2021-2022学年湖北省潜江市十校联考中考语文最后冲刺模拟试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项（）o春雷一声，春雨悄无声息地飘临大地。雨丝儿如烟似粉，竹林里新拔节的翠竹，田野里芬 芳馥郁的青苗绿草，池塘边黄眉绿眼的垂柳，刚吐蕾的粉红色桃花，白色梨花，微微摇曳于雨雾中“好雨知时节，当 春乃发生”，一切植物都贪婪地争吸这大自然所赐的甘露琼浆。A.南国春色，春意

2、盎然，展现出一幅绚丽多彩的灵秀画卷B.春天的温暖给大地带来了生机，也给人们注入了新的活力C.春天在田野上、在庭院里都描绘出一幅绿意盎然的“春景图”D.天空阴沉沉的，似乎被一张灰黑色的网慢慢的罩住了，潮湿的空气让心情也湿润起来1 .（题文）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种的感觉，你会发现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅 读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。A.焦躁豁然开朗困惑蕴藏B.焦虑豁然开朗疑惑蕴含C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含D.焦虑

3、茅塞顿开疑惑蕴藏2 .以下加点的词语使用正确的一项为哪一项（）A.听了著名建筑师的报告，她萌发了夙愿：将来要做建筑师，为人们建造美观而实用的房屋。 B.老戏骨倪大红在都挺好中把苏大强这个角色演得入木三分，给观众留下深刻的印象。 C.这首诗用语自然、意境清新，充分表达了作者矫揉造作的写作功力。 D.学校篮球决赛前，班主任说“虽然对手强大，但我们不能长他人志气，灭自己威风，相信我们班同学有实力打赢对手，加油！”4.以下有关文学、文化常识表述不正确的一项为哪一项（）A.在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”婵娟”梭褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。B.兼葭关雎均选自诗经。诗经是我国最早的一

4、部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，警告。惠子用种树难毁树易的道理设喻，说明要多交朋友，少树敌人的道理。这样的说话方式确实能够给人以深刻的 印象，从而提高警惕、戒骄戒躁。处在名利中心地带的人，确实应象诗经小雅中说的：“战战兢兢，如临深渊, 如履薄冰”。【点睛】 译文：田需得到魏王宠幸，惠子对田需说：“您一定要好好对待大王身边的人呀。您看那杨树，横着种能活，倒着种能 活，折断了种也能活。然而让十个人来种树，一个人来拔它，那么就没有一棵活树了。所以用十人之众去栽种容易成 活的东西，却敌不过一个人的毁坏，这是为什么呢?栽种困难而毁掉容易。如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想 排挤你的

5、人太多了，将来您必然要遇到危险。”9、1.（1）多，众多（2）获得，得到2. D佛殿未甚坏，又无露坐者3. 满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。【解析】.此题给出答案时需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺句上文“甚”为“很, 十分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多”。句“得”后无动词，故“得”为动词，与“福” 搭配，应为“获得”。1 .D对文中画线句翻译正确。此题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。由“所以”的翻译“ 的原因”，排除B和C。A项中“为的是”在原句中无对应的字词，故排除A。2 .此题考查文言文内容理解，需要注意题

6、干对应的主语，结合上下文可找准答题范围。由题干以“孙觉”（即莘老）为 主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰假设以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福 岂不多乎”，其中“孰假设以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用）， 因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。3 .此题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主 语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰假设以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂 不多乎”。其中直接对应理由（借口）的答案

7、为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使 数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。【点睛】译文：宋朝人孙莘老（名觉，高邮人）任福州知州时，有很多百姓因欠债无力归还为官府收押。当时刚好有些有钱人准 备捐钱五百万给寺庙修佛殿，来请示孙莘老。孙莘老慢慢地说道：“你们捐这些钱是为了什么呀？ ”众人说：“愿佛 祖赐福。”孙莘老说：“佛殿还没有怎么损坏，也没有露天无遮而坐的人，不如用这些钱替囚犯们归还债，这样做能 够让数百人脱囚释放，因而获得的福报岂会比修整尚未损毁的寺庙少吗？ 那些有钱人不得已，容许下来，当天就把 钱缴纳了，监狱一时

