部编人教版小学四年级语文上册第一单元提升精练检测试卷.docx

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1、最新部编人教版小学四年级语文上册第一单元提升精练检测试卷（及答案）时间：90分钟总分值：100分学校:姓名：壬况级：考号：一、选择题1.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.沸腾(fei)屹立（qi）顿时（dUn）B.地震(zheng)浩荡（脸O）习俗（su）C.怀抱(huai)霸占 (zhan)霎时(cha)D.谷穗(sui)跃动(yue)横贯(guan)2.以下句子中，不是拟人句的一项为哪一项A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。B.头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜。C.太阳偷渡了西山的青峰。D.白云霸占了半个天。3.以下句子中，运用了夸张的修辞手法的一项为哪一项（）A.雨越来越大，越来越急。

2、B.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。C.钱塘江大湖，自古以来被称为天下奇观QD.眨眼的工夫，大潮就从远处来到了我们眼前。4.以下词语中，书写全部正确的一项为哪一项（）A.归巢芦纬庄稼人声鼎沸B.薄雾奇观沸腾昂首东望C.宽阔盼望逐逝浩浩荡荡D.余波翻滚顿时山蹦地裂可能是非常安静的。9 .欣欣向荣著名中外香蕉颜色 葡萄仿佛雕刻【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读, 看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这 些字“驰”“葡“雕的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。10 .

3、乘法 优秀 缠绕 幼儿 精心 乖巧 忧心 浇水 幻想 情况【详解】此题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答此题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思, 掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近笔形不同。字形相近偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近读音不同。部首相同位置不同。11 . 震 耳 云 霄 无 声 喧 天 声 语 私 语 ABD CEF 鸦雀无声班主任走进教室后，嘈杂的教室顿时没有了声音。【详解】考查对词语的积累和识记。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：响声直达

4、极高的天空。形容声音非常响亮。鸦雀无声：形容非常安静。锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。低声细语：形容小声说话。窃窃私语：指两人在一起小声说话。出自唐韩愈顺宗实录永贞五年。(1)此题考查了词语归类、表示声音大的词语：震耳欲聋、响彻云霄、锣鼓喧天。表示声音很小或非常安静：鸦雀无声、低声细语、窃窃私语。(2)此题还考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求， 分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答时要结合，描写的方式翻开词语的意思进行仿写即可，语言表达合理，答案不唯一。12 . G 贝 4#四 竖折【详解】

5、此题考查了学生查字典知识。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的 大写，再查音节，音节必须带有声调。用部首查字法，可先找出字的部首，再查除去部首 后剩余局部的笔画数。还应掌握汉字的笔画笔顺。“贯字用音序查字法先查大写字母G,用部首查字法先查部首“贝”，再查4画，第一笔的 笔画是竖折。13 .人非生而知之者 孰能无惑 不学不成 不问不知 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之空山不见人但闻人语响返景入深林复照青苔上【详解】(1)此题考查名人名言。人非生而知之者，孰能无惑？意思：人不是一生下来就 懂得知识和道理，谁能没有疑惑？(2)此题考查名人名言。智能之士，不学不成，不问不知。意思：即使有

6、智能的人，不 学就没有成就，不请教别人就不会知道。(3)此题考查名人名言。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。意思：要博学多 才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地区分，要切实地力行。(4)此题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐代王维的鹿柴空山不见人，但闻人 语响。返景入深林，复照青苔上。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。 第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出， 以局部的、暂时的响反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语 进而描写深林返照，由声而色。14 .风平浪静焦急

7、盼望 汹涌澎湃潮过后一群倦鸟伴着斜阳归巢拟人夸张 巴金 家乡庭院南京菜园 海上【详解】此题考查了根据课文内容填空，阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内 容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。(1)观潮一课作者是按时间顺序来描写钱塘江大潮的，按潮来前、潮来时、潮过后的顺 序把钱塘潮的景象写具体。这是是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下 奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急 盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言 优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声。(2)秋晚的江上是近代

8、诗人刘大白于1923年在浙江绍兴创作的现代诗，这首诗从整体 框架上采用了小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，勾勒了一幅 江边秋天黄昏时的景象。诗中描绘了鸟儿、斜阳、秋江、芦苇等景物，从中我们可以感受到作者的心情是无比欢欣的。这些景物构成了一幅秋天黄昏倦鸟归巢、夕阳西下的的美丽 画面。（3）繁星是巴金写的一篇散文，分别写出了自己在家乡庭院、南京菜园、海上三次看 星星的经历和感受。写作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是感受到海上的夜是柔和的、 静寂的、梦幻的。15 . A 16. D 17. A 18.用“古人盛赞钱塘潮为题，点明了文章中心，写出了古代诗 人因为钱塘潮的独特魅力

