2022年新高考北京卷语文真题变式练习之语用综合题（解析版）.docx

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1、2022年新高考北京卷语文真题变式练习之语用综合题原题1 .语言基础运用。2013年起，北京加大力度治理大气污染。2017年，在大气污染防治秋冬季攻坚行 动部署会上，北京市委市政府提出空气治理要一微克一微克地去抠，由此开展“一微克攻坚 行动,综合运用科技、执法、管理等手段,精准治理大气污染。2019年，北京PM2.5年均 浓度值首次进入“40+”,创历史新低。截止2020年底，北京市环境空气质量的改善在“十 三五”规划目标基础上进一步提高,与2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的 浓度值均大幅下降。这些治理措施也为2022年的北京贡献了清澈的“冬奥蓝”。下列说法正确的一项是

2、()A.句中的两个画线部分可以互换位置。B.句中的“首次”换为“首先”，句意不变。C.句中的“截止”应换为“截至”。D.句中画线的语句没有语病。(2)不改变句意，请用“得益于”改写句，将改写后的答案写在答题卡上。【答案】C(2)2022年北京清澈的“冬奥蓝”也得益于这些治理措施。【解析】(1) 本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.”句中的两个画线部分可以互换位置”错误，“由此开展行动”承接前文北京市委市政 府提出的观点“空气治理要一微克一微克地去抠”，而综合运用手段”与后文“精准治理 大气污染”也是顺承关系。所以“由此开展行动，综合运用.手段”两个分句不可互换 位置，B.”句中的，首次，换为

3、，首先二句意不变”错误，“首次”意思是第一次，头一回，指同一事项 出现的第一次；“首先”的意思是最早，率先，指的是某一事项出现的时间最早。两词意思不 同，更换后句意也不同。所以替换后句意发生改变。D.“句中画线的语句没有语病”错误，句中画线的语句“改善提高”搭配不当，可把”的改善”删掉。故选C。(2) 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。题目要求不改变句意，用“得益于”改写句。“得益于”可以做句子的谓语，主语应是“好的结果: 即2022年北京清澈的“冬奥蓝、宾语应是“这些治理措施”。所以可改写为“2022年北京清澈的，冬奥蓝，也得益于这些治理措施”。变式题1基础2.语言基础运用。“文创”即文

4、化创意，是对文化的一种新解读、新符号、新创意，其目的是为了更好 地展示和传承文化。“文创”的意义正在被越来越多的人所认识，它不但成为国民经济新 的增长点，成为无烟工业的领头羊，而且对有效弘扬民族文化厥功至伟。文化的传承，必 须面对新一代年轻人，单调、呆板而没有趣味的信息和手段僵化保守很难赢得他们的关注和 参与。我们如果通过“文创”的启发，建立起文化传承的有效体系，这真的是功莫大焉。 (1)下列说法不正确的一项是()A.第句中“展示”和“传承”两个词可互换位置。B.第句中“被改成为 与所”搭配表被动。C.第句和第句加点的两个四字成语使用得当。D.第句中“如果”这一连词应放到“我们”前面。不改变原

5、意，将第句中“和前后的画线句改写成两个句式整齐的短语。将改写后的答案 写在答题卡上。【答案】(1)A枯燥乏味的信息僵化保守的手段【解析】1)本题考查学生修改病句和正确使用成语、关联词的能力。A.展示：清楚地摆出来或明显地表现出来。传承：传递和继承。文化创意是通过展示出有创意的文化，然后让观众去传承文化，不能颠倒位置。故选Ao2）本题考查学生变换句式的能力。“单调、呆板而没有趣味的信息和手段僵化保守”两个短句的中心词分别是：信息和手段，修 饰词是“单调、呆板而没有趣味”和“僵化保守”，根据题干的“改写成两个句式整齐的短语”的 要求，可以将“单调、呆板而没有趣味”改成和“僵化保守”一样的四字短语，

6、比如“单调乏 味”“枯燥乏味”等。然后将句子改成定语+中心语的结构，如：枯燥乏味的信息、，僵化保守的 手段。变式题2基础.语言基础运用“怨”，固然源于主体处在逆境之中，但在逆境中要真正保持自我肯定，则需要心智不 乱。对于人生的逆境，做到意志上“不屈服并不是最困难的，更难的是处于逆境仍能“清 明在躬这是因为，处在逆境中的人，除自伤其处境凄凉外，还会因怨愤不平而使情思、 行为失去控制，非唯戕害身体，而且心智紊乱，容易产生偏见。一个人如果经常陷入偏见， 即使意志再坚强，也等于已经被逆境击败。所以，司马迁说过：“小雅怨诽而不乱。”虽然有怨愤之情，但不能让它紊乱心神。只有心神宁静，不受扰乱，才能真正战胜

