2022届福建省泉州高考考前模拟语文试题含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家 的天下观。不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉

2、外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一 套涉外理念与之配合。儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。儒家的“天下观”，可以帮助人们从全球乃至宇宙的维度来思考世 界秩序，从而防止因国家利益至上的观念所带来的国际问题治理困局。要使“天下”有序，就要“协和万邦”。尚书. 尧典中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外 部邦国和平有序。显然，儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准那么。而“和”的本质是“仁”，这是儒家 所倡导的“忠恕”之道。“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。为此，孔子还从“仁”的普遍伦理角 度确立了

3、人际关系的两原那么，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。这两条原那么，就是要求 自尊和尊人，把自我与他人同等看待，成认他人与自我的相同心理需求。从这个“推已及人的过程中，表达了一种 崇高的宽容和尊重精神。左传作者曾将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。如何到达“和为贵”？其中的重要途径是“和而不同”。“和而不问”在处理国 家间的关系上，就是要允许、成认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而到达和谐共处。尤其值 得指出的是，尽管儒家主张“天下一家”，但后世儒者却多主张“王者不治夷狄”。他们旨在阐述，“中国”帝王不

4、 要去直接统治“夷狄”，应与“夷狄”各守其地，和平相处。所以，即使是明朝派遣郑和率领庞大水军远游东南亚以 及印度洋诸国时，他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦，那么以不治治之”的坚定理念，来处理与这些国家间的政 治关展。亲仁善邻，协和万邦，还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。所谓“王道”，就是用道德来感化四夷。孔 子曾说，“远人不服，那么修文德以来之”。而“霸道”，那么是使用武力以制服四夷。不过，儒家并不是完全排斥武力 的使用，而主张“以力辅仁”左传曾谈到军事与遵德之间的关系：“天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵。 兵之设久矣。所以威不轨，而昭文德也。”于此可见，“兵”只是昭示“文德”

5、的手段。荀子对“以力辅仁”的思想 曾做过精辟的阐述:认为用仁爱施行于天下，四方各国皆与它靠近；用道义施行于天下，四方各国皆对它尊重；用威力 施行于天下，四方各国皆不敢与它为敌；而用这种它国不敢为敌的威力，来辅助协和万邦的使命，才是真正懂得王道 的人。显然，荀子中“王天下”的具体路径和方法，与周易系辞下中所阐述的黄帝、尧、舜诸圣王之思维路 选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。2、 55. D5. C57.促进旅游业的开展，增加国家收入；成为国家扶贫的重要方式。增加农民就业机会；增加农民收入，摆脱贫 困局面。增加创业机会；其他社会效益显著。【解析】55.此题考查对原文内容的理

6、解分析能力。做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细 致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断。D项，“均有三年超出了年平均值”分析错误，分析从图表一可知接待人次的增长率超出年平均值的没有三个年份。 应选D。5.此题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基 础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致 分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李 戴、无中生有过度解读文本等等。此题A项，“最初

7、叫农家乐分析错误，从材料一第1段“现代中国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，经过几十年的 开展，从最初兴起的所谓农家乐，到现如今相对高端的民宿”可知“农家乐”应是几十年开展中的“最初” 现象；B项，“乡村旅游是扶贫的主阵地”说法绝对，材料二第1段“乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地”而题干没写“俨 然”，说法太绝对；“大局部”不够严谨，材料二第1段“我国将通过开展乡村旅游带动全国55个省（市、区）5. 5 万个建档立卡贫困村、530万贫困户、747万贫困人口实现脱贫”，这里的具体数字不等同于“大局部”，“大局部” 不够严谨；D项，“拿出专项资金”于文无据，且材料三中谈到鼓励和引导民间投资，没有“拿

8、出专项资金”的内容；C项分析正确。应选C。57.此题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在 此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进 行整合概括回答以下问题。比方考生通过阅读此题题干可知此题考查“概括乡村旅游的好处”，这就要求考生认真阅读材 料后从材料中归纳整理内容。此题可从国家、农民、社会三方面总结乡村旅游业的好处。从材料一 “据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人 次和营业收入年均增速分别达1. 0%和5. 5%。5016年，乡村旅游游客接待已达54亿人次，占国内游客接待

