2022年秋新教材高中语文第四单元测试卷部编版必修下册.docx

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1、测试卷（四）（时间:150分钟满分：150分）班级： 姓名： 学号：一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：文学批评在当下确实面临着尴尬的生存处境，一方面文学批评失去了学界的认同，另一 方面文学批评也面临作家和读者的质疑，就是文学批评家本身也对文学批评的社会功能和价 值产生了怀疑。究竟我们该如何应对现实的问题，该如何走出文学批评的尴尬处境，我们呼 唤着文学批评的实与真。导致文学批评如此局面的原因是多方面的，我认为其中重要的原因之一是我们批评家自 身的问题，如批评家缺乏对作品的真正的感悟能力，无法对作品进行审美阐释和精细解读; 批评家

2、缺乏责任感和艺术良知，自愿堕落为商业写作和消费主义写作的吹鼓手；批评家缺乏 足够的理论知识和学术修养，无法准确估价和判断文学创作的各种现象；还有的批评家甚至 缺乏跟踪与熟悉文学创作现象的热情，不了解文学的基本态势。一句话，文学批评当下面临 的最大问题就是批评家作风浮躁，缺乏求真务实的精神。批评家坚持批评要落实到“文学性的思考”的层面，在批评中坚守文学的精神是一个关 键，只有落实到了文学性的思考的层面，批评家才能与作家进行平等对话，批评家才能和作 家一道展开与人类生存有关的通向真理与道德的对话，文学批评才能引导文学创作对崇高精 神价值的追求。批评家要开阔视野，丰富理论资源，建构全新的批评话语空间

3、。有些批评家不但没有真 正领会和吸收中国文论的精髓，而且对西方的文论还抱有成见甚至充满敌意。对西方思潮在 吸收其合理成分的同时，保持一定的警惕和怀疑是必要的，批评家也应该有这种文化的自觉 和自律，但我们应该避免在倒掉洗澡水的时候连婴儿都抛掉了，应该尽量使西方学术资源本 土化。新的批评话语空间不能建构，文学批评也就无法实现自己的社会价值和意义。（摘编自谭旭东文学批评的实与真）材料二：如何重建文学批评与读者的联系，使其获得一般读者的认可，从而实现文学批评引领审 美潮流的使命？这就要使文学批评克服各种“寄生”的缺陷，重塑文学批评的公信力，同时 要从尚未消化的艰涩理论中摆脱出来，消除理论依赖症，把读者

4、“看得懂、信得过”作为文 学批评的基本准则，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从中引发一 种情感共鸣，从而在自觉不自觉中接受其中的“道理二法国哲学家米歇尔福柯说：“我忍不住梦想一种批评，这种批评不会努力去评判，而（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）欧阳修的醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是:（2）白居易的琵琶行中“” 一句，点明了琵琶女所弹曲目，而则用比喻的手法写出音乐结束时的特点。（3）谏逐客书中，李斯认为有志于建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行, 文中表明这个意思的句子是：，o【答案】（1）醉翁之意不

5、在酒 在乎山水之间也（2）初为霓裳后六幺 四弦一声如裂帛（3）王者不却众庶故能明其德三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。“掌灯清影立，开卷暗香流”,在阅读乡土中国乡土情结等作品时，很多人都会 产生此种感触，并极其自然想说说乡土文化。乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪 感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了 “乡土文化热”, 乡土文化，成为一种时尚文化，作为一种情结，存在于人们心底，在对乡土文化的追寻中， 人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感。作为重要的

6、文化资源和文化资本，春节庙 会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动，展现了乡土文化旺盛的生 命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们 的旅游胜地。民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保技友上文般展化底蕴演戛充满地域赛鱼的美I畛粒在全国备地丕断通现黑景德镇陶瓷、潍坊风筝等乡土 工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正 地走向世界，挺立于世界文化之林。实践证明，中国的乡土文化历经劫难而不亡，而新生，我们完全有理由树立对 乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定了文化自信的深度和广度。A,轰轰烈烈B.如火如荼C.如火如荼D.轰轰烈烈趋之

7、若鹫 接踵而至 趋之若鹫 接踵而至18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）趾高气扬饱经风霜趾高气扬饱经沧桑胸有成竹饱经沧桑胸有成竹饱经风霜【答案】D【解析】轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。如火如荼：像火那样红, 像荼那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。形容民俗活动，选用“轰轰 烈烈”，排除B、C。接踵而至：形容人相继前来或事情连续不断地发生。趋之若鹫：像鸭子 一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。“趋之若鹫”用在此处感 情色彩不当，排除A。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。趾高气扬：高高举步， 神气十足，形容骄傲自满，得意忘形

