2022届江苏省靖江市刘国钧中学高三高考预测卷语文试题(wd无答案).docx

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1、2022届江苏省靖江市刘国钧中学高三高考预测卷语文试题（wd无答案）一、现代文阅读（材料阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2022年北京冬奥会开幕式，不仅是重大体育赛事的门面，更是一件精致的艺术作品，获得了 海内外的一致赘誉。它的成功，也为我们当下的文艺创作带来了新的启示。2008年奥运会开幕式致力于中华五千年文化的展现，活字印刷、太极八卦、千人击缶、夸父 追日大量的传统元素使人应接不暇。我们有着陈列家底的强烈欲望，努力向世界展现悠久历 史和深厚底蕴。2022年冬奥会开幕式则做了一次减法，主题更为凝练中国作为人类命运共同体的一员， 如何和其他成员会聚在世界海洋里，并发挥积极作用。

2、学者曹卫东认为这种呈现方式的转变是 一种“明喻”至U “暗喻”的转变从间接告诉世界“中国像什么”，到直接向世界展示“中 国是什么”，向世界讲述“中国人眼中的世界是什么”。由此，实现从展示“我”变为展示 “我们”，展现“一起向未来”这样人类共同的奥林匹克情感。冬奥会开幕式讲述的依然是 “中国故事”，这些故事不光“凝聚了中国人共同的经验与情感”，也是中国在全球化语境中 如何走向世界并发挥作用的故事。比如，O这变化源于14年来中国的高速发展和在世界中所扮演角色的深刻变化，展现了与时代变化 的同频共振。时代不是背景板，历史不是几张旧照片，而是切实地改变着每个中国人的生活， 所以冬奥会开幕式特别注重对人

3、民美好生活的呈现。比如，o呈现方式上也更能代表时代 的发展。比如，O当下一些文艺作品尽管也想要展现时代风貌，但对于“时代感”的呈现太过元素化，以为展 现了几个标志性的时代场景就算捕捉到了时代的特殊风貌，其实并未能抓住时代的脉搏，没能 真正反映时代所关注的价值。当下中国正处于一个重构自我、重构世界、重构知识的时代，每 个人都切身感受到了变化，所以观众越来越被具有“时代感”的作品所吸引，想从作品中找到 自己来时的轨迹和前进的方向。冬奥会开幕式提供了一个示范，时代是生生不息的寻常生活， 时代是给予每个努力者以机会，时代是科技改变生活，时代是不断消除隔膜增进了解。冬奥开幕式还是一个开放性的结构，一个故

4、事套着一个故事，不断促使观众进行探寻。北京六、语言文字运用I （）阅读下面的文字，完成下面小题。我们熟知的典故“一苇渡江”，,影响甚广，一直是中国文学作品中 的题材。它赞 颂一种所凭借者微，所承载者大，勇猛精进、的开拓担当精神；它告诉世人，只要有决心, 一苇也可以渡过大江。距今九百多年前，有一位文豪，也曾在长江之上天水之间“一苇横江”，他就是苏东坡。因 为“乌台诗案”，东坡被贬黄州，因为心中,与朋友来到长江泛舟遣怀。（）当是时， 月白风速,一江天二色孤舟如苇，凭虚凌空，苏轼在万顷水波中纵情恣意“在烟波浩淼.中随性 自由,在浩瀚江天一中遗世独立,颇有一种任情放诞的魏晋遗风。于是感叹人生如_二 蜉