9、而纷纷写下赞美诗篇的情景，也表达了作者对钱塘江潮的赞美之 情。19.制作钱塘江潮的新宣传海报，是游客掌握最正确的观赏时期。录制钱塘江潮 的视频发布到微博、朋友圈、抖音等热门APP上，让无法到现场观赏的人们领略钱塘江 潮的宏伟壮观。【分析】15.考查文章内容的理解。从文章开头第一句可知吸引了成千上万的游客涌向浙 江海宁的是一年一度的钱塘潮。16 .考查文章内容的理解。文章第二自然段写了真正能欣赏到这种壮观景象的人并不太多 是因为钱塘江既不是一年四季向游人敞开胸怀，也不是阴睛雷雨能见到，就算偷闲前去, 也末必恰巧能遇上，也就是说钱塘潮只有在特定的时间才有这样壮观的景象。17 .考查课文内容理解。文

10、章第四自然段写了钱塘潮的动人之处，在于它的惊天动地、气 魄雄伟。18 .考查题目的作用。文章题目即文章的眼睛，“题好一半文”说的就是题目的重要性。题 目在文章中的作用如下：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线 索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。语带双关。是全文的“文眼”（提 示文章中心）。吸引读者兴趣。19 .此题为开放性题，只要能结合文本内容和自己的生活体验，从利用现代技术合理宣传等角度，给出合理的建议即可。20 .闪烁悠然闪动浸透21. 暖洋洋 亮晶晶 喜气洋洋 白发苍苍22.夜 里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？ 23.作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石 林，

11、使夜石林的形象更加生动、活泼、富有情趣，使文章充满美感。24.夜间，虫儿们、 小动物们都出来了，在石林间爬行、交流、唱歌、跳舞。月光照耀着石林，让石林披上了 银装，各种花儿散发的清香在石林间流淌。【分析】20.此题考查近义词辨析。闪动：不稳定地抖动。闪烁：光亮晃动不定、忽明忽 暗。突然：表示发生得很急促。悠然：安闲、闲适的样子。浸透：把物体浸入液体中使湿 透。渗透：比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。21 .考查词语仿写。ABB式的词语还有绿油油、水汪汪、喜滋滋等。ABCC式的词语还 有千里迢迢、白雪皑皑、得意扬扬等。22 .此题考查中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主

12、导作用， 是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕 中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。 本文的中心句在最后一段：你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？。23 .考查修辞手法。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，拟人句在表达上的形象具 体，贴近生活，把枯燥的事物，具体化。24 .考查概括段落大意。根据作者描写顺序，依次梳理出其所描写的景物，再用简洁的语 言概括出来即可。25 .例如：我最喜欢的地方我去过很多地方，有黄鹤楼、万里长城、黄山但是我最喜欢的地方还是我家附近的沙湖公园。沙湖公园景色秀丽别致，环

13、境幽雅清静，让人感到心旷神怡。春天的沙湖公园里百花齐放，争奇斗艳，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金 真是五彩缤纷！有的花是圆形的，有的花是椭圆形的，还有的花形状像小船漂亮极了。冬天的沙湖公园，梅花在寒风中单独绽放，让我不禁想起了一首诗：“墙角数枝梅，凌 寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。“远远望去，它们一团团，一簇簇，十分引人注目。 站在树下，香气扑鼻，让人流连忘返。沙湖公园的池塘周围有许多假山，千奇百怪，形态各异。到假山里走走，感觉像进入 了迷宫一样，真是好玩极了，雨后的沙湖公园，就像一幅水墨画百闻不如一见，欢迎你们到我最喜欢的沙湖公园来游玩。【详解】话题作文，写自己喜欢的一个地方。先

14、写这个地方是哪里，其次写这个地方的景色，或哪里让你喜欢，最后写你对此地的感情。5.以下是同学们的有关环保主题的宣传标语，其中不适合的一项为哪一项（）A.保护生态环境，造福子孙后代。B.金山银山，不如绿水青山。C.选准绿色食品，保证食品安全。D.清除白色污染，维护青山绿水。6 .阅读课文观潮，分析以下说法错误的一项为哪一项（）A.文章围绕“天下奇观”一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。B.文章是按照“潮来前潮来时潮去后的顺序来写的。C.文章重点描写了潮去后江面上的壮观景象。D.文章表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱。7 .审题：习作：推荐一个好地方选择正确说法（）A.推荐的地方必须是在全