8、。饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。饱经风霜：形 容经历过很多艰难困苦。19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽 乡村在全国各地不断涌现。8 .保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的 美丽乡村在全国各地不断涌现。C.保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽 乡村在全国各地不断涌现。D.传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的 美丽乡村在全国各地不断涌现。【答案】A【解析】B. “保持文化”搭配不

9、当，“一致”和“共识”连用造成语意 重复，另外，后一分句“充满地域特色、文化底蕴深厚”的语序不当。C. “保持文化” 搭配不当。D. “一致”和“共识”连用造成语意重复。20 .文中画横线的句子使用了对仗的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 【答案】分析对仗构成：结构相同，字数相等，意义对称。上联“掌灯”对应下联“开 卷”，上联“清影立”对应下联“暗香流二上下联音韵相协（上下联节奏点上平仄相对），尾 字仄起平收。表达效果：上下联对仗工整，语言凝练，句式整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染 力，生动形象地写出了挑灯夜读乡土文化文章时的情态和由此而生的浓浓情味。（二）语言文字运用n （本

10、题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。除了太空的边界之外，公众关注的焦点是（），也就是乘客可以漂浮在座舱里的时间。 应该说，获得微重力体验并不是太空旅游的目的，因为o比如在游泳池 里进行弱重力漂浮，背着橡皮筋吊带行走，都可以获得真实的微重力体验。唯一的区别就在 于，而在地球椭圆轨道上获得微重力体验的环境是常态的、持续的。 但是，持续的、长时间的微重力环境，比如会出现眩晕、呕吐、头部充 血和骨质疏松等症状。航天员之所以要经过非常严格的训练，就是为了更好地适应这种微重 力环境。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.通过太空旅游如何获得微重力时间B.太空旅游

11、是否可以获得微重力体验C.太空旅游会获得多少分钟的微重力时间D.多少微重力时间是通过太空旅游获得的【答案】C【解析】根据后文“也就是乘客可以漂浮在座舱里的时间”可知，后面内 容是对前面内容的解释，主要关于时间，也就是说乘客关注微重力时间的长短，排除A、D； 而且材料中说“获得微重力体验并不是太空旅游的目的，排除B。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过20个字。（6分）【答案】这种体验在地面上也可以获得 这些体验的环境是非常态的、短暂的 对人体的不良影响非常大四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一位父亲在每天

12、工作之前，都到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。在一个大雪 纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他的后 面，当他转身时，发现是他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上的脚印，并且兴奋地说爸 爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却 在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800个字。【写作指导】材料中有明确的写作对象，即初为人父、人母的人；有明确的写作任务, 即从这个故事中总结出教育孩子的真谛。在这个故事中，父亲的所作所

13、为潜移默化地影响着 孩子，从这里可以看出家庭教育的重要性。父亲去酒馆喝酒，儿子踩着父亲的脚印也会到达 酒馆。同理，父亲爱喝酒的习惯可能影响儿子习惯的养成。材料中的父亲由于儿子的一句话 而突然警醒，改掉了坏习惯，为儿子树立了榜样。参考立意：（1）家庭氛围；（2）榜样的力量；（3）习惯的养成。 是给一部作品、一本书、一个句子、一种思想带来生命；它把火点燃，观察青草的生长，聆 听风的声音，在微风中接住海面的泡沫，再把它揉碎。把它从沉睡中唤醒，有时候也把它创 造。下判决的那种批评令我昏昏欲睡。我喜欢批评能迸发出想象的火花。”可以说，他梦想 中的文学批评，就包含着批评的素养、观念与语言。这就说明，对令人

14、“感动”的文学批评 的追求具有共通性，无论中西。文学批评应该着力于人心、人情、人性的深切体察，着力于文学人文魅力的感性体认, 用通俗、清新又灵动的语言，传递阅读感受，以真诚的态度、对话的方式，建立批评家与作 家、读者、作品、世界之间的联系，用贴近生活的文艺观念和逻辑方法进行阐释，推动作家 去探索和追求，同时给读者以阅读享受和审美启迪，感受到鲜活的社会气息和人文情怀。（摘编自明飞龙、王园园，从“人的文学”到“人的 文学批评”一一谈文学批评的素养、观念与语言） 材料三：思想是文学批评的盐，是灵魂，是普罗米修斯盗来的火，也是文学批评赖以存续下去并 诱使一代又一代杰出头脑投身其中的理由。那么，思想又是