5、螃天 地，沧海一粟一 一，-生发 苴生须臾，长江无穷工 之悲。18 .依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（）A.耳熟能详 喜闻乐见坚贞不屈A.耳熟能详 喜闻乐见坚贞不屈郁郁寡欢B.流传千古脍炙人口坚忍不拔怏怏不乐C.耳熟能详脍炙人口C.耳熟能详脍炙人口坚贞不屈怏怏不乐D.流传千古D.流传千古喜闻乐见坚忍不拔郁郁寡欢.下列语句填入文中括号处最恰当的一项是（）A.因而苏轼没有折芦化舟的法力，却能将小船比作一叶芦苇，因为在烟波浩淼的水中，更易 体会自己如一叶芦苇般渺小。B.因而苏轼没有折芦化舟的法力，却能将小船比作一叶芦苇，也许在烟波浩淼的水中，更易体会自己如一叶芦苇般渺小。C.只是苏轼没有折

6、芦化舟的法力，而是将小船比作一叶芦苇，也许在烟波浩淼的水中，更易 体会自己如一叶芦苇般渺小。D.只是苏轼没有折芦化舟的法力，而是将小船比作一叶芦苇，因为在烟波浩淼的水中，更易 体会自己如一叶芦苇般渺小。19 .赏析文中画波浪线的句子，请简要分析其表达效果。七、语言文字运用I()阅读下面的文字，完成下面小题。中医药学在其发展的历史长河中，逐渐形成了一套独具特色的医疗理论，蕴含着浓厚的中国 传统文化。唐代名医孙思邈指出，维护和保障病人的健康与生命是医学的出发点和归宿。这种 医学上的人道主义精神，正是儒家的“恻隐之心”、道家的“无欲无求”、佛家的“慈悲”等 观念的具体体现。古典医著黄帝内经倡导“不治

7、已病，治未病”，告诉人们必须注意身体 保养调理，如能持之以恒，即可预防衰老疾病，该理念与中国文化中的忧患意识一脉相承。中 医学从“天人合一，形神一体” “天人相应”等观点出发，认为影响健康和疾病的原因，固然 有生理因素，但又有社会和心理的因素，应从人与自然、人与社会的整体关系中去理解和认识 人体的健康。周易有“动静结合”的说法，中医认为人的生命活动也是如此，其发生、发展 到消亡的过程，始终贯穿着矛盾运动，所以只有经常运动，才能增进健康、预防疾病、延年益 寿。20 .中医药学的医疗理论体现了哪些中国传统文化的内容？请简要概括，每点不超过10个字。 22.幸福社区邀请中医专家为社区居民普及日常养身

8、保健的方法。你作为志愿者，负责主持这 项活动。请你根据以下材料内容向社区居民介绍该中医专家。材料：夏良方，男，东方医科大学教授。系我国现代中医学专家。其素有“把脉准，不 差毫厘；开方神，对症病除”之美称。专著中医诊断学(获优秀医学图书奖)在医学界享 有盛誉。八、材料作文() 23.阅读下面的材料，根据要求写作。【版块预测】写作：依然坚持“贴近社会、贴近考生、贴近生活的原则，高举“立德树人” 的旗帜。引领考生思考社会，认识国情。不回避热点，考生备考时一定要关注“中国元素”， 也即感悟、体会中国精神、中国价值、中国力量等。写作会持续加强对思辨性与批判性的考查。 写作任务会更加多元、明确。“时代是出

9、卷入，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这一比喻深刻地表达了中国共产党不忘 初心、牢记使命、与时俱进的进取精神。中国共产党风雨兼程走过百年，带领全国人民进行革 命、建设、改革，不断从胜利走向更大的胜利，交出了一份份值得称赞的“历史答卷”。从执 政中国的赶考，到发展中国的赶考，再到民族复兴的赶考，继承“赶考”精神，秉承“赶考” 初心，我们永远砥砺前行在“赶考”路上！请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以赶考新说”为副标题，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。() 24.阅读下面的材料，根据要求写作。刘昼刘子崇学：“凿井者

