陕西省榆林市神木市2021-2022学年八年级下学期语文期末质量检测试卷.docx

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1、（共6题；共17分）陕西省榆林市神木市2021-2022学年八年级下学期语文期末质量检测试卷、积累和运用（17分）阅卷人得分1. （2分）以下各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.翌日（yl）蠕动（nuo）襁褓（q匕ng）怒不可遏（6） B.穹顶（qiong） 棱角（16ng）缅怀（miM）相辅相成（fii） C.苍劲（jing）卑劣（bi）漩涡（xuan）接踵而至（zhong） D.驰骋（chen） 寒噤（jin）褶皱（zh6）目眩神迷（xuan） 【答案】B【解析】【分析】A：蠕动的蠕读：nJ； B：全部正确；C：卑劣的鄙读：bi； D：驰骋的骋读: cheng.故答案为：B【点

2、评】此题考查字形。要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的课后 读写，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。2 .（2分）以下各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.旷野颠簸A.旷野颠簸诬蔑安营扎寨B.懈怠B.懈怠枷琐致密震耳欲聋C.推操趋势C.推操趋势蛮横名副其是D.皓劫D.皓劫堕落缄默纷至沓来【答案】A【解析】【分析】A：全部正确；B：枷琐的琐应写作：锁；C：名副其是的是应写作：实；D：皓劫 的皓应写作：浩。故答案为：A【点评】此题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写 错别字了。平时学习要有意识地进行整理

3、与积累。3 . （2分）请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（1） （1分）近些年，网络电影在（烦躁 急躁 浮躁）的风气影响下，本该用于打磨创作 的精力被用在了争抢热点IP和宣传造势上，这虽然可以在短时间内赢得一定的关注度，但破坏了网 络电影的公信力。下，端坐着一庙宇，是灵岩寺。庙宇不大，挤满游人。我们在寺里转悠。导游故作高深地问游人观音菩萨是男是女。游人相觑，不知所云。寺院的 后面有一小院，院里满是竹子，又矮又小。导游说这些极不起眼的东西有着不同寻常的来历。没人记得是哪个朝代了，一日，一皇上微服私游，因贪看了雁荡山的景色，下山时天色已 晚，只好借宿于灵岩寺里。寺里的生活太

4、寂静，厚厚的黄墙里充满着禅与定。皇帝平日里热闹惯 了，在这样的境地里反倒不安，他披衣起床，单独来到后院。后院里月色溶溶，静谧深远。皇上从 口袋里摸出一枚铜钱，将它抛向月光里。谁也说不清他为什么要将一枚铜钱扔进后院。春风吹进山里，一棵竹笋探头探脑地从那枚钱孔中钻出，多少年后，满院都是竹子。导游 说，这里的竹子是方的。我被导游的话儿牵住了，摸了两棵，真是方的。导游又说，摸一下升官， 摸两下发财。我笑了。顺手将另一棵竹子摸了一把。“摸三棵会有一个美丽的姑娘爱上你。”导游又说。游人一阵哄笑。从灵岩寺出来。正好赶上“飞渡”表演。游人分散在灵岩寺周围，目不转睛地盯着寺前的那座 山峰看。不一会儿，峰顶出现了

5、个黑点，远看去跟粒虫子一般大小。“虫子”凭着绳子的抖动，一点 一点地往下蹦。我陡然觉得人在自然面前是多么的渺小可笑啊!人怎能征服自然？就那么一点儿动 作，也要在山前卖弄，还自以为精彩。山是博大的、寂静的，它不会跟“虫子一般见识。一路上，我不敢抬头看山，山永远比我高。白天，是游人的世界，山是冷峻的。夜里，寂静的山峦竟然含情脉脉起来了。一个远方归来 的学子，他来不及放下背上沉甸甸的书包就扑向爱人的怀里，倾诉着离别的思苦与相见的甜蜜 这是“情人峰”的故事。我们在雁荡山里没见几座像样寺院，即使像灵岩寺那样有点名气的古刹，也只是一个殿堂， 几厢石房。是“情人峰”的多情让修行人太尴尬还是老和尚怕定力缺乏的

