2021-2022学年浙江省杭州高考仿真模拟语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是江南的田野上，海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵。面对整个 世界的金黄，我心脏剧跳，甚至都不会呼吸。转眼间那金黄又卷成金色的波涛，掀起了金色的骇浪。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成

2、云。天地之间有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。A.B. C. D. 2、用以下诗句组合成一副规范的春联，最合适的一组是 竹映高墙似傍山笙歌声拂长春地每逢佳节倍思亲星月光映不夜天 听烧爆竹童心在鸟啼碧树闲临水看换桃符老兴偏愿得此身长报国 A.B.C.D.3、阅读下面的文字，完成以下小题。以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个兴旺国家手中。中国冲 破技术封锁，弯道超车，,靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消 化吸收；（一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、，实现了国人

3、高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。,中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却, 去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。妲 今，中国高铁的检验标准精确到了 111毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了 13种概念模型,历经 近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5111G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜 的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。2 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项C.前半局部采用反面衬托的手法，极力写闻达的

4、生活窘迫、形象寒酸，为后文表现他在疫情到来时的重要作用和价 值作了很好的铺垫。D.张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时紧张无措，完全依赖闻达，这既是对他们官僚作风的挖苦，也揭露了外行领 导内行的社会弊端。3 .作者不惜用较大篇幅把闻达的“八条意见” 一一列出，有哪些用意？4 .小说霍乱之乱的结尾处有段表达作者对人生看法的话：“有些自己热爱的事情，值得一个人为了不可知的结 果而长久地等待，为了保存内心而放弃外壳。请根据上面节选局部的内容，分析小说主人公闻达身上是怎样表达 这一观点的。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。宣德五年

5、，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、 胡浚等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒，钟佯不省。左右顾问，惟 *吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之日：“前某事宜行，假设止我；某事宜止，假设强我行；假设辈舞文 久，罪当死。”立槿杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济 农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。尝置二簿识民善恶，以行劝惩。又

6、置通关 勘合簿，防出纳奸伪。置纲运簿，防运夫侵盗。置馆夫簿，防非理需求。先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下，动遭笞缚。而卫所将卒，时凌虐小民。钟在，敛迹不敢肆, 虽上官及他省过其地者，咸心惮之。钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟日： “是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。迁御史。 初钟为吏时吴江平思忠亦以吏起家为吏部司务遇钟有恩至是钟数延见执礼甚恭且令二子给侍曰非无仆隶欲籍是报 公耳。思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留，诏起复。正统六年,秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文

7、昌，乞再任。诏 进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。（节选自明史，有删改）.以下对文中画曲线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.初/钟为吏时/吴江平思忠亦以吏起家/为吏部司务/遇钟有恩至是/钟数延见/执礼甚恭/且令二子给侍/日/非无仆隶/欲籍是报公耳B.初/钟为吏时/吴江平思忠亦以吏起家/为吏部司务/遇钟有恩至是/钟数延见/执礼甚恭/且令二子给侍/日/非无仆隶 欲籍/是报公耳C.初/钟为吏时/吴江平思忠亦以吏起家/为吏部司务/遇钟有恩/至是钟数延见/执礼甚恭/且令二子给侍/日/非无仆隶 /欲籍是报公耳D.初/钟为吏时/吴江平思忠亦以吏起家/为吏部司务/遇钟有恩/至是钟数

8、延见/执礼甚恭/且令二子给侍/日/非无仆隶 欲籍/是报公耳2.以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.敕，中国古帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣僚。B.视事，旧时指官吏到职办公。多指政事言。张衡传：视事三年，上书乞骸骨。C.御史，秦始，御史是监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续自清。D.正统，古代纪年法有干支纪年、年号纪年和王公年次纪年等，正统属年号纪年法。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.况钟智谋过人，嫉恶如仇。群吏请他写判牒时他装作不懂，三天后以群吏不听自己的话为由下令处死其中几个人, 清邪风，树正

