2022届福建省龙岩市连城县一中高三上学期第二次月考语文试题（解析版）.docx

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1、连城县一中2021-2022学年高三上学期第二次月考语文试题总分值150分时间150分钟一、现代文阅读(-)现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在漫长的历史进程中，中华传统法律文化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格。习近平总书记指出: “我们的先人们早就开始探索如何驾取人类自身这个重大课题，春秋战国时期就有了自成体系的成文法典, 汉唐时期形成了比拟完备的法典。我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，中华法系在世界几大法系 中独树一帜。”经过长期开展演进，中华法系显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴，凝聚了中华 民族的精神和智慧，有很多优秀的思想和理念值得传承和弘扬。

2、我国是世界上文明开展很早的国家之一， 法制文明的历史源远流长。法律制度作为文物典章的重要组成局部，在中华文明史上大放异彩。早在公元 前21世纪的夏代便产生了习惯法，夏朝之后的殷商进一步开展了奴隶制法律制度，至西周臻于完善。夏商 周三代法制的开展，尤其是西周的礼乐刑罚制度，为中国封建制度的形成奠定了基础。春秋战国时期，法 家主张“以法而治”，战国时期李悝的法经创新封建法典体制。西汉时形成的汉律60篇，两汉沿用近 400年。唐太宗以奉法为治国之重，一部贞观律蔚为大观。在贞观律基础上修订而成的唐律疏议, 成为中华法系代表之作。汉唐诸代君臣和思想家熔礼义刑德于一炉，使中国封建法制呈现出国法、天理、人情

3、融合的鲜明特色。 隋唐时，中华法制文明逐渐定型与完备，中华法系日臻成熟。“以礼入法，得古今之平”的唐律疏议， 以其完备的体例、严谨而丰富的内容成为封建法典的范本，在中华法制文明开展史上起着承上启下的作用, 对后世立法产生深刻影响。不仅如此，唐律疏议的基本原那么和具体制度还超越国界，成为不少国家学习 的范本。与大陆法系、英美法系、伊斯兰法系等不同，中华法系是在我国特定历史条件下形成的，显示了中华 民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴。在内涵和外延上，中华法系与中华传统法律文化是相通的。 它表达着中华传统道德、政治、哲学、伦理等理念，强调修身、齐家、治国、平天下，又寻求自然与社会 秩序的和谐。

4、礼法结合是中华法系的重要特征。中国古代注重教化，反对“不教而诛“礼禁未然之前，法施已然 之后”，礼法并重、隆礼重法方为治国之良策。出礼入刑、隆礼重法，是中华法制文明的独特智慧。中华传统法律文化主张“天下无讼”“以和为贵”，崇尚人际和谐的社会环境。以无讼为有稳，通过道 注意分析表层含义与深层含义。由文中“整个城市不见了，被一页白纸取代”“所有大小道路像沙漠般无边无际的展开。被覆盖的城市，谁 知道是否还是同一个，或者在夜里已换了另一个？谁知道在白雪下到底还有没有加油站、书报摊、电车站, 或者只是成堆成堆的白雪”可知，“迷失在雪中的城市”的表层含义是指城市在雪中消失。城市被大雪覆盖, 城市中一切都成

5、了白雪，人们也在此迷路。由“沿途，他自己开辟出他的通路，感到前所未有的自由畅快” “可是马可瓦多却觉得雪就像一位朋友，撤 消了禁锢他生命的牢笼”“还有失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那天早晨被市政府征召成为铲雪 工人，终于眼前有了几天确定的工作”可知，现代生活给人带来了压力、压迫，而这场雪却使人的压力暂 时消失。所以标题的深层含义是：现代城市给人带来的压力、压迫暂时消失。“中庭的小孩作了一个雪人，还没有鼻子。孩子们便各自跑回家里的厨房在蔬果中翻找。小孩玩雪作乐，“有 深度近视眼的董事长，自信地快步走向他的汽车，抓住突出的煤气阀，拉出，低下头连脖子一起钻进雪堆 中”，董事长出洋相，“还有失

6、业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那天早晨被市政府征召成为铲雪工 人，终于眼前有了几天确定的工作”，小工扫雪糊口，暂得自由畅快，这些一定程度上消解了真实城市里的 压抑、痛苦。“在马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭，灰色的墙壁，仓库的箱子，那些日常的满怀敌意的东西”，大 雪使人短暂的畅快，可是过后人还是得面对沉重的现实，标题侧面表达了现代人迷失在沉重的现代城市生 活里。【9题详解】此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答时分别解说“清逸的笔”和“抵抗沉重的现实”分别指什么。“清逸的笔”可以从语言特点以及写作手 法的角度赏析，“抵抗沉重的现实”可以从主题的角度考虑。轻逸的笔：本