15、什么呢？思想是对文学作为一门艺术的不断重新定义与发现。身为一个 文学批评家，他必须时刻警觉，同时代文学在技艺上有哪些精进，又有哪些新的开创，这一 风格与传统有怎样的关系，对未来写作又意味着什么。这是一个文学批评家所必有的意识, 也是他必须要在文章和谈话中反复回答的问题。思想还包括认识生活的能力，辨别现实生活 与文学世界的关联与差别的能力，以及将知识、情感与智慧结合在一起的能力。由是，文学 批评摆脱对他人文本的依附地位，获得了与他所评论的对象携手前行的资格，共同在这广袤 的人世间探险，共同探究人类生活新的可能。接下来需要追问的是，思想从何而来？思想需要广博的知识，需要披荆斩棘认识生活的 勇气和能

16、力，也需要理解言词的智慧，特别是，它需要理论视野。一度，艰涩理论让文学批 评的读者望而生畏，于是，一些批评家将理论视为批评的敌人，认为庞杂的中外文艺理论与 当代中国文学“水土不服”，滥用理论使得中国文学成为理论家跑马圈地的训练营。滥用固 然是错误的，但如果完全放弃理论训练、丢掉理论透镜，文学批评可能沦为仅仅抒发个人情 感的读后感。因此，有必要重新定义：批评应该作为写作而存在。理想中的文学批评家，应该对阅读 怀着常人难以企及的热忱。各种各样的书包围着他，他不知疲倦、专心致志地阅读，并不断 为这个世界引入新的意义。（摘编自岳雯文学批评一样需要思想创新）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一

17、项是（3分）（）A.文学批评失去了学界的认同，使得文学批评家自身也怀疑文学批评的社会功能和价值，文学批评处境尴尬。B.批评家缺乏求真务实的精神，突出表现在其无法对作品进行审美阐释和精细解读,丧失了对作品的感悟能力。C.材料一指出批评家在商业写作和消费主义写作面前自愿堕落，可视之为材料二中指 出的文学批评的“寄生”缺陷。D.材料三认为批评家不应该完全放弃理论训练，所以批评家对中外文艺理论要全部吸 收，开拓新的理论视野。【答案】C【解析】A.逻辑关系混乱，据原文材料一 “一方面另一方面”，二 者是并列关系，选项“使得”将并列关系变成了因果关系。B.曲解文意，“突出表现”之说 原文未提及，“丧失了对

18、作品的感悟能力”错，应为“缺乏对作品的感悟能力”。I）.表述绝对 化，根据材料一 “对西方思潮在吸收其合理成分的同时，保持一定的警惕和怀疑是必要的” 和材料三“滥用固然是错误的”，可知“批评家对中外文艺理论要全部吸收”错误。2 .根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.把读者“看得懂、信得过”作为文学批评的基本准则，是文学批评重建与作家、读 者之间良性关系的重要途径。B.能迸发出想象火花的文学批评应该包含着批评的素养、观念与语言，这也是中西方 世界在文学批评上的共同追求。C.有思想的文学批评可以摆脱对他人文本的依附地位，这也意味着文学批评必须超越 其批评对象，去探究人类新生活

19、。D.批评应该作为写作而存在，理想中的文学批评家既要对阅读怀着极大的热忱，又要 不断地为这个世界引入新的意义。【答案】C【解析】“必须超越”的说法过于绝对，并非“必须超越”，原文材料三说 的是“携手前行” “共同探险”“共同探究”。3 .下列文学批评中，作为论据来支撑材料二观点最合适的一项是（3分）（）A.评杜甫诗语言特点：与盛唐诗“音律宏畅，辞采高华，不涉事理，不关典要，清空 罔象”的基本特点大不相同。8 .评南宋诗人忧国情怀：对祖国的忆念是留在情感和灵魂里的，好比在树上刻的字， 那棵树愈长愈大，它身上的字迹也就愈长愈牢。C.评红楼梦主旨思想：宗旨为悲金悼玉。悲，痛恨意；金，指金人；玉指明朝

20、, 红楼梦是隐悲金悼明的史实。D.评雷雨创作手法；受到了古希腊“命运悲剧”、莎士比亚“性格悲剧”、易卜生 “社会悲剧”等西方戏剧观和创作方法的影响。【答案】B【解析】材料二指出“把读者看得懂、信得过作为文学批评的基本准 则，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从中引发一种情感共鸣，从 而在自觉不自觉中接受其中的道理所用语言通俗，能够让读者看得懂。B项为了阐释 南宋诗人的忧国情怀，使用比喻修饰，通俗生动，符合。4 .材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）【答案】运用递进式结构，层层深入，思路清晰，结构严谨。运用了多种论证方法, 论证充分透彻，有说服力。论证语言简洁平实中不

