂，是文学批评赖以存续下去并让批评家投身其中的理由。思想能够让文学批评探究人类生活新的可能。【解析】【分析】【1题详解】此题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。C. “文学批评坚守文学精神，批评家才能与作家平等共进，与作家平等共进，文学批评才 能”错。材料一第三段说“批评家坚持批评要落实到文学性的思考的层面，在批评 中坚守文学的精神是一个关键，只有落实到了文学性的思考的层面，批评家才能与作家进行 平等对话，批评家才能和作家一道展开与人类生存有关的通向真理与道德的对

10、话，文学批评 才能引导文学创作对崇高精神价值的追求”，可见选项逻辑关系不合文意，应该是坚守文学 精神才能落实到文学性思考层面，然后才能实现平等共进和引导追求崇高。应选Co【2题详解】此题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。B. “批评家认为理论的滥用使得中外文艺理论难与中国文学相容”错。据材料三第三段“一 度，艰涩理论让文学批评的读者望而生畏，于是，一些批评家将理论视为批评的敌人，认为 庞杂的中外文艺理论与当代中国文学水土不服，滥用理论使得中国文学成为理论家跑马 圈地的训练营。滥用固然是错误的，但如果完全放弃理论训练、丢掉理论透镜，文学批评可 能沦为仅仅抒发个人情感的读后感”，可见

11、选项把“理论艰涩问题和滥用混为一谈，杂糅了 信息，“中外文艺理论难与中国文学相容”应为艰涩理论的使用造成的，而非理论的滥用。应选Bo【3题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。首先要知道材料二的观点是什么，材料二指出“把读者看得懂、信得过作为文学批评的 基本准那么，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从中引发一种情感共 鸣，从而在自觉不自觉中接受其中的道理所用语言要通俗，能够让读者看得懂；再看 选项是否与之一致。A.使用了比喻修辞，生动形象地说明文如泉涌流畅自如。可以作为材料二的论据，证明文学 批评的通俗易懂。B.虽有比喻，但也较为晦涩，读者很难理解，不能作为论据；

12、C.牵强附会有错误，悲金悼玉的意思是悲悼薛宝钗和林黛玉，以二人代表作者对金陵十二钗 的不同遭遇的伤怀感叹，不能作为材料二的论据；D.所言比拟抽象，晦涩难懂，难以支撑材料二观点。应选Ao【4题详解】此题考查学生分析论点、论据、论证方法以及论证思路的能力。这是针对材料三设题。首先分析材料三的论证思路，分析结构上的特点，材料三第一段先说 思想之于文学批评的意义“是文学批评赖以存续下去并诱使一代又一代杰出头脑投身其中的 理由”，第二段以“那么，思想又是什么呢”来解释何为思想，第三段“接下来需要追问的 是，思想从何而来”解说思想的来源，最后一段“因此，有必要重新定义”对上文进行 小结，由此可以看出，材料

13、三采用层递式结构，层层深入，结构清晰；然后分析材料三中使用的论证方法，如“思想是文学批评的盐，是灵魂，是普罗米修斯盗来 的火” “滥用理论使得中国文学成为理论家跑马圈地的训练营”使用比喻论证，如“于是， 一些批评家将理论视为批评的敌人”是举例论证，等等，这些论证方法的使用让论证更为有 力，更为透彻；最后分析论证的语言，材料三整体的语言是简洁平实的，但其中多处使用比喻（“于是，一 些批评家将理论视为批评的敌人，认为庞杂的中外文艺理论与当代中国文学“水土不服”， 滥用理论使得中国文学成为理论家跑马圈地的训练营。滥用固然是错误的，但如果完全放弃 理论训练、丢掉理论透镜，文学批评可能沦为仅仅抒发个人情

