教科版一年级科学上册《我们知道的植物》教案.docx

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1、我们知道的植物教学方案教学目标1 .认识植物，能简单描述植物的特征；.通过植物和塑料花的比照观察，学习用证据支持自己的看法；2 .尝试种植一棵植物，观察记录植物的生长过程。 教学重难点【教学重点】认识植物，能简单描述植物的特征。【教学难点】种植一棵植物，能持续观察记录。 教学准备【教师准备】多媒体课件、塑料花、各种各样的种子。 教学过程一、导入新课【教师】植物是我们的好伙伴，你知道哪些关于植物的知识？（多鼓励学生正确举手姿势，记录学生回答，可以有意识的用简笔画记录）【学生】举手表达自己想要表达的信息。二、讲授新课【教师】原来在我们身边有这么多植物，植物的生长需要阳光和水。在书本上有一副图画,

2、请同学们找到。这幅画中有哪些是植物呢？将你找到认为是植物的用铅笔圈画起来。【教师】看看谁小手举的最好，我就请他来说说看他找到了哪些植物。（邀请学生到讲台上指出找到的植物,用红色笔迹圈记找到的植物。并且鼓励全班认真听。）【学生】举手回答自己找到的植物。【教师】追问：这个是植物吗？水是植物吗？水里有植物吗？【学生】思考后回答下列问题。【教师】大家找植物都很厉害，我这里有一束塑料花，它是植物吗？统计：认为它是植物的举手看看有多少人？认为它不是植物的举手看看有多少人？【教师】你认为它是植物理由是什么？你认为它不是植物理由是什么？活动：观察塑料花，找找理由说明它是植物或不是植物。如果你观察完了认为是植物就将塑 料花放在左上角。如果观察完了认为不是植物就将塑料花送回讲台的“魔盒”中。【学生】发表自己对于塑料花是不是植物的看法。【教师】大家对于塑料花是不是植物有了新的答案了。统计：认为它是植物的举手看看有多少人？认为它不是植物的举手看看有多少人？准确的说 应该是它是像植物的东西。【学生】观察塑料花，与伙伴交流。【教师】在我们身边有很多植物，今天回家后大家在父母的帮助下种植一颗植物。可以用我 发的种子，也可以找其他的可以种出植物的东西。具体种植方法问问家人吧。记得在（学生 活动手册）做好记录。【学生】种植植物并记录。