15、国有名气的，不然就没有推荐的价值和意义。8 .推荐的地方只要有吸引人之处，有自己的特点，具有游玩的意义就可以了。C.推荐的地方不一定要好。9 .看至IJ“鸦雀无声”这个词语，你不会想象到以下哪个画面？（）A.我们班很长时间没有获得卫生流动红旗了，老师在教室里严肃地对我们进行训话。B,上课铃响了，同学们端坐在教室里，等着老师来上课。C.节假日的天安门广场。D.球队输球了，赛后大家都呆坐在更衣室里。二、填空题看拼音，填空。家乡的秋天的果园，一派xin xin x访ng r6ng 的景象：chi ming zhong wai 的红xiang jiao 苹果，yan se 那么鲜艳；还有 pu tao

16、, fang fil 是用玉石 diao ke成的。10 .比比组组。乘优绕幼精乖 忧 浇 幻 情11 .把以下四字词语补充完整，并按要求完成练习。A.()()欲聋B.响彻()()C.鸦雀()()D.锣鼓()()E.低()细()F.窃窃()()(1)表示声音大的词语有,表示声音很小或非常安静的词语有。(2)仿照例如，任选一个词语，把由词语想到的画面写下来。例：人声鼎沸节日里，广场上人很多，吵吵嚷嚷，显得异常喧闹。12 .“贯”字用音序查字法先查大写字母(),用部首查字法先查部首(),再查()画，第一笔的笔画是( )o13 .日积月累。(结合语境填写名人警句)(1)妹妹是个“小问号”，不管做什么

17、，总喜欢问“为什么妈妈有时候被她搅得心烦：“你 怎么有这么多为什么呢？ 我笑着说：“, ?”听了我的话, 妈妈无奈地笑了。(2)在学习时，我们要多思多问，正如汉代王充所说：“智能之士,。”只有多思多问，才能取得成功。(3)做学问，一定要广泛地、多方面地学习，还要详细地询问、慎重地思考、明确地分 辨，这使我想起了礼记中的“(4)王维的山水诗鹿柴写得有“声”有“色”，诗中写“声”的诗句是：,；写“色的诗句是, 。14 .根据课文内容填空。(1)观潮一课先写了钱塘江潮来前江面,人们 的情景，再写潮来时 和 余波奔涌的景象，让人感叹真不愧是“天下奇观(2)秋晚的江上描绘了 一幅秋天江边的画面。全诗运用

18、了、的修辞手法表现出鸟追求自由的精神。(3)繁星是 写的一篇散文，分别写出了自己在、三次看星星的经历和感觉。三、现代文阅读课外阅读。古人盛赞钱塘潮一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁，去看那千军万马般的波涛 扑向岸边，去听那金鼓雷霆似的潮声震惊天地，这实在是人生一乐。然而，真正能欣赏到这种壮观景象的人并不太多。因为钱塘江不像明媚的漓江，一年 四季都向游人敞开迷人的胸怀；也不像美丽的西湖，无论阴睛雷雨都不乏动人之姿；再说 偷闲前去，也末必恰巧能遇上最奇特、最令人惊叹的涨潮伟观。因此无缘见到涨潮伟观的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮、听潮的兴味。钱塘潮历来为人所神往。如宋之问就为之留

19、下“楼观沧海日，门对浙江潮”的名句，苏 东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的赞叹。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见 得虽多，但哪一处潮可与钱塘潮媲美呢？于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹这天 下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。钱塘潮的动人之处，在于它的惊天动地、气魄雄伟。唐诗有云：“一千里色中秋月，十 万军声半夜潮。”明诗有云：“惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽（ji）。”清诗人施愚山在 钱塘观潮中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。可见钱塘江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有气吞山 河、包含日月之势。15 .是什么吸引了成千

20、上万的游客涌向浙江海宁？（）A.一年一度的钱塘潮。B.金鼓雷置似的浪潮声。C.一年四季都明媚的满江。D.不乏动人之姿的美丽西湖。16 .为什么钱塘潮的壮观景象真正能欣赏到的人不多？（）A.因为钱塘江位置偏远，游人不一定能够前往欣赏。B.因为钱塘江气候特殊，游人由于天气不佳无法前往。C.因为普通游客欣赏钱塘潮后无法领略它的独特魅力。D.因为钱塘潮只有在特定的时间才有这样壮观的景象。17.钱塘潮的动人之处在哪里？（）A.惊天动地、气魄雄伟。B.春雷齐鸣、万浪攒动。C.明媚迷人、柔情惬意。D.动人柔美、气象万千.文章用“古人盛赞钱塘潮”为题，这样写有什么好处？18 .作为小学生的你，有什么好的建议能