14、感的读后感”），句式上多处使 用排比（“接下来需要追问的是，思想从何而来？思想需要广博的知识，需要披荆斩棘认识 生活的勇气和能力，也需要理解言词的智慧，特别是，它需要理论视野”）、设问（“那么， 思想又是什么呢？思想是对文学作为一门艺术的不断重新定义与发现”）等，这些让语言生 动形象，让说理更为有力。【5题详解】此题考查学生分析不同材料、概括作者观点态度能力。材料三“以思想为中心二因为材料三的标题是“文学批评一样需要思想创新”；接着可以筛选出“思想”之于“文学批评”意义的句子，如第一段“思想是文学批评的盐, 是灵魂，是普罗米修斯盗来的火，也是文学批评赖以存续下去并诱使一代又一代杰出头脑投 身其

15、中的理由”，由此可知，思想是文学批评的灵魂，是文学批评赖以存续下去并让批评家 投身其中的理由；如第二段“由是，文学批评摆脱对他人文本的依附地位，获得了与他所评论的对象携手前行 的资格，共同在这广表的人世间探险，共同探究人类生活新的可能”，可见，有思想的文学 批评能与作家平等对话，引导文学创作，思想能够让文学批评实现探究人类生活新的可能。材料二“以读者为中心”。如材料二第一段说“把读者看得懂、信得过作为文学批评的基本准那么，通过鲜活、生动、 有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从中引发一种情感共鸣，从而在自觉不自觉中接受 其中的道理这说明文学批评应让读者“看得懂、信得过”，引发情感共鸣；如材料二

16、第三段“文学批评应该着力于人心、人情、人性的深切体察，着力于文学人文魅力 的感性体认，用通俗、清新又灵动的语言，传递阅读感受，以真诚的态度、对话的方式，建 立批评家与作家、读者、作品、世界之间的联系，用贴近生活的文艺观念和逻辑方法进行阐 释”，这说明，文学批评应体察人心、人情、人性，感性体认文学的人文魅力；如“同时给读者以阅读享受和审美启迪，感受到鲜活的社会气息和人文情怀”，这说明文学 批评要给读者以阅读享受和审美启迪，让其感受到鲜活的社会气息和人文情怀。6 .【答案】B【解析】A项“主要是为了表达她的堕落和毫无廉耻之心”错，根据下文可知，主要是为了 表达玛丝洛娃没有想到聂赫留朵夫。C项“视而

17、不见”一词不够准确，文中没有明确说明聂 赫留朵夫是否看见了玛丝洛娃。D项“对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整、全面” 错，小说节选局部对玛丝洛娃的心理描写很全面，而对聂赫留朵夫只是从玛丝洛娃的角度写 的，因此对他性格的塑造并不是完整、全面的。7 .【答案】有详有略。对另一个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作；对聂赫留朵夫 的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿 着紧身的马裤和雪白的衬衫”，两次出现“神秘奇怪的笑容”，粗暴地关窗等。作用：塑造玛丝洛娃的形象；推动故事情节的开展，为下文她思想的巨变埋下伏笔。8 .【答案】（例如）不矛盾。当玛丝洛娃刚

18、被聂赫留朵夫抛弃时，她对生活失去信心，因腹 中的孩子而产生活下去的勇气；后来经历了生活的重重打击，她失去了对美好人性的信任 与追求，这时孩子就成了累赘；这样的情节安排符合人物的独特经历。（答“矛盾”也可， 结合文本，答之有据，言之成理即可）.C:根据日可以排除B、D两项，“然”表转折，“心乡往之”可以参照成语“心向往之”， 由此排除A项。9 . B令尹是楚国在春秋战国时代的最高官衔。10 . B颜回认为因为老师学说极为博大，所以天下没有人采纳它，对此并没有表示过遗憾。12孔子和他的弟子们无法动身，粮食也断绝了。随行的弟子饿坏了，没有人能够站起来。有这样的道理啊，颜家的小伙子（好小子）！假使你有

19、很多财产，我就当你的管家。【参考译文】孔子迁居到蔡国三年，楚国派人去聘请孔子。陈国和蔡国的大夫商议说：“孔子是位贤人， 如今长久地停留在陈国和蔡国之间，众大夫的措施和作为都不合仲尼的想法。如今的楚国， 是个大国，派人来聘请孔子。如果孔子被楚国重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫就危险了 于是他们就一同派遣一些服劳役的人在野外把孔子围困起来。孔子和他的弟子们无法动身， 粮食也断绝了。随行的弟子饿坏了，没有人能够站起来。孔子却还在给大家讲习诵读，演奏 歌唱,没有停下来。孔子于是叫来弟子子路问道：“我们的学说有什么不对吗?我们为什么会落到这个地步？”子 路说:“想来大概是我们还未到达仁吧?所以人家不信任