7、逆境。 苏轼被贬黄州,他就做到了怨而不乱。一方面，他不会放弃“诗可以怨”的表达权；另一方 面，他在逆境中寻求到更为广阔的心灵空间，回顾自己的经历，他写出了“（）”的人间达 语。（1）下列说法不正确的一项是（） A.“清明在躬”的意思是保持自己的头脑清晰明辨。B.第句中的“虽然但”应改为即便也C.第句中的“只有才”应改为“只要就”。D.第句括号中填入的诗句应为“也无风雨也无晴不改变原意，将第句中画线并被逗号隔开的两个语言片段合为一个，请将改写后的答 案写在答题卡上。【答案】（DC示例一：被贬黄州的苏轼就做到了怨而不乱 示例二：苏轼被贬黄州时就做到了怨而不乱【解析】(1) 本题考查学生理解并运用词

8、语、辨析修改病句、默写名句的能力。C.“只有才”是必要条件，不合事理逻辑；而“只要就”是充分条件，符合事理。故选C。(2) 本题考查学生变换句式的能力。本题要求把两个语言片段合为一个，就是把复句变换为一个单句。首先确定单句的主干句，分析可知，两个分句中第二个“他就做到了怨而不乱”适合做句子的 主干；然后把另外一个分句化为它的修饰语，可以把“他”替换为“被贬黄州的苏轼”，也可以 把“他”换为“苏轼”，在其后加入状语”被贬黄州时”。变式题3巩固4.语言基础运用每个时代有每个时代的英雄，每个时代有每个时代的精神。新时代卫国戍边英雄官 兵，产生于斗争一线的磨厉考验,在强国复兴的伟大征程献身，在奋斗强军

9、的火热实践成长， 他们的事迹精神具有鲜明时代价值和强大感召力量。全军官兵要学习他们听党指挥、听令 而战的忠诚品格，敢战善战、矢志打赢的使命担当，英勇顽强、视死如归的战斗精神，团结 奋战、生死与共的革命情谊，以身报国、无私奉献的家国情怀，盛续伟大爱国主义的精神火 炬，高擎革命英雄主义的血脉基因？争当“四有”新时代革命军人，锻造“四铁”过硬部队， 为党和人民再立新功。(取材于2021年2月19日解放军报)(1)下列说法不正确的一项() A.第句的“英雄”和“精神”应互换位置。B.第句中“磨厉”的“厉”应改为“砺”。C.第句中“视死如归”作为定语使用得当。D.加波浪线的两句都有谓宾搭配不当的语病。(

10、2)根据语境，改写文段中画横线的句子，使语言连贯，且符合逻辑。将改写后的答案写在 答题卡上。【答案】(1)A成长于奋斗强军的火热实践，献身于强国复兴的伟大征程。【解析】本题考查学生识记现代汉语字形和辨析并修改病句的能力。A.从“英雄”到“精神、是遵循了从现象到本质，由外而内的认识事物的规律，不需要互换。B.“磨砺”的“砺”指磨刀石,应用“砺”。C.“视死如归”形容“精神”，搭配正确。D“凄续”应搭配“基因”,“高擎”应搭配“火炬”。故选Ao本题考查学生语言表达连贯、变换句式及辨析并修改病句的能力。从前句句式“产生于”来看，这两句也应该与其句式统一，改为“献身于”成长于工从句间逻辑上看，应该先“

11、成长”，后“献身”，改为“成长于奋斗强军的火热实践”“献身于强 国复兴的伟大征程最后修改为：成长于奋斗强军的火热实践，献身于强国复兴的伟大征程。变式题4巩固5.阅读下面文字，完成下面小题。中国航天，硬核前行。2016年以来，捷报频传，交出了一份让国人振奋、让世界惊叹的答卷。嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日、天和遨游星辰、“悟空” “慧 眼”探秘一个个浪漫名字背后，映照着中国航天的奋进步伐，寄托了中华民族的千年梦 想。中国航天进入创新发展“快车道”，展现出科技自强的实力，大国自信的豪情得以彰 显。中国航天,未来可期。一张蓝图描绘到底，锚定航天强国建设目标，白皮书为未来 五年的工作擘画蓝图。

