2019七年级生物上册 1.2.2生物与环境组成生态系统学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、12.22.2 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统 【学习目标】1. 举例说出影响生物生存的环境因素。 2. 举例说出生物之间有密切的联系。3. 体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验,培养合作能力,表达和交流能力。4. 理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关,形成爱护实验动物、关爱生命的情感,【学习重点、难点】1 .说出影响生物生存的环境因素。2. 学习控制实验变量和设计对照试验。【学习过程】一、自主学习1、地球上所有的生物与环境的总和就叫_。2、生态因素可分为_ 和 _。3、生物与生物之间,最常见的关系是_关系,此外还有_ _ _等等。4、生物在适应环境
2、的同时,也影响和_着环境。二、合作探究通过上节课的学习,我们知道了,生物在生物圈内生存需要一定的条件,如果条件改变或不能满足时,生物是不可能很好的生存的。同学们认同这个观点吗?请举例说明(一)通过学生的举例归纳:影响生物生活的环境因素可以分为两大类,一类是_、_、_、_等非生物因素,另一类是生物因素。(二)探究非生物因素对生物的影响,阅读课本 14-16 页,完成下列各项:21.试完善下面的循环图,概述科学探究的一般过程。2.课前各小组都收集了很多鼠妇,你们从哪里收集到的?根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗?”3让同学们说说当时发现鼠妇的情景,引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗
3、的环境中,光会影响鼠妇的生活。 ”4. 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做 。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是 。根据对照实验的要求,各小组讨论探究方案,进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。5.每组选一名同学进行“表达和交流” ,计算全班各组的平均值, “得出结论”(三)探究生物因素对生物的影响,阅读课本 16-17 页,完成下列问题:1.生物因素是指-。2.生物与生物之间最常见的是_关系,此外还有_关系、_关系等,如稻田里杂草和水稻之间会争夺
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