20、我们。想来大概是我们还未到达智吧？ 所以人家不实行我们的学说。”孔子说：“有这样的说法吗?仲由，假使到达仁的人一定能受 到信任,怎么会有伯夷、叔齐（被饿死）？假使到达智的人就一定能推行学说,怎么会有王子比 干（被剖心）？ ”颜回进来见孔子。孔子说:“回啊，我们的学说有什么错误吗?我们为什么会落到这个地步呢？” 颜回说：“老师的学说极为博大，所以天下没有人能够容纳。如果我们不研修学说，这是我 们的耻辱。我们已经大力研修学说却不被采用，这是各国当权者的耻辱了。不被容纳怕什么？ 不被容纳，这样才能显出君子的本色！”孔子听了高兴地笑着说：“有这样的道理啊，颜家的小 伙子（好小子）！假使你有很多财产，我

21、就当你的管家。”楚昭王调动军队来迎接孔子,想把有户籍的方圆七百里的土地封给孔子。楚国的令尹子西劝 阻说：“我们楚国的祖先在受周天子分封时,封号是子男爵，封地方圆五十里。现在孔丘讲述 三皇五帝的法度，说明周公、召公的功业，大王如果任用了他，那么楚国怎么能够世世代代 拥有广大的方圆儿十里的上地呢？当年周文王在丰邑,周武王在镐京，作为几有青里之地的国 君,最终统治天下。现在假如让孔丘拥有上地,有德才兼备的弟子辅佐,这不是楚国的福音啊。 昭上了是消除了原来的想法。楚国的狂人接得唱着歌走过孔子的车子，唱道：凤凰呀，凤凰呀，你的主张和道德为什么 这么衰微?过去的不能再挽回，未来的还可以补救啊!罢了，罢了！

22、现在当政的人危险啊!孔 子下了年，想和他说话，他却快步走开了，孔子没能跟他说话，太史公说诗经有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽广的大路让人行走虽然我不 能到达这种境地，但是内心非常向往。我阅读孔子的著作，可以想到他的为人。到了鲁地。 观看了孔子的庙堂、车辆、服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子旧居中演习礼仪。我徘徊流 连不愿意离开。天下的君王到达贤人的很多了，他们生前都很荣耀，死后就什么都没有了。 孔子是一个平民，他的名声和学说已经流传十几代人，读书人仍然尊奉他。上起天子王侯， 中原讲习六经的人，都把孔子的学说作为衡量评判的标准,孔子称得上是至高无上的圣人了。【答案】13. B 14. （1）侧

23、面赞赏王员外的咏雪诗水平高，很少有人能够应和。（2）自 夸诗才，表达了自己和王员外的知音之意、相惜之情。（3）二人相知相许的欣慰。【解析】【分析】【13题详解】此题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、形象的能力。B. “反衬”错误，所谓“反衬”指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要 形象，而“迷晓骑”“晃朝衣”都是正面表达雪景的银光闪闪，所以不是反衬，是正衬。应选Bo【14题详解】此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先理解尾联”由来此曲和人稀”的意思，这句是说自始以来能与这首曲子相和的人很少。然后结合全篇理解尾联流露的情感。由诗歌标题”和祠部王员外雪后早朝即事”和尾联前

24、一 句“闻道仙郎歌白雪”可知，这首诗歌是和诗，“仙郎”是指王员外，而“歌白雪”是说王 员外所写的诗，作者认为能与王员外这首曲子相和的很少，这是侧面赞美了祠部王员外咏白 雪的诗歌之高妙，而自己写诗与之相和，表达了自己与王员外的相和之意以及二人的相知相 许的欣慰。15 (1)朝闻道，夕死可矣。(2)迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。(3)自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。16【答案】D.句中把眼眸比作清水和星星，表达了比喻的相似性；定神时，眼眸清澈纯洁，与清水的 洁净相似；眼珠闪动时，眼眸灵动明亮，与星星闪烁相似。17 .内容衔接：改句没有提及“头发”，而原句还描写了 “头发滑溜”的内容，