6、小和尚喊出了情人峰对面山 上“姑娘”的名字而惹来麻烦我说不清。雁荡山的洞特别多，每个洞都神神秘秘的。方洞并不方，也 不圆，里面供的不知是哪路神仙。从方洞出来，是一栈道，栈道的尽头是一条幽深的隧道。我弯身进去，见隧道的一旁有许多 的门洞，进门一看，里面是老大的房子，一间连着一间，迷宫一般。我们在里面钻来窜去的，竟迷 了路。我一时慌了神，想喊“救命啊!”事后，我觉得自己真可笑，不是整日里唱着嚷着要投入山的怀 抱吗可一旦山亲近了我，留我那么一小会儿，我就吓得跟什么似的。出隧道后，前面是架天桥，直达“此岸桥头立一对恋人。男的往桥上走，女的倚栏而望。 桥下迷迷蒙蒙的，不知是云是雾。男的猛回头，见女的还倚

7、在桥头，一动不动。他没有再往前走。恋人离去，桥上只剩下我们了，回头看身后，身后是茫茫的雾，雾里是茫茫的山。12. （3分）阅读全文，梳理作者游踪并概括其景点特点。大龙湫（轻盈、矜持）一灵岩寺 一灵岩寺后小院（长满方竹）（含情脉脉）一方洞 一隧道天桥（迷雾蒙蒙）（3.5分）结合语境，按要求赏析下面的语句。大龙湫瀑布从山顶的峭壁上飞出，像下凡的仙子，轻轻盈盈地飘向山中。（赏析加点词语的表 达效果）“虫子”凭着绳子的抖动，一点一点地往下蹦。（请从修辞手法的角度赏析）（3.5分）文章第段中导游讲述“这些极不起眼的东西”“不同寻常的来历”的用意是什么13. （3.5分）文章标题为“多情的雁荡山”，请概括

8、雁荡山的“多情”表达在哪些地方？14. （3.5分）有人说，“游记文学”在记游之外，即游记不止在记录游踪和所见所闻，更有作者的思 考和感悟。请结合文章内容，谈谈你对这一说法的思考与认识。【答案】12.庙宇不大，憎少游人多；情人峰；不方也不圆；南深、迷宫一般.“飞”，运用了比较的修辞，将涕布拟物化，生动形象地写出瀑布从高处一泻而下时的雄伟气 势；“飘”，结合“像下凡的仙子，轻轻盈盈可知，形象地写出瀑布飘落而下时雨雾的轻盈美妙。 运用了比喻的修辞手法，将在天柱峰顶进行“飞渡”表演的人比作“虫子”，形象地写出了渺小的人 类企图征服大自然，在大自然面前进行卖弄的无知可笑，语含挖苦。13 .增加灵岩寺的

9、神秘色彩，让游人无限遐想，同时为下文的故事作了铺垫。14 .轻易飘下的大龙因被风吹偏了方向而沐浴了潭边的游人，为游客增添了一份情趣；导游说 摸三棵方竹将会有美丽的姑娘爱上摸竹的人，透着一种神秘而又美好的世俗味；情侣峰的故事演 绎着离别的思苦和想见的甜蜜：作者一行在出隧道后的天桥头遇见一对恋人，为雁荡山增添了一 份浪漫气息。15 .本文写了作者游历雁荡山的经过，有对大龙漱、方洞等景点具体生动的描写，同时也有对人与 自我、人与自然的思考，感悟到人类的渺小和山水自然的永恒和博大。“游记文学”不只是记录游览 的经过和所见所闻，其中更重要的，往往能够引起读者思考与启迪的是作者在游历过程中对自然、 人生等

10、的独到发现和深刻思考，而这些恰是表现在“记游”之外的东西。因此，“*游记文学在记游之外 是很有道理的。【解析】【点评】（1）此题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干 要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验 证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件， 还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选 项。(2)此题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，假设有要求那么答案必 须从要求的角度分析；假设无要求，就先从修辞角

11、度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角 度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境 内容的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角 度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有 修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为XX 词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句(外貌、语言、动作、心 理、环境、场面描写)，突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节开展 等。抒情句，突出感情，

12、增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题 格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。(3)此题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到局部再到整体，即初 读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上 来，进而抓住文章的主要内容。(4)此题考查对文章内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示 定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括 时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意 合并或自行概括。(5)此