10、，起于三寸之坎，以就万仞之深。”这句话有三重关联：一是 由“起”到“就”，连通开端与达成，体现为目标向度；二是从“三寸”至“万仞”，连通容 易与艰辛，体现为过程向度；三是由“坎”至“深”，连通浅层与底端，体现为结果向度。凿 井如此，为山如此，干任何事情都如此；学习如此，工作如此，人生发展大抵也如此。上述材料能给正处高三的你以启示，请结合你的生活实际和你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。() 25.阅读下面的材料，根据要求写作。今年是中国共产主义青年团建团一百周年。我们青年人又站在新的历史起点上。当

11、今世界充 满着不确定性，处于百年未有大变局中。对每位青年来说，时代就是一个大考场。在这个大考 场中，每位青年既要做好时代赋予的必做题，又要做好时代赋予的选做题，还要做好时代赋予 的加试题，在青春的赛道上跑出最好成绩。以上论述具有启示意义。请以“必做题选做题加试题”为主题，结合材料写一篇文章，体现你 的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。市退休警察邓小岚2004年就开始在马兰小学开展音乐教学，在河北省保定市阜平县马兰村办了 四届马兰儿童音乐节。北京崇文小学原副校长付宝环，作为第一批下乡老校长来到阜平县石猴 小学支教。他们

12、的共同努力让来自贫困地区的马兰花合唱团登上冬奥的舞台，用天籁般的嗓音 演唱希腊语奥林匹克会歌奥林匹克颂。还有，o这些“幕后故事” “背景线索”使得开 幕式可以被反复观看。每一次观看都能带来新的发现，产生新的启迪。一些创作者经常抱怨观众被网络媒介熏染，胃口越来越刁钻、“太阳底下无新事”，却对发 生在身边的人和事熟视无睹。他们喜欢情节性强的故事，却对那些细水长流的日常缺乏耐心。 其实人民的生活才是文艺创作的不竭源泉，如何主动贴近平凡生活，耐心观察、充分积累，真 正做到与人民在一起，从人民出发，是文艺工作者需要努力的方向。从2008年奥运会排山倒海般的中国形象展示，到2022年举重若轻的中国精神诉说

13、，中国历 经了 14年的发展。我们的文艺创作也因为媒介发展，从精致化走向了碎片化。文艺对一个时代 的发展至关重要，引领着时代风范。作为中国优秀团队打磨出来的精致文艺作品，2022年冬奥 会开幕式做到了民族特性与人类共性的统一，做到了时代与历史的融合，向世界展现了中华民 族与时俱进、兼容并包、积极参与的精神气质。这也使得中华文化的源远流长和博大精深变得 更为具象，更易被世界所接受。它带给当下文艺创作的诸多启示，将深刻影响着未来艺术创作 的走向。（摘编自霍艳冬奥会开幕式带给当前文艺创作的启示）材料二：习近平总书记指出：“广大文艺工作者要树立大历史观、大时代观，眼纳千江水、胸起百万 兵，把握历史进程

14、和时代大势，反映中华民族的千年巨变，揭示百年中国的人间正道，弘扬以 爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬伟大建党精神，唱响昂扬的 时代主旋律。”树立大历史观、大时代观，要求我们不仅看见脚下和眼前，还要望向历史的纵 深处与延长线，在更为宏大的历史坐标系中看到“我”之外的广阔天地，看见历史长河中的 “我”和“我们”，探寻历史运行的规律，勘察人世变迁的奥秘。有了这样的大历史观与 大时代观，我们才能在纷繁复杂的生活表象与喧嚣的信息洪流中深刻把握社会的内在结构，于 风起云涌和沧海桑田中清醒、清楚、清晰地认知我们所处的历史方位，回答“我是谁、为了谁、 依靠谁”以及如何完成艺术使命、担