21、乏生动形象，富有逻辑性。（意思对即 可）5 .文学批评应该“以思想为中心”还是“以读者为中心”？请结合材料谈谈你的看法。 （6分）【答案】（示例一）以思想为中心。有思想的文学批评能与作家平等对话，引导文学创 作。思想是文学批评的灵魂，是文学批评赖以存续下去并让批评家投身其中的理由。思 想能够让文学批评实现探究人类生活新的可能。（示例二）以读者为中心。文学批评应让读者“看得懂、信得过”，引发情感共鸣，重 塑公信力。文学批评应体察人心、人情、人性，感性体认文学的人文魅力。文学批评要 给读者以阅读享受和审美启迪，让其感受到鲜活的社会气息和人文情怀。（意思对即可）（二）现代文阅读n （本题共4小题，1

22、6分）阅读下面的文字，完成69题。洒满阳光的晒谷场洪忠佩稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。等母亲用窗管把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的 事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟, 有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。一床一床的晒簟铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是蔑片编织的，铺开的面积有两块 露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将管梦里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开 耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笛梦的等

23、沿，一手使 劲拍着蓼底，生怕还有稻谷粘在窗梦之中。晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌，田段和一丘一丘 的梯田。我知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。 远远地，我还看到田填上的禾屋在游走一一禾展斜着，几乎看不到驮禾犀的人，好似只是禾 庠在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥 热。倚在风车边，我忙不迭地把筐梦倒过来，底朝天，再叠上两只，这样就有了短暂的阴凉 处。比晒场上的人们还要忙碌的，是窥视已久的八哥、斑鸠、麻雀、翁鸟莺。它们一群群地 围着晒场飞进飞出，屋顶、树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的

24、村人不注意，它们偷 偷摸摸地迅速啄几口。在鸟儿中，觊觎晒簟上稻谷最多的，当数麻雀。它们总是噗噗地落下 一群。翁鸟莺与麻雀一般大小，棕脸，绿毛，却只是从竹林边偶尔光顾晒场。在晒场上晒谷的人，怎会不知道鸟儿的存在？他们看见了鸟儿，就挥手哟嘀一声，驱 赶一下，但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不胆怯，人一转身，便照样啄吃不误。人们谈起 鸟儿，脸上总会带着笑意，虽然语调中有着几分无奈。在父老乡亲的心目中，鸟儿都是自然 的宠儿。午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蕉 了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩 不帮父母搭把手！”看到母

25、亲满头大汗，我没有作声。尽管民谚说，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻，但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中 午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里 抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓” 一声把谷粒咬碎，只见 她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢J1乎呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把窗萝里的稻谷倒进风 车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷 浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子J暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。3一夜，母亲再辛苦也要炒上一

26、锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来, 母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去 谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比例啾 的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的, 不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡 亲在晒场上一边看戏一边聊天一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白 了一个道

27、理一一那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。悌田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气 息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说: “九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。（摘编自人民日报，2020年9月23日）6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.文章第段，作者写站在晒谷场上所看到的景象，突出了晒谷场地势高、阳光充足 的特点。B.午后耙谷翻晒时，“我”怕晒，想悄悄溜走，却被妈妈拦住，说明“我”还没有养成 吃苦耐劳的品质，因而被母亲责怪。C. “村里鸡犬相闻，又

28、是一天村庄生活的开始”这个句子中的“又”字，说明村庄里的 农活儿是周而复始的。D.作者选取晒谷、扇谷、炒谷花、摘晒豆角等场景，塑造了母亲勤劳能干、乐观坚韧 的形象。【答案】B【解析】母亲并没有责怪“我”，从第段中“抚着我的头”和母亲的话里 可以看出，母亲是在引导和教育“我7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.本文主要运用语言和动作描写来刻画母亲的形象，其中“晒干了，饱满着呢”写母 亲对劳动成果的满足感。8 .第段引用民谚，不仅突出了母亲对劳动过程的重视和对劳动成果的珍视，也增添 了文章的乡土气息。C. “那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的”运用了夸张的手法，形象