13、题考查对游记特点的理解，游记不止在记录游踪和所见所闻，更有作者的思考和感悟。游 记的三要素：所至、所见、所感，所感是游记的灵魂，是游记的生命力之所在，学习游记时要仔细 体会。12 .作者游雁荡山是按空间方位顺序记写的，依次是大龙湫、灵岩寺的大致情况、寺院后的小院 (重点是竹子)、情人峰、方洞、隧道、天桥，这是作者的行踪。故答案为：第1空、庙宇不大，憎少游人多；第2空、情人峰；第3空、不方也不圆；第4空、南 深、迷宫一般。13 .第1题，动词飞、飘本不是瀑布的动作，这里用了比较，生动形象地写出瀑布的雄伟及下落时 的轻盈；第2题，时借喻，将飞渡表演的人直接比作虫子，因为此题没出现，说明人想征服大自

14、然 的可笑，有挖苦意味。故答案为：“飞”，运用了比较的修辞，将潭布拟物化，生动形象地写出瀑布从高处一泻而下时 的雄伟气势；“飘”，结合“像下凡的仙子，轻轻盈盈”可知，形象地写出瀑布飘落而下时雨雾的轻盈美妙。运用了比喻的修辞手法，将在天柱峰顶进行“飞渡”表演的人比作“虫子”，形象地写出了渺小 的人类企图征服大自然，在大自然面前进行卖弄的无知可笑，语含挖苦。14 .为下文做铺垫，同时也是增加神秘色彩。故答案为：增加灵岩寺的神秘色彩，让游人无限遐想，同时为下文的故事作了铺垫。15 .作者游雁荡山是按空间方位顺序记写的，依次是大龙湫、灵岩寺的大致情况、寺院后的小院（重点是竹子）、情人峰、方洞、隧道、天

15、桥，重点写了大龙湫、后院竹子、情人峰故事、以及看见 的一对恋人，这些都围绕“多情”。故答案为：轻易飘下的大龙因被风吹偏了方向而沐浴了潭边的游人，为游客增添了一份情趣； 导游说摸三棵方竹将会有美丽的姑娘爱上摸竹的人，透着一种神秘而又美好的世俗味；情侣峰 的故事演绎着离别的思苦和想见的甜蜜：作者一行在出隧道后的天桥头遇见一对恋人，为雁荡山 增添了一份浪漫气息。16 .本文写了作者游历雁荡山的经过，有对大龙漱、方洞等景点具体生动的描写，也有自己的感悟 和思考，而“游记文学”不只是记录游览的经过和所见所闻，其中更重要的自己的思考。如第10段 “ 一路上，我不敢抬头看山，山永远比我高“，第13段“事后，

16、我觉得自己真可笑，不是整日里唱 着嚷着要投入山的怀抱吗可一旦山亲近了我，留我那么一小会儿，我就吓得跟什么似的。” 故答案为：本文写了作者游历雁荡山的经过，有对大龙漱、方洞等景点具体生动的描写，同时也有 对人与自我、人与自然的思考，感悟到人类的渺小和山水自然的永恒和博大。“游记文学”不只是记 录游览的经过和所见所闻，其中更重要的，往往能够引起读者思考与启迪的是作者在游历过程中对 自然、人生等的独到发现和深刻思考，而这些恰是表现在“记游”之外的东西。因此，“*游记文学在记 游之外”是很有道理的。阅读下面的文言文，完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴

17、隶人之 手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”鸣呼!其真 无马邪其真不知马也（选自韩愈马说）【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰:“君 子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人!德彝惭而退。（节选自资治通鉴唐纪八）.（3分）解释以下句子中加点词的含义。才美不外见策之不以其道上诘之正患己不能知18,（

18、3分）以下各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.而伯乐不常有德彝惭而退 B.祗辱于奴隶人之手货恶其弃于地也 C.马之千里者安可诬一世之人 D.食之不能尽其材其真不知马也 19. （3分）请将下面的句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也非不尽心，但于今未有奇才耳（3分）【甲】文中食马者对待千里马的态度是【乙】文中唐太宗对人 才的态度是 o【答案】17.同现，表现；用马鞭驱赶；资间；担忧。18 . B.想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！19 .不识人才，埋没人才；不仅重视人才，而且主张用人要各取所