9、人次的3. 4%：营业总收入达4 800亿元，占国内旅游总收入的4. 5%。预计到5050年，全国乡村旅游年接待游客将超40 亿人次，实现总收入5. 3万亿元”可得出：促进旅游业的开展，增加国家收入；从材料二“如今，很多乡村贫困地区 通过开展旅游，让更多贫困户吃上了 旅游饭，乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地。十三五期间，我国将通 过开展乡村旅游带动全国55个省（市、区）5. 5万个建档立卡贫困村、530万贫困户、747万贫困人口实现脱贫”可得 出：乡村旅游业已经成为国家扶贫的重要方式。从材料二“乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸 纳贫困人口就业的主要途径,进而逐渐成为农村贫困人

10、口脱贫的重要力量”可得出乡村路旅游业增加了农民就业机会; 从材料二“乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途径，进而逐渐成为农村 贫困人口脱贫的重要力量。国家相关部门发布的全国乡村旅游扶贪观测报告显示，5015年，乡村旅游带来的农民 人均收入占农民人均年收入的6. 4%,贫困村通过乡村旅游脱贫人数达54万人，占全国脱贫总人数的7. 3%”可得 出：乡村旅游业增加了农民收入，摆脱贫困局面。从材料三可得出乡村旅游业能增加创业机会；其他社会效益显著。3、1. C.“事情是这样的”，指每个人从各自角度对事件做出的描述或每个人陈述的事实。“事情是这样的”同时又强 调了事情

11、的真相：该事件其实是商家的一次营销筹划，以吸引更多顾客，提高营业额。题目暗含透过表象探求真相的 深意。2 .答案：情节方面：丰富了情节（”还原出完整事件”亦可）。通过不同人的讲述，抽丝剥茧，逐步揭示真相。主题方面：揭示主题（“深化主题” “突出主题”亦可）。不同人对同一事件的讲述存在差异，前后映照，真伪自现, 颇具挖苦意味。人物方面：展现出了每个人鲜明的特点。通过人物各自的语言，勾画人物，巧妙而生动。形式方面：激发读者的阅读兴趣。多角度聚焦核心事件，形式新颖，耐人寻味，吸引读者探寻真相。【解析】.此题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力。题干问的是“以下对小说相关内容和艺术特色

12、的 分析鉴赏，不正确的一项“，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、望造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨 和环境。解答时要在整体理解文意的基础上,仔细辨析在内容或写作手法上的分析。C项错在“超市确实行动非常迅速，举措得当”。值班经理说“我接到 从值班室下一楼去叫保安”，“我们要从 最里面那个非买出口进入，这又是一大圈”，这都属于拖延时间，与保安可用对讲机联络，经理遇到突发事件也不必 非要走非买口。而且，从监控录像管理员的话看超市的行动算不得非常迅速。选项中“超市确实行动非常迅速，举措 得当” 一说与文章内容不符。应选C。1 .此题考查对文学作品标题进行鉴赏的能力。题干问的是“小说标题事情是这

13、样的有何含义，请结合文本谈谈你 的理解”，这是针对小说标题设题，考查小说标题的含义。考生可以按照由表及里的顺序分析其含义。首先理解标题 的外表意，从文中来看，“事情是这样的”是每个人从自己角度对事件做出的描述，如“小明日记”“超市收银员只 言片语”“值班经理答记者问” “我是监控录像管理员”，他们都从自己的角度描述事件或陈述对事件的看法；从最 后的结果来看，所谓的“惊爆！某超市一黑衣男子在对老人大打出手”这一事件其实是商家的一次营销筹划，目的是 吸引更多顾客，提高营业额，以“事情是这样的”来强调事情的真相，暗含看事情要透过表象来探求真相的深意，不 能被事情外表蒙蔽。2 .此题考查对作品的体裁特

14、征和表现手法的分析能力。解答此类题目一定要抓住小说的三要素和主题，以及表现手法 的作用来分析。题干要求“小说从多个人的视角讲述同一事件，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析”，这是针 对小说叙事视角设题。题干明确说明“多个人的视角”，故考生应先找出这些视角，如小明、超市收银员、值班经理 以及监控录像管理员，不同的人物不同的表达，而这些表达合到一起就拼凑出了完整的事件，还原了事情的真相。这 些表达互相补充，丰富了小说的情节，还原出完整的事件，如小明看到“有一个奶奶躺在地上，大声喊，还哭得很伤 心，妈妈不让我看，但我早就看见了，那个奶奶抓住了那个叔叔的脚，叔叔不想让她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋,