9、气。B.况钟体贴民情，减免苛税。他和巡抚周忱精心计划，为百姓奏免赋税七十余万石；并用所积累粮食赈济灾荒，代 交民间杂赋和拖欠租赋。C.况钟心思缜密，兴利除弊。他设通关勘合簿，防止恶人进出作假为恶；设纲运簿，防止过往运夫私吞财物；设馆 夫簿，防止提出无理的需求。D.况钟政绩卓著，深受爱戴。他任期已满当升迁，府中百姓前往请求张文昌让况钟继续任职；况钟死于任上，吏民 相聚哭悼，立祠致祭。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)钟在，敛迹不敢肆，虽上官及他省过其地者，咸心惮之。(2)钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留，诏起复。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。煜字重光，初名从嘉，景第六子也。煜为人仁孝

10、，善属文，工书画，而丰额、骈齿，一目重瞳子。自太子冀已上, 五子皆早亡，煜以次封吴王。建隆二年，景迁南都，立煜为太子，留监国。景卒，煜嗣立于金陵。大赦境内。遣中书 侍郎冯延鲁修贡于朝廷，令诸司四品已下无职事者，日二员待制于内殿。三年，泉州留从效卒。景之称臣于周也，从效亦奉表贡献于京师，世宗以景故，不纳。从效闻景迁洪州惧以为袭 三遣其子绍基纳贡于金陵而丛效病全泉人且并送其族于金陵推在刚使张汉是。汉思老不任事，州人陈洪进逐之，自称 留后，煜即以洪进为节度使。乾德二年，始用铁钱，民间多藏匿旧钱，旧钱益少，商贾多以十铁钱易一铜钱出境，官 不可禁，煜因下令以一当十。拜韩熙载中书侍郎、勤政殿学士。封长子仲

11、遇清源公，次子仲仪宣城公。五年，命两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤勤政殿学士，分夕于光政殿宿直，煜引与谈论。煜尝以熙载尽忠， 能直言，欲用为相，而熙载后房妓妾数十人，多出外舍私侍宾客，煜以此难之，左授熙载右庶子，分司南都。熙载尽 斥诸妓，单车上道，煜喜留之，复其位。已而诸妓稍稍复还，煜日：“吾无如之何矣！”是岁，熙载卒，煜叹日：“吾 终不得熙载为相也。”欲以平章事赠之，问前世有此比否，群臣对日：“昔刘穆之赠开府仪同三司。”遂赠熙载平章 事。熙载，北海将家子也，初与李谷相善。明宗时，熙载南奔吴，谷送至正阳，酒酣临诀，熙载谓谷日：“江左用吾 为相，当长驱以定中原。”谷日：“中国用吾为相，取江南如探

12、囊中物尔。”及周师之征淮也，命谷为将，以取淮南， 而熙载不能有所为也。开宝四年，煜遣其弟韩王从善朝京师，遂留不遣。煜手疏求从善还国，太祖皇帝不许。煜尝怏怏以国蹙为忧，日 与臣下酣宴，愁思悲歌不已。煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。七年，太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜 称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答。八年十二月，王师克金陵。九年，煜俘至京师， 太祖赦之，封煜违命侯，拜左千牛卫将军。其后事具国史。五代史李煜传1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项()A.从效闻景迁洪州惧/以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒泉人/因并送其族于金陵/推立副使张汉思

13、 B.从效闻景迁洪州/惧以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒泉人/因并送其族于金陵/推立副使张汉思 C.从效闻景迁洪州惧/以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒/泉人因并送其族于金陵/推立副使张汉思 D.从效闻景迁洪州/惧以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒/泉人因并送其族于金陵/推立副使张汉思 2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项为哪一项()A.监国，通常是皇帝病危或出巡不在皇宫时，皇太子留在京城管理朝政，如有特别需要，也可以是其他皇子。B.大赦，皇帝即位或驾崩等，皇帝下旨将一些罪行较轻的犯人释放，死刑犯人酌情减刑。C.太祖，这里指宋太祖赵匡胤。经过陈桥兵变，他