8、遍空了。10、1.本文的中心论点是“学习是最好的养老”。文章标题直接点明;结尾归纳总结得出或分论点概括归纳得出。2 .首先通过很多地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题。然后论证“学习可为老年人生活增添色彩,向周围 传递积极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要,也能充实自己的生活，再次挖掘自身价值”“学习可使老年人 跟上时代脚步，体会更多获得感”三个分论点。最后，总结得出“学习是最好的养老”的中心论点。3 .这段材料应放在第段。从此论据可以看出，其举的事例与第段“老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢 落伍”联系紧密,此外其论述了老年人不累跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷

9、，学习可以使老年人跟上时代脚步,可以证明第段的观点:学习可使老年人跟上时代脚步,体会更多获得感。【解析】.此题考查对文章中心论点的提取与分析。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必 要时用自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。而这里的标题“学习是最好的养老” 就是中心论点。也可由结尾“毫无疑问，学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好 养老。”归纳总结得出或分论点概括归纳得出。1 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先、然后

10、、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文首先通过很多 地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题。然后段论证“学习可为老年人生活增添色彩，向周围传递积 极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要，也能充实自己的生活，再次挖掘自身价值”“学习可使老年人跟上时 代脚步，体会更多获得感”三个分论点。最后，总结得出“学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人 生增添晚晴的最好养老。”的中心论点。2 .此题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论 点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那

11、么就不能证明论点。从材料内容分 析，其事例与第段“老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢落伍”联系紧密，此外其论述了老年人不紧 跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷，学习可以使老年人跟上时代脚步，可以证明第段的观点。所以 这段材料应放在第段。11、1.回忆青少年时期家乡丰富多彩的耍活以及近期初中同学排练秦腔的故事作者对多彩有趣的童年生活的怀念以及对传统没落的秦腔走向复兴的期盼3 .动作描写，通过运用一些列的动词描写，形象地写出了麦场上人们齐吼秦腔的热闹场面，写出了人们对秦腔的喜爱, 与下文秦腔的没落形成鲜明比照。4 .虽然作者认为同学很难饰演出杜甫的气质，但这也是他们复兴秦腔的过程，

12、所以作者不能泼冷水，要对同学进行鼓 励和支持，鼓励他们放开手脚。5 . C【解析】L此题考查概括文章内容和理解作者情感。概括文章内容，第一7段，回忆青少年时期家乡丰富多彩的耍活，第8-12 段，写近期初中同学排练秦腔的故事。理解作者情感，要结合文章中的议论抒情的句子分析。“家乡人把一切玩耍的 活动都用这两个字表达了，就像城里人把一切游乐活动统称为娱乐一样”“那耀眼的阳光、流淌的汗水和高亢的秦腔 合在一起，形成了麦场上令人难忘的情景”表达了作者对多彩有趣的童年生活的喜爱和怀念之情，“改革开放后不久, 村里通了电，有了脱粒机，打麦的场景从此消失了，也就没了秦腔，自然成了麦收时节乡村人很大的遗憾”表

13、达了对 秦腔没落的遗憾，“当普通农民都开始琢磨怎么弄成杜甫的气质时，他们的耍活就要成气候了”表达了对秦腔走向复 兴的期盼。2 .此题考查从人物描写方法角度赏析句子的能力。“戴”“牵”“扬”“唱”“合唱”等动词的运用，说明运用了动 作描写的手法，形象地写出了麦场上人们齐吼秦腔的热闹场面，回答其作用，答题规范是：运用了动作描写和心理描 写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。结合“在大太阳底下”“此 伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有几人合唱”可知，写出了人们对秦腔的喜爱。结构上，与下文”打麦的场景从 此消失了，也就没了秦腔”，即秦腔的没落形成鲜明比照。3 .此题考

