四川省成都市树德中学2022-2023学年高三上学期入学考试-语文答案.docx

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1、语文答案1 .选D【解析】D. “夫礼之初，始诸饮食说明饮食活动从一开始就被赋予礼仪要求”错误，根据第一 段最后一句“礼记所言大意即是礼仪制度和风俗习惯始于饮食活动”可知，礼开始于饮食活 动，而非饮食活动一开始被赋予礼。应选D。2 .选C【解析】A. “大致表现在这样三方面：尊重物性，要了解食材；不要浪费，要物尽其用”错误，根 据原文第八段“袁枚作诗以“性灵说”为主张他将人文主义引入饮食，宣扬物为人用，使之死可也, 使之求死不得不可也”可知，袁枚把人文主义融入饮食，主要表现在“物为人用；要保护生命”这一方 面，而“尊重物性，要了解食材；不要浪费，要物尽其用”这两方面是袁枚将“性灵说”的主张融入

2、到饮 食中的表现。B. “无论从个体角度还是从朝廷角度来看，这都是经济比拟兴旺造成的错误，根据原文第 四段“转折来自于两宋：从个体角度来看，两宋文化兴盛 同时武功疲弱；从朝廷角度来看，宋 室有鉴于唐朝藩镇割据之痛用舍行藏之下，也不由得士大夫们不将视线转向饮食了”可知，两宋时期 饮食风气发生转折，从个体角度来看的原因是，文化兴盛和武功疲弱；从朝廷角度来看的原因是，鉴于唐 朝藩镇割据之痛，朝廷鼓励朝臣享乐。并无提及“经济比拟兴旺”的原因。D. “袁枚将自己的饮食之道当 作与周公孔子的饮食之道相媲美的不朽事业”错误，根据原文第七段“他自己那么将饮食之道视为堪与周公 孔子之为相媲美的事业”可知，袁枚是

3、将“饮食之道”视为堪比“周公孔子之为”的事业，而非将“自己 的饮食之道”与“周公孔子的饮食之道”相比。应选以.【参考答案】士人：兴趣从仕途转向饮食，促进饮食开展。技术：中华饮食历史悠久，明清时代 饮食技术得到大开展。理论：长期的实践经验开展成系统理论。3 .选B【解析】A. “是为了挖苦民众不敢对抗”错，“摩登”是指妇女剪短了头发，这里并非挖苦民众， 而是显出鬼子的残暴，他们来安居村的目的其实是新占与侵略。C. “这一细节显示了百姓对鬼子的愤怒” 错，没有到场的人应该是躲起来了，躲藏的原因不是愤怒，而是害怕。1）. “是因为他才发现自己还穿着红 裤子”错，“只要一套军服”不要其他奖励，显示了关

4、小双在国家危难面前英勇无私的精神，“他才发现 自己还穿着红裤子”的是司令，不是关小双。应选B。4 .选B【解析】B. “营造出一种喜剧气氛”错，“娘儿们一齐换去红裤子”是因为日军进村。从第一句“安 居村一下子黯然失色”可以看出，开篇并没有营造出一种“喜剧气氛”。应选B。5 .【参考答案】（1）表现了中国人民渴望和平与宁静生活的美好愿望，痛斥了日军侵略的罪恶；（2） 表达了中国民众对未来必胜的坚定信念。（3）展现了关小双柔情的一面，丰富了人物形象。6 .【参考答案】（1）村长想用逆来顺受的方式换取在日军统治下的苟且偷生，但他的隐忍也无法换来安 宁，这表达r日本侵略者的残暴；（2）村长的表现与关小

5、双形成鲜明比照，反衬关小双在敌人面前的智 慧和勇气；（3）村长的言行举止，使相关故事情节自然地融合在一起，推动情节开展；（4）作家借助这 组思想对立的人物，更加真实地展现了人们在面临日军侵略时不同的心理状态，揭示了侵略者必败、中国 人民必胜的深层原因，深化文章主题，启发读者思考.7 .选C【解析】“从事”为官职名，为名词，这里指代“担任从事的下属”，作“憎疾”的宾语，其后断 句，排除B、D； “清慎”为“清廉谨慎”的意思，作“密”的谓语，其后断句，排除A.句子翻译为：李 密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾 难不会停止。”他的下属把信的内