7、文语言简洁轻快、诙谐幽默。“铲雪并不是一件轻松的差事，尤其对那些没吃饱的人而言，可是马可瓦多 却觉得雪就像一位朋友，撤消了禁锢他生命的牢笼”“有一个喷嚏停在鼻头，就停在那里，没决定到底要不 要出来”“这个喷嚏引起的根本是一个龙卷风。所有中庭的雪扬起，纷飞有如暴风雪，然后被上方的漩涡吸 进去，撒入天空”，卖力扫雪、被雪覆盖而感冒本是心酸的故事，作者却用幽默幽默的语言轻描淡写，刻意 回避沉重。手法上运用寓言（或挖苦、或漫画、或喜剧、或夸张、或现实主义浪漫主义相结合）的手法。“其中一个最勇敢的并不放弃，把一颗青椒也塞给了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了，主人公被当 作雪人喂胡萝卜；“这个喷嚏引起的

8、根本是一个龙卷风。所有中庭的雪扬起，纷飞有如暴风雪，然后被上方 的漩涡吸进去，撒入天空”，运用夸张手法，打喷嚏成了龙卷风；“有深度近视眼的董事长，自信地快步走 向他的汽车，抓住突出的煤气阀，拉出，低下头连脖子一起钻进雪堆中”，董事长误入雪车等情节，想象奇 特，荒诞不羁。抵抗沉重的现实：“他自己开辟出他的通路，感到前所未有的自由畅快”“还有失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那 天早晨被市政府征召成为铲雪工人，终于眼前有了几天确定的工作”，搬运小工，失业工人都活得压抑、痛 苦，作者关注现代城市快速开展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦这一沉重话题。小说中主人公铲雪 的过程中制造迷喜、造雪车等都

9、表现了对沉重现实的抵抗。马可瓦多虽有短暂的梦幻之旅，心灵暂时得以释放，但最终又回归现实的苟且。主人公最终从幻想中走出 来面对现实，幽默中蕴含深意，作者采用轻逸的笔调来表现个体的人格，不禁引人深思：人不应沉迷幻想, 而要面对现实。表达了作者对社会的批判。文中的“雪二既指现实的雪，又被赋予象征意义，人不应迷失在现实中，生活应该有诗和远方，从而深化 小说主旨。表达作者对自然的肯定。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。贞观十一年十月，安州都督吴王恪数出畋猎，颇损居人，侍御史柳范奏弹之。丁丑，恪坐免官，削户 三百。上曰：“长史权万纪事吾儿，不能匡正，罪当死。柳范曰：“房玄龄事

10、陛下，犹不能止畋猎，岂得独 罪万纪！”上大怒，拂衣而入。久之，独引范谓曰：“何面折我？ 对曰：“陛下仁明，臣不敢不尽愚直J 上悦。十二年三月，辛亥，著作佐郎邓世隆表请集上文章。上曰：“朕之辞令，有益于民者，史皆书之，足为不朽。假设为无益，集之何用！梁武帝父子、陈后主、隋炀帝皆有文集行于世，何救于亡！为人主患无德 政，文章何为！”遂不许。丙子，以皇孙生，宴五品以上于东宫。上曰：“贞观之前，从朕经营天下，玄龄 之功也。贞观以来，绳愆纠缪，魏征之功也。”皆赐之佩刀。上谓征曰：“朕政事何如往年？ 对日：“威德 所加，比贞观之初那么远矣；人悦服那么不逮也。”上曰：“远方畏威慕德，故来服；假设其不逮，何以

11、致之？” 对日：“陛下往以未治为忧，故德义日新；今以既治为安，故不逮。”上曰：“今所为，犹往年也，何以异？ ” 对曰：“陛下贞观之初，恐人不谏，常导之使言，中间悦而从之。今那么不然，虽勉从之，犹有难色。所以异 也上且其事可闻欤对旦陛下昔欲杀元律师孙伏伽以为法丕当死陛下赐以兰陵公主园直直万。或云：，赏 太厚。，陛下云：“朕即位以来，未有谏者，故赏之。此导之使言也。司户柳雄妄诉隋资，陛下欲诛之，纳 戴胄之谏而止。是悦而从之也。近皇甫德参上书谏修洛阳宫，陛下志之，虽以臣言而罢，勉从之也。”上曰： “非公不能及此，人苦不自知耳！”（节选自资治通鉴唐纪十一，有删改）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正