15、 可好玩了”，超市收银员“大妈已经倒地，那个黑风衣在掰大妈抱他大腿的手。他们吵得很激烈，那男的一直喊松 手，而且还说脏话。大妈被他拖着走”，值班经理“周年庆，特价区豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大妈说是她 因为没找到推车，暂时放那儿的，才引发争执”“因为这次促销力度很大”“今天我们吸取教训，不仅在特价区安排 工作人员，而且，将特价商品量提高了 2到3倍”，监控录像管理员“12月24日早7点，经理打来 ，让我在管 业前调整13号至17号摄像头监控位置和范围，并要求我们在25日3： 20前，务必把13号至17号摄像头于下午2： 00-3： 00的录像整理出来，保存备份，发给宣传部” “25日下午2

16、： 00的时候，他们从15号监控拉拽到17号 监控下面”，小说通过不同人的讲述还原了整个事件，即这一事件其实是商家的一次营销筹划，以吸引更多顾客，提 高营业额。从人物方面来看，不同人物的讲述表现了鲜明的特点，如小明的讲述中展示了孩子的特点，而超市经理的 讲述更多的是为超市做宣传。从主题方面来看，同一事件不同人讲述存在差异，前后映照，真伪自现，颇具挖苦意味。 作者采取这种多角度展示的形式来完成情节的表达、形象的塑造以及主题的深化，形式新颖，可以吸引读者来探寻事 情的真相。4、1. BC2. B(1)到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。(2)王梁开挖水渠引毅水流

17、到 洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。【解析】.此题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到 的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“拜野王令”的意思是“被任命为野王县令”，二者构成动宾结构，中间不能断开，排除选项CD, “北守天井关”的 意思是“在北面把守天井关”，“守”和“天井关”是动宾结构，所以中间不能断开，排除选项A。应选B。句子翻译：攻克邯郸后，赐爵位关内候。跟从（世祖）平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一起在南面拒守 洛阳，在北面把守天井关，朱等人

18、不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“下车”不是表示请求退职，是指“官吏刚到任。C错误。应选C。2 .此题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解 文意，通过比照法把选项与原文进行细致的比照、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干

19、 扰之处。B项，“中郎将、济南太守和阜成侯”不是因为战功授予的，由原文“既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事” 可知，是皇帝赦免他后，任命他做了中郎将；由原文“建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨赢，谈者 欢哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，君子成人之美，其以梁为济南太守。”十三年，增邑，定封阜成侯”可知，王梁建 议开渠，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹，他执意谦虚退让，在这样的情况下皇帝任命他为济南太守，封为阜成 侯。B错误。应选B。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译

20、的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）既：已经。赦之：省略主语“皇帝”，皇帝赦免了 他。余：多。行：兼摄。（2）穿渠引毅水：开挖水渠引毅水。注：流到。流：流通。【点睛】文言文翻译记清两原那么，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落 实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主” 是文言文翻译最基本的方法，也是保证到达“字字落实”这一基本要求的最正确方法。“直译为主”是说对于大多数句 子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式

21、来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或 直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，但凡语言表达都必 须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、 不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：王梁字君严，是渔阳要阳人。做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时暑理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率兵南下在广阿 追上世祖，被任命为偏将军。攻克邯郸后，赐爵位关内候。跟从（世祖）平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一起在南面拒守洛阳，在北面把守天井关，朱鳍等人不敢出兵，世祖把这看

22、成王梁的功劳。等到世祖即位，商议选 大司空，而赤伏符中说：“王梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管 水土的官，于是提拔授予王梁做大司空，封武强候。建武二年，王梁和大司马吴汉等一起攻打檀乡，皇帝有诏令军事 一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令，命令他留在本县，而王梁又因形式有利而进 军。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒，派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁，宗广不忍心，就用囚车把王 梁送到京城。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。在北面把守箕关，攻 打赤眉别校，迫使他们投降。建武三年春，转而攻击五

