第一单元单元综合单元整体探究第1课时固学案高中语文部编版必修上册.docx

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1、必修上册第一单元单元综合单元整体探究第1课时固学目标（阅读理解固学目标，1分钟）1 .通过训练，巩固本节课所学的知识和技能。2 .通过训练，检查在学习过程中没有掌握好的知识，发现知识结构中的漏洞，明确课后自主学习的任务。固学试题（完成时间24分钟，1分钟更正答案，2分钟讨论交流解疑。）一、基础夯实阅读下面的文字，完成13题。丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的中国诗词大会风行全 国，“圈粉”无数。该节目通过选手对诗词知识的比拼及嘉宾的精彩点评，用、 打动人心的诗词唤起深埋在国人心中对诗词的记忆和情怀，带着观众畅享中国诗词文化的独 特魅力和古典之美。人们关注中国诗词大会，是因为

2、内心对精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露 的源头活水。诗词大都比拟凝练，o阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉 和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活视野。阅读诗词,体悟诗词作者的心境，（）。人们关注中国诗词大会，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，高负 荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。中国诗词大会 以 的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不 地存在。一个人只有徜徉于诗词，发现诗意,才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗 和远方。 1.依次填入文中横线上

3、的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.耳濡目染脍炙人口引人入胜 自然而然B.耳濡目染朗朗上口身临其境顺其自然C.耳熟能详脍炙人口身临其境顺其自然D.耳熟能详朗朗上口引人入胜自然而然2.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展 了人们的生活视野。B.人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想，这大大拓展 了人们的生活视野。C.人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活 视野。D.人们能感知语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人

4、们的生活 视野。 3.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.有助于学习像诗词作者一样去感受和思考生活，提升人们对生活的感知能力，跟他们进 行心灵对话B.有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活，跟他们进行 心灵对话C.跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和 思考生活D.跟他们进行心灵对话，有助于学习像诗词作者一样去感受和思考生活，提升人们对生活 的感知能力4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。当前，“让阅读成为一种生活方式”逐渐成为人们的共识。但

5、是，毕竟时间有限，对于 广大青年学生来说，“读什么” “如何读”那么是亟须解答的问题。笔者认为， o就读书内容来说，要处理好本末关系。所谓“本”就是关切到修身立德，有助于我们走向善道、树立核心价值观的好书。所谓“末”，就是与核心价值观关系不 大，非主流文化的著作。就读书次第来说，要处理好先后关系。读书既可以明志，o以诗 经为例，既可以学到“迩之事父、远之事君”的道理，又可以“多识于鸟兽草木之名”。 阅读可以使我们的道德与学识得到双重提高。就读书用力上说，0中庸说“致广大而尽精微”。我们读书既 要“致广大”，又要“尽精微”。哪些书需要致广大，哪些书需要尽精微，那么须加以区分。二、巩固提升阅读下面

6、的文字，完成后面的题目。壮士心臧克家江庵的夜和着青灯残了，壮士的梦正灿烂地开花，枕着一卷兵书，一支剑，灯光开出了一头白发。突然睁大眼睛，战鼓在催他，（深夜里木鱼一声又一声）跨出门来，星斗恰似当年，铁衣上响着塞北的朔风。前而清楚是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，从此不见壮士，归来，门前的江潮夜夜澎湃。【注】这首诗作于1934年1月11日，正值抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华 北、窥视中原的危急关头。5.以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗写一位壮士寄住在江边的一个寺庵，从淹留中奋起，决然上马杀敌的故事，壮士就 是爱国志士的缩影。B. “枕着一卷兵书，一支剑”，主要突

7、出壮士的孤独：“灯光开出了一头白发”，说尽岁月 的蹉昵和英雄迟暮的感慨。C. “星斗恰似当年” 一句，涵盖了很大的时间跨度，包含了丰富的故事，可以想见壮士当年 的英勇无畏与艰辛。D.壮士从梦境中冲向战场，义无反顾，执着地为理想信念而战，充满了英雄壮气，也暗喻了 诗人的渴盼之情。6.以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）“江庵的夜和看青灯残了”，既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词，简洁的一句 诗渲染了一种寂寥的气氛。A. “壮士的梦正灿烂地开花”，梦能开花，诗人想象奇特瑰丽，独具慧心，一点不落俗套， 字里行间，沸腾着诗情。C.第三节，壮士举剑呐喊，在万马奔腾中前进。前两句留

8、有很大空间，可能是想象中的战斗， 也可能是真实的战斗。D.这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的气氛，并在这种色调和气氛中描述了一个悲伤哀 婉的故事，收到了特殊的艺术效果。 7.诗歌的第一节使用了比照手法，请列举出两组。 8.诗歌末句“门前的江湖夜夜澎湃”非常巧妙，请结合全诗简要分析。直）固学反应I（2分钟）做错题目的题号原因分析：知识口方法口技能口题意理解口本课时的疑惑是否解 决，解决的途径和程 度如何？疑问情况：解决口未解决口解决途径：与同学讨论交流口询问老师口解决程度：一般口良好口其他1.【答案】D【解析】“耳濡目染”形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。“耳孰能详”指听的 次数多了，熟

9、悉得能详尽地说出来。此处是说节目中用的“诗词”都是人们熟悉的，用“耳 熟能详”恰当。“朗朗上口”指诵读熟练，顺口而出；也指文辞流畅，便于诵读。“脍炙人 口”指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。前文说“诗词大都比拟凝练”， 此处用“朗朗上口”衔接更紧密，强调诗词凝练而便于诵读。“引人入胜”意为引人进入佳 境指风景或作品等。“身临其境”指亲身到了那个境地。文中修饰形式，此处用“引人入 胜”恰当。“自然而然”指不经外力作用而如此。“顺其自然”指顺应事物自身的开展，不 加干预。根据语境，此处用“自然而然”恰当。2 .【答案】A【解析】文中画横线的句子有两处搭配不当的语病：一是“享受”不能

10、与“思想”搭配，故 应在“诗词作者所要表达的思想”前加上合适的动词；二是“增加”与“视野”不搭配，可 将“增加”改为“拓展”。3 .【答案】C【解析】括号前的内容是“体悟诗词作者的心境”，与“心境” 一词联系最紧密的应是“跟 他们进行心灵对话”，据此可排除A、Bo只有对生活有了更高的感知能力，才能进一步去 感受和思考生活，所以应是“有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感 受和思考生活”，应选C。4 .【答案】青年学生要处理好三种关系 又可以丰富学识 要处理好广精关系.【答案】B【解析】“主要突出壮士的孤独”错误，“枕着一卷兵书，一支剑”，表现壮士的身份。5 .【答案】D【解析】“描述了一个悲伤哀婉的故事”错误，在这种色调和气氛中描述了一个悲壮热烈的 故事。6 .【答案】热烈的梦境与凄凉的江庵，壮士叱咤风云的当年和孤身独栖的现实。7 .【答案】用景物作结，寓情于景，意味深长，意蕴深远，给读者留下广阔的想象空间: 江潮澎湃，契合了壮士壮烈的胸怀，突出了人物形象；隐喻在壮士的感召下，众多抗日 勇士前赴后继，视死如归；江潮波澜壮阔，有力地烘托了抗战激情，升华了爱国主题。