12、确的一项为哪一项（）A.上日/其事可闻欤/对日/陛下昔欲杀元律师孙伏伽/以为法不当死/陛下赐以兰陵公主/园直百万B.上日/其事可闻欤/对曰/陛下昔欲杀元律师/孙伏伽以为法不当死/陛下赐以兰陵公主园/直百万C.上曰/其事可闻欤/对曰/陛下昔欲杀元律师孙伏伽/以为法不当死/陛下赐以兰陵公主园/直百万D.上曰/其事可闻欤/对曰/陛下昔欲杀元律师/孙伏伽以为法不当死/陛下赐以兰陵公主/园直百万11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.削户，曾经被封赏的户数被削减以示惩戒。古代封赏有千户侯万户侯的说法。B.表，古时给皇帝的书信奏章本文的“表”和出师表陈情表都含劝谏的意味。C.

13、丙子，天干地支可以纪年、月、日。本文“丙子”是用来计日的，纪年用的是皇帝年号。D.洛阳宫，洛阳曾是东汉的都城，在唐高宗后被定为东都，此处指在洛阳修建宫殿。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.太宗在儿子打猎损害百姓利益被柳范弹劾后，迁怒于侍奉教导儿子的长史，柳范责问为何不处分房玄龄, 当面冒犯太宗。B.太宗善辨臣子进言对德政作用，所以悦柳范而拒邓世隆，他对自己的言辞也有认识，有益的将会记人 史书，无益的不劳文集。C.太宗在孙子的宴会上不忘向魏征询问意见，魏征认为贞观之后臣子虽然顺从，太宗勉强进言，但是脸上 已经有为难的神色。D.太宗也有普通人的情感，皇甫德参谏修洛阳宫，太

14、宗发怒，听从魏征的意见才终止修建洛阳宫，但当时 里还是有些不愉快。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）远方畏威慕德，故来服；假设其不逮，何以致之？（2）非公不能及此，人苦不自知耳！14 .魏征认为太宗“人悦服那么不逮也”的理由主要是什么？请简述。【答案】10.B 11. B 12. C. （1）远方的人畏服威严仰慕仁德，所以前来归顺；如果说不如从前，为什么会到达这一步呢？ （2）如果不是你，没人能说到这么深刻的地步（或译为：我达不到这一步），人苦于不能了解自己啊。13 .心理上，觉得国家已经治理好了，不居安思危。行动上，听人劝谏，勉强容许，面有难色。【解析】【10题详解】此题考查学

15、生文言文断句能力。句意：太宗说：“这些事可以说给我听听吗？ ”魏征回答说：陛下当年想要杀元律师，孙伏伽认为按法律不 宜判处死刑。陛下把兰陵公主园赏赐给孙伏伽，价值百万。“杀”的宾语是“元律师”，“以为”的主语应该是“孙伏伽”，故应在“孙伏伽”前断开，排除A、C两项； “赐”的宾语是“兰陵公主园”，是“兰陵公主园”直百万，故排除D项。应选Bo【11题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B. “出师表陈情表都含劝谏的意味”表述错误。陈情表是李密向晋武帝陈述自己不能赴职的原因， 不含有劝谏的意味。应选Bo12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。C. “臣子虽然顺从太宗勉强进言，但是

16、脸上已经有为难的神色”说法有误，应该是太宗虽然勉强顺从臣子 的谏言，但是脸上有为难的神色。应选Co【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：“畏威慕德”，畏服威严仰慕仁德；“何以，为什么；“致”，到达。（2）得分点：”及。到达；“自知”，宾语前置，了解自己。【14题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于魏征认为太宗“人悦服那么不逮也”的理由，从文中“陛下往以未治为忧，故德义日新；今以既治为安， 故不逮”可知，如今的唐太宗在心理上觉得国家已经治理好了，没有原来那么居安思危了。从“陛下贞观之初，恐人不谏，常导之使言，中间悦而从之。今那么不然，虽勉从

17、之，犹有难色。所以异也” 可知，在贞观之初，唐太宗唯恐没有人来进谏，常常引导他们进谏，而如今听人劝谏，勉强容许，面有难 色，这说明在纳谏的行动上有了不同。参考译文：贞观十一年十月，安州都督吴王李恪屡次外出打猎，严重损害居民的利益，侍御史柳范上书弹劾他。丁丑（二十六日），李恪因此被免官，削减食封三百户。太宗说：“长史权万纪侍奉我的儿子，不能匡扶修 正过失，按罪应该判处死刑。”柳范说：“房玄龄侍奉陛下，尚且不能制止陛下打猎，怎么能单单处分权万 纪！”太宗大怒，拂衣而起到宫中去。过了很久，太宗单独请来柳范对他说：“为什么要当面冒犯我呢？ ” 柳范回答说：“陛下仁慈圣明，我不敢不竭尽我的愚鲁憨直建言。