12、过去，中国航天更加注重空间技术推动；未来，以空间应用和空间 科学引领技术创新。实现“一体两翼”全面发展，加快发展高质量、可持续、增福祉的航 天事业，全面建成并运营中国空间站，完成火星采样返回，研制发射新一代载人运载火箭 一项项重大工程亮点频频、令人期待。下列说法不正确的一项是() A.第句加点的“了”字使用得当。B.第句加波浪线的句子没有语病。C.第两句的位置不能进行互换。D.末句“建成”“运营”的顺序正确。（2）不改变原意，将第句中画横线的两个句子改成结构相同的句子。将改写后的答案写在 答题卡上。【答案】（DB改前句：科技自强的实力充分展现。或改后句：彰显着大国自信的豪情。【解析】本题考查学

13、生辨析并修改病句的能力。B.前句为“一个个浪漫名字背后”，中心词为“背后”，不能搭配“映照着”，可以删掉“背后”， 改为“一个个浪漫名字，映照着中国航天的奋进步伐”，或者改为“一个个浪漫名字背后，是 （隐含着、跃动着、透视着）中国航天的奋进步伐”。故选Bo本题考查学生变换句式的能力。结构相同的句子一般体现为对偶、对仗、排比、互文、顶针、回环等。画线句子包含两个分句，可以改写成对称结构，比如“展现出科技自强的实力，彰显出（着） 大国自信的豪情”或“科技自强的实力得以（充分）展现，大国自信的豪情得以彰显 改写的时候注意观察上下文，衔接要紧密，别出现照应不周（搭配不当）、结构混乱别等语 病。变式题5

14、提升6.语言基础运用。三星堆文化充满了浓厚的巫术与原始宗教色彩，形成了以“太阳一神鸟一神人一独树” 为核心的太阳崇拜、祖先崇拜的内容。造型奇异的“太阳形器”被认为是太阳崇拜最直接 的物证，而青铜神树上的立鸟也可以与中国远古神话中代表太阳的“金乌”联系起来。坦目尖耳的青铜大面具和金杖上所表现的鱼鸟图案分别被认为是古蜀国的祖先神蚕丛的形象 和鱼凫氏族的“图腾”，是祖先崇拜的物证。青铜大立人像可能是当时大巫师的形象，青 铜跪坐顶尊人像、刻有跪拜人祭山图案的玉璋、象征扶桑和若木的青铜神树，都生动反映了 在当时社会生活中占有重要地位的祭祀场景。下列说法不正确的一项是（） A.第句中“浓厚”不可改为“浓重

15、”。B.加波浪线句有词语搭配不当的语病。C.第句中的“而“删除后不影响句意。D.第句中的第一个顿号应改为逗号。不改变原意，将第句中的画线句拆分为两个句子。将改写后的答案写在答题卡上。【答案】（1）D凸目尖耳的青铜大面具被认为是古蜀国的祖先神蚕从的形象，金杖上所表现的鱼鸟图案 被认为是古蜀鱼凫氏族的“图腾”，是祖先崇拜的物证。【解析】（1）本题考查学生理解并正确使用词语、辨析并修改病句、正确使用标点号的能力。A.“浓 厚”意思为气氛、色彩、意识等程度深，语境修饰“巫术与原始宗教色彩”，正确。浓重”指 烟雾、气味等很浓很重。B.“形成”与“内容”搭配不当，把“内容”改为“体系”。C.句中“而”表

16、示并列关系，所以删除不影响句意。D “青铜跪坐顶尊人像”与后文“刻有跪拜人祭山图案的 玉璋、象征扶桑和若木的青铜神树”是并列关系，作“生动”的主语，故应该用顿号，改为逗 号不正确。故选D。（2）本题考查学生变换句式的能力。本题考查学生长句变短句的能力，在进行句式的变换 时，不可改变句子的原意，原句中的“凸目尖耳的青铜大面具和金杖上所表现的鱼鸟图案” 是并列的主语，“古蜀国的祖先神蚕丛的形象和鱼凫氏族的，图腾”是并列的宾语，故可以将 第句中的画线句拆分为两个句子时，可以表述为：凸目尖耳的青铜大面具被认为是古蜀国 的祖先神蚕从的形象，金杖上所表现的鱼鸟图案被认为是古蜀鱼凫氏族的“图腾”，是祖先崇 拜的物证。