14、黄袍加身建立了宋朝，他死后即位的是他弟弟赵光义，是为宋太 一 zj OD.浮图，梵文Buddha ()的音译，本意是佛陀，后引申为佛教徒、佛塔等含义。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项。A.李煜原名李从嘉，是李璟的第六个儿子。唐中主去世以后，李煜在金陵继承皇位。B.李煜想要封韩熙载为宰相，李煜刚把韩熙载的妓女遣散，想封为宰相，韩熙载就死了。C.李煜的弟弟李从善到了宋朝，被宋太祖赵匡胤扣留，此后他愈发担忧国事。D.李煜后期矛盾。他即喜好美人，同时又笃信佛法，后期已经不管国家政事了。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及周师之征淮也，命谷为将，以取淮南，而熙载不能

15、有所为也。(2)太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答。12、阅读下面的材料，根据要求写作。2020年初的新冠肺炎疫情大爆发，为抗击疫情，冒着肆虐的病毒，无数人勇敢地挺身而出，成了人们心目中的英 雄。逆行而上，冲在抗疫第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的医护人员是英雄；84岁再次临危受命的钟南山院士, 每天只睡3小时和病毒赛跑的李兰娟院士,这样的专家是英雄；排查疑似病人，追踪密切接触者，在社区严防死守，努 力做好服务的社区工作人员是英雄，还有那些仅用十天时间，就建起一座上千张床位医院，日夜奋战，为一线做好保 障的建筑工人也是英雄。但也有人说，其实他们

16、只是普通人，不过是尽职尽责，做了自己该做的事。设想，当疫情过后，班级召开“致敬英雄，学习英雄”的主题班会，请你写一篇演讲稿，表达你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。参考答案1、C【解析】此题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根 据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。结合“没有”“有的”分析，在一起；结合“缓缓起伏、慢慢滚动” “滚动愈来愈大、愈来愈浓” “卷成金色的 波涛，掀起了金色的骇浪”分析，内容衔接紧密。结合画线句前句最后“天的尽头”分析，描写“

17、尽头”的景，适合放前面；结合“心脏剧跳，甚至都不会呼吸”分析，这主要是这种金黄的骇浪带给我的震撼，应该放在后面。综合分析C项正确。应选C。2、C【解析】此题考查了对对联的能力。所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容相关，讲究对偶的一种联语。A项，不符合春联的仄起平收要求，该项错误；B项，内容是写元宵节，该项错误；C项，正确。D项“佳节”时间模糊，不能具体表达是春联，该项错误。应选c。【点睛】对对子，俗称“对课”，是汉文化在社会生活中贯古通今，应用范围最广泛，生命力最强，最精炼也是最经济适用的 文学艺术。也叫“对联”，对联是我国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书

18、法艺术和装饰艺术 的完美结合。3、2. BC3. A【解析】.此题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、 感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用 类型。此题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。第一处，“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的事物超过先前的;根据语境“弯道超车”， 应是“后来居上”，从而排除AC。第二处，“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准 备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境“苦练内

19、功”，应是“厚积薄发”，依然排除AC。第三处，“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重于指事情确实定性；根据语 境“中国制造面临过这样的尴尬”，应是“毋庸讳言”，从而排除D项。第四处，“舍本逐末”指放弃根本的、主要 的，而去追求枝节的、次要的；而“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍 近求远”。综合以上分析：应选A。2 .此题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的 前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。此题要求选择

20、“在 文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项“。前面的语境“靠的是自主创新”“从车辆到线路，从制动到通信信号, 没有技术，就从国外引进消化吸收”，后文显然是从反面说“如果外国不愿提供技术”，所以排除D项。而且以“外 国”开头照应上句的“国外”，也就是外国不愿提供技术，我们就下决心奋力攻关，从而呼应前面的“靠的是自主创 新”。综合以上分析：应选C。3 .此题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、 语法层面、逻辑层面去思考。此题要求选择对