25、与下文“上 头出嫁”风俗等内容照应，前后衔接更自然合理。用词和语体风格：改句语言较为典雅，用 语多是书面语，原句运用俗语，更口语化，活泼俏皮，与语境的整体风格更协调；句式结构： 改句选用的每个句子较长，而原句多用短句，简洁明快，节奏感强，与第一段整体的句式结 构更一致。手法运用：改句较为普通，而原句还运用了叠词，增强了文章的节奏感。【解析】【分析】【16题详解】此题考查学生对标点符号作用的掌握能力。原文“小英子第四天一大清早就去看了明子一一她知道明子受戒是第三天半夜”破折号的 作用是说明因果关系，破折号后说明原因。A.递进关系；B.解释说明；C.总结上文；D.说明原因，与文中相同。应选Do【1

26、7题详解】此题考查学生分析常见修辞手法的能力。“定神时如清水，闪动时像星星”这两句把眼睛比喻成清水和星星，它们之间有相似性。“如” “像”都是表示比喻的词语，“定神时如清水”是说她们的眼睛，在定神时好像清水一般， 温婉而灵动，清澈而纯洁；“闪动时像星星”是说她们的眼睛在闪动时和天上的星星很像， 熠熠生辉，生动形象传神，突出了眼睛的好看。【18题详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。从句式特点上看，原句运用短句，简洁明快，节奏感强，与第一段整体的句式结构更一致。 例如：“头发滑溜溜的”“白眼珠鸭蛋青”。改后的句子变成长句，和第一段整体句式不搭配。从语言风格上看，原句“头是头，脚是脚”

27、等，更与文章的整体风格贴切，比方原文“这两 个丫头，这一头好头发”，都是比拟自然的，贴近生活的；改后的句子更加书面语，比拟典 雅，与整个文章的风格不符。从手法运用上看，原句使用叠词，“滑溜溜”“格挣挣。有韵律，节奏感强；改后比拟普通， 就是平常的工整句式，没有节奏感。20.例如：有人习惯早睡早起研究对象填写调查问卷作息越是背离生物钟【解析】【分析】【19题详解】此题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。BD主语都是“夜猫子”，不能与“导致情绪受影响”衔接，导致情绪受影响的应该是夜猫子 早起上班违反生物钟的行为。C. “造成了被迫早起”，缺乏宾语中心语，应该加上“的情况”。应选Ao【20题详解】

28、此题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。根据后句句式“有人那么是晚睡晚起的夜猫子可推测，此处要写的是“有人”与夜猫 子习性相反，即“习惯早睡早起二根据后文“内容包括在问卷上写出自己的幸福感以及生物钟类型”可见，此处他们要求的 是研究对象填写问卷。根据前文夜猫子如果违背生物钟作息，或更易抑郁、幸福感低”可以推测，“人就越 可能陷入抑郁、焦虑，同时幸福感较低”是因为“作息背离生物钟。根据后文句式“越” 字可知，需填写为“作息越是背离生物钟”。21、【答案】例文：岂曰无衣，与子同袍“时代与职业生涯规划”主题班会发言稿亲爱的同学们：大家好！如何选择未来的职业？马克思道出真谛：“只有为同时代人的完美、

29、为他们的幸福而工作， 才能使自己也到达完美J今天我发言的题目是岂曰无衣，与子同袍。义。（摘编自谭旭东文学批评的实与真）材料二：如何重建文学批评与读者的联系，使其获得一般读者的认可，从而实现文学批评引领 审美潮流的使命，这就要使文学批评克服各种“寄生”的缺陷，重塑文学批评的公信力， 同时要从尚未消化的艰涩理论中摆脱出来，消除理论依赖症，把读者“看得懂、信得过” 作为文学批评的基本准那么，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从 中引发一种情感共鸣，从而在自觉不自觉中接受其中的“道理法国哲学家米歇尔福柯说：“我忍不住梦想一种批评，这种批评不会努力去评判， 而是给一部作品，一本书、一个