18、”太宗听了很高兴。十二年三月辛亥（初 二），著作佐郎邓世隆上表请求编集太宗文章。太宗说：“我的文辞号令，对百姓有益处的，史书都会记录 下来，足以成为不朽的言辞。如果没有益处，编集出来又有什么用呢！梁武帝父子、陈后主、隋炀帝都有 文集在世间流传，对于他们的灭亡又有什么补救呢！作为君主担忧的是没有德政，文章有什么用！”于是不 容许。丙子（二十七日），因为皇孙出生，在东宫宴请五品以上的官员。太宗说：“贞观之前，跟从我谋划 天下大事，是房玄龄的功劳啊。贞观以来，修正过失，是魏征的功劳啊J于是都赏给他们佩刀。太宗对魏 征说：“我这些年的政事和往年相比怎么样？ ”魏征回答说：“威严与明德所影响到的，比贞观

19、初年要深远 得多；臣民心悦诚服那么不如以前”太宗说：“远方的人畏服威严仰慕仁德，所以前来归顺；如果说不如从前, 为什么会到达这一步呢？ ”魏征回答说：“陛下以前忧虑天下未治，所以你的仁德道义每天都有进益；如今 你安于天下大治，所以就比不上以前了。”太宗说：“现在做的事，跟往年没什么区别，凭什么说不同了呢？ ” 魏征回答说：“陛下在贞观初年，担忧别人不进谏，常常引导他们让他们说，听的时候就高兴地接受了意见。 如今却不是这样的，你即使勉强听从进谏，脸上还是有为难的神色。所以不同了 J太宗说：“这些事可以 说给我听听吗？ ”魏征回答说：“陛下当年想要杀元律师，孙伏伽认为按法律不宜判处死刑。陛下把兰陵

20、公 主园赏赐给孙伏伽，价值百万。有人说：赏赐太丰厚。陛下说：自从登基以来，没有进谏的人，所以赏 赐他。这是引导大家让他们进谏啊。司户柳雄虚报在隋朝的资历，陛下想要杀了他，后来接受了戴胄的谏 言而没有杀他。这是乐于听从劝谏啊。近来皇甫德参上奏谏言修建洛阳宫的事，陛下非常愤怒，虽然因为 我的进言而作罢，但只是勉强听从意见啊。”太宗说：“如果不是你，没人能说到这么深刻的地步（或译为: 我达不到这一步），人苦于不能了解自己啊。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。绵谷回寄蔡氏昆仲唐罗隐一年两度锦城游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山将别恨和心断，水带离声入梦流。今日因君

21、试回首，淡烟乔木隔绵州。【注释】绵谷：地名，今四川广元县。蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两兄弟。昆仲，称呼别人兄弟 的敬词。离声：别离的声音。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联中“前值东风后值秋”一句运用了比喻的修辞手法，东风喻指春天。B.颔联中，诗人明明是自己留恋锦江，却说芳草、白云舍不得自己。C. “淡烟乔木隔绵州”一句，点明题旨，以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。D.全诗感情真挚，形象新颖，语言含蓄而有韵味，结构严整工巧，堪称一件精雕细琢的艺术精品。16 .这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请作具体分析。【答案】15. A 16.首联写

22、写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。颔联和颈联借景抒情， 情景交融，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。 尾联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。【解析】【分析】【15题详解】此题考查学生理解、赏析诗歌思想内容及艺术特色 能力。A. “运用了比喻的修辞手法，东风喻指春天”错误，应是运用了借代的修辞手法，东风代指春天。应选Ao【16题详解】此题考查学生鉴赏诗人情感的能力。解答此题时应注意题干要求中的“依次”，因此要逐联解释。“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”的意思是：芳草有情碍马蹄不让我们走，彩云片片把楼阁层层来遮 掩。春游

23、锦城时，锦江畔春草羊眠，诗人为之流连忘返，诗中却说连绵不尽的芳草，好像友人一样，对自 己依依有情，似乎有意绊着马蹄，不让离去。结合诗句中的“芳草”“好云”可知，这里表达的是诗人游览 锦江之喜悦。“山牵别恨和肠断，水带离声入梦流”的意思是：青山把我们隔断产生了别恨，绿水把离愁送到我梦中。 结合诗句中的“别恨，“离声”可知，这里表达的是诗人离别友人之怅恨。“今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州的意思是：今天为你向锦官城回首眺望，只见绵州的乔木和淡淡云 烟。诗人把中间二联“芳草”“好云” “断山”“流水”的缠绵情意，都归落到对友人的思念上去，回收原文, 用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写自己的情思，抒发对锦江