15、当历史重任的重要问题。由此而来的作品，才能既着眼于 总体性的社会实践，又能落实到具体而微的日常生活；既有着创作者个人真切的生命体验，又 具备普遍性的认知视野与情感结构；可以从生活的静水深流中窥见时代的波澜壮阔，从现实的 纷繁复杂中辨析历史的节奏与步伐，见历史之大势，发时代之先声。（摘编自铁凝开创新时代文艺的壮阔天地）.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A. 2008年的北京奥运会开幕式是间接向世界展示了 “中国是什么”，而2022年冬奥会的开幕 式则是向世界讲述“中国人眼中的世界是什么”。B.北京冬奥会开幕式讲述的是中国人独特的经验情感不断与世界遭遇、求同存异的故事，将 重心从

16、“中国”的故事转移为中国的“故事”。C.北京冬奥开幕式是一场具有开放性结构的晚会，表现在没有明显的主线内容，其中的每一 个故事都套着更多的故事，吸引观众不断探寻。D.北京冬奥会开幕式让广大观众越来越切身感受到了时代给予每个人生活的变化，比如上升 的机会越来越多，科技改变了生活等等。1 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.冬奥会开幕式讲述“故事”的侧重点变化，背后源于14年来中国的高速发展，以及我们在 世界中所扮演的角色产生了深刻的变化。B.文艺作品不能只是标榜个性小众，把满足人民精神文化生活的期待只落到故事“新鲜”的 层面，而不是创造性地去表达身边的故事。C. 一个时代如果没有优秀的

17、文艺作品去引领，当下的人民群众就会依靠短视频、非虚构作 品，自己去描摹他们心中的这个时代精神。D.两则材料中的“我”、“我们”内涵不同。前者指的是中国文化和人类共同的情感和文 化，后者指的是作家个人和所有中国人民。2 .文中画横线处填上相应的论据，下列选项中正确的一项是（）用地屏展示300多张各行各业人们的工作场景照片“掉队的小鸽子”回归队伍，灵感源于彩排中的一次失误火炬点燃方式展现中国对环境保护的持续努力山区孩子因为脱贫攻坚获得接触世界的机会A.轨B.C.d.（WX2）0.请简要分析材料一的论述思路。3 .请结合材料，谈谈曹禺的剧作雷雨能成为经典的原因。二、现代文阅读(文学类阅读)()阅读下

18、面的文字，完成下面小题。梅雨之夕施蛰存梅雨又淙淙地降下了。对于雨，我倒并不觉得嫌厌，我喜欢在滴沥的雨声中撑着伞回去，尤其是这样的傍晚。街灯 初上，沿着人行路用暂时安逸的心境去看看都市的雨景，不失为一种自己的娱乐。漠雾中来来 往往的车辆人物，全都消失了清晰的轮廓，广阔的路上倒映着许多黄色的灯光。雨大的时候， 很近的人语声，即使声音很高，也好像在半空中了。一辆电车停在眼前，下来一位姑娘，很美丽。她手里没有雨伞，好像是在雨停之后上电车的， 而不幸在到目的地的时候却下着这样的大雨。她缩着瘦削的但并不露骨的双肩，窘迫地走上人 行路，并向路的两边看了看，我晓得她是急于要招呼一辆人力车。但大路上清寂地没有一

19、辆车 子，而雨还尽量地落下来。她旋即躲避到一家木器店的屋檐下，露着烦恼的眼色。面前有着一个美的对象，而她又处在一重困难之中，孤寂地只身呆望着这永远垂下来的梅雨。 只为这缘故，我不自觉地移动脚步站在她旁边。虽然在屋檐下，但每一阵风会把凉凉的雨丝吹向我们。我有着伞，我可以如中古时期骁勇的 武士似地把伞当作盾牌，挡住扑面袭来的雨箭，但这个少女身上却间歇地被淋得很湿了。人力车始终没有踪迹，天色真的晚了。少女的长眉已颦蹙得更紧，她的忧闷的眼光正与我的 互相交换，在她眼里，我感受到了异样：为什么你老是站在这里不走呢？为什么你的眼睛这样 锐利地看着我？是不是没怀着好意？我有着伞呢，而且大得足够容两个人。我可