19、长【解析】【点评】（1）此题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁 移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意 文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。（2）此题考查对“而”“于”“之”“其”的用法的理解与掌握。“而”的用法主要有表承接，可译为“就、 才“，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰，表并列；“于”的用法有：藉此，表比较，译为 比；介词，至IJ；介词，给；介词，对，对于；介词，在，介词，从，介词，向，介词，表被动，被 等；“之”的用法有：结构助词，的，助词，主谓之间取消句子独立性，不译，

20、助词，宾语前置的标 志不译，助词，定语后置标志不译，助词，凑音节作用不译，动词，去往，代词，代人、事、物；其：副词，表推测，表加强语气，表选择，表反问语气；代词，代第三人称，代第一人称，指示代 词，这。平时学习时要注意积累。(3)此题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h 调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意 通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻 译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。 同时对语句中的重要实

21、词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。(4)此题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不 同对象、不同的角度进行分析、评价。【附乙的译文】唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我 不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它 的长处。古来能使国家到达大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担忧自己 不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢。”德彝惭愧地退下。17 .第1句意思、：才能

22、和美德不表现在外面；第2句意思：用马鞭驱赶它又不按照驱赶它的方法； 第3句意思：皇上责问他；第4句意思：我们只担忧自己不能识人。故答案为：同现，表现；用马鞭驱赶；责问；担忧。18 . A：前一句意思：可是伯乐不常有，后一句意思：德彝惭愧地退下，第一个，表转折，可是，第 二个表顺承，不译；B：都是在的意思；C：第一个定语后置标志，第二个，的；D：第一个代词， 它的，第二个表语气的副词。故答案为：B.第1句：且：况且，等：相同，一样，安：怎么。其：它；第2句：非：不是，但：只是， 于：在，耳：罢了故答案为：想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？不是我不尽心 去做，只是当今没有

23、杰出的人才啊！19 .甲文第2、3段都写了食马者对千里马的态度：不给马吃饱，马嘶鸣又不能明白马的意思；乙文 皇上请德彝举贤，说明他爱才，后面还说“君子用人如器，各取所长”故答案为：第1空、不识人才，埋没人才；第2空、不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。 阅读下面的诗歌，完成各题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨 脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破 受冻死亦足!20 . （2分）请从环境描写的角度分析“俄顷风定云墨色，秋天

24、漠漠向昏黑”的作用。21 . （2分）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句表达了诗人怎样的情感?【答案】21.描写黄昏秋雨来临之前的景色，渲染一种暗淡阴冷的气氛，烘托出诗人凄凉悲愁的心 境，同时推动了故事情节的开展，为下文”床头屋漏无干处“作铺垫。22.这两句写出了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦二都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感【解析】【点评】（1）此题考察对环境描写及作用的理解。环境描写的作用有交代故事发生的时间、 地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物心情；表现人物性格；推动故事情节开展。答题 格式：描写什么，渲染什么环境气氛，

25、烘托人物什么情感，预示人物什么命运，表现人物什么性 格，推动故事情节开展。（2）此题考查对诗歌情感的把握与理解。诗歌情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。21 .俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，描写黄昏秋雨来临之前的景色，渲染一种暗淡阴冷的氛 围，烘托出诗人凄凉悲愁的心境，同时推动了故事情节的开展。故答案为：描写黄昏秋雨来临之前的景色，渲染一种暗淡阴冷的气氛，烘托出诗人凄凉悲愁的心 境，同时推动了故事情节的开展，为下文“床头屋漏无干处“作铺垫。22 .诗歌前面都写的是自己屋漏又遭连夜雨的悲苦，这句议论却说天下寒士都有“广厦”大家都高兴，

26、表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。故答案为：这两句写出了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。阅卷人得分、作文（50分）（共1题；共50分）.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约一直是中华民族的传统美德，习近平总书记也强调务 必继续保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。但现在校园浪费比比皆是。食堂里，稍不合口味的饭菜就 整盘倒进垃圾桶教室里，才写了几页的作业本就被扔掉；寝室里，水龙头哗哗流水却无人理会.请以“新的时代，仍要节俭”为话题，写一篇演讲稿，表达你的认识