30、句子、一种思想带来生命；它把火点燃，观察青草的生 长，聆听风的声音，在微风中接住海面的泡沫，而把它揉碎，把它从沉睡中唤醒，有时候 也把它创造。下判决的那种批评令我昏昏欲睡，我喜欢批评能迸发出想象的火花。”可以 说，他梦想中的文学批评，就包含着批评的素养、观念与语言，这就说明，对令人“感 动”的文学批评的追求具有共通性，无论中西。文学批评应该着力于人心、人情、人性的深切体察，着力于文学人文魅力的感性体 认，用通俗、清新又灵动的语言，传递阅读感受，以真诚的态度、对话的方式，建立批评 家与作家、读者、作品、世界之间的联系，用贴近生活的文艺观念和逻辑方法进行阐释， 推动作家去探索和追求，同时给读者以阅

31、读享受和审美启迪，感受到鲜活的社会气息和人 文情怀。，（摘编自明飞龙从“人的文学”到“人的文学批评”）材料三：思想是文学批评的盐，是灵魂，是普罗米修斯盗来的火，也是文学批评赖以存续下去 并诱使一代又一代杰出头脑投身其中的理由。，那么，思想又是什么呢？思想是对文学作为一门艺术的不断重新定义与发现，身为一 个文学批评家，他必须时刻警觉，同时代文学在技艺上有哪些精进，又有哪些新的开创， 这一风格与传统有怎样的关系，对未来写作又意味着什么。这是一个文学批评家所必有的 意识，也是他必须要在文章和谈话中反复回答的问题。思想还包括认识生活的能力，区分 现实生活与文学世界的关联与差异的能力以及将知识、情感与智

32、慧结合在一起的能力。由 是，文学批评摆脱对他人文本的依附地位，获得了与他所评论的对象携手前行的资格，共 同在这广袤的人世间探险，共同探究人类生活新的可能。新时代飞速开展下，涌生出许多新行业。21世纪，人类进入了一个全新的“大健康时代”。而 有这么一种职业，自始至终都被人所需要，那便是白衣天使一一医生。他们勇敢善良，他们 悬壶济世，他们急人所困。在病毒来袭时，在细菌肆虐时，在健康危机时，我愿“修我矛戟, 与子偕作”。成为一名医生，亦是我的心之所向！他们身体力行，留下创世著作，影响至今。李时珍每日翻山越岭，采集药材，中过无数次毒， 无数次与死神擦肩而过，仍坚持写作，最后留下本草纲目，为后人所敬仰；

33、张仲景自小 接触医者学说，稍年长时亲身投入实践，收集记录下伤病病症及调理方法，整理得伤寒杂 病论，直至今日都对中医调理有很大的参考价值。同学们，我们应庆幸今日“有病即可医” 的生活保障，而同时，我们也应为这些医学道路上的奠基人感到深深的敬意。她们不惧流言，巾帼不让须眉，只为救百姓于水火之中。妇科奠基人林巧稚终身学医，创办 妇科致力于为妇女育儿而服务，她终身未曾婚配，却亲自接生了五万余名新生儿，被誉为“万 婴之母”。意大利人南丁格尔，是一位博爱的母亲，她用自己的爱去帮助他人，成为世界上 第一位真正意义上的护士。世界上为了纪念她的功劳，以她的生日定为“全球护士日”。她 们都是铁骨铮铮的“女汉子”，

34、而同为女子的我，亦应不断向看齐。他们逆风前行，勇守抗疫一线，是人们心中的“守护神”。新冠迅猛肆虐如暴风雨，而他们 支是摸黑前行的“逆行者”，坚韧如钟南山，耄耋之年仍奋斗一线，以热诚之心报效祖国， 时隔多年初心不变；沉稳如李半娟，以精准的信息技术安抚慌忙，是百姓的“强心剂”；勇 毅如李文亮，坚守哨岗刻不松懈，以大智救百姓，以身殉职。同学们，我们都才智，春天总 会来临，但我们定当记得，有这么一群人，在危难时挺身而出，而在和平安定时却只留下匆 匆的背影。基辛格有言:“中国人总是被他们中最强大的寻局部人保护得很好J而我也愿成为其中一员, 向前辈们看齐。岂曰无衣，与子同袍。而今，我定留神之所向，素履以往