14、查理解句子的含义。要结合上下文分析。“心想诗圣的气质是一般人能修炼出来的”，作者认为同学很难饰 演出杜甫的气质，“但我不能给他泼冷水，毕竟，当普通农民都开始琢磨怎么弄成杜甫的气质时，他们的耍活就要成 气候了”，写出作者认识到同学是在复兴秦腔，要对同学进行鼓励和支持，因此作者给同学端茶的动作和“不就是个 耍活嘛，放开弄”的语言都是在鼓励同学放开手脚，复兴秦腔。4 . C.有误。“父亲对新出现的耍活的不满”是错误的，理由是“父亲告诉我，如今看电影也很少了，因为每家都有 电视机，在家里都把电影看了，还跑到外面弄啥”，写父亲接受了新的耍活。三、应用12、例如一：训诫传千古，家风立万年。例如一：曾子杀猪

15、岳母刺字陆游示儿诸葛亮诫子等。例如一:早睡早起。例如二：勤俭节约。例如三：乐于助人。语气委婉，语言表述简洁准确即可【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐, 修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、 提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书， 多接触社会，多体验生活，多了解古代故事文化，多积累名人故事，特别是多记忆注重家风建设的名人故事，这是解 答这类题的关键。学生表述合理即可。（3）拟写三条家规。

16、所谓家规，简单的说就是家庭成员共同遵守的道德行为准 那么。可以规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，可以让家庭更加融洽。如乐于助人，勤俭节约，老实友善 等。(4)劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语 气柔和委婉而不生硬，不能偏离“重视家规”这一劝说主题。四、综合性学习与写作13、青春礼赞如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四 射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她一一 让我如此深深着迷。我们的舞会

17、邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力, 你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的 对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你， 在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次 的机会。如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有常年驻守的绿色身影；如果没有你，人 类队伍将

18、犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需 要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。 但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。【解析】(1)这是一篇半命题作文。审题立意。“赢得”意为博得，取得，收获。可以直接写自己

19、在人生道路上的“赢得”， 赢得了时间，赢得了信任，赢得了支持，赢得了掌声，也可以理解为：“赢得”中暗含着“失去”，即“虽然失 去了，但是赢得了，仔细思考，生活的道路上，虽然自己失去了一些东西，但是赢得了更多、更好的 东西：曾经，因为考试失败而失去信心，失去的是成绩，赢得的是“不经历风雨怎么见彩虹”的信念；曾经，因为误 会，而和朋友闹翻，最后和好如初，失去的是自傲，赢得的是友情；曾经，做过什么值得骄傲的事，失去的是个人利 益，赢得了老师的表扬和同学的尊重；曾经，因为代沟，伤了亲人的心，最后迷途知返，失去的是个性，赢得的是一 颗感恩的心；选材构思。写作时，可构思如下：在“赢得”的过程中，你遇到了什

20、么困难？怎么克服的？身边的人帮助过你吗？他 们是怎样做的呢？当你“赢得”时，自己的心情是怎样？有怎样的内心感受？总之，选材要新颖，立意要深刻，感情 要真实感人。(2)这是一篇话题作文。审题立意。青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。青春是最具活 力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的，由此可以联想 到那些银铛入狱的青年犯人，青春需要正确的导航，总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自 己的所感。选材构思。对于“青春”，我们可以发挥想象力，从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定 场合的青春展现；

21、从时间角度，我们可以写不同时期人物的青春亮点；从事件角度，可以写发生在我们青春生活中的 一两件令人难忘或有重要意义的事件。如：1 .珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的珍贵和重要。2 .青春随想曲用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。青春，是春天里的第一抹新绿；青春，是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科；青春，你是祖国经济腾飞 的坚定步伐；。3 .灰色青春采用日记体的形式，讲述自己在青春期的某些经历和感受。4 .不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。又称“诗三百”。C. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯

22、看剑咱有的是担当”， 歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。D. “达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟” 中“婵娟”指月亮。5 .默写填空兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，0（诗经-兼葭），,只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 一鼓作气，再而衰，O （左传-曹刿论战）.阅读下面的文字，回答以下问题。与此同时，皇帝屡次召开会议，讨论应对我采取措施，我有一位地位很高的朋友，他参与了这桩机密事件。后来 他们向我证实，因为朝廷面临种种困难，他们怕我挣脱逃跑，我的伙食费太贵，可能会引起饥荒。他们一度决定将我 饿死或用毒箭射我的脸和手，那样很快

23、就可以将我处死。但他们又考虑到，这么大的一具尸体，发出恶臭来，可能会 造成京城瘟疫，说不定还会把整个王国传染开来。选文出自哪部名著?文中的主人公是怎样的一个人？二、阅读.阅读下面的文字，完成各题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝 不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待 也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一

24、年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入 不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先 帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。1.以下句中加点词语意义和用法完全相同的一项为哪一项（）A.此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B.此悉贞良死节之臣悉以咨之 C.先帝不以臣卑劣咨臣以当世之事 D.恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 2.对选文第段作者写作用意的分析，最为合适的一项为哪一项（）A.希望后主广开言路，采纳合理的意见。B.希望后主实

25、行法制，做到赏罚清楚。C.希望后主“亲贤臣，远小人”。D.希望后主痛恨桓、灵。3.下面对选文理解分析不正确的一项为哪一项（）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。A. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都“ OC.选文第段将先汉、后汉比照，借古鉴今，对后主提出了 “亲贤臣，远小人”的谏言。D.选文第、段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛 刻的语气要求后主励精图治、自重自强。8.阅读下面的文段，完成以下小题。田需贵于魏王，惠子日：

26、“子必善左右。今夫杨，横树之那么生，倒树之那么生，折而树之又生。然使十人树杨， 一人拔之，那么无生杨矣。故以十人之众树易生之物，然而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。今子虽自树于王， 而欲去子者众，那么子必危矣。贵：器重。树：名词作动词，栽种。生杨：使杨树活。不胜一人：不能承受一 人（的破坏）0.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）.故以十人之众树易生之物.用现代汉语翻译下面的句子。今子虽自树于王，而欲去子者众，那么子必危矣。1 .本文设喻说理，请结合选文内容阐述惠子所讲道理。 9.孙觉（字莘老）知福州。时民有欠市易钱者，系狱甚众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐日：“汝 辈所以

27、施钱，何也？”众日:“愿得福耳。”莘老日：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰假设以钱为狱囚偿官，使数百人释 枷锁之苦，其获福岂不多乎？”富人不得已，诺之。即日榆官，囹圄遂空。市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。 偿官：归还官府（欠款）。偿，归还。下文“输”：交纳。囹圄：监狱。1 .解释以下词的含义。系狱甚众 众（ ）愿得福耳得（ ）.以下对文中画线句翻译正确的一项为哪一项（）A.莘老慢慢地说：“你们之所以要捐钱，为的是什么呢？”B.莘老慢慢地说：“你们用这样的方式捐钱，为什么呢?”C.莘老慢慢地说：“你们这样捐钱，怎么行呢？”D.莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”2 .孙觉以“为由，委婉地

28、说明不建议修佛殿的态度。3 .选文中孙觉的智慧表达在：引导富人捐钱，既,还填补了官府的亏空。10.阅读下文，完成各题。学习是最好的养老近期，各地老年大学陆续开学，“一座难求”的火爆情况，让人深切感受到老年人高涨的学习热情。在合肥， 为了进入老年大学，有老人凌晨4点就在校门口排队等待；在济南，一所老年学校半天时间迎来近30名想要插班的银 发学生；在武汉，某老年大学的热门课程名额一两个小时内就被一抢而空当下，学习正成为老年人们时尚的生活 方式。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”老年是人生的重要阶段，是仍然可以有作为、有进步、有快乐的人生时期。近 年来，随着物质生活逐渐充盈，老年人对精神文化的需求也水涨船