27、与思考。要求：题目自拟；不少于600字；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的校名、姓 名、地名等相关信息。【答案】【范文例如】让勤俭节约成为习惯各位老师各位同学：大家下午好！我演讲的的题目是：让勤俭节约成为习惯。勤俭节约，是中华民族的传统美德。在物质生活不富裕的过去，需要勤俭节约；在生活水平不断提 高的今天，我们也不能丢掉勤俭节约的品质。小到一个人、一个家庭，大到一个民族、一个国家， 都离不开“勤俭节约这四个字。在我的家庭里，有勤俭节约的人。我的外公眼睛受过伤，怕见亮光，要经常戴墨镜。墨镜的镜片坏 了，他用透明胶布粘上又继续用。我们劝他买新的，他说：“能用就行，买新的干嘛?”瞧，他多节约 呀！

28、在名人、伟人中，也有很多勤俭节约的人，雷锋，别人喝饮料，他喝白开水；他的袜子补了又补， 穿了又穿；他把自己微薄的津贴积攒起来，捐给灾区人民。正是有像雷锋这些前辈的勤俭节约，才有我们今天的幸福生活。然而，在我们的现实生活中，却有 不少铺张浪费的现象。就拿去年春节来说吧，有的酒店推出了团年宴。名字很好听，如“招财进宝”，“岁岁平安”等，但价 格却特别昂贵。一桌要一千八百八十八元，更贵的要三千元甚至三千元以上。可就是有一些虚荣心 强的人，为了让别人知道他很富有，就大摆宴席。这样一来，自己的钱花出去了，但客人没吃多少 菜，多数都被浪费掉了。还有一些看起来很小的事，却在不经意中就造成了许多浪费：有的纸张

29、只写了几个字，就被扔进了 垃圾桶；厕所、水槽的水龙头“哗哗哗”地流着水；有的教室里白天还大放光芒；饭桌上、地上，到 处都有洒落的饭菜其实，只要我们稍加注意，就可以节约很多财富。所以，今天我要大声建议：让我们积极行动起来，牢固树立勤俭节约意识，让勤俭节约成为习惯， 让勤俭节约成为生活方式。坚持从我做起，从每一天做起，从身边的小事做起，节约每一张纸、每 一滴水、每一度电、每一粒粮食，让勤俭节约的传统美德发扬光大，把我们的祖国建设得更加繁荣 富强。我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【分析】话题前面的材料，第1句是一句名言，俭与侈的比照，第2句勤俭节约需继续保 持，第3句现在浪费现象严重，读明白之后，我

30、们清楚作文就是围绕“节俭”，而且是写演讲稿，我 们要符合演讲稿的格式，但内容可以讲故事，可以说理，可以二者兼而有之。【点评】此题考查写作话题作文的能力。话题作文的五个技巧，一要全面，审清命题的所有信息要 素。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三是分析，审清材料的内容、含意 以及不同的角度。四是审出话题背后的“命题意图”，一边有针对性地选择写作策略和方案。五是要 抓“点”，这样便于选择恰当的切入点、合适的问题、合理的思路，形成最正确写作方案。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：120分分值分布客观题（占比）4.0(3.3%)主观题（占比）116.0(96.7%)题量分布客观题

31、（占比）2(8.7%)主观题（占比）10(43.5%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）作文（50分）1(4.3%)50.0(41.7%)阅读（46分）4(17.4%)46.0(38.3%)积累和运用（17 分）6(26.1%)17.0(14.2%)综合性学习（7分）1(4.3%)7.0(5.8%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(30.4%)2容易(17.4%)3困难(4.3%)4、试卷知识点分析（2） （1分）纽约时报近日爆料称，中国在事先知情的情况下并没有劝阻俄罗斯对乌克兰采取 军事行动，而是选择_（见死不救 不以为意 袖手旁观），如此荒谬的言论令世人啼笑皆非

32、。【答案】（1）浮躁（2）袖手旁观【解析】【分析】（1）烦躁的意思是：烦闷急躁；急躁的意思是：碰到不满意的事情马上激动不安； 浮躁的意思是：轻浮急躁。修饰“风气”只能用“浮躁”。故答案为：浮躁（2）见死不救的意思：看见人家有急难而不去救援；不以为意的意思：不在意，不把它放在心o表示轻视；袖手旁观的意思：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。根据上下文，这里应选袖手旁观。故答案为：袖手旁观【点评】（1）此题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重 角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，