35、，不负韶华！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】此题主要考查写作的能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求 关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。【审题】本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三局部组成。其中材料包含两段话。第 一段强调选择职业时原那么：人类的幸福和我们自身的完美；第二段列举了一系列传统职业和 新职业。写作任务是紧扣飞速开展的时代背景，表达自己对将来的职业生涯的思考和选择, 写一篇以“时代与职一业生涯规划”为主题的班会课发言稿。主题“时代与职业生涯规划”， 必须明确回答引导语中的问题“对将来的职业规划有着怎样的思考和选择？ ”写作过程中对 将

36、来的职也规划既要有充分的思考，又要有明确的选择。马克思青年在选择职业时的考虑 和国家职业分类大典两那么材料的内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合 二那么材料，也可以只结合其中一那么材料。要注意扣住引导语中“在新时代飞速开展的大背景” 写作。参考立意：拥抱新时代，面向未来规划职业，防止成为时代开展的炮灰；坚守传统，价值永 流传；用科技点亮传统老行业；选择新行业，心怀老传统等。素材：1.包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起，将时代列车 推向生死时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起，“共享经济”曾几何时还被 轻视和嘲笑，“大数据”的到来也一度被定为痴

37、人说梦还有无数如今与我们生活息息相 关的行业，都实现了从零到繁的突跃。这就意味着，此时此刻正有无数仍不知名的事物，很 有可能在明天改变我们的生活方式。由此观之，怀有一颗包容的心，接受了解新兴职业，将 给我们的人生规划带来更多项选择择。2,创新求异，勇于改变，跟上时代开展的快节奏。作为中国人，我们格外清楚墨守成规、因 循守旧的弊病，“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通俗道理。 作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流，敢于创新开展的典型范例。从最初只 印书不出书的小商务所，开展为今日的行业巨头，期间还遭遇敌军四次炮轰，它的成功不仅 是创新驱动带来的开展生机，更重要的

38、是坚持为国民提供思考力的不变信念。从中，我们可 以发现，在当下时代的繁华多样中，创新的是形式与方法，不变的是初心与本质。3,求同存异，不妄自菲薄全盘否认传统行业，应当是在新时代新产业环境下需要我们始终牢 记的。正如“章丘铁锅”的意外走红，“磨刀手艺人”的惊世之作，以及“吹糖人”、“皮影 戏”的经世不衰，都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风气的绝对魅力。这是当下再 高新的产品所无法取代的魅力。它们一直存在于人们记忆的最深处，是心中最柔软的局部。 这样的职业，绝不能被轻视，更不能被同化！4.老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更 有街角巷道的民间风味制作重

39、赢人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并 未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕 生机给我们亦有珍贵启示:唯有保持自身的独立性与特殊性，且与时俱进才能立于不败之地。行文结构：题干要求是写一篇演讲稿，开头可以进行简单问好，然后结合时代特点及材料 内容分析，明确观点“顺时代大潮，扬人生风帆”。然后从不同的角度分析论述，如包容开 放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择；创新求异，勇于改变，跟上时代开展的快节奏; 求同存异，不妄自菲薄全盘否认传统行业，防止追求新生产业而舍弃根本，丧失初心等。最 后可以写如何做或发出呼吁等。【点睛】任务驱动型材料作文的审

40、题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必 须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”， 更由于作文材料的多那么，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么 考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切 的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因 果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型 功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感 态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思

41、辨应该是一个文章写作的切入点。 任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能表达学生分析问 题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择 空间。接下来需要追问的是，思想从何而来？思想需要广博的知识，需要披荆斩棘认识生活 的勇气和能力，也需要理解言词的智慧，特别是，它需要理论视野。一度，艰涩理论让文 学批评的读者望而生畏，于是，一些批评家将理论视为批评的敌人，认为庞杂的中外文艺 理论与当代中国文学“水土不服”，滥用理论使得中国文学成为理论家跑马圈地的训练 营。滥用固然是错误的，但如果完全放弃理论训练、丢掉理论透镜，文学批评可能沦为仅 仅抒

