第1单元主题阅读（知识梳理阅读）四年级语文上册部编版.docx

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1、读边想象画面，感受自然之美。部编版四年级上册第一单元主题阅读阅读要素自然之美I方法突破边读边想象画面，感受自然之美。借助所描绘的景物想象画面，把静 态的语言文字转化为形象的画面和 场景，感受文字之美和情境之美。调动多种感官，品味语言文字，想 象画面，既要能“看”到样子，还 要能“听到声音，闻”到味道 等。借助想象，加深对文章的理解, 感受自然之美。本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的,由观潮走月亮现代诗二首繁星 四篇课文组成。观潮通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮，以潮来前，潮来时、潮头过后的顺 序展现了大潮的奇特与壮，观，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想

2、感情。走月亮主要写了 “我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽景色的情形，表达了 “我”和阿 妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”带给“我们”的无限乐趣。秋晚的江上描绘了秋晚的江上特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等。诗人运用新奇的想象把 静态的景物动态化，把自然的景物人格化，营造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。花牛歌描绘了一幅花牛悠然自得地在草地里玩耍、休息的美丽图景，诗歌洋溢着悠闲与快乐的感情。繁星按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了 “我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，以 及“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。学习这四篇课文，我们要根据语言描写想象画面，感受

3、大自然的神奇之美。大潮的壮观,充满诗情画意的散 文走月亮，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二首中晚秋的美和小花牛 的可爱不。充满童真、童趣的繁星表现了作者对美好生活的向往之情。学习并运用联想和想象来写景状物， 抒发观赏景物时的感受。读文章的方法：1 .运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。2 .边读边想，读思结合。3 .联系上下文的方法。4 .联系生活实际的方法。5 .联系自身情感体验的方法。6 .图画批注的方法。阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。它有助于培养学生的想象力、创造力和思维能力, 从

4、而让学生更深入地认以事物。这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文阅读的常区愿那么，如何解答想象画面类试题呢？上首先要熟读文章，理解文章的整体内容；然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点：以原文为基础，抓住隐含信息。想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致。语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑。在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦。一、（2022 全国四年级课时练习）阅读下文，回答以下问题。登峨眉观日出“峨眉天下秀”，今天，我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的城眉

5、山观看日出。为了看到峨眉山四大奇景之一一日出，早晨天还没亮，我便跑出客店，急匆匆地登上万佛顶，向东极目远眺，等 待着日出时刻。溃云的星晏及室里时我些鬓，脚工的垂叠荏翻喙起伏，捶处的虫蠹像聋疗的岛崎，在云海之中时 隐时现。不一会儿，东方泛起鱼肚白，由低到高慢慢地扩大。接着，天际出现一丝红霞，宛如仙女的丝带， 薄而柔。渐渐她，那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红，把云海映得通红，把人们的脸映得通红。 终于，太阳露出了小脸，并飞快地上升，金光晃得人睁不开眼。等我再睁眼的时候，太阳已整个儿跳出来了，肉 眼已经不能直视它了。太阳给周围的一切都镀上了金光。山谷.的云海也不安分地翻滚着，渐渐往上升

6、随着太阳的升高， 人群渐渐散去。峨眉山又恢复了平静。1 .读画的句子，我仿佛看到了.短文中画“”的句子，主要描写了、等景物，这句话描写的是日出（前中后）的景象。2 .日出的过程是怎样的？请填写下来东方泛起鱼肚白一 一 一 一太阳整个升起，普照万物。4.短文与课文观潮的相似之处有（）（多项选择）A.都采用了 “总一一分”的结构。B.都表达了对大自然的热爱之情。C.都通过写景告诉我们一个道理。【答案】. 口出时霞光满天的画面1 .星星云海山峦前.天际出现一丝红霞红霞满天太阳飞快地上升2 . AB二、（2020 全国-四年级单元测试）阅读下文，回答以下问题。黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作

7、！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般 涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那 “哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形 成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽,所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛直身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就

8、像漂浮在 声浪之中，每个细胞都灌满了活力。3 .【理解字词】“白练”的“练”的意思是（）A.白绢。B.练习，反复学习，屡次地操作。C.经验多，精熟。4 .【词语运用】填入文中括号的关联词是（）A.虽但B.不仅而且C.因为所以5 .【品读字词】把画“一”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？6 .【梳理顺序】本文是按的顺序写的。先写远听，再写近观以及瀑布溅起的水花形成的的奇景，接着写坐在 下面，真切地感受到瀑布形态的与声音的。我们读了之后产生了身临其境的感受。7 .【提取信息】读一读短文，完成下面的表格。文段描写角度采用的修辞手法10.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并

9、填空。第2自然段瀑布声音比喻、夸张第3自然段第4自然段第5自然段瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右恻的黄果树小镇上, 形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。这句话把瀑布 比作O银雨指瀑布散落下来的水花，金街指金色阳光照耀下的黄果树小镇。“银雨洒金街”是 产生的神奇景象。11 .【品析写法】画的句子运用了 的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是，而庐山瀑布的特点是.【语言实践】为黄果树瀑布设计一句精彩的广告语：【答案】. A5 . A.不可以。“流”指的是水平程地移动，而“泻”字那么形象生动地写出了瀑布奔腾直下的雄伟气势。6 .由远及近 水声 水形 银雨