23、校，追到信都、赵国，打败敌人，所有屯聚的军队都被平顶。这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军，建五四年春，王梁攻打肥城、文阳，都攻下了。进兵与骡骑大将军 在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克大梁、啮桑，而捕虐将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了。建 武五年，跟从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附的人，率领军 队一如过去。几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹。王梁开挖水渠引毅水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水 渠挖好后但水没有流通。建武七年，有关官员弹劾他，王梁惭愧恐惧，上述请求告老辞宫。皇帝于是下诏书说：“王 梁以前率兵征伐，众人称赞他

24、很贤能，所以提拔他主管京域。建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百 姓埋怨，谈论者喧闹。虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，君子成人之美，任命王梁为济南太守。”建武十三年, 增加封邑，定封为阜成侯。十四年，去世于官任上。5、1. B2.形象上，在游山西村中热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上；秋兴中却是中年多病、空有报国 之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象。情感上，诗人在游山西村并不心灰意冷，而是在农村生活中感受到希 望和光明；在秋兴中却生出岁月将尽、壮志未酬的无穷的愁怨。意境上，游山西村把秀丽的山村自然风光与 淳朴的村民习俗和谐地统一，意境优美；秋兴中诗人眼中所见秋山、狭窄天地，耳

25、中所听五更画角让人感到悲凉压 抑。【解析】.此题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情 感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比拟，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都 要结合全诗，不可孤立理解。B项，“五更时起床吹响画角”错误，“五更画角只生愁”是借用杜甫阁夜的典故：五更鼓角声悲壮。意思是： 五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。画角声是诗人听见的，而不是起床吹响画角。应选B。1 .此题考查比拟鉴赏诗歌的能力。应对这类问题，首先要理解两首诗歌的内容，然后认真审题，明确比拟鉴赏的角度。 如此题要求从诗人

26、形象、思想情感、意境三个角度中任选两个角度进行比拟分析。考生可以根据自己的情况选择角度 进行分析作答。这首诗的首联写诗人头发稀少且已变白，点明自己年老；而“归来三见故山秋”是说自己辞官归乡，转眼已是三年时 间。颔联写诗人凭栏高阁之上，感叹山河破碎、自己遭小人陷害，加之身体老病，所以空怀满腔愤怒，只能解酒消愁。 颈联一个“空”字点明了陆游空有一腔爱国热情，却报国无门的感慨；“五更画角只生愁”那么点明了山河破碎、战争 不息的现状。尾联写诗人面对山河破碎、年老多病、宦海险恶、报国无门的种种无奈而只能寄情山水的感慨。所以本诗整体沉郁顿挫、悲凉压抑；诗中的作者是一个年老多病，遭人排挤，空有报国之志却无法

27、施展的形象；表达 了作者对山河破碎的痛心之情，以及自己年华已逝，壮志难酬的苦闷。而游山西村那么是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程, 而是剪取游村的见闻，来表达不尽之游兴，热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。全诗首写诗人出游到农家, 次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳 朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。这首诗虽也是诗人被弹劾罢归故里，但相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。其中“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”

28、描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑假设无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗 人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方 向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6、201 9年10月27日晚；第七届世界军人运动会在武

29、汉网满闭幕；中国代表团位列金牌榜和奖牌榜第一； 中国队屡破军事五项竞赛世界纪录。【解析】此题考查压缩语段的能力。解答此题，考生要有较强的语言转换能力，这段属于表达类材料。在理解材料的基础上对 文段进行压缩，压缩语段的过程中要保存主要信息，也就是时间、地点、人物、事件、结果，在压缩信息的过程中要 在字数允许的范围内保存更多的信息。本文段主要围绕第七届军人运动会闭幕式来说的，材料中说到闭幕会的时间为 2019年10月27日晚，地点为武汉体育中心体育馆，然后又说到中国代表团取得的成就：中国代表团位列金牌榜和奖 牌榜第一，中国队屡破军事五项竞赛世界纪录。7、(1)驴打滚是北京传统小吃，香甜的面裹着豆馅

30、儿，在豆面里一滚，还真与名字契合。相传慈禧太后吃了之后大家 赞善并问其名称，上菜的太监送来途中见一驴在地上打滚，尘土飞扬，便脱口而出“驴打滚”。这驴打滚香甜软糯， 令人回味，小时候家长说吃驴打滚不能生气，否那么会黏在胃里，可吃过如此美味之后谁会生气？朋友，当你来北京时, 咱们一起去品尝正宗的驴打滚吧！(2)我觉着王蒙说的没错。红楼梦这样的千古奇书，不用心，不沉下去，还真读不下去。读红楼，和读什么史海 钩沉，玄幻修真，那不可同日而语好吗？而且，相信喜爱红楼的人，也无意和这些作品去比对。私以为，四大名著里 面，红楼在文学造诣，中华文化传承上，意义要大于其他三部巨著。红楼中的一颦一笑，一枯一荣，不正