29、地揭示出生 活与劳动的密切关系。D.文章以时间为顺序，以“洒满阳光的晒谷场”为线索组织材料来叙事抒情，全文思 路清晰，结构完整。【答案】c【解析】“夸张的手法”错误，应为拟物手法，将无生命的炊烟拟作有生命 的能生长的作物。8 .简要分析两段在文中的作用。（4分）【答案】这两段描写人与鸟雀的和谐相处，紧扣标题，是文章的有机组成部分。用 鸟雀写劳动者的温情和丰收之余的大度，丰富了文章的主题。9 .劳动是崇高和美丽的。结合文本简要分析作者笔下的劳动美体现在哪些方面。（6分）【答案】劳动场景美。“画了线般整齐”“似是淌金一样”等生动形象地写出了劳动场 景的美。劳动者的精神美。写了母亲的精神美。“踮起脚

30、尖”“捶着腰”“暮色里”“满意地 笑着”等词语描写了母亲的勤劳乐观。鸟儿随意地啄食，人对鸟儿的和善态度，也写出了人 和鸟相处的和谐美。享受劳动成果的幸福美。炒谷花写出了劳动成果带来的喜悦。劳动 之余的生活美。劳动之余在晒场上娱乐、聊天等体现了劳动人民的生活美。（答出3点即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。翟方进字子威，汝南上蔡人也。河平中，方进转为博士。数年，迁朔方刺史，居官不烦 苛，所察应条辄举，甚有威名。再三奏事，迁为丞相司直。从上甘泉，既至，会殿中，（陈） 庆与廷尉范延寿语。时庆有章劾，自道：“行事以赎论，今尚书持我事

31、来，当于此决。前我 为尚书时，尝有所奏事，忽忘之，留月余。”方进于是举劾庆日：“庆有罪未伏诛，无恐惧心, 豫自设不坐之比。又暴扬尚书事，言迟疾无所在，亏损圣德之聪明，奉诏不谨，皆不敬，臣 谨以劾。”庆坐免官。吃该题为丞相陈威内惧丕安乃金小冠世王夏往双其意微且解说壬夏 既过茄蟒知其指丕敢上宜居无何，方进奏咸与逢信：“邪枉贪污，营私多欲。皆知陈汤奸 佞倾覆，利口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。后为少府,数馈遗汤。信、咸幸得备九卿，不 思尽忠正身，内自知行辟亡功效，而官媚邪臣，欲以徼幸，苟得亡耻。孔子日：鄙夫可与 事君也与哉！咸、信之谓也。过恶暴见，不宜处位，臣请免以示天下。”奏可。初，定陵侯 淳于长虽

32、外戚，然以能谋议为九卿，新用事，方进独与长交，称荐之。及长坐大逆诛，诸所 厚善皆坐长免，上以方进大臣，又素重之，为隐讳。方进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报日：.“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？其专心一意 毋怠，近医药以自持。”方进乃起视事，条奏长所厚善京兆尹孙宝、右扶风萧育，刺史二千 石以上免二十余人，其见任如此。谥日恭侯，长子宣嗣。（选自汉书翟方进传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.时方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏/往观其意/微自解说子夏/既过方进 /揣知其指/不敢发言/B.时方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令

33、小冠/杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/ 揣知其指/不敢发言/C.时/方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说子夏/既过方进 /揣知其指/不敢发言/D.时/方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进 /揣知其指/不敢发言/【答案】D11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一 经或精通一艺、教授生徒的职官。B.九卿，古代中央政府九个高级官职的总称。在秦、汉时期，九卿通常指奉常（太常）、 郎中令（光禄勋）、卫尉、宗正、太仆、廷尉、典客（大鸿

34、胪）、治粟内史（大司农）、少府。C.疏，古代官员向君主分条陈说意见的文字，是用比喻暗示一类的方式对君主进行委 婉规劝的一种常见文体。1） .谥，即谥号，封建时代在人死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号。【答案】C【解析】“用比喻暗示一类的方式对君主进行委婉规劝的一种常见文体”是讽谏。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.翟方进恪尽职守。在担任丞相司直时随皇帝入甘泉宫，因发现了陈庆有罪而弹劾他,陈庆因此被朝廷免去了官职。B.翟方进刚正直言。新任丞相后没过多久，就上奏陈咸与逢信“邪枉贪污，营私多欲”, 奏请皇上罢免他们以告天下。C.翟方进识才爱才。淳于长虽为

