《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术篇.docx

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1、3 -6岁儿童学习与进展指南艺术篇五、艺术艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世 界的生疏和心情态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造 条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想 象力和制造力，引导幼J博会认真灵去感受和觉察美，用自己的方式去表现和制 造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己生疏和情感的方式也 有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人 应对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼 儿，更不能为追求结果的“完善而对幼儿进

2、展千篇一律的训练，以免扼杀其想 象与制造的萌芽。一感受与欣赏标1宠爱自然界与生活中美的事物34岁45岁56岁1.宠爱观看花草树1.在欣赏自然界和生1.乐于收集美的物品木、日月星空等大自 然中美的事物。2.简洁被自然界中的活环境中美的事物 时，关注具颜色、形态等特征。或向别人介绍所觉察的美的事物。2.乐于仿照自然界和精选鸟鸣、风声、雨声等鸟鸣、风声、雨声等2.宠爱倾听各种好听生活环境中有特点的好听的声音所吸引。的声音/感矢口声音的声音，并产生相应的凹凸、长短、强弱等联想。变化。教育建议：1 .和幼儿一起感受、觉察和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏秀丽的风光和好

3、听的声音。经常带幼1座观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传奇， 与幼儿一起争辩和沟通对美的感受。2 .和幼儿一起觉察美的事物的特征，感受和欣赏美。如：T上幼儿观看常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描 述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强 弱、快慢的感受。 支持幼儿收集宠爰的物品并和他一起欣赏。目标2宠爰欣赏多种多样的艺术形式和作品1 .龙爱听音乐或观看舞 蹈、戏剧等表演。2 .乐于观看绘画、泥塑3 .龙爱听音乐或观看舞 蹈、戏剧等表演。4 .乐于观看绘画、泥塑1.能够认真地观看自己宠爱的文艺演出或

4、艺术品，有仿照和参1.艺术欣赏时经常用表 情、动作、语言等方 式表达自己的理解。精选或其它艺术形式的作品。或其它艺术形式的作品。与的愿望。2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和心 情反响。2.情愿和别人共享、沟 通自己宠爰的艺术作 品和美感体验。教育建议：1 .制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如： 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和 体验。 和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。 带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪 纸和捏面人等。 有条件的状况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术 作品。2 .敬重幼儿的兴趣和

5、独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和敬重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。当幼儿主动介绍自己宠爰的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要急躁倾听并 赐予乐观回应和鼓舞。二表现与制造标1宠爱进展艺术活动并大胆表现标1宠爱进展艺术活动并大胆表现精选34岁1. 经常自哼自唱或模1. 仿好玩的动作、表情 和声调。2. 经常涂涂画画、粘 2.粘贴贴并乐在其中。34岁3. 经常自哼自唱或模1. 仿好玩的动作、表情 和声调。4. 经常涂涂画画、粘 2.粘贴贴并乐在其中。45岁经常唱唱跳跳，情愿 参与唱歌、律动、舞舀、 表演等活动。经常用绘画、捏泥、 手工制作等多种方式 表现自己的所见所想。56岁

6、1. 乐观参与艺术活动，有自己比较宠爱 的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同的表现手 法表达自己的感受 和想象。3. 艺术活动中能与他人相互协作，也能独 立表现。教育建议：1 .制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。供给丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进展自主绘画、 手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享艺术活动的乐趣。2 .营造安全的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、仿照表演等自发的艺术活动，欣赏他独特的 表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿, 在幼儿需要时再赐

7、予具体的帮助。精选了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用像不像、好不好等成人标准来评价。呈现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。目标2具有初步的艺术表现与制造力量34岁34岁56岁1. 能仿照学唱短小歌曲。2. 能跟随生疏的音乐做身体动作。3. 能用声音、动作、 姿势模拟自然界的事 物和生活情景。4. 能用简洁的线条和颜色大体画出自己想 画的人或事物。5. 能仿照学唱短小歌曲。6. 能跟随生疏的音乐做身体动作。7. 能用声音、动作、 姿势模拟自然界的事 物和生活情景。8. 能用简洁的线条和颜色大体画出自己想 画的人或事物。1. 能用自然的、音量 适

8、中的声音根本准确 地唱歌。2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给生疏的 歌曲编词来表达自己 的心情。3. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的 物品敲打节拍和根本 节奏。4. 能运用绘画、手工 制作等表现自己观看 到或想象的事物。1. 能用根本准确的节奏和音调唱歌。2. 能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的 心情或自然界的情 旦3. 能自编自演故事，并为表演选择和搭配 简洁的服饰、道具或 布景。4. 能用自己制作的美术作品布置环境、美 化生活。教育建议：敬重幼儿自发的表现和制造，并赐予适当的指导。如：精选 鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观 察不同树种的形态、颜色等。 供给丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择， 用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。 一依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围 绕主题开放想象，进展艺术表现。 幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画。 -确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，你的画 用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆、你扮演的大灰狼声音真 像，要是表情再凶一点就更好了”等。精选