参考样例：A5个人能力提升总结.docx

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1、个人能力能力点提升总结姓名性别年龄教龄职务职称任教年级大班级任教学科综合所选能力点A5技术支持的课堂讲授学习的课程描述该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）序号课程名称学时1让你的演示更精彩一一PPT设计与制作32PPT进阶的极简技术33101教育PPT知多少24PPT设计艺术10参与的活动描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些一、教研组/科组研修活动参加了幼儿园教研组组织的校本研修培训活动：信息技术支持下的教学活动创意国学。二、个人研修活动1 .参加2. 0能力提升工程培训2 .参与学校团队管理和培训团队专项培训暨校本研修启动培训3 .参与信息及时网络研修课程4,

2、运用技术支持的课堂讲授知识点，设计了多个教学活动，制作了多个教学PPTo实践任务小结实践任务一：教学设计垃圾分类的相关知识是目前社会所需要的普及的一项知识，小班的小 朋友社会常识并不丰富，对于物品的理解远没有成年人准确，因此，通过 网上多方查询资料，对四种垃圾进行了一个最简单、小朋友能理解的概念 界定，同时运用希沃白板5制作课件，通过观察、思考、游戏、巩固等方 式，让小朋友们可以知道一些与他们有关的生活垃圾的分类。详见附件一实践任务二：课堂实录希沃白板的运用关灯与放大镜蒙层与橡皮擦、美图秀秀的“垃圾”抠图小朋友的操作过程分类小游戏实践任务三：教学反思小结：本次教学活动利用小朋友们容易接受颜色的

3、相关知识将垃圾桶 的分类知识界定为颜色的分类，同时利用小游戏增加小朋友们的操作过 程，让小朋友对于学习到的知识有更深的印象。本活动中采用了三种技术手段，其中利用希沃白板制作有趣的教学过 程是本次课堂成功的关键，希沃白板的多种交互方式可以吸引小朋友的注 意力，有利于课堂教学的推进，相比拟过去单纯的PPT教学，希沃白板的 运用有利于小朋友们更好沉浸在课堂中，学习到更多的生活知识。可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”三个 方面进行描述。一、培训所学知识通过网络研修课程、教研组研修活动、个人研修活动，我主要学到了以下知 识：(-)通过网络研修课程学习到的知识：个人反思1

4、.通过网络研修课程让你的演示更精彩一一PPT设计与制作，主要学习 了 PPT的排版、配色、设计首要原那么、模板使用、触发器使用遮罩动画的使用、 批量删除动画效果、批量修改字体、动画效果、万能拼图效果、照片变幻灯片的 方法等PPT的设计与制作方法。2 .通过网络研修课程技术支持的课堂讲授示范案例，主要学习了青蛙 找老婆、三角形三条边的关系、京调三节课例示范，学习了技术支持 下的课堂讲授方法策略，感受到信息技术对当今教育教学的改变和积极作用。3 .通过网络研修课程101教育PPT知多少，主要学习了 101教育PPT的 功能特色及使用方法策略，包括101教育PPT的安装、手机端APP课件的下载、 学

5、科资源的查找方法、二次编辑加工的方法等。4 .通过网络研修课程PPT进阶的极简技术，主要学习了 PPT中图片的快 速样式、图片的效果处理、图片的变色效果和艺术效果、用自选图形改变图形形 状、图片嵌入文字、删除图片背景、去除图片水印、动态文字、制作图片相框、音乐的下载和播放控制、插入不同的背景音乐、倒计时动画、视频播放的控制、 布尔运算、PPT美化大师、slide、口袋动画等十几项实用的PPT极简技术。（二）通过教研组研修课程学习到的知识：通过我园黄老师培训的校本研修课程信息技术支持下的教学活动一一创意国 学，学习了在进行教学设计时为什么要进行游戏化情境创设、设置游戏化情境 的目标和原那么、几种

6、不同游戏导入方式和游戏反应方式的PPT设计方法与技巧 等。（三）通过个人研修活动学习到的知识：通过个人研修活动，将所学习到的理论知识应用到实践中，不断熟练掌 握了 PPT制作的技巧与方法，提升了PPT设计与制作的水平，同时学习了希 沃白板的使用方式，提高了个人技术支持的课堂讲授能力。二、能力点应用情况本活动主要选用了三个技术工具：希沃白板、美图秀秀、微信。（-）希沃白板主要用于课件制作与操作实践来辅助教学，通过“放大 镜”、“关灯”、“蒙层橡皮擦”与“课堂活动小游戏”等相关技术吸引小 朋友的注意力，加深小朋友们的印象。（-）美图秀秀主要用于图标的抠图，让垃圾与垃圾桶的图标更鲜艳更 具象化，使得