29、高。不少老年人抱着“活到老，学到老”的态度， 带着“老骥伏杨，志在千里”的精气神，或走进老年大学，参加兴趣小组，学舞蹈、声乐、摄影，练英语、书法、瑜 伽老年教育成为终身学习的重要组成局部，也成为丰富老年人生活的主要方式。老年人通过学习，不仅为自己的 生活增添色彩，也向周围传递着积极的正能量。衰老固然是不可逆的，而让自己的生活充实起来，才是对自己负责。确实，对不少老年人来说，接受老年教育， 是一种精神上的寄托。老年人因为生理机能逐步衰退，交际圈子有限，生活本就相对单调；再加上不少老人与子女分 居两地，面对“通讯录里的儿女”，老年人也更易因缺少陪伴而产生孤独感。如今，一些老年人患上“手机依赖症”，

30、 各种养生骗局、传销骗局频频盯上老年人，某种程度上和老年人精神生活空虚有关。老年人通过老年教育，以课会友, 学习技能，不仅可以满足被陪伴的需要，也能充实自己的生活，再次挖掘自己的价值。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”尤其是在今天，社会生活日新 月异，知识更新迭代越来越快，互联网蔓延到每一个角落，老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢“落伍”。 时代阔步向前，不可防止会让老年人陷入一些难以适应的生活场景，对此，学习是有效的解决方法。老年人可以在不 断地学习中，跟上时代脚步，体会到更多获得感。面对加速到来的老龄社会，老年人如何才能实现从物质层面的老有所养，到

31、精神层面的老有所乐、老有所为？ 毫无疑问，学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好养老。1 .本文的中心论点是什么？作者是如何提出的？2 .请分析本文的论证思路。3 .如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。前段时间，黑龙江鸡西一位老人因不会使用微信支付而与超市发生争执，其中虽有误会，但“羞辱我老头不会用 微信啊”的质问，依然引人深思。面对这种情况，学习能让老年人更好地适应时代。11.记叙文阅读家乡耍活耍活是陕西关中的方言。关中是我的家乡，家乡人把一切玩耍的活动都用这两个字表达了，就像城里人把一切 游乐活动统称为娱乐一样。童年时，我和小伙伴们的

32、耍活大都是从玩土耍泥开始的。再长几岁，就会学着大人丢方。我19岁离开村庄的时 候，是上世纪70年代初期，那时还不知道我们村里谁会下象棋，因为我从来没见人下过。到90年代初期，我应邀到 西安电影制片厂写剧本，其间和西影厂编剧竹子去了一趟我的家乡，才知道村里已经下象棋成风了，而下得最好的， 就是我的父亲，竹子就和我父亲在我家的院子门前摆开象棋盘下起来，竹子下棋的水平在西影厂也就一般，但和我父 亲在一个小时内下了三盘，我父亲都输了，父亲深有感触地说，看来，下棋也有大学问！有一句流传至全国的顺口溜：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔，吃一碗面条喜气洋洋，没有辣子 嘟嘟嚷嚷。我们老家人确实爱吼秦腔

33、，我印象最深的是夏天打麦碾场的时候，大人们在大太阳底下，戴着草帽，牵 着拉碌磕的牲口缰绳，一边扬着鞭子一边唱秦腔，往往是此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有几人合唱的。那耀 眼的阳光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起，形成了麦场上令人难忘的情景。我们村里唱秦腔唱得最好的是一个瞎子，他还会弹三弦，他一张口唱，其他人就立即闭了嘴。他天生一副好嗓 子，提着三弦走村串巷，用乐器和嗓音挣钱挣物养家糊口。我们知道他方游回来的消息几乎都源于他喊他儿子犬的吃 饭声，他站在自家院子里，大叫一声：“犬”，周围几个村庄的人都知道他家开饭了。改革开放后不久，村里通了电，有了脱粒机，打麦的场景从此消失了，也就没了秦腔，自