35、外戚，但擅长谋略，翟方进刚任职时唯独与他交往， 因翟方进的举荐，淳于长位列九卿。D.翟方进深得皇帝信任。很多官员因淳于长的事被免职，他却安然无恙，皇上还勉励 他不要懈怠，要保重身体。【答案】C【解析】“识才爱才”错误，“位列九卿”也非因翟方进举荐。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）皆知陈汤奸佞倾覆，利口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。【答案】（他们）都知道陈汤奸邪谄媚反复无常，巧言善辩不合法度，却还和他亲密交往 赠送财物，来谋求举荐。（2）君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？【答案】你虽然和他相交往，经传上不是这样说嘛，早晨知道错误晚上就改正，君子赞 许他，你还

36、疑虑什么呢？14 .翟方进和淳于长交好，不仅没受到淳于长大逆罪牵连，反而还得到了皇帝的宽慰， 原因是什么？请简要概括。（3分）【答案】翟方进位高权重。翟方进一向被皇帝器重。翟方进主动请罪，严于律己。【参考译文】翟方进字子威，是汝南上蔡人。河平年间，翟方进调任为博士。几年后，（翟方进）升任 朔方刺史，做官时不烦琐苛刻，所察访的有犯了法令的就检举法办，很有威名。多次向朝廷 奏事，升迁为丞相司直。翟方进跟随（成帝）去甘泉，到了甘泉宫后，在殿内集会，陈庆和廷 尉范延寿交谈。当时陈庆正被奏章弹劾，（陈庆便）自己说：“既往之事可以用财物来赎罪， 现在尚书拿着劾奏我的奏章来，应该在这里判决。以前我做尚书的时

37、候，曾经有所奏之事， 我忽然忘了，搁置了一个多月。”翟方进因此举报弹劾陈庆说：“陈庆有罪却没有伏诛，没有 恐惧之心，事先自己预设不被判罪的案例。而且（他）泄露宣扬尚书的事情，说快慢没有什么 关系，亏损了圣德的明智聪察，奉行诏命不谨严，这些都是不恭敬的表现，我谨以此举劾J 陈庆因此被免去了官职。当时，翟方进新任丞相，陈咸内心恐惧不安，于是命令小冠杜子夏 去探测一下方进的意图，暗暗替自己辩解。子夏拜访了翟方进后，探明了翟方进的意图，不 敢替陈咸说话。没过多久，翟方进上奏陈咸与逢信：“邪枉贪污，营私多欲。他们都知道陈 汤奸邪谄媚反复无常，巧言善辩不合法度，却还和他亲密交往赠送财物，来谋求举荐。他们

38、后来做了少府，屡次赠送财物给陈汤。逢信、陈咸有幸能够身列九卿，不想着尽忠正身，自 己内心也知道行为不正没有功效，却谄媚邪臣，想以此获得亲幸，苛且求得丧失廉耻。孔子 说：这种人可以和他一起侍奉君王吗！说的就是陈咸、逢信啊。错误邪恶显露无遗，不适 合再担任官职，臣请求罢免他们来昭示天下。”皇上同意。先前，定陵侯淳于长虽然是外戚, 然而因擅长谋略而位列九卿，刚任职时，翟方进独独与淳于长交往，称赞举荐他。等到淳于 长因为大逆罪被诛，那些和淳于长亲近交好的人都因他被免职，皇上因为翟方进是重臣，又 向来器重他，替他隐瞒掩饰。翟方进内心惭愧，上奏请罪要求退职归家。皇上答复说：“定 陵侯淳于长已服罪，你虽然和

39、他相交往，经传上不是这样说嘛，早晨知道错误晚上就改正, 君子赞许他，你还疑虑什么呢？请你专心一意不要懈怠，看医用药来保重身体。”瞿方进才 起来办事，逐条陈奏淳于长所亲近交好的京兆尹孙宝、右扶风萧育，刺史二千石以上被免职 的有二十余人，翟方进被皇上信任到如此程度。（皇上赐翟方进）谥号为恭侯，翟方进的长子 翟宣继承了他的职位。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1516题。虞美人宋秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑寒。1

40、5 .下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（3分）（）A.首句以“天上” 一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种的花卉一般，不同凡响。 上句正面见意，下句反而强调，正反相济，褒扬至极。B.下片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣, 无法保留，叹息之中尽显伤春之情。C.下片末尾两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉 醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。D.全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最 后，在“断人肠”的怨叹声中，词情戛然而止。【答案】C【解析】“想沉醉又不能沉醉的矛盾以何妨二字委婉道出”分析错误, 应该是矛盾的情感以“只怕”二字委婉道出。16.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有 什么用意？请简要分析。（6分）【答案】特点：“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁 开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。用意：词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。