2022年“青蓝工程”青年教师结对帮扶实施方案.docx

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1、金塔汽车维修中等专业学校青蓝工程”教师结对帮扶实施方案为了充分发挥学科（专业）带头人、骨干教师的传、帮、 带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不 断提高教育教学水平，打造一支结构层次化、实践专业化、发 展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”教师结对帮扶实 施方案。一、目的意义青年教师是学校的未来与希望，全面提高青年教师的整体 素质是提升学校核心竞争力的关键所在，通过实施“青蓝工 程”，依托骨干教师的传、帮、带的优势，可以促进青年教师 健康成长，对学校的改革开展具有重要意义。二、组织机构学校成立“青蓝工程”领导小组，负责对“青蓝工程”实 施领导、督导与考核。组长：闫发兵校长副组

2、长：魏国栋副校长赵虎副校长陶娟副校长成员：王假设龙 赵生明 李 涛杜建明 各教研组组长三、实施方法1 .组织方法。“青蓝工程”由学校党政综合服务中心统筹， 教学教研与实习指导服务中心牵头组织实施。教学教研与实习 指导服务中心制定实施方案，建立“教学管理包抓-教研组长牵 头指导-指导教师对接帮扶”的三级联动帮扶机制。“青蓝工程” 领导小组负责组织指导新入职教师与教学经验丰富的骨干教师 进行新老教师结对，组织对师徒结对一年履职情况进行考核，并 对师徒结对三年期满进行考核评定和先进表彰。2 .指导内容。指导教师通过提要求、压担子、做示范、听 课、评课、实训课指导等途径，关心青年教师的师德、学习、 工

3、作、生活等情况，了解、分析、研究青年教师的教学特长和 缺乏，指导他们有针对性地开展教育教学实践，认真备好课、 上好课，尽快成长为师德好、能力强、理念新、有改革和创新 意识的优秀青年教师。3 .指导要求。指导教师要以培养青年教师为己任，认真履 行指导职责，千方百计提高传、帮、带效果；青年教师要主动 与指导教师联系，虚心接受指导教师的帮助指导。四、指导教师（蓝方）具体职责在教育教学各方面毫无保存地对青年教师进行指导，着重 提高他们的德育能力、教学能力、实训指导能力和教育科研能 力，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。（一）教学导师职责1 .关心青年教师的师德、教育教学、业务学习等情况，实 施“四带”

4、，即带师魂、带师德、带师能、带师风。2 .每学期初指导青年教师制定学期教学计划，每周指导青 年教师备课不少于1次。3 .每学期听青年教师课不少于15节，课后及时评析，共同 研究改进教法的措施。每学期指导青年教师上公开课1节。4 .每学期与青年教师开展1次师徒同上一节课磨课研课活动。5 .每学期结束，帮助青年教师梳理总结一学期以来的教学 成果，并写出“青蓝工程”教学指导工作小结，包括听课情况、 指导效果、存在的问题及反思等，并提交教学教研与实习指导 服务中心存档。（二）教研导师职责.支持指导、带着青年教师开展校级以上课题研究1项以上。1 .指导青年教师每学期完成教学论文（教学案例、教学设 计）1

5、篇以上，并指导青年教师参加县级以上论文（案例）评选, 鼓励青年教师在市级以上刊物发表论文案例。2 .积极支持指导、带着青年教师参加各级教学能力、教学 技能、专业技能竞赛和交流研讨活动。参加市级以上相关竞赛 和活动1次以上。3 .每学期结束，帮助青年教师梳理总结一学期以来的教研 成果，并写出“青蓝工程”教研指导工作小结，包括课题研究、 论文撰写、参赛情况、指导效果、存在的问题及反思等，并提 交教学教研与实习指导服务中心存档。五、青年教师（青方）职责L认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为 人师表。4 .每周至少听2节课，其中1节为指导教师的课，1节为其 他教师的课。提倡多听课，特别是同

6、科同教材同课头教师的课, 做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。每月给指导教 师上2节汇报课，带头参与学校公开课、创优课，努力提高教学 水平，每学期上教学公开课1节以上。5 .积极参加教研活动和集体备课活动，积极参加学校的各 项竞赛和研讨活动，善于和指导教师交流、研讨，尽快掌握与 他人合作的技巧。每学期与指导教师开展一次师徒同上研课磨 课活动。6 .积极参与课题研究，每学期至少研读1本教育理论专著， 积极阅读教育理论书籍和教学参考书，形成扎实的教育理论基 础知识，每学期完成不少于5000字的业务学习笔记。在指导教 师指导下参与1项校级以上课题研究。7 .在指导教师的指导下，每学期至少要独立

7、完成1篇高质量 的教学案例、教学设计、教学反思或教学论文。8 .每学期初制定工作计划，学期结束时写好工作总结提请 指导教师指导审核，并提交教学教研与实习指导服务中心存档。六、“青蓝工程”总结表彰“青蓝工程”分三个阶段，每一阶段为1学年，力争到达一 年合格、两年称职、三年成才的目标，每一阶段结束进行一次 履约履职考核，三年期满，经“青蓝工程”领导小组考核，为 青年教师颁发结业证书，并对优秀指导教师和青年教师进行表 彰。七、管理与考核1 .签订师徒结对协议，并为指导教师颁发聘书，强化目标 管理、过程管理。2 .加强考核，注重实效。坚持定性与定量相结合、过程与 结果并重、结果与奖惩挂钩。考核过程包括