42、发个人情感的读后感。因此，有必要重新定义：批评应该作为写作而存在。理想中的文学批评家，应该对阅 读怀着常人难以企及的热忱。各种各样的书包围着他，他不知疲倦、专心致志地阅读，并 不断为这个世界引入新的意义。（摘编自岳雯文学批评一样需要思想创新）1 .以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文学批评应作为写作而存在，理想中的文学批评家要对阅读怀着极大的热忱，并为这个 世界引入新的意义。B.重建文学批评与读者的联系，以“看得懂、信得过”作为基本准那么，让读者能够轻松地 接受其中的道理一C.文学批评坚守文学精神，批评家才能与作家平等共进，与作家平等共进，文学批评才能 引导创作追求崇

43、高。D.文学批评处境尴尬的原因，一是学界的不认同，二是文学批评家自身与作家、读者的怀 疑。2 .根据材料，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.文学批评家个人能力水平的低下与趋利浮躁的作风使文学批评陷入尴尬处境，本质上是 使文学批评失去了实与真B.批评家认为理论的滥用使得中外文艺理论难与中国文学相容，实际不然，适切的理论是 文学批评不可或缺的组成局部。C.文学批评虽常陷于对他人文本的依附寄生之中，但文学批评亦可与作品平等甚至超越作 品，引领审美潮流，指导作家探索、追求与创作一D.王国维先生人间词话中“人生三境界”之说就是福柯谈及的想象火花的迸发，虽时 代不同语言略异，但尽显批评的素养与观念。3

44、.以下各项中，作为论据来支撑材料二观点最好的一项为哪一项（）,A.苏轼自评其文：吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无 难。常行于所当行，常止于不可不止。B.文心雕龙解释文体：圆者规体，其势也自转；方者矩形，其势也自安；文章体势， 如斯而已。C.解说红楼梦主旨思想：宗旨为悲金悼玉，悲，痛恨意，金，指金人，玉指明朝， 红楼梦是隐悲金悼明的史实。D.评杜诗语言特点：与盛唐“音律宏畅，辞采高华，不涉事理，不关典要，清空罔象”的 基本特点大不相同。.请简要说明材料三的论证特点。4 .材料二和材料三对文学批评以何为中心观点不同，请概括并结合材料阐述。（二）现代文阅读n（13分）阅读

45、下面的文字，完成各题。玛丝洛娃的绝望俄列夫托尔斯泰这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得 嫁个看守。他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和 故意从她身边走过的男人怎样盯住她。她想到许许多多的人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原 封不动地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时 他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到 过他。在他参军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕

46、的黑夜，她在心里把她同他发生过 的事全部埋葬掉了在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚 子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的 遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。两位姑妈都盼望聂赫留朵夫来，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛 娃决定自己到火车站去同他见面。玛丝洛娃伺候两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎 陪她一起去。这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟悉这条路, 但或许太兴奋，在树林里还是迷失了方向。玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里 看见了他。这节车厢里的灯光特

47、别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵 夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛丝洛娃感 到神秘奇怪的笑容。玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。但就在这当口儿，火车缓缓开动 了。一个军官手里拿着纸牌站了起来，往窗外张望。她又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。 那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把 窗子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘奇怪的笑容。火车加快了速度。玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员 走过来把她推开，自己跳上了火车。玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲

48、儿地在湿漉漉的站台 上跑着，但头等车厢已经离得很远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢 以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越 过水塔，周围一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿。 她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。“阿姨！卡秋莎因阿姨！”玛莎喊着，好不容易才追上她，“您的头巾掉了！”“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢？在这儿， 在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！“玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手 抱住头，放声痛哭起来。玛莎害怕了，搂住她湿淋淋的衣服。“阿姨，我们回家去。”“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的 话。她打定主意这样做。但就在这当口儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤抖了一下, 忽然间，那在一分钟前还那么折磨她，使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