34、然成了麦收时节乡村 人很大的遗憾。但是社会毕竟往前走着，新的耍活不断出现，比方有了电影，逢年过节，或者谁家有了红白喜事，就会请一场 电影来，让一个村庄的人看。前几年我回家乡，父亲告诉我，如今看电影也很少了，因为每家都有电视机，在家里都 把电影看了，还跑到外面弄啥？ ！我知道父亲爱吼几声秦腔，就问父亲这几年有吼戏的场合没有，父亲笑笑说，过去大家在一块儿做活，说唱就 唱起来了，有个互相比的心，如今单个做活办事，唱不起来。想想又说，有一次你弟开着拖拉机拉着我去赶集，路上 高兴了，忍不住吼了两句秦腔，但吼了两句也就停了，一个人唱，寡气，没意思。去年9月，和我一起上初中的一个同学来到郑州，他的儿子考上了

35、郑州这边的大学。“你把书念成了，我没念 成，我得让我儿子念成。”他这样说，话语中渗透着自豪和满足。我发现他的头发已经白了许多，胡子也没有刮，看 上去很苍老，就问他家的经济情况，因为目前在我去过的一些农村，最穷的是两种家庭，一是家里有大病号，另一种 是有孩子上大学。他低头一笑说紧是紧一些，但也不至于像我们小时候那样受穷，他说他家承包的土地全都栽了苹果 树，每年能卖两万多块钱，而且不用交农业税了，供一个大学生没问题。这就让我放心了，中午请他喝酒。他酒量小， 两杯酒下肚，脸就红了，指着自己的脸问我，“你看我像不像杜甫？ “我一愣，心里想，你咋能像杜甫？嘴里说：“你 比他胖。”他却说：“重要的不是形似

36、，而是神似！”说着立起来，做了个捋胡子的姿势，并戏曲亮相一般地定住格: “这下你看像不？ ”我看着更不像，就笑起来。这一笑，他也笑了，坐下来说，“自古到今，咱那的人有了钱就置地 盖房子娶媳妇。眼下呢，这些都不在话下了，村里一伙人就想在今冬把钱凑到一块儿，排个新秦腔，剧名叫杜甫。 我就在争这个角儿呢！我把台词全部背过了，唱腔不但背过，而且琢磨着唱了不下50遍，应该说每一个唱腔都能到达 西安来的导演的要求。我给你唱一段吧？ “我连忙摆手，心里想这儿是饭店，不是乡村，能说唱就唱？嘴上却说：“你 一准能唱好，你从小就嗓子好，但凡耍活你都比我强，来来碰杯。”前几天郑州下大雨，他冒着雨来到我的办公室，我几

37、乎没认出来，因为他的胡子垂到了胸口。他说这是为戏留 的胡子，因为去年冬天他们的杜甫演得很成功，他现在一有时间，就琢磨杜甫的事，他是跟儿子一起来的， 儿子去学校了，他来跟我商量杜甫。“不是很成功吗？ 我问。“成功归成功。”他将捋胡子说：“导演还是不满意，说我演的唱的都成，就是气质不成。我就是来请教你， 咋个把气质弄成？ ”包俄看着他，心想诗圣的气质是一般人能修炼出来的？但我不能给他泼冷水，毕竟，当普通农民都开始琢磨怎么 弄成杜甫的气质时，他们的耍活就要成气候了。我把茶端到他面前：“不就是个耍活嘛，放开弄！”摘自人民网人民日报.这篇散文立意深刻，作者通过表达,表达了 O1 .请从人物描写方法的角度

38、赏析以下句子的表达效果。大人们在大太阳底下，戴着草帽，牵着拉碌磕的牲口缰绳，一边扬着鞭子一边唱秦腔，往往是此伏彼起，有男的唱， 也有女的唱，更有几人合唱的。2 .联系上下文，谈一谈你对文章第段划波浪线句子的理解。3 .以下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.选文以“耍活”为线索贯穿全文，重点介绍了下象棋、唱秦腔等家乡耍活。B.选文第段讲述了唱秦腔最好的一个瞎子走村串巷、养家糊口的故事，他喊儿子回家吃饭的故事幽默幽默。C.文章是按照时间顺序来论述的，文中屡次出现父亲的感触和叹息，说明父亲对新出现的耍活的不满以及对秦腔的 怀念。D.起先在酒店喝酒时，作者对初中同学排练新秦腔饰演杜甫并不