31、是千百年中 华文化浸淫的中国人，包括现世的你我的写照么？懂的人自然懂，但是，假设不喜欢，假设自己读不下去，可不可以心存 敬畏？而不是去挖苦别人，甚至去质疑红楼不知所云？就连尔等这样的质疑，作者在写就的时候居然都预见到一都云 作者痴，谁解其中味？所以，自己不想读，但请不要亵渎。(3)家是一盏橘色的灯光，不管多晚，总会为你点亮；家是八仙桌上热气腾腾的家常菜，不管多远，总会吸引着在外 奔波的游子寻回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，总在向远方的人儿诉说着不尽的思念。不管距离, 有多麽遥远，不变的是那么浓浓的思念和对故土深深的眷恋。家是一根线，将血脉相连，将距离跨越，将隔阂磨灭， 引领着一

32、代代国人，走向明天。【解析】(1)此题考查微写作的语言表达运用能力。首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基 础上处理好点面、详略的关系，防止“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文 往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片 段，从而产生“特写镜头”般的效果，表达“精彩”二字。结构完整。老北京小吃十三绝包括豆面糕、艾窝窝、糖卷 果、姜丝排叉、糖耳朵、面茶、撤子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火烧、豌豆黄、炒肝、奶油炸糕。驴打滚又称豆面糕, 是北京小吃中的古老品种之一，它的原料是用黄米面加

33、水蒸熟，和面时稍多加水和软些。另将黄豆炒熟后，轧成粉面。 制作时将蒸熟发黄米面外面沾上黄豆粉面擀成片，然后抹上赤豆沙馅(也可用红糖)卷起来，切成100克左右的小块, 撒上白糖就成了。制作时要求馅卷得均匀，层次清楚，外表呈黄色，特点是香、甜、粘，有浓郁的黄豆粉香味儿。(2)此题考查微写作的能力。微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、 文体、主题、篇幅等。2.把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这 样才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。此题要求针对王蒙的观点谈论自己的看法，解答时，能结合红楼梦 相关内容阐述自己

34、的观点。不管同意与否，都要求观点鲜明，自圆其说即可。(3)此题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的。写 给谁或写给谁看，即写作对象。用什么形式来承载表达的内容。语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得 体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。家是身体的修复仓，可以消却疲惫放松紧绷的神经；家是心 灵的疗养室，可以倾倒所有的委屈和不安收获新的勇气与鼓励；家是精神的图书馆，可以在柴米油盐酱醋茶中找到人 生的哲学家是寒冷时的火堆，是黑暗中的暖灯，是迷失时的灯塔。家在困境中给我们以援手，在失落时给我们以 亲吻，在骄傲时给我们以警钟！此题以“家

35、”为题，写一首诗或一段抒情文字。家是大家熟悉的场所，写最熟悉的但 是一定有所取舍，注意感情真挚、富有文采。【点睛】(1)对“微写作”大致有如下要求：1.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；2.语言准确凝练，简 明合理，论说有理，自然得体；3.针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性, 表达、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。(2)微写作应注意以下几点：增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或 物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可 以游刃有余。

36、牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩， 而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。经常积累好词好 句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句， 这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。(3)此题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁 或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达，根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言, 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。8、边城主

37、要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、 运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、

38、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表

39、达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注意与篇名的联系。要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“比照”“直接抒情”。关于

40、“呼吸”，既 可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头

41、或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化

42、、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、成功来自勤奋翻开历史的画卷，我们可以清楚地看到，古今中外的伟人名士，专家学者，他们成功的奥秘之一都是勤奋。不是吗？我国著名的生物学家童第周，上中学时，他考试不及格，老师要让他留级，同学们笑他，他不悲观失望, 从此发奋学习，最后取得了优异的成绩。出国留学时他又刻苦钻研，为中国争了光，成了世界著名的生物学家。还有 连学都没上过的张海迪姐姐，身残志坚，勤奋学习