20、以用我的伞给她障住雨，我可以陪伴她走一段路 去找人力车，我可以送她到她的家。我应当表明我的好意吗？好意，她不会有什么别的疑虑吗？ 雨是会停的，即使雨不马上停止，人力车是大约总能够来一辆的。我是应当走了么？应当走了。 可为什么不？这样地又十分钟过去了。她又在惊异地看着我。你有伞，但你不走，你愿意分一半伞遮蔽我， 但还在等待什么更适当的时候呢？她的眼光在对我这样说。我突然脸红了，我将用何种理由来搪塞我的脸红呢？没有！但随即有一种男子的勇气升上来， 我移近了这少女，将我的伞分一半遮蔽她。“小姐，车子恐怕一时不会有，假如不妨碍，让我来送一送罢。”说话的时候，我羯力做得 神色泰然，而她一定看出了这勉强的

21、安静的态度后面藏匿着我的血脉的急流。“谢谢你。”她凝视着我，半微笑着迸出柔软的苏州音。转进下一个街道，在响着雨声的伞下，我开始诧异我的奇遇。她是谁，和我同走，并且让我 用伞遮蔽着她？除了我的妻子之外，几年来我不曾有过这样的经历。我向后面斜看，店铺里有 许多人歇下了工作对我，或是我们，看着。隔着雨帘，我看得见他们的可疑的脸色。我心里吃 惊了，这里有我认识的人吗？或是可有认识她的人吗？我将伞沉下了些，让它遮蔽到我们的眉 额。这样的举动，她似乎很中意。我侧眼看她，我发现，她很像一个人，一个我认识的女子，差不多的身材，差不多的面 容啊，是了，我的初恋，她不是很像她吗？但她何以这样地像她呢？难道就是她自

22、己么？是 她！不知她认出了我没有？我该问问她了。“小姐是苏州人么？”“是的。”确是她！她一定已忘记我了。但她知道我已结婚了吗？要是不知道，我应当告诉她吗？我将 怎么措辞呢？我们走在什么地方了？她恐怕快要到了，我应当不失了这个机会，我要晓得她更多一些。“小姐贵姓？”“刘。”刘吗？ 一定是假的。她已经认出了我，她一定都知道了关于我的事，她哄我了。她不愿意再 认识我了。这些思想的独白，很迅速地翻舞过我心里。雨到这时已小下来，人力车也恍惚看见 了几辆。她为什么不雇车呢？她会不会因为心里已认识了我，不敢相认，故意延滞着和我同走 么？一阵微风，将她的衣缘吹起，飘漾在身后，她扭过脸去避对面吹来的风，闭着眼睛

23、，有些娇 媚。这是很有诗兴的姿态，我记起铃木春信的一帧题名叫夜雨宫诣美人图的画，但铃木所 画的美人并不和她有一些相像，倒是我妻的嘴唇却与画里的少女有些仿佛的。我再试一试看她, 奇怪啊，现在我觉得她并不是我适才误会的女伴了，她是另外一个不相干的女子。我忽然觉得 很舒适，也才觉得天已完全夜了，而伞上已听不到些微的雨声。“谢谢你，不必送了，雨已停了。”我蓦然惊觉，收拢了手中的伞。一缕街灯的光射上了她的脸，显着橙子的颜色。“不要紧，假使没有妨碍，让我送到了罢。”“我一个人可以了，很晚了，真对不起呢。”看来是不愿我送的了。但假如还是下着大雨会怎样呢？我怨惹着，何以不再继续下半小时雨 呢？但一瞬间，我从她

