10的认识公开课.docx

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1、10的认识教学目标：L全面认识和掌握10的数数，认、读数10,比较相邻两个数的大小，10的组成以及10的 写法。2,通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组合作交流意识。3.结合主题图，感受10与实际生活的密切联系。教学重难点：10的组成；序数和基数的区分。教具准备：多媒体课件、数字卡片学具准备：小棒10根、学习卡、数字卡片教学过程：一、引入1、复习0-9师：学到现在，我们认识了哪些数？最大的是？最小的是？最大的9常常欺负比他小的数，尤其是0,因为他表示什么都没有，你有什么好方法吗？ 引出课题：今天我们一起来学习10的认识。二、新授1、数数（观察）出示书本图，让学生上来数

2、数。（让学生上来数数，数的时候引导要有方向地数）学生可能会数出9个小孩，一个大人；10个大人，10只鸽子2、感受10与实际生活的密切联系说一说生活当中看到的10学生可能会说手指、一大组有10人等，一边说一边让学生用各种方法数，比如10根手指可以5个5个数，一大组可以2个2个数。3、排序（动手操作，观察新知）（1）11张卡片排序师：现在我们一共认识了 11个数，老师不小心把这11张卡片弄乱了，你能把这些卡片有顺 序的整理吗？学生可能会从大到小排：10 9876543210从小至IJ大排：0, 123456789 10（2）探究为什么10大于9学生可能会用比多少，比数量、10的分成、加法减法PPT演示介绍方法二：拨珠子：先拨9颗，再拨一颗，让学生直观感受到10比9多1I y I I - I I I I TT1012345678910方法三：101234007800练习:() 一共有(10)个小朋友2、从左往右数第10个小朋友拿着卡片(5)3、你还能提出什么数学问题?五、提升训练老师现在有10块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？翁匚2、10个小朋友排队，小明排在第5个，他的前面有几个小朋友？后面又有几个?