24、的留恋之情。（三）名篇名句默写.补写出以下句子中的空缺局部。（1）庄子在逍遥游中，描写蜩和学鸠用自己飞翔的状态来嘲笑鲸鹏，表现他们的目光短浅的句子是（2）屈原在离骚中表达因走投无路而烦闷失意的句子是“, （3）岳阳楼记中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“,，商人和旅客都不能通行。【答案】.我决起而飞.抢榆防而止.T屯郁邑余伟僚兮.吾独穷困乎此时也.日星隐曜 .山岳潜形【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“决”“抢”“性”“伟僚”“曜”。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。观红色写生系列作品，鲜活的气息 O这鲜活，既来自实地

25、写生创造的新视觉形象，亦来自艺术家炙热而深沉的家国情怀。史国美术丛新生国成立后的;1辿水画心源”，不仅美术工作者在写生史丰富了视觉图式，进而升华了情感。如今、广大美术工作者继承这一优秀 创作传统，以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山。在广大美术工作者笔下，革命圣地的红色精神，与新时代的城乡风景和美好生活,使作品既呈现出厚重的历史感，也富有鲜活的时代气息。范迪安油画浏阳颂等作品以生动的笔触为时代巨变写 下艺术注脚。当然，他们表现革命圣地，不只是客观描绘对象，更应凸显其所蕴含的红色精神，巧妙处理历史与现实的关系，彰显红色精神 O在挖掘和利用红色资源的过程中，广大美术工作者经历了一次次次次的精神洗

26、礼。心中升腾起的情感，促使他们将自然之景升华为艺术之景,让红色气象浸润草木山川。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（）A.A.扑面而来同功一体衣钵相传深入人心B.乘兴而来融为一体衣钵相传大快人心C.乘兴而来同功一体薪火相传大快人心D.扑面而来融为一体薪火相传深入人心19 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的项是（）A.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”,A.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”,到新中国成立后的“新山水面”写生,不仅美术工作者在写生中丰富了视觉图式，而且升华了情感。B.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”,到新中国成立后的“新山水画”写生,不仅美术

27、工作者在写生中升华了情感，而且丰富了视觉图式。C.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”,到新中国成立后的“新山水面”写生,美术工作者不仅在写生中丰富了视觉图式，而且升华了情感。D.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”,到新中国成立后的“新山水面”写生,美术工作者不仅在写生中升华了情感，而且丰富了视觉图式。20 .文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。【答案】18. D 19. C.构成：画横线的句子“以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山”中，“以脚步”与“以笔墨”相对 应；“丈量”与“描绘”相对应；“祖国大地”与“红色江山”相对应。这两句字数相等，词性相对，意

28、思 一致，上下两句构成一组对偶句。表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概 括力强；情感上，充分表达了广大美术工作者深厚的家国情怀，热情讴歌赞美祖国大好河山和红色文化。【解析】18题详解】此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“扑面而来”，通常表示某种事物正对着自己的方向急促地赶来；“乘兴而来”，趁着兴致来到。根 据语境，这里是指迎面而来的意思，应用“扑面而来二第二空：“融为一体”，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体；“同功一体”，功绩和地位相同。 根据语境，这里是指“红色精神”与“新时代的城乡风景和美好生活”融合配合，浑然一体，应用“融为 一体”

29、。第三空：“薪火相传”，古时候比喻形骸有尽而精神不灭，后人用来比喻学问和技艺代代相传；“衣钵相传”, 中国禅宗初祖至五祖师徒间传授道法，常付衣钵为信，故称，亦泛指一般师徒间学艺上的继承。根据语境, 这里强调精神传承，应用“薪火相传第四空：“深入人心”，深深地进入人们的心里，指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服；“大快人心”, 坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。根据语境，这里强调进入人的内心，应用“深入人心二 应选Do【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句存在三处语序不当：根据逻辑顺序，应先说“传统”，再说“新中国成立后”的情况；前后分句主语相同，关联词“不仅”要放在主语“

30、美术工作者”后面；根据递进分句的语序，“不仅而且”后面的内容应先说“丰富了视觉图式”，再是“升华了情感二修改正确的只有C项。应选Co【20题详解】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题时要注意两个方面，一是分析句子对偶修辞手法的构成，二是分析其表达效果。首先，构成：“以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山”中，介宾短语“以脚步”和“以笔墨”相对应, 动词“丈量”与“描绘”相对应，偏正短语“祖国大地”与“红色山河”相对应，这两句话，在字数上相 等，词性上相对应，结构形式相同、意义相对称，这样构成一组对偶句。其次，表达效果：该对偶句高度概括了所要表达的内容，使之凝练集中；能够增强节奏感