43、，克服了健康人也难以克服的苦难，硬是攻克了几门外语。古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项创造创造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步脚印的。 他们的成功都是靠着自己的勤奋钻研而得来的。成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功。传说古希腊有一个叫德摩斯 梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰， 为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山，跑 步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。这样的事例不正说明勤奋可以克服一切困难，战

44、胜一切, 从而取得成功吗？不是正告诉人们，一切事物都要勤奋吗？鲁迅之所以渊博，正是因为他把别人喝咖啡的时间，都用来汲取精神养料。李时珍的本草纲目的写成，正是由于他27个年头的跋山涉水，“访采四方”，“搜罗百代”的成果。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”。这些名人的经验之谈 告诉我们，只有勤奋，才能成功。物理学家牛顿，化学界的大师诺贝尔、门捷列夫，放射性元素的发现者居里夫人他们之所以有这样伟大的成 就，有一个重要的因素，就是由于他们都是勤奋学习，不耻下问，大胆实践，用于向失败挑战的人。而最后呢，他们 胜利了，成功了。无数事实证明了这样一个真理：成功来自

45、勤奋。只会不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。让我们大家以此共勉，勇勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识的钥匙翻开成功的大门!让我们永远记住：成功来自勤奋。【解析】此题考查考生的写作能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务 径完全一致。“厚往薄来”也是儒家治理天下的一条原那么。 孔子所总结的周朝治理天下的九条纲领中就有：“厚往而簿来，所 以怀诸侯也。”据唐朝孔颖达解释：“厚往，谓诸侯还国，王者以其材贿厚重往报之。薄来，谓诸侯贡献使轻薄而来。” 而“厚往薄来”原那么的提出，与儒家的义利观不无关系。孔子曾说，“君子义以为上”；“君于喻于义，小人喻于利”。 就是说，“

46、君子”（统活者，有德者）应当以“义”作为自己最高的行为准那么。不过，孔子并不否认“利”。孔子所否 定的是不义之利。在“义”与“利”的关系上，孔于将“义”置于“利”之上，提倡“以义制利” O后来的中国封建 帝王，为了表现“天子有德”的风度，对于“四夷来朝”的行为也就一概施行“厚往薄来”的方针。不可否认，秉持上述理念的中国封建君臣在涉外实践过程中，也曾因不顾具体环境而执行偏颇曾带来一定的弊端。 然而，儒家文明在今天仍然具有极强的普遍价值。这些涉外理念，今天对于我们也有十分珍贵的理论价值。（摘编自陈尚胜中国古代的涉外理念）1.以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项A.儒家的“天下观”，可以帮助

47、人们从更大的维度来思考世界秩序，从而防止了国际问题治理困境。B.孔子确立了人际关系的原那么，即要求自尊和尊人，表达了宽容和尊重精神。C.郑和率领庞大水军远游东南亚和印度洋诸国，就秉持着“和为贵”来处理与这些国家的政治关系。D.荀子的“以力辅仁”思想，强调了军事在“王天下”中的重要性。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章采用了总分总的论证结构，论证了儒家学者提出的涉外理念B.文章论证的主体局部采用并列结构，从不同角度来解析使天下有序的途径。C.文章在论证“王道”与“霸道”的关系时，举左传的例子来论证“以力辅仁”的观点。D.文章辩证的看待中国古代的涉外理念，认为涉外理念也有

48、偏颇的地方.根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项A.举尚书.尧典中帝尧家族的例子，是为了论证要使“天下”有序，就要“协和万邦”的观点。B.孔子的“己所不欲，勿施于人”表达了 “推己及人”的思想。C.儒家主张“天下一家”。但后世儒者认为“王者不治夷狄”，应与夷狄和平相处。D.孔子认为“义”应在“利”之上，“以义制利”，但他并不否认利。2、阅读下面的文字，完成各题。材料一：现代中国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，经过几十年的开展，从最初兴起的所谓“农家乐”，到现如今相对高端 的“民宿”，乡村旅游产业向着更大的规模和更广的市场开展。据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达1.0%和5.5%。5016年，乡村旅游游客接待已达54亿人次，占国内游客接待人次的3. 4%:营业总收入达4 800亿元，占国内旅游总收入的4. 5%。 的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。此题题干要求考生针 对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考勤奋，这就要求考 生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】材料主要讲勤奋学习是中华民族的优秀传统，生活中有很