2019七年级生物上册 3.2.3开花和结果教案 （新版）新人教版.doc

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1、1第三节开花和结果第三节开花和结果教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，对本章来说是个重点也是难点。安排合理，具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，同时也为后面的第六单元生命在生物圈中的延续和发展作了铺垫。学习者分析七年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作。另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认

2、识较弱。针对于开花和结果一节：学生对“开花之后会结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，在此感性认识上教师通过情景、对白以及问题吸引学生，激发学习兴趣。如：花的结构怎样的？为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”以此为基础，教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并利用实物观察，教具演示，多媒体的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，把感性认识建树成理性认识，掌握较为系统的知识。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。教学目标:知识目标:1、举例说出花的结构；2、描述传粉和受精的过程：3、概述花与果实、种子的关

3、系.能力目标：通过对比花与果实和种子结构的对比，推测处三者的关系，培养学生的推理能力。情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传宗接代的重要意义，延长爱护花的好习惯。教学重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。教学难点：花与果实、种子的关系2教学方法：观察，讨论课时：1 课时教学过程：一、情境引入：1、观察课件上的与花有关的一些画面，说一说有什么感悟2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为什么？二、自主探究，合作交流：学习任务一：掌握花的基本结构1、自学教材 p104，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题：2、小组讨论交流“观察

4、与思考”中的讨论题。 （每组派一名同学展示）3、学生对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点；4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？学习任务二：描述传粉和受精的过程1、学生自学教材 p105“传粉和受精” ，结合彩图“受精的过程” ，理解传粉的概念和受精的过程；2、每组派一名学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程；3、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？学习任务三：描述果实和种子的形成1、学生结合教材 p106“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系；2、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系；3、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？三、系统总结：师引导学生总结归纳本节知识体系。四、练习：课本 107 页习题。作业：板书设计:第 3 节开花和结果花药（内含花粉） 雄蕊 3花丝 传粉花蕊 柱头雌蕊 花柱 子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实胚珠 极核精子 受精极核 胚乳 种子卵细胞精子 受精卵 胚花瓣 花托花萼 花柄教学反思：