39、看好，是持否认态度的。三、应用.随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不 仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学 日活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说?四、综合性学习与写作.请从下面两题中任选一题，按要求

40、作文。赢得了把题目补充完整，然后作文。以“青春”为话题， 自拟题目，然后作文。要求：(1)内容具体，中心明确，有真情实感，恰当运用多种表达方式。文体不限，诗歌除外，不少于600字。文中 不得出现真实的校名人名。书写规范，卷面整洁。参考答案一、积累1、A【解析】考查句子的衔接与连贯。此题是选一句作为总起句，就是中心句。根据所描写的春天的景物，春雨、竹林、绿草、垂 柳、桃花、梨花，没有写庭院，也没写阴沉沉的天气，也不是写春天的温暖，应选A合适。2、A【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来 分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。A项

41、最恰当，可根据句意选择词语。焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子。豁然开朗：比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。困惑：因疑惑而不知如何是好。蕴藏:而不知如何是好。蕴藏:积聚，深藏。3、D【解析】A项，夙愿：其意为一向怀有的愿望。一个人生前或者以前的愿望。使用不恰当。B项，入木三分：形容书法笔力刚劲 有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。使用不恰当；C项，矫揉造作：比喻故意做作，不自然。使用不恰当；D 项，长别人志气,灭自己威风：指助长别人的声势，轻视自己的力量。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情

42、色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、C【解析】C项有误，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。“稼轩”指“辛弃疾”。5、（1）在水一方（2）零落成泥碾作尘（3）三而竭【解析】试题分析：古诗文名句的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。做到 不添字、不漏字、不写错字。此题中的“零落、碾、竭”等字词容易写错。6、格列佛游记是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温 和，具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力，聪明机智

43、，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断的人。【解析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读格列佛游记，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。选文出自格列佛游记。格列佛和鲁滨 逊一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强,善于学习和观察,善于思考,有独特思维,性情朴实 温和,对人态度友好,举止善良,容易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意将自己所了解的先进的思想知识和他人一起 提供,愿意

44、帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智,有胆识， 处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能急中生智,对于面前的困难不退缩,勇敢面对,能够见机行事,抓住一切 机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功。他为人坦率,爱过,也十分顾惜自己的面子,对敌视他的人充满了 仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人，知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者。二、阅读7、1. B2. CD【解析】.此题考查的是一词多义。A：的原因/用来。B：都/都。C：因为/拿。D：成效/任务。应选B。1 .此题考查的是对文章内容的理解。A项是原文

45、第一段的内容，不是选文第一段。B项是原文第二段的内容。D：作 者是借桓灵的做法告诉后主要亲贤远佞。应选C。2 .此题考查的是作者的感情。诸葛亮追忆往事并不是以长辈的身份用苛刻的语气要求后主。而是说明感念刘备对诸葛 亮的知遇之恩：虽然我手握兵权,但永远是忠于蜀国的.希望引起刘禅效仿他父亲的心，把心思用于国事。应选D。译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在 世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军, 这些人都是忠贞老实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么

46、汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中知名。先帝不因为我身份卑微，见 识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就容许为先帝奔 走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。.先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给 我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定， 兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我

47、平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人, 恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理， 有所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。8、1.故以十人之众/树易生之物。2 .例如1：如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。例如2：如今你虽然善于树立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的处境真危险啊！3 .例如1：惠子用“树之难而去之易”设喻，说明在名利包围之中要保持清醒头脑、戒骄戒躁的道理。例如2：毁树容易栽树难，经营起来一件事业十分不容易，而毁掉它却很容易。惠子

48、用种树毁树的道理设喻，说明要 多树立朋友，少树立敌人的道理。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：故以十人之众/树易生之物。译为：所以用十个人的力量去栽种容易成活的东西。 此题要注意把相关的两个意思划开。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“子”：你。“树”：树立（威信）。“去”：排斥。“众”：多。2 .要求结合选文内容阐述惠子所讲道理。也就是分析文章设喻说理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文， 扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如惠子用形象的比