8、：一听（听老带新 工作汇报）、二查（查师徒结对的各种资料、记录等）、三比 （比新老教师取得的成果）、四评（学校评审小组评议打分）。八、本方案自2022年9月开始实施。附件一金塔汽车维修中等专业学校“青蓝工程”教师结对帮扶协议书为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的 力度，我校决定以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形 式，提高青年教师教育教学水平。聘请 同志为 同志的指导教师，现签订师徒结对协议如下：一、指导教师（蓝方）具体职责在教育教学各方面毫无保存地对青年教师进行指导，着重 提高他们的德育能力、教学能力、实训指导能力和教育科研能 力，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。（一）教

9、学导师职责1 .关心青年教师的师德、教育教学、业务学习等情况，实 施“四带”，即带师魂、带师德、带师能、带师风。2 .每学期初指导青年教师制定学期教学计划，每周指导青 年教师备课不少于1次。3 .每学期听青年教师课不少于15节，课后及时评析，共同 研究改进教法的措施。每学期指导青年教师上公开课1节。4 .每学期与青年教师开展1次师徒同上一节课磨课研课活动。5 .每学期结束，帮助青年教师梳理总结一学期以来的教学 成果，并写出“青蓝工程”教学指导工作小结，包括听课情况、 指导效果、存在的问题及反思等，并提交教学教研与实习指导 服务中心存档。（二）教研导师职责.支持指导、带着青年教师开展校级以上课题

10、研究1项以上。1 .指导青年教师每学期完成教学论文（教学案例、教学设 计）1篇以上，并指导青年教师参加县级以上论文（案例）评选, 鼓励青年教师在市级以上刊物发表论文案例。2 .积极支持指导、带着青年教师参加各级教学能力、教学 技能、专业技能竞赛和交流研讨活动。参加市级以上相关竞赛 和活动1次以上。3 .每学期结束，帮助青年教师梳理总结一学期以来的教研 成果，并写出“青蓝工程”教研指导工作小结，包括课题研究、论文撰写、参赛情况、指导效果、存在的问题及反思等，并提 交教学教研与实习指导服务中心存档。二、青年教师（青方）职责1 .认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为 人师表。2 .每周至

11、少听2节课，其中1节为指导教师的课，1节为其 他教师的课。提倡多听课，特别是同科同教材同课头教师的课, 做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。每月给指导教 师上2节汇报课，带头参与学校公开课、创优课，努力提高教学 水平，每学期上教学公开课1节以上。3 .积极参加教研活动和集体备课活动，积极参加学校的各 项竞赛和研讨活动，善于和指导教师交流、研讨，尽快掌握与 他人合作的技巧。每学期与指导教师开展一次师徒同上研课磨 课活动。4 .积极参与课题研究，每学期至少研读1本教育理论专著， 积极阅读教育理论书籍和教学参考书，形成扎实的教育理论基 础知识，每学期完成不少于5000字的业务学习笔记。在指导教

12、 师指导下参与1项校级以上课题研究。5 .在指导教师的指导下，每学期至少要独立完成1篇高质量 的教学案例、教学设计、教学反思或教学论文。6 .每学期初制定工作计划，学期结束时写好工作总结提请 指导教师指导审核，并提交教学教研与实习指导服务中心存档。指导教师（签名）:指导教师（签名）:三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施“青蓝工程” 本协议书自签订之日起生效，协议期限为3年，由学校催促 执行，并负责抽查和考核。考核优秀者给与一定的奖励，完成 培养目标的给与指导教师一定的奖励。协议书一式三份，青蓝 双方各执一份，另一份学校教学教研与实习服务中心存档备案。青年教师（签名）：青年教师（签名）：学校

13、：（盖章）年 月 日附件二金塔汽车维修中等专业学校“青蓝工程”教师结对帮扶量化考核表考核内容基本要求赋分得分考核 部门计划和总结指导教师有学期指导计划指导教师：10分教学教 研与实 习服务 中心青年教师有学期总结青年教师：10分师徒互相听 课指导教师每学期听青年教 师不少于10节课 （听课笔记）指导教师：10分青年教师每周至少听导师 1节课（听课笔记）青年教师：10分指导备课青年教师认真请教 （有签字）青年教师：10分指导教师认真指导 （有签字）指导教师：10分公开课指导教师为青年教师上示 范课，指导教师有教案， 青年教师有听课记录指导教师：20分青年教师每学期上好1节 公开课青年教师：20分每学期与指导教师开展一 次师徒同上研课磨课活动指导教师青年教师20分导师指导带 领徒弟从事 课题研究青年教师参与课题研究指导教师青年教师20分导师指导带 领徒弟参加 赛课青年教师积极请教，指导 教师认真指导校级一、二、三等依次计 3、2、1分，县市省获奖 以校级为基础每提高一级 别提高2分计（师徒得分 相同）导师指导徒 弟撰写优秀 论文青年教师积极请教，指导 教师认真指导得分