21、“文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项”。画横线的句子 的语病集中在搭配不当的上。“精确到”后只能接具体数词，不能接表范围的词语”以内”，从而排除BC两项。另外BC还存在语义重复的现象，“左右”和“约”不能并存。D项，“突破系统”搭配不当。“突破”后面应 搭配”的技术”。综合以上分析：应选Ao【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。 要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成 分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句

22、子，再放回原文中，验 证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不 明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4、1. DD2. B【解析】.此题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选词语填空，要求学生答题前先将空格所在 的前后语境读明白，然后结合词语的意思用法等进行判断。“浑然天成”形容自然形成的整体，无需人工加工。“一脉相承”比喻某种思想、行为或学说之间的继承关系。第一处语境强调的是葫芦外形自然形成，柔和圆润、线条流畅。应选“浑然天成”更合适；“包含”指里面含有，一般用在比

23、拟具体的事物上。“蕴含”强调内在具有某种特性，一般用在比拟抽象的概念上。第二处语境强调葫芦有着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等寓意，属于抽象的概念，应选“蕴含”更合适;“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚。“博大精深”形容思想和学术的广博高深，第三处语境强调历史悠久，应选“源远流长”更合适；“说明”是表示清楚的意思。“标明”是做记号使人知道，最后一处语境强调根据历史文献可以清楚知道，再联系后文，应选“说明”更合适。应选D。1 .此题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应, 格式是否一致，音节是否和谐等。此题中，首先这段文字的陈述

24、对象是“葫芦，故排除A、B,从上文看，应为“凝结”，而不是“代表”，故排除C。应选D。2 .此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病 句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病 句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题中的这句话有两处语病，一是前后分句主语不同，故“我国人民”应放在“不仅”后面，排除A：二是主客体倒置， 不是“葫芦对”，排除C： D选项虽没有语病，但改变了句子的原意。应选B。5、1.僧敲月下门. D2 .在“促织声尖尖似针“一句中.诗人将

25、属于听觉的“促织声”转换成了视觉形象的“针”，仿佛那一声声促织的叫 声，就像一根根尖针刺在因思乡而难以入眠的诗人的心上；同时，“尖尖似针”四字都是齿间音，更使人读来如同 针刺一般，感受真切。【解析】.此题主要考查识记文化常识和默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不 开的，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。此题中，要求联系贾岛“推敲”的故事，对应的诗句就是“鸟 宿池边树，僧敲月下门”。1 .此题属于综合考查题，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的形象、手法、情感的鉴赏。解答此类 题目，首先要审题，要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻

26、译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。此题D项，“末句与月出惊山鸟所表现的情境相同”错误，联系前文，本诗表达的是“作者旅居外地，单独 徜徉对月思乡。耳畔传来阵阵的蟋蟀声，更令人思念起家乡。忍不住自言自语，却惊起了林中沉睡的小鸟和屋子里熟 睡的小童”。本诗的末句”惊觉眠童与宿禽”反映了诗人客在他乡的孤独和寂寞之情。而“月出惊山鸟”描绘山间春 夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。表达的是作者对山中景象的喜爱之情和闲适恬静的情致。 本诗的末句与“月出惊山鸟”所表现的情境并

27、不相同。应选D。2 .此题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结 合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果。此题要求”请对这首诗的第一、二两句的语言特色加以赏析“，这首诗的前 两句是说“作者旅居外地，耳畔传来阵阵蟋蟀声，好像尖尖的针，深深刺痛了旅人的心”。诗人将听觉感知到的“促 织声”转换成了视觉形象的“针”，形象贴切的表现了诗人的思乡之痛；同时，“尖尖似针”四字都是齿间音，读来 更使人感觉如同针刺一般，感受更真切。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格, 还有表达技巧的