31、，使语言整齐、 语句均匀，琅琅上口，便于诵读；另外，能够强烈地表达作者对祖国大好山河及红色文化的赞美之情。（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成下面小题。大局部硬骨鱼实际上就相当于一个充气的物体，因为它们体内 。对于生活在浅海的硬骨鱼类来 说，鱼膘可以帮助它们调整浮力，从而实现上浮或者下潜。但是 ,鱼膘无异于一个脆弱的气球，外 部巨大的水压会毫无保存地挤压、蹂蹒这个气球，直到它炸成碎片为止。因此，很多深海鱼在进化的过程 中“舍弃” 了鱼鳏这个“危险”的身体结构，转而依靠某些脂类提供浮力。所以相比于浅海中的鱼类，深 海鱼体内的骨骼和肌肉含量都比拟少， 。止匕外，深海鱼骨骼中软骨的比例也远高于

32、浅海鱼。（） 较低比例的骨骼和肌肉能降低深海鱼的能量消耗，而高比例的脂质那么能够储存更多的能量，这对于身 处营养贫瘠、氧气稀薄的深海的鱼类而言至关重要。20 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（）A.深海鱼都是这样的身体结构B.深海鱼的身体结构有一个好处C.这样的身体结构对深海鱼来说，还有另外一个好处D.还有另外一个好处是深海鱼的结构22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。【答案】21. C 22.有一个充满气体的鱼鳗 对于深海鱼来说 而脂质那么相对较多【解析】21题详解】此题考查学生语言表达之衔接排序的能力。A.只与上文

33、衔接紧密，根据空前句号看，不能割裂与下文的逻辑关系，排除。B.不能照应前语境的“此外”，逻辑上没有突出句间层次，缺少与上文的联系，排除。C.既能照应上文“这样的身体结构”，又引出了下文“对深海鱼来说，还有另外一个好处”，承上启下，衔 接紧密。D.上文“此外，深海鱼骨骼中软骨的比例也远高于浅海鱼”已经交代了结构特点，所填句子“深海鱼的结 构”与上文重复，而且下文重点在谈好处，而不是结构特点，排除。应选Co【22题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上文关联词“因为”分析，所填句子应该是提出原因，再结合前语境“大局部硬骨鱼实际上 就相当于一个充气的物体”，和后文“鱼膘可以”的内

34、容，确定“它们体内”后接“有一个充满气体的 鱼膘”作谓语局部。第二空，结合上文“但是分析，空处内容与上文“对于生活在浅海的硬骨鱼类来说，鱼鳗可以帮助它们 调整浮力，从而实现上浮或者下潜”照应，形成比照转折关系，确定空处内容与“对于生活在浅海的硬骨 鱼类来说”对应，填“对于深海鱼来说”。第三空，结合上文“所以”确定空处信息与前语境“因此，很多深海鱼在进化的过程中舍弃了鱼膘这 个危险的身体结构，转而依靠某些脂类提供浮力”有关，然后再结合“所以相比于浅海中的鱼类，深 海鱼体内的骨骼和肌肉含量都比拟少”，推出答案为：而脂质那么相对较多。四、写作23 .阅读下面的材料，根据要求写作。欧阳修在准诏言事上书

35、中说：“有贤豪之士，不须限以下位；有智略之人，不必试以弓马；有山林 之杰，不可薄其贫贱。”大意是说：有才能有大志向的人，不要把他们放在较低下的位置上；有智慧有谋略 的人，不要用武艺来考核他们；在民间的英豪俊杰，不可因他们贫贱而看轻他们。2021年是我党开展历程中第二个一百年的起航之年，由此开启了中华儿女勤力同心、奋力实现伟大复兴“中 国梦”的新征程。古人的“用人之道”，对当今我国社会的开展仍具有启示意义。请结合材料写一篇文章， 表达你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【解析】【分析】【详解】此题考查学生

36、的写作能力。【审题】这是一那么任务驱动型材料作文。1.审材料。材料由两个局部组成，第一局部是欧阳修在准诏言事上书的一段关于“用人”的话，第二局部是对这 段话的解释。“有贤豪之士，不须限以下位”是说有才能有大志向的人应该给他们提供可以发挥的大舞台； 德教化劝民止讼：坚持官府调解和民间调解并行，通过定分止争促民息讼，从而实现和睦无争、礼义有序 的社会状态。无讼与和谐表达着中华传统法律文化的一种价值取向。明德慎罚是从西周时期就形成的思想。明德就是倡导敬德、保民,慎罚就是主张刑罚得中,实施德教 德治，刑罚适中宽缓。“德主荆辅”的思想在西汉时期确立，强调“厚其德而简其刑:唐代主张德礼为政 教之本，刑罚为