33、还可以从词语的感 情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合 起来分析。（2）此题考查近义成语的辨析，辨析近义成语可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度 辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色 彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来 分析。4. （6分）经典诗文默写。【在第17题中，任选五题；在第810题中，任选一题】（1） （0.5分）溯涧从之，道阻且右。溯游从之2 o （诗经兼葭）（2） （0.5 分）:（3） （0.5 分）（4） （0.5分

34、），端居耻圣明。（5） （0.5分）夜来城外一尺雪，（6） （0.5分）谁见幽人独往来，（7） （0.5 分）（8） （0.5分）是故谋闭而不兴，（9） （1分）水击三千里，（10） （1 分）,禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）,萧萧班马鸣。（李白送友人）（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）O （白居易卖炭翁）O（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作），不可知其源。（柳宗兀小石潭记），故外户而不闭。（大道之行也），去以六月息者也。（北冥有鱼） ,革命万里起高潮！（贺敬之回延安）序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1应用文50.0(41.7%)232方言误读2.0(1.7%)13作品的经典情节2.0(17%

35、)64作者表达的思想感情4.0(3.3%)21,225图表信息7.0(5.8%)76近义词2.0(17%)37成分残缺3.0(2.5%)58作品的基本内容2.0(17%)69多音字字音2.0(1.7%)110汉字的部首与偏旁7.0(5.8%)711分类别13.0(10.8%)8,9,10,1112自然环境描写4.0(3.3%)21,2213话题作文50.0(41.7%)2314分析文章语言特点17.0(14.2%)12,13,14,15,1615文章过渡及其作用17.0(14.2%)12,13,14,15,1616形近字字音2.0(1.7%)117并列关系3.0(2.5%)518汉字笔回笔顺7

36、.0(5.8%)719筛选并整合文中信息13.0(10.8%)8,9,10,1120文章脉络17.0(14.2%)12,13,14,15,1621比喻17.0(14.2%)12,13,14,15,1622音形相近字字形辨析2.0(1.7%)223通假字12.0(10.0%)17,18,19,2024一般性默写6.0(5.0%)425一词多义12.0(10.0%)17,18,19,2026语言简明7.0(5.8%)727分析说明方法及其作用13.0(10.8%)8,9,10,1128概括文章主要内容30.0(25.0%)8,9,10,11,12,13,14,15,1629常用文言虚词12.0(1

37、0.0%)17,18,19,2030词类活用12.0(10.0%)17,18,19,2031偏正短语3.0(2.5%)532语言连贯7.0(5.8%)733文言文翻译12.0(10.0%)17,18,19,2034常用字字音2.0(17%)135古今异义12.0(10.0%)17,18,19,2036形近字字形辨析2.0(1.7%)237作比较13.0(10.8%)8,9,10,1138钢铁是怎样炼成的2.0(17%)639见解表述7.0(5.8%)7【答案】（1）宛在水中（2）曲径通幽处（3）挥手自兹去（4）欲济无舟楫（5）晓驾炭车辗冰辙（6）缥缈孤鸿影（7）其岸势犬牙差互（8）盗窃乱贼面不

38、作（9）扶摇而上者九万里（10）杨家岭的红旗啊高高地飘【解析】【分析】（1）填下句，宛不要写成“完、晚”；（2）填上句，曲不能写出“屈，径不能写成 “经、（3）填上句，“兹”不能写成“滋”；（4）填上句，“楫”不能写成“揖”；（5）填下句，辗不能写成 “碾”；（6）填下句，“缥缈”不能“漂渺”,“鸿”不能写成“红”； 填上句，“岸势”不能写成“岸是”;（8）中间句，“贼”不能写成“溅”；（9）中间句,“摇”不要写成“瑶”；（10）填上句，“岭”不要写成“伶故答案为：（1）宛在水中；（2）曲径通幽处；（3）挥手自兹去；（4）欲济无舟楫；（5）晓 驾炭车辗冰辙；（6）缥缈孤鸿影；（7）其岸势犬牙差