28、鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设 题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析 等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项 划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。6、靡有朝矣 夕揽洲之宿莽 泠然善也 别有幽愁暗恨生 不霁何虹 凌万顷之茫然 既往不咎 后 生可畏【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏

29、析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错 字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：靡、洲、莽、泠、幽、霁、顷、咎。7、1. C.营造出宁静、祥和而又温馨的气氛，暗合作者遇见老乡倾心长谈后的愉悦心境。照应文章标题，并与开头的景 物描写相映衬，为全文增添诗情画意。表达了对人才能够有用武之地的期盼。2 .以小巷深深为题，交代出故事发生的特定环境，比“乡音”更能涵盖全文内容。在寓意上，“小巷深深” 蕴含的意味更丰富，既指自然环境，也暗指当时的社会环境，“小巷”虽深，但有才华的人终究会有出路；而“乡音” 那么是单纯地指他乡遇乡亲.表达效果上，“小巷深深”是倒装结构，加上叠词的运用.比“乡音”

30、读起来更有节奏 感.更含蓄，更耐人寻味。【解析】.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在， 就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要 结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。C项，“收入 来源唯一”于文中没有依据，从这个句子乃至全文都不看不出卖馄饨是收入来源唯一。应选C。1 .此题考查探究小说结尾的艺术效果的能力。解答此类题目，主要从内容和结构等方面回答，具体到结构情节、内容 主题、人物形象、读者的阅读效果等角度作答。此题文

31、章的结尾是环境描写，所以还应加上环境描写的作用，如从渲 染气氛、烘托人物、揭示（深化）主题等角度分析。此题”文章结尾的景物描写”的作用，从结尾分析作用，有照应 题目和开头的作用，照应文章标题“小巷深深”，并与开头的景物描写“夜，静静的。月牙，像被抛在碧海中的一叶 小舟。它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙，把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷”相映衬，有诗情画意的意境之幽 美。从景物描写分析作用，“月牙儿” “那朦胧月色下的河静静地卧在大地的怀抱中像顽皮了一天的困倦的 娇子，在母亲轻轻的摇晃中，进入了梦乡”，这些景物渲染了气氛，宁静、温馨，烘托出“我”的心情，遇见老乡倾 心长谈后的愉悦之情。结合上文两

32、个人的对话内容，“你明天再去找，有心报国，还怕无门？我又给他打气。” 文章结尾的景物描写从内容主题上分析，能够让读者体会出“我”对人才能够有用武之地的期盼。2 .此题考查探究小说题目内涵和筛选信息概括归纳的能力。小说标题意蕴一般有表层义和深层义，表层义是指标题本 义，深层义是指在文中的引申义、比喻义或象征义，且与小说的人物、情节、主题等联系紧密。解答这类题目，可以 从理解名词含义、塑造人物性格以及揭示小说主旨等角度加以探究。作答此题还要表达比拟。小巷深深表层含义上, 交代了故事发生的特定环境。标题还有象征义，蕴含的意味更丰富，”幽深的小巷深处跳出了一星灯火。那灯火在闪 烁我看清了：那是盖夜宵馄

33、饨担上的小马灯，悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上”，小巷深处是那个卖馄饨的有才能 的人，结合人物对话，暗含了当时的社会环境，小巷虽深，但希望有才华的人终究会有出路，凸显了主旨。在手法上, “深深”运用了叠词，小巷深深用了倒装结构，是“深深的小巷”。从以上标题的表层含义、深层含义及手法分析 小巷深深比乡音更有寓意，更能凸显主题，更有节奏感，更耐人寻味。【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基 本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要 是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当

34、，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考 核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起 争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找。8、1. D. B2 .普及非遗知识，推动非遗的市场化进程。让非遗焕发出新的生机和活力。推动传统工艺的振兴。提升城市 形象。满足当代人的精神需求。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的 分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合 语境。D项，“比方山