21、让钱塘潮的盛景被更多的人欣赏到呢？课外阅读。夜石林（节选）游人散尽了，夕阳的风吹拂石林。此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息， 沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉, 落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。石林浸在月光里。（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里， 石林好玩吗？”石林忍不住笑了，可爰的小姑娘哟！这时候，虫儿们出来了。公蝴蝴趴在草叶上叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地 亮。一条螟蚣从石缝里爬出来，又

22、一条螟蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月 光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿 山甲、蛤蛉，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、 蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞， 弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布泻在石壁o石头们身披新装，满怀喜悦地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂荚树、白蜡 条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？19 .用“4”标出括号里正确的词语。2

23、0 .仿写词语。痒酥酥（ABB式）：月光颤颤（ABCC式）：21 .文章是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。22 .文中多处运用了拟人的修辞手法，其表达效果是什么？23 .阅读选文第7自然段时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？试用简洁的语言将其描述 出来。四、书面表达.习作。每个人都有自己喜欢的地方，可能是风景如画的旅游景区或设施齐全的游乐场，也可 能是离家不远的公园你最喜欢的是什么地方？这个地方在哪里？你为什么喜欢它？ 想一想，推荐给大家吧！参考答案1. D【详解】此题考查学生字音。作答时，仔细读一读所给的字词，平时要多加积累，找出选 项中错误的读音，选择读音完全正确的一项。A项中，“屹立

24、”读音错误，正确的读音为“yili”。B项中，“地震”读音错误，正确的读音为“di zhBn”。C项中，“霎时”读音错误，正确的读音为“shashi”。D项读音全部正确，因此此题选择D。2. A【详解】此题考查修辞手法。B项运用了拟人的修辞手法。一个“妆”字赋予芦苇女人的形 态。C项运用了拟人的修辞手法。说太阳翻越西山的过程是“偷渡”，是在人们不注意的情 况下“偷偷地”、悄悄地翻越了西山的，比喻时光在不经意间悄悄地溜走了。D项运用了 拟人的手法，写出了白云之多，天气之好。3. D【详解】此题主要考查夸张的修辞手法。夸张：运用丰富的想象力,在客观现实基础上有 目的性的放大或是缩小事物的形象特征，

25、以增强表达效果的一种写作修辞手法。A.错误。B.错误。C.错误。D.正确。“眨眼的工夫”运用了夸张的修辞手法，突出了大潮的速度之快。4. B【详解】此题主要考查字形。A.错误。“芦纬”应是“芦苇”。芦苇：一种高大的禾草，具匍匐的根状茎，叶宽而扁平，大型刷子状圆锥花序，广布潮湿地带，用作编制席子、帘子B.正确。C.错误。“逐逝”应是“逐渐”。逐渐：指渐渐；逐步。D.错误。“山蹦地裂”应是“山崩地裂”。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或 变化剧烈。5. C【详解】同学们在做此类题目时，要运用到平时学过的文学常识。通过分析可知，ABD 三项均与“清除污染，保护环境”有关；而C项与“食品安全

26、”有关。6. C【详解】考查对文章内容的理解。观潮记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻 目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描 绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、 壮观。文章重点写了潮水来的时候的景象。选项C错误。7. B【详解】在习作教学中，审题非常重要。审题时，要引导学生抓住题目中的中心词语，对 题目进行准确的理解，从而确定写作的目的和方向，这样，习作才会不跑题。具体到本次 的习作“推荐一个好地方”，在审题的过程中，应引导学生发现“好地方”是这次习作的中心 词，根据这个中心词，就可以确定写作的重点：自然风景好，人文风景好，吃得好，玩得 好等。推荐的地方不一定是在全国有名气的，只要有吸引人之处，有自己的特点，具有游 玩的意义就可以了。推荐的地方一定要表达一个“好”字。8. C【详解】此题考查的是词语解释及理解，在此题中，鸦雀无声意思是连乌鸦麻雀的声音都 没有，形容非常静。用在C项节假日的天安门广场。是不合适的。节假日的天安门广场不