37、政教之用；治理国家和社会要把德礼教化与法律惩罚结合起来，德礼教化为根本，法律惩 罚是辅助。（摘编自夏锦文中华法制文明具有深厚底蕴和独特魅力）材料二：历史是最好的老师。经过长期开展，我国古代在社会治理方面积累了丰富经验和智慧，构建起一系列 法律制度，以保障社会安全、应对风险灾害等，展现出强大的制度建设能力。援法断罪、罚当其罪，是中国传统法律制度的一个鲜明特点。古代社会依据案件的严重程度、不同性 质，采取不同处理方式。官府往往集中力量处理重大刑案，而将其他纠纷放至地方自理或民间调处。在处 理重大刑案时，要求官员严格引据成文法，涉及重刑必须经过上报文牍和逐级复核程序，适用错案严格归 责的处分规那么，

38、这表达了对法律及其执行过程的充分重视。在这方面，历代律典、那么例都有明确规定。在 清代，对故意或过失导致判罚偏差的官员，吏部处分那么例规定了详细的处分措施。在处理各类案件时，我国传统法律制度强调德主刑辅、情法结合。汉代儒家学者倡导引入春秋等 儒家经典作为审理案件的依据。从当时的历史条件看，这种“引经决狱”的方式在缓解律令苛酷、实现礼 与刑的结合上具有积极意义。在具体案件处理过程中，以道德教化为主、与刑罚手段并用，兼顾情理法等 进行全面评判，努力实现罪罚相当、礼法平衡。历代刑案和判牍文书的记载显示，裁判者们不仅在民事诉 讼中兼顾天理、国法、人情等各种因素，而且在命盗刑案中也充分考虑司法的道德教化

39、效果和礼法平衡的 实现。事理、情理、法理相结合，是我国古代司法的重要特色。今天，我们推进社会治理现代化，仍然需要面对纠纷化解、情理法关系等问题，中国传统法律制度中 的慎刑、平等、恤刑等思想观念可以提供启迪。研究中国传统法律制度，我们还可以发现，许多较为系统、 运行有效的制度安排并非一蹴而就，而是在汲取前代历史经验教训、顺应时代变迁的基础上，历经较长时 间演变而成。这种演变凸显了中华传统文化的强大适应力和生命力。（摘编自王志强注重事理、情理、法理相结合）1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.在探索如何驾驭人类自身这一课题的过程中，中华传统法律从无到有，再到开展较完备，中

40、华法系成为 独树一帜的法律体系。B.作为文物典章的重要组成局部，我国法律制度先后涌现出西周礼乐刑罚制度、汉律、贞观律等典型 代表。“有智略之人，不必试以弓马”是说用人要用人的长处，不必求全责备；“有山林之杰，不可薄其贫贱”是 说用人用贤，不必过问其出身。由此可知，本次作文的核心问题就是如何“用人”，如何“用才.审任务。“2021年是我党开展历程中第二个一百年的起航之年，由此开启了中华儿女勤力同心、奋力实现伟大复兴 中国梦的新征程”“古人的用人之道，对当今我国社会的开展仍具有启示意义”提示考生，应结合 当今社会开展来谈复兴“中国梦”的新征程中如何“待人”，如何“用人”，如尊重人才，尽可能敞开进贤

41、 之门，让有真才实学者脱颖而出，还要放手使用，给他们创造一展所长的舞台。【立意】1 .用人有术，务得其道；.任人唯贤，不问出身；2 .用人之长，不求全备；.用人以公方得贤才，德才兼备方堪重任；3 .聚天下英才而用之。C.无讼在维持中国传统社会和谐稳定方面发挥着重要作用，对百姓长期进行道德教化即可实现“天下无 讼”。D.古代官府往往集中力量处理重大刑案，在处理重大刑案过程中对错案严格归责等做法，客观上保证了刑 事大案判决的公正性。2.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.我国法制文明的开展历史十分悠久，产生于4000多年前的夏代的习惯法，已经是当时自成体系的成文 法典。B.唐律疏议可以

42、表达国法、天理、人情三者融合的特点，它不仅在中国有重要影响，在国外也是不少 国家学习的法典范本。C.从“明德慎罚”到“德主刑辅”再到“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的变化中可知，随着历史发 展，刑罚在社会中的作用越来越小。D.春秋等儒家经典被引入到古代案件审理中，在缓解法律严苛的同时，也实现了罪罚相当、礼法平衡。3 .结合材料内容，以下选项中最能支持材料二观点的一项为哪一项（）“国无常强，无常弱。奉法者强那么国强，奉法者弱那么国弱JA. “法，国之权衡也，时之准绳也。权衡所以定轻重，准绳所以正曲直J“法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。”B. “诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三

