第一单元口语交际《讲述》教学设计--部编版语文八年级上册.docx

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1、章节名称八年级上册第一单元口语交际学时1课时课标要求义务教育语文课程标准指出，学生通过义务教育语文课程的学习，应 “具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口 头语言文明地进行人际沟通和社会交往J第四学段的要求是“讲述见闻，内 容具体、语言生动”。内容与学情分析内容分析了解什么是讲述及讲述的要素。讲述要注意的三个原那么，学习讲述的方法技 巧，在实践中提高讲述能力。学习重点讲述时注意三个原那么，运用适合的方法增强讲述效果。学习难点讲述要做到重点突出，条理清楚，并能运用一定的技巧方法。学情分析八年级学生能够讲述见闻，但在运用讲述技巧上还缺乏经验，有时候讲述的 三个原那么也常常

2、不能都顾到。课上教师教学讲述的原那么与技巧，但口语交际 的学习不能一蹴而就，需要与今后的课堂教学实践中关注和强调口语表达， 在生活中加强锻炼。教学目标1 . 了解讲述的含义，明确讲述的要素。2 .通过听故事、看视频、模仿对话、口语实践等活动学习讲述的原那么和技 巧，进而提高自己的讲述水平。学生课前需要做的 准备工作分小组，准备讲述故事给同学听。学习策略运用情境教学法，在小组合作实践中学习提高讲述能力。学习 环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图 落实目标导入 新课开门见山导入：今天我们学习 口语交际，讲述。学生回顾自 己最近讲述哪些内容。教师为 同学明确讲述的含义。同学们回顾自己最近的

3、 生活：最近，你向谁讲述了 什么内容，你认为什么叫作 “讲述”。开门见山明确什么是讲述，落 实目标1。环节一：学习讲述的要素L讲述有四个要素，我们要学 习：（1）给谁讲，这是了解讲 述的对象；（2）在哪讲，注意 讲述的场合、气氛；（3）讲什 么，明确讲述的内容；（4）怎 么讲，运用讲述的方法、技 巧。L倾听并记录。2.学习讲述的四个要素：对 象、场合、内容、技巧。整体上明确讲述的四 个要素内容。继续落实目标1L为学生讲“过满月”的故L听故事，学习讲述要注意环节二事，总结讲述的第一个原那么；2 .师生看视频，明晰视频的重 点，学习讲述第二个原那么；3 .学生模仿公交车让座对话片 段后明确讲述的第

4、三个原那么；4 .师生看视频后点拨学习讲述 的技巧。对象与场合的重要性；2 .看视频我的一本课外 书，学习讲述要“重点突出 条理清楚”的原那么；3 .模仿公交车让座对话片 段，学习讲述的第三原那么和 技巧。4 .看视频寒门贵子，学习 讲述的技巧。通过故事、视频、人 物对话，学习讲述的 原那么和技巧。落实目 标2环节三：把学生分六个小组分别讲述六 个内容给同学听。教师点评指导。小组合作实践讲述：1 .我经历过这样一件事2 .我有这样一位朋友3 .我印象最深的一次出游4 .我喜欢的一位老师（一本 书）5 .我最爱听的一首歌6 . 一个美丽的梦学生通过实践提高讲 述能力。落实目标2达标检测把今天课堂上发生的有趣的事或者听其他同学讲述的事，经过自己的加工整理，口述 给你的家人听。板书 设计讲述JY（讲解、表达）注意讲述的场合、气氛要重点突出，条理清楚讲述要自然得体，注意口语表达的特点 1要讲究方法，运用技巧。