10、洒金街雄伟壮观宏大.瀑布形状 比喻奇景 比喻 瀑布形态、声响，人的感受 比照、比喻10 .激起的水花雨雾11 .比照宽长瀑布激起的银色水花洒在金色阳光照耀下的小镇上.中华第一瀑，绝美黄果树。三、（2021 全国-四年级单元测试）比照阅读下面两段文字，完成练习。天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 今拿碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看,月亮还是圆又圆。选自刘饶民的月亮（二）那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣穿上了 :原来月亮是长了腿的， 爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都

11、高兴起来, 又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那遒网却慢慢儿又亏了，末 了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。选自贾平凹的月迹，有删改.说说以下句子中加点的词在文段中具体指什么。（1）玉盘碎成两三片。 玉盘：O（2）那酒里却慢慢儿又亏了。满圆：。14 .选一选，填一填。（填序号）（1）两段文字都描写了月亮，文段（一）写的是,文段（二）写的是 oA.镜中之月B.海中之月（2）两段文字都描写了月亮，但描写的侧重点有所不同，文段（一）侧重描写了,文段（二）侧重描写了A.圆月在水中的倒影B.圆月在镜中的盈亏变化15 .文段（二）中的画线句运用了 的修辞手法

12、，“款款地”说明月亮（）,“悄没声儿地”说明月亮（）（填序号）A.来时的悄无声息B.步履的沉着徐缓.文段（二）中的画线句反映了孩子们怎样的心情？【答案】.月亮圆月13 . BAAB.拟人BA14 .对月亮珍爱，生怕它被吵闹声吓走四、（2022 全国四年级课时练习）阅读下文，回答以下问题。时光悄悄地诩（I i u lid）走，著气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收”（ji an I i a n） 了光芒， 变得（温和粗野）起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。（也许应该）是悬得太久的缘故, 只见它慢慢地下沉，刚一(碰 挨)到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地

13、在这张 硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫电酒似的，醉醵醵地修(zhang zhang)溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我喳大双眼正在欣赏，突然那 落日颤抖了两下，最后像跳水运发动那样，以一个轻快、敏捷的(弹跳 跳起)，再以一个单(qi ao qi do)然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了 “再见”。15 .用“ J”给文中加点的字选择正确的读音。16 .用“/”画去括号里不恰当的词语。17 .联系上下文，理解以下词语的意思并写在横线上。硕大无朋：悄然无声：18 .短文主要描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段，依次是

14、()f ( )f ()-( )o(填序号)A.收敛光芒B.悄然无声地入水C.慢慢下沉 D.顽皮地蹦跳.在短文中找出一个自己最喜欢的句子，把它抄在下面的横线上，并写一写自己为什么喜欢。句子抄写：喜欢的原因：19 .读了上面的短文，我不由得回想起唐朝诗人李商隐的乐游原中的诗句：, o 【答案】. liu lian zhang qido17 .粗野 应该 挨 跳起.大得没有可以与之相比的。形容极大。静悄悄的，听不到一点声音。18 . ACI)B.时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。这里运用了拟人的修辞手法，营造了一种静谧的氛围。19 .夕阳无限好只是近黄昏五、阅读下文，回答以下问题。西湖听雨

15、(节选)西湖的雨，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形， 悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不 寒杨柳风”诗句的味道，颇感贴切、传神。不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”，不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关 山何处。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪 亮。树叶上的水珠颤（ch6n）颤巍（we i）巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧（mi ）,享受 着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳

16、婀（）娜（nu6）,少了几清楚丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓 缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着沏山。这是一种轻柔的美，滋泗人、涵养人， 人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿洞的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和 毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的轻风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中， 不甚清楚，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝在小雨中微微颤抖。小雨变得淅 淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西 湖的夜

17、景也模糊了，苏堤只露出一条假设隐假设现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显 得悠远、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界， 雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 花”的意境。西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，正是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的有诗有画季 节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒（gud ）耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间 大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西沏，被冲洗得只留

18、下淡淡的轮廓，湖上、 湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨泉，垂天而下，忽东忽西地飘动。只 一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫 烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚 无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁 边？待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西沏，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰（chud ）约,宛假设刚出浴 的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也

19、被冲洗得干干净净，灵魂在明 丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。1 .【理解词语】联系上下文，下面对词语的理解正确的一项为哪一项（）A. “跃跃欲试”形容内心急切地想到西湖探寻个究竟。B. “风姿绰约”形容西湖如出浴的美人，气质优雅，体态柔美。C. “颤颤巍巍”形容人走路不稳当的样子。2 .【整体感知】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（）。A.千变万化B.千姿百态C.千奇百怪.【提取信息】认真读短文，下面说法有误的一项为哪一项（）A.文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美。B.作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒

20、吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声。C.在作者的笔下，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上，有沾衣欲湿杏花雨” 的味道。D.雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净。4 .【想象画面】根据图片内容，把相应的句子填入图片下的括号中。(填序号)待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约，宛假设刚出浴的美人，碧玉 般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四 处弥漫。( )( )( ).【句子探究】文中多处运用了比喻的修辞手法，请任选一处用“”画下来，再说说你觉得这样写有什么好处。 好处：这句话把“”比作“”，生动形象地写出了【答案】1.B2. B3. A4 .毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。毛毛细雨多情的含羞少女无声、无影、无形的毛毛细雨悄悄地、轻柔地滋润花草树木、山川湖泊的情形