7、小朋友可以通过图标联系生活。（三）微信主要运用于课件的保存和视频提供。三、存在问题及改进措施（-）存在问题本人认为在A5技术支持的课堂讲授这一能力点的学习和应用中，主要存 在的问题之一是幼儿园阶段幼儿的年龄特点和能力水平，不能像中小学学生 一样自己灵活运用技术工具，问题之二是我园的硬件配备，考虑到幼儿的安 全问题，我园的一体机主要是固定在墙面上的，不能调整位置和高度。这两 个问题导致教学活动中更多的是需要老师将信息技术运用到教学设计中，由 老师的操作引发幼儿的学习和思考，幼儿自己操作技术工具的话需要借助其 他工具，较为不便。（二）改进措施我们可以从两个方面改进，一是提升教师的信息化素养水平，在

8、教学设计中 加入更加灵活、多变的技术支持手段，提升幼儿的参与性；二是改进硬件设 备，根据幼儿需求合理化调整一体机的位置，或配备一定的平板，方便幼儿 动手操作。附件一：教学设计课例类型13多技术融合环境智慧教育环境课例名称垃圾分类所属学科社会使用教材无所属学段小班教学时长11分钟任课教师职称无职务教师教学主题垃圾分类的相关知识是目前社会所需要的普及的一项知识，小班的小朋友社会常识并不 丰富，对于物品的理解远没有成年人准确，因此，通过网上多方查询资料，对四种垃圾进行 了一个最简单、小朋友能理解的概念界定，同时运用希沃白板5制作课件，通过观察、思考、 游戏、巩固等方式，让小朋友们可以知道一些与他们有

9、关的生活垃圾的分类。教学内容分析幼儿园的活动形式以游戏为主，垃圾分类的知识本身较为枯燥，单纯的知识输出效果并 不良好，小朋友需要实践过程来辅助理解，因此我利用了希沃白板中的放大镜、蒙层橡皮擦 与课堂活动中的“分类”游戏，在课堂上吸引小朋友的注意、增加操作过程，除了老师的操 作，小朋友也参与了课件的操作实践，因此课堂知识理解得更充分，小朋友也会觉得课堂非 常有趣，愿意去探索生活中其他的垃圾分类是怎样的。最后通过科普视频的观看，小朋友们 也了解到垃圾分类后都去了哪里，做好了一个知识延申。教学对象及特点本活动选择的教学对象是小班幼儿，小班幼儿可以较好分辨颜色，因此本次课堂设计了 让小朋友通过垃圾桶的

10、颜色来分别认识不同类别的垃圾桶，同时他们也认识一些生活中常见 的垃圾，将课堂内容与他们的生活相结合有利于小朋友更好接受垃圾分类的知识，同时，他 们的表达能力也可以让他们在课堂中说出自己对垃圾分类的理解。教学目标1 .认知：知道生活中基本垃圾的分类知识，也知道为什么要垃圾分类以及分类后的垃 圾会被如何处理。2 .技能：学会正确将垃圾分类。3 .情感：知道并愿意主动保护环境，也愿意观察、思考身边的物品。教学过程1 .生活引入：引导小朋友们看钢琴旁边的垃圾分类环创板块。师：昨天我和李老师在做手工的时候有好多小朋友问我们在做什么，现在做好了小朋友 们可以看看，这个是垃圾分类的一些手工，今天我就要好好给

11、小朋友们介绍一下垃圾分类的 知识！2 .生活联想，认真思考：利用希沃白板的“放大镜”和“关灯”功能，让小朋友们产生好奇行并可以专注观察一 种垃圾桶的颜色和图标。师：我们来看看第一个图标，这里有些什么？这是什么颜色的？（小朋友们观察并且说 出自己看到的，有些小朋友们可以说出是什么垃圾桶，如果有意见分歧的地方就着重观察， 使印象更深刻。）刚刚有小朋友不知道这个是其他垃圾还是厨余垃圾，我们接下来来揭晓一下答案！绿色 的这个垃圾桶就是厨余垃圾哟，小朋友们记住了吗？接下来我们看看我们生活中的垃圾应该 怎么分类呢？；这个是可回收垃圾，小朋友仔细观察，我会擦出什么东西呢？（利用希沃白板的“橡皮 擦”功能，有悬念，让小朋友们保持专注）有旧衣服，旧书本，空瓶子。接下来我要邀请小朋友来擦一擦，厨余垃圾有哪些！（邀 请小朋友操作实践，加深小朋友的印象）那小朋友知道我们现在应该改怎么处理垃圾了吗？应该把他们放到正确的地方，而不应 该随便乱丢哦。3 .游戏巩固：师：接下来老师要邀请小朋友们来玩好玩的小游戏，看看小朋友们有没有掌握垃圾分类 的知识。（邀请小朋友玩垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类的知识。如果存在错误的地方就着重点 评纠正，加深理解）4 .短片科普，知识延申：师：小朋友们都知道了垃圾应该怎么分类，那么分类后的垃圾会怎么处理呢？我们来看 一个科普的视频来了解一下我们丢掉的垃圾会被怎么处理吧！