24、的语气中感受到一种特殊的端庄，我觉得凛然。“谢谢你，再会。”她跨前一步走了，没有再回转头来。我呆立在路中，看着她的后影，直到一个人力车夫来向我兜揽生意。车上的我，好像飞行在一个醒觉之后就要忘记了的梦里。我几次想把手中的伞张起来，可没 有雨，完全地晴了，而天空中也稀疏地有了几颗星。（有删改）.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说中姑娘三次看“我”，体现姑娘对“我”从警惕到惊疑再到感激的心理变化过程。B. “我”突然脸红，因为“我”在美丽的姑娘面前不够自信，也为没替姑娘遮雨而歉疚。C. “我”沉下伞以遮蔽眉额的举动，既可消除自己内心的担忧，也能更好地为姑娘遮雨。D.小说写“我”记起夜

25、雨宫诣美人图，目的是赞美姑娘诗兴的姿态和自己妻子的美丽。7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头，作者借助视觉和听觉等，将街头暮雨的情景描绘得富有画面感，创造了一个梅 雨之夕的艺术意境。B.小说对店铺里人们的描写，既是客观描写，又体现“我”的主观感受，从侧面表现了“我”敏感、不自在的心理状态。C.小说中“我” 一方面借幻想来实现对美的追求，一方面又用理智将自己唤回到现实，主观 幻想和客观现实错综交叉。D.小说结尾处写“我”几次想张伞的细节，是举重若轻的绝妙一笔，表明此时“我”的念想 并未熄灭，内心无比伤感。8 .小说中写男主人公始终恪守道德、律令的底线，请举

26、两例加以说明。9 .有评论家认为：“小说既汲取了意识流小说发掘到人物内心潜意识层次的技巧，但又不同于 意识流小说不注重时空和逻辑的非理性倾向。”请结合全文，谈谈你的理解。三、文言文阅读（）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一:上在道，民有献瓜果者，上欲以散试官授之，访于陆贽。贽上奏，以为：“爵位恒宜慎惜， 不可轻用。起端虽微，流弊必大。献瓜果者，止可赐以钱帛，不当酬以官。”上日：“试官虚 名，无损于事。”贽又上奏，其略日：“自兵兴以来，财赋不足以供赐，而职官之赏兴焉；青 朱杂沓于胥徒，金紫普施于舆皂。夫诱人之方，惟名与利，名近虚而于教为重，利近实而于德 为轻。专实利而不济之以虚，则耗匮而物力

27、不给；专虚名而不副之以实，则诞谩而人情不趋。 今之员外、试官，颇同勋、散、爵号，虽则授无费禄，受不占员，然而突锋、排患难者则以是 赏之，竭筋力、展劳效者又以是酬之。一若献瓜果者一亦授试官则彼必相谓日吾必忘躯命而获宣 此以进瓜果而获官是乃国家以吾之躯命同于瓜果矣 视人如草木,谁复为用哉！今陛下既未有实 利以敦劝，又不重虚名而滥施，人无藉焉。则后之立功者,将曷用为赏哉！“贽在 翰林，为上所亲信，居艰难中，虽有宰相，大小之事，上必与贽谋之，故当时谓之 内相，上行止必与之俱。然贽数直谏，忤上意，卢杞虽贬官，上心庇之。贽极言杞奸邪致乱， 上虽貌从，心颇不悦。（节选自资治通鉴第二百三十卷）文本二：伏见唐宰

28、相陆贽，才本王佐，学为帝师。论深切于事情，言不离于道德。智如子房而文则过， 辩如贾谊而术不疏,上以格君心之非，下以通天下之志。但其不幸，仕不遇时。德宗以苛刻为 能，而贽谏之以忠厚；德宗以猜疑为术，而贽劝之以推诚；德宗好用兵，而贽以消兵为先；德 宗好聚财，而贽以散财为急。至于用人听言之法，治边驭将之方，罪己以收入心，改过以应天 道，去小人以除民患，惜名器以待有功，如此之流，未易悉数。可谓进苦口之乐石，针害身之 膏肓。使德宗尽用其言，则贞观可得而复。 （节选自苏轼乞校正陆贽奏议进御礼子）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.若献瓜果者/亦授试官/则彼必相谓日/吾以忘躯命而获官/