43、十。”.请简要分析材料一在论证上的特点。4 .结合两那么材料，谈谈中华传统法制文明对当今社会的积极意义有哪些。【答案】1. C 2. B 3. C.论证结构上，采用了总分的结构。先总写中华传统法律文化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格， 有很多优秀的思想和理念值得传承和弘扬。然后分别写中华法系的特点，即呈现出国法、天理、人情融合 的鲜明特色；显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴；注重礼法结合；主张“天下无讼” “以和为贵”，崇尚人际和谐的社会环境；提倡明德慎罚。论证方式上，采用引用论证、举例论证的方法，使文章客观公正，准确严谨。比方开头引用习近平书记 的话再一次印证中华传统法律文

44、化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格的观点。比方文章列举了从夏代 一直到唐代的法律制度证明我国法制文明的历史源远流长的观点。4 .中华传统法律文化主张“天下无讼”“以和为贵”，崇尚人际和谐的社会环境对我们建设和谐社会具有积极意义。中华法系是在我国特定历史条件下形成的，显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴。对我们增强文化自信，传承和弘扬中华文化具有积极意义。中国传统法律制度中的慎刑、平等、恤刑等思想观念可以给我们推进社会治理，面对纠纷化解、情理法 关系等问题提供启迪。研究中国传统法律制度，我们可以汲取前代历史经验教训。【解析】【分析】【1题详解】此题考查学生对材料相关内容的理解和分

45、析能力。C.“对百姓长期进行道德教化即可实现天下无讼”说法过于绝对，于文无据。原文只说“以无讼为有稳， 通过道德教化劝民止讼：坚持官府调解和民间调解并行，通过定分止争促民息讼，从而实现和睦无争、礼 义有序的社会状态”，并没有说对百姓长期进行道德教化即可实现“天下无讼”。应选Co【2题详解】此题考查学生对材料相关内容的理解能力。A. “夏代的习惯法，已经是当时自成体系的成文法典”说法错误。文中“早在公元前21世纪的夏代便产生 了习惯法，夏朝之后的殷商进一步开展了奴隶制法律制度，至西周臻于完善。夏商周三代法制的开展，尤 其是西周的礼乐刑罚制度，为中国封建制度的形成奠定了基础”“春秋战国时期就有了自

46、成体系的成文法典” 可知夏代的习惯法是奠定基础，春秋战国时期才有了自成体系的成文法典。C.“随着历史开展，刑罚在社会中的作用越来越小”的推断于文无据。这些都是为了说明中华法制文明具 有深厚底蕴，以道德教化为主、与刑罚手段并用，兼顾情理法的特点。D.“也实现了罪罚相当、礼法平衡”曲解原文。原文为“从当时的历史条件看，这种“引经决狱”的方式 在缓解律令苛酷、实现礼与刑的结合上具有积极意义。在具体案件处理过程中，以道德教化为主、与刑罚 手段并用，兼顾情理法等进行全面评判，努力实现罪罚相当、礼法平衡。”注意是“努力实现”不是“实现 了”。应选Bo【3题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

47、材料二的观点是中国传统法律制度注重事理、情理、法理相结合。经过长期开展，我国古代在社会治理方 面积累了丰富经验和智慧，构建起一系列法律制度，以保障社会安全、应对风险灾害等，展现出强大的制 度建设能力。A. “奉法者强那么国强，奉法者弱那么国弱”主要强调我们要奉法，奉法使国家强大。B.强调法律的作用即定轻重，正曲直。C.强调法律及其执行者，主要是用来除暴安良，锄强扶弱的，使人们不轻易以身试法，去违法犯罪，从而 防止动乱，维护社会治安。符合材料二的观点。D.指但凡断罪量刑皆须引用律、令、格、式正文，违背的话会被鞭笞三十下。强调要依法办事。应选Co【4题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。此题考查论证特点，可以从论证结构、论证方式上考虑。论证结构上，本文采取了总分结构。第一段“在漫长的历史进程中，中华传统法律文化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格”第二段“中华 法系显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴，凝聚了中华民族的精神和智慧，有很多优 秀的思想和理念值得传承和弘扬”总写中华传统法律文化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格，有很多 优秀的思想和理念值得传承和弘扬。剩下的段落分别说明中华法系的特点。第三段“汉唐诸代君臣和思想家熔礼义刑德于一炉，使中国封建法制呈现出国法