七年级（下）文言文高效训练题部编人教版七年级下册.docx

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1、七年级（下）文言文高效训练题 部编人教版七年级下册七年级（下）文言文高效训练湖北省孝感市祝站二中罗有志1 .伤仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯 然众人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，那么其受于人者

2、不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不 受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人 而已耶？练习检测：2 .解释以下句中加点词的意思。（1）其文理皆有可观者（2）贤于材人远矣3 .以下句中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人B.未尝识书具默而 识之C.父异焉，借旁近与之渔人甚异之D.忽啼求之予尝求古仁人 之心4 .将下面句子翻泽成现代汉语。卒之为众人，那么其受于人者不至也。5 .课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的 实例，说明。6 .在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为 “仲永泯然众人父之过

3、，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。答案：1. （1）文采和道理；（2）胜过、超过。2. C7 .（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。8 .受于人者不至；后天教育对成才的重要性。9 .因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱 财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学 习的有利时机。10 孙权劝学资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！“

4、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。练习检测：1 .以下加点词词义相同的一组是（）A.以蒙辞以军中多务或以钱币乞之B.假设孰假设孤假设毒之乎C.过及鲁肃过寻阳人恒过，然后能改D.见见往事耳有时见日2 .以下对句中加点词意思的解说，不正确的一项为哪一项（）A.卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B.孤岂欲 卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C.非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D.大 兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）3 .下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项为哪一项（）A.蒙辞以军中多务使如逖者统之以复中原C.大兄何见事之晚

5、乎宋何罪之有8 .孤常读书，自以为大有所益左丞相睿以为军珞祭酒D.肃遂 拜蒙母遂与外人间隔9 .简答（不得直接摘抄原文句子）（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？10 从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启 示？成语：启不：11 文章中隐含的两个成语是：。12 谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳J 这句话的理解。13 孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？答案：3 . D （A.【用】【来】B.【认为】【把作为】C.【这么】【提宾 标志】D.【于是】【于是】）4 .例如：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃 与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴 县时的阿蒙啊！”5 .成语：刮目相待启示：例如：要多读书，开拓自己的视野，提 高自己的见识。（凡言之成理即可）6 、刮目相待，吴下阿蒙7 、这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只 不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对 读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是 为增长见识阅历。8、用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。(119. 99.134.199)