35、东和连南大力宣传非遗，就能让非遗文化成为一个地方的主流文化”错，宣传非遗可以让一个城市、 一个地方更具有文化价值，原文为“连南是世界上唯一的、保存完整的排瑶聚居地，而千年瑶寨是当地的龙头品 牌景区，在保护传承非遗等方面成效显著”，“成为主流”无中生有。应选D。1 .此题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。B项，“因

36、为所以”错误。结合“优质纪录片借助新媒体传播，也能够推动非遗的市场化进程，拓展非遗的 生存空间。舌尖上的中国第一季首播时，在社交网络上刷屏，使得饮食类非遗广受青睐”分析，选项因果关系 不成立。应选B。2 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“优质纪录片借助新媒体传播，也能够推动非遗的市场化进程，拓展非遗的生存空间”“力求让非遗以

37、更加生动 鲜活的方式呈现在民众面前，让民众近距离感受、领略非遗的无穷魅力和风采，让非物质文化遗产在新时代开展大潮 中焕发新的生机活力”“通过多种形式的传统工艺工程展览展示，运用现代手段，让传统工艺工程走近群众，贴近现 代生活，使传统工艺与创意设计、实用功能及市场需求相结合，真正实现传统工艺工程与群众生活相融合，推动传统 工艺振兴”“经过历代传承与开展，非遗已经成为城市人文精神的重要标识。作为具有浓郁地方特色的文化资源，非 遗在提升城市形象方面理应发挥重要作用”“纪录片制作人如果善于开掘非遗的内涵，就有可能满足现代社会中人们 潜在的精神需求，进一步延续非遗在当代社会的文化价值和审美价值，更多地唤

38、起人们对非遗的关注和保护热情”等 分析概括即可。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比拟、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面, 有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信 息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一 致。一

39、般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它” “其”等），比对它是否有偷换概念之 嫌；范围词（如“都” “所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大 概”“必定” “可能”“似乎” “已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关 系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，那么要求考生不只是单纯 地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。9、1. B. D2 .凸显人物形象。“八条意见”显示出闻达的沉稳、睿智、干练，与他平时处境尴尬、受人嘲笑形成鲜明的比照，

40、 使人物性格鲜明突出。呼应相关情节。前文说闻达是流行病专家，霍乱疫情出现后从领导到同事都对他充满期待，A.后发先至A.后发先至养精蓄锐毋庸讳言舍本逐末B.后来居上厚积薄发毋庸讳言舍近求远C.后发先至养精蓄锐毋庸置疑舍近求远D.后来居上厚积薄发毋庸置疑舍本逐末.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术C.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。D.外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。3 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.如今，中国高铁的检验标准精确到了 1. 11毫米；为

41、了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了 13种概念模型。B.如今，中国高铁的检验标准精确到了约1. 11毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了 13种概 念模型。C.如今，中国高铁的检验标准准确到了约1. 11毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了 13种概念模型。D.如今，中国高铁的检验标准准确到了 1. 11毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了 13种概念模型。4、阅读下面的文字，完成下面小题。葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组成局部。葫芦外形柔和圆润、线 条流畅，上下球体,符合“尚和合” “求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百

42、福禄；大肚小肚，能容 天下万物”，葫芦 着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等。可以说，（）其实，我国人民不仅喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民与葫芦文化都有共同的情感基础。一般认为葫芦的原 产地是非洲，我国人民与非洲人民均有 的葫芦种植历史。历史文献,印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗罗摩衍那第一篇第三十七 章第十七首诗所记载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出” 予以证实。蒙古的民间故事金鹰同样说明，葫芦在蒙古民间具有繁衍生息的含义。葫芦作为日用品和吉祥工艺品, 受到