29、此以进瓜果而获官/是乃国家以吾之 躯命同于瓜果矣/B.若献瓜果者亦授试官/则彼必相谓日/吾以忘躯命而获官/此以进瓜果而获官/是乃国家以吾之 躯命/同于瓜果矣/C.若献瓜果者/亦授试官/则彼必相谓日/吾以忘躯命而获官/此以进瓜果而获官/是乃国家以吾之 躯命/同于瓜果矣/D.若献瓜果者亦授试官/则彼必相谓日/吾以忘躯命而获官/此以进瓜果而获官/是乃国家以吾之 躯命同于瓜果矣/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.爵是古代君主对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵位 制度往往因时而异，不尽相同，唐朝爵位分九等。B.内相，唐德宗开始，虽朝廷有宰相主政，而

30、翰林学士常值宿内廷，向皇帝提出建议，参裁 可否，故号称内相。明朝时内相为司礼监掌印太监尊称。C.翰林，古代官名。自唐玄宗后，翰林分为两种，一种是翰林学士，一种是翰林供奉。翰林 学士担当起草诏书的职责，翰林供奉则无甚实权。D. “贞观”为唐高祖李渊的年号，出自“天地之道，贞观者也。”他开创了政治清明、经济 复苏、文化繁荣的初唐局面，史称“贞观之治”。11 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陆贽不赞成用官位来酬报给唐德宗奉献瓜果的人，认为只能赐给他们钱帛，但是德宗觉得 试官只有个虚名，对事体是没有什么损害的。B.唐德宗非常信任器重陆贽，无论什么事，都与陆贽商量，无论到哪里去，都有陆

31、贽伴随， 所以陆贽敢于直言谏净，不惧违背德宗的意旨。C.苏轼赞赏陆贽对上可以纠正皇帝的错误，对下能够贯通天下人的心志。陆贽提出了很多方 面的合理建议，像苦口良药般可以医治重病。D.唐德宗没能完全按陆贽的进言去实行，贞观之治的盛况难以再现。苏轼进札子的目的是建 议宋哲宗读陆贽的奏议，从中学习治国之术。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今陛下既未有实利以敦劝，又不重虚名而滥施，人无藉焉。（2）智如子房而文则过，辩如贾谊而术不疏。13 .文本一第一段中陆贽的奏议属于文本二中提到的哪个方面的奏议？在这个方面陆贽的主要 观点是什么？四、诗歌鉴赏()阅读下面这首宋诗，完成下面小题。霜风陆游霜

32、风近海夜飕飕，敢效庸人念褐裘。关吏虽通西域贡，王师犹护北平2秋。黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯。愿补雁行身已老，区区吠亩亦私忧。【注】本诗写于南宋宰相韩优胄北伐之时。北平，指西汉右北平郡(今辽宁凌源市西南)。 雁行，队伍的前列。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.第一句中“霜风”既照应了标题，又为诗中所涉及的北伐之事营造了一种紧张的氛围。B.第二句中的“敢”表肯定语气，流露出作者只能成为一个只关心衣食之事的庸人的无奈。C.第三、四句说明南宋朝廷一方面在派使者与金人和谈纳贡，另一方面在加强防备，防御金 兵。D.从整首诗歌来看，诗人内心依旧怀着建功立业的雄心壮志，却也为自己有心无力而遗憾。15 .与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古相比，陆游对待韩傀胄北伐一事在态度上有何不同? 请结合诗句加以分析。五、情景默写() 17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中阳货劝孔子从政时说“日月逝矣，岁不我与”，离骚中“ ,”两句表达了同样的意思。(2)六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“ ”表达 不满，对赵国“ ”表示可惜，态度截然不同。(3)汉武帝派终军到南越说服南越王内附汉朝，终军表示“愿受长缨，必羁南越王而致之阙卜”。后人常以“长缨” “请缨”入诗，表达杀敌报国之情，如