6、容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。8 .选D【解析】“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的 一种文书形式。9 .选D【解析】“男子18岁称弱冠”错误，男子20岁称“弱冠”，不是18岁。应选D。10 .选B【解析】“士之有名，不虚然哉”说明了李密的孝顺。11 . （1）我小的时候经常生病，九岁时还不能行走，孤苦伶仃，一直到成人自立。（2） 一般人通常有的 感情，是以孝为先，以忠为后，这是有良知的官吏不能不深入思考谨慎地选取的原因。12 .选D【解析】“，北风是典型的景物描写”错，“闻说北风吹而急”意思是“听说边境上疾风扑面”， 既然说是

7、“闻说（听说）”，即为虚景，是虚写，是借北风吹面，写蒙古兵进逼边境，来势汹汹，故并不 是典型景物。应选D。13 .【参考答案】本词提出任人唯贤的观点。设问。以“未必”二字起句，人间自有降龙伏虎的好汉， 只是无人不拘一格任用人才，举韩世忠的例子作答，提醒注意，引发读者思考。用典。借用韩世忠的典 故，希望朝廷能够放宽尺度，提拔人才，让有识之士有用武之地。比照、反问。把张巡、许远等人才与 “金汤”等自然条件进行比照，借反问语气强调任人唯贤的重要性，增强说服力和感染力。表达方式多 样。在写景、抒情手法之外，夹以叙事、说理，于诗中发表议论，直接表达作者任人唯贤的观点。14 . （1）锲而不舍；金石可镂（

8、2）（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮（3）嘈噌切切错杂弹； 大珠小珠落玉盘（4）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流（5）是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子（6）奈何取之尽锚铢；用之如泥沙（7）白露横江；水光接天（8）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔 16.选D【解析】第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境 强调太空餐难吃，应选“望而却步”。第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事 物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。第三空，不言 而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心

9、里明白，而不公开说出来。前面有“自 然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极 其稀缺：极其稀少，短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。应选D。17 .选B【解析】划线句有语病：一是“正因为使得搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这，排除C；二是“然而” 使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然，排除AD。应选B。18 .选C【解析】“空中仍扯棉絮一般飘落着”等使用了比喻的修辞手法；“远远近近”“白生生” “黑黑 白白”“沟沟洼洼”“光秃秃、黑胤黝

10、”等使用了叠词的修辞手法；“太阳还淡淡地在天空,透露着一些讥 讽似的不屑”使用了比拟的修辞手法。19 .【参考答案】改后的句子语序有了变化，“白生生”后置，句子的强调点就在颜色上了。原句的强 调点在“覆盖”上,下文的“抹平”恰好与之一脉相承，强调的也是形态，前后形成照应，表达效果更好。20 .略参考译文：李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川彭山）。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何 氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚恭他，李密侍奉祖 母国孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、 喂汤药，他总要

11、尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师， 谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在Q汉做郎官。屡次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。新汉平定后，秦始初年，晋武帝征 召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：（见教材必修五 陈情表，译文省略）晋武帝读了李密的陈情表后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后 来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密： “安乐公这人怎样？ ”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管 仲

12、而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用 黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？ ” 李密说：“过去舜、禹、泉陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通 人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐 碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁 国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李 密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重 要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都 说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的 君主在上，这话怎么能这么说呢！ ”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密 的官职。后来李密死在家中。有人说：自古以来忠于国家和孝敬父母难以两个方面都得到成全，孝敬父母是各种美德中占第一位的。 一般人通常有的感情，是以孝为先，以忠为后，这是有良知的官吏不能不深入思考谨慎地选取的原因。