43、“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。中亚的阿富汗人惯用葫芦做喜庆场合用的化妆品容器和鼻烟壶。在以色列、 土耳其和一些阿拉伯国家，常见葫芦用作烟具和装饰工艺品。甚至在美国、日本、南美洲诸国，均可见到葫芦文化的 踪迹。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A. 一脉相承包含源远流长说明B.浑然天成包含博大精深标明C. 一脉相承蕴含博大精深标明“八条意见”使这些都得到了验证落实。强化小说主旨。“八条意见”充分表达出主人公的业务能力、敬业精神和 可贵品质，这正是小说所要表达的主旨所在。4.闻达常年坚持对流行病的研究，每天都要写流行病学报告，虽然他并不知道这种“等待”究竟有什么结果；他 不

44、追求外在的名利，不计较别人的嘲笑，虽处境困窘仍始终“保存”自己内心对防疫事业的热爱。他在霍乱发生、 众人无所适从的关键时刻展现出自己对社会的巨大价值，用事实证明他以前的“等待”和“保存”都是值得的。【解析】.此题考查对文本思想内容的分析概括能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分 析。在分析每一个选项时，要回归原文，结合语境，仔细甄别选项中对文章的内容、人物、主旨等的分析概括是否恰 当。此题选“以下对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项“。B项，“闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？同一个人用多种称谓呼唤闻达”说法有误。结合语境可知，这 里是多个人用多种称谓呼唤闻

45、达，表达当时人们的急切、慌乱。应选B。1 .此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨等 进行分析概括，注意结合语境。此题选“以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。D项，“这既是对他们官僚作风的挖苦，也揭露了外行领导内行的社会弊端”说法有误。张书记和祁站长在霍乱疫情 发生之时紧张无措，完全依赖闻达，突出主人公“闻达”的形象。闻达平时对专业执着，对工作热情，霍乱突然来临 时，这个平时被人们不屑的人却成为了大家的主心骨，这

46、种反差，是引导读者对人生意义进行反思。选项偏离主题。 应选D。2 .此题考查分析文章重要内容的写作意图或作用。解答此类题目，首先要认真审读并理解题干所给文段的内容，把握 其特征；然后结合语境，从人物、情节、主旨等角度，全面思考其作用，揣摩作者用意；最后分点整理，概括答案。 原文中作者详细的分条列出闻达的“八条意见”，从人物塑造上来看，霍乱突然来临，大家紧张慌乱的时候，闻达再 不是大家眼中那个嘲笑的对象，他冷静且有条不紊的安排好各方工作，突出他的干练和能力。从文章结构上来看，与 前文”流行病科室里的人都走了，只有科室主任闻达在伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病 怀有着巨大的兴

47、趣和热情”“马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家”，以及大家对他的期待 形成了照应。从小说主题来看，“八条意见”充分展现主人公的工作能力和人格魅力，突出作品主题。3 .此题考查赏析人物形象的能力。解答此题，首先要认真审题，理解题干作者所说的话的内涵；然后根据理解，回归 原文找出人物身上与之对应的表现；最后结合原文内容，选择准确的词句概括形象特点并加以分析。题干中作者对人生的看法有几个关键点：（1）有些自己热爱的事情，（2）为了不可知的结果长久地等待，（3）为了保 存内心而放弃外壳，（4）值得。首先，主人公闻达有自己热爱的事情，并长久地等待，“他永远也写不完的流行病学 调查报告

48、。他对各种流行病怀有着巨大的兴趣和热情”。其次，主人公闻达为了保存内心而放弃外壳，妻子的不理解, 同事的嘲笑，从未动摇他内心的坚持。最后，霍乱突然来临，他用自己的能力证明一切付出、等待都是值得的。据此 整理作答即可。10、 1. CA2. A(1)况钟到任后，都收敛行迹不敢再放肆。即使是上级官员和经过苏州的其他省的官吏，也都从心里对况钟有所 畏惧。(2)况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，(朝廷)下诏命他复职留任。【解析】.此题考查文言文断句的能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一 定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用句中的人名、地名、 官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。划线句中“至是”意思是“在这时候”，做“钟数延见”的时间状语，所以应在“至是”前断开，排除AB