小学 五年级 语文第二单元 《口语交际：怎么表演课本剧》教学设计.docx

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1、开拍吧！课本剧一一统编版语文五年级下册怎么表演课本剧教学设计主讲人：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学 张颖一、设计理念戏剧本身就是一种综合性艺术，可以让儿童有机会探索并运用多元智能的机会。二、教学目标1 .初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格 的台词、动作和表情。2 .在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见并且尊重 大家的共同决定。3 .通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。三、教学过程导入：视频导入，激发拍摄兴趣(1)播放林黛玉进贾府课本剧视频，激发学生兴趣。你曾经欣赏过莎士比亚的悲喜剧吗？你

2、曾经敬佩于赵本山小品的妙语连珠吗？其实，你也许 就是一名杰出的导演，一名优秀的演员。你们看？(播放林黛玉进贾府视频大概1分钟节选)(2)介绍课本剧。你知道吗？这个课本剧可是获得了金奖呢？那课本剧究竟是如何诞生的？ 一起去采访一下相关的工作人员吧!(一)板块一：专访老师，提供经验方法1 .采访朗诵社老师，提供方法。(1)选文(2)阅读师：阅读除了要认真阅读原文外，还要大量了解故事背景和资料。(3)编写师：编写要根据内容筛选添加情节，还要根据人物性格改编台词。排练(5)汇演(6)评价2 .了解讨论内容，明确讨论标准完成方式选文小组讨论阅读自主进行编写小组讨论排练角色分配小组讨论情境排练小组合作汇演

3、(道具准备)小组分工师：讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人 的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。板块二：实践创作，小组合作编剧本1 .确定故事内容。（1）所有的课文都适合演课本剧吗？（2）讨论发生了意见不同，该怎么办呢？2 .商讨如何演好故事中每个角色。我们可以从角色的台词、表情、动作来进行小组讨论（出示节选丰碑）。3 .出示修改好的课本剧剧本片段（出示剧本ppt）。4 .排练的第一步，完成角色任务分配。我们可以根据不同身份、性格的角色，来进行角色分配的讨论。5 .制作道具。同学们还要根据剧情需要，制作道具。如果可以还要准备好音乐和背景。（出示图片）板块三：欣赏演出，评价表演选最正确1 .出示评价单:小组人物语言动作、表情合理创编分工配合提出意见第一组.点评展示2 .评选最正确四、作业设计基础性作业：小组合作表演课本剧拓展性作业：班级讨论，我们的课本剧和电视戏剧有什么异同。