39、互；（8）盗窃乱贼面不作；（9）扶摇 而上者九万里；（10）杨家岭的红旗啊高高地飘。【点评】此题考查古诗文的默写。一般性默写是填上句或下句，容易一些，能背诵，书写的时候要 认真，不要写错别字，不要添字漏字，不要潦草不清晰。5. （3分）阅读语段，按要求完成后面的题目。和平与开展是人类永恒的期望，是当今时代的主题。和平犹如空气和阳光，受益 而不觉，失之那么难存。维护比金子还珍贵的和平，是每个国家都应该肩负起来的。没有和平， 开展就无从谈起。开展是增进人类福祉的重要前提，没有开展，和平就失去了基础。在谋求自 身开展中着力促进各国共同开展，不断扩大共同利益汇合点，就能让开展成果惠及世界各国。（1）

40、（1分）请在第句中的横线上填写一组恰当的关联词。（2） （1分）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（3） （1分）第句中的“重要前提”按短语结构类型划分，属于 短语。【答案】（1）既也（2）在“肩负起来的“后面加上责任。（3）偏正【解析】【分析】（1）这句里“人类永恒的期望当今时代的主题”是并列关系的句子，所以用既又.（也）.故答案为：既也.（2）成分残缺，动词“肩负”没有宾语，添上“责任”即可。故答案为：在“肩负起来的“后面加上责任”。（3）这个短语的中心语是“前提”，前面的“重要”是对它进行修饰限制的，所以是偏正短语。故答案为：偏正【点评】（1）此题考查关联词语的正确搭配。汉语里，

41、连接复句的许多关联词语都是成对使用的， 不能随意拆分或交叉使用，比方，表转折关系的虽然但是，表并列关系的既又，表条件关系 的只有才，只要就，等等，要注意。（2）此题考查对语病的分析，常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘 余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。（3）此题考查对短语知识的掌握和理解。常见的短语有并列、偏正、主谓、动宾、补充几种类型， 要注意区分和区分。6. （2分）名著阅读。阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔 的悲剧“阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳 动，

42、”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有 死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”选段中的“悲剧指什么？保尔又是用什么方式继续战斗的？【答案】“悲剧指保尔完全瘫痪，双目失明；用写小说（文学创作）的方式继续战斗。【解析】【分析】由“保尔”可知是名著钢铁是怎样炼成的里的情节，从保尔的话里我们知道是保 尔生病瘫痪、双目失明，可他还要选择用写作来继续战斗。故答案为：“悲剧指保尔完全瘫痪，双目失明；用写小说（文学创作）的方式继续战斗。【点评】此题考查对名著情节和人物的理解。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人 物，要将名著中的人物纵向、横

43、向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广 泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及 时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。阅卷入二、综合性学习（7分）（共1题；共7分）得分7.（7分）近期，由于疫情反复不断，很多学生都没有方法按时到校上课，随着考试临近，学习压力 也日益增大。为此，学校准备开展以“理智面对压力”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下 面的题目。（1） （L5分）请将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格里。理智面对压力，乐观对待生活（2） （L5分）下面是压力与学习效率

44、的关系图，请你写出从中得到的结论。学习效率中等压力区高压力区压力水平（3） （2分）请你从不同的角度列举两条舒缓压力调节情绪的方法。（4） （2分）在“我的压力说与大家听环节，王琳和李强分别向同学们倾诉自己的问题。请你围 绕活动主题，针对王琳和李强同学的倾诉，把你要说的话写下来。王琳：尽管我平时成绩不错，但是临近考试，不知为什么很紧张，难以入睡李强：马上要考试了，怎么用功都来不及了，不如看看小人书。【答案】（1）理智面对压力，乐观对待生活（2）适度的压力有利于促进学生学习效率的提高。（3）心理角度：通过听轻音乐的方式，让心情放松；身体角度：通过适当的运动，比方散 步、慢跑，让身体舒展、充满活力

45、；学习角度：以做好基础题为主，不再盲目刷难，增强自信 心。（4）两位同学，我认为理智面对压力，考试前保持适度的压力，才是最好的备考状态，建议王琳同 学自我减压，学会自我排解，有计划安排自己的学习生活，不要过分苛求自己，建议李强同学给自 己适度加压，适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率，没有学习压力可能会使人 失去动力，停滞不前。【解析】【分析】（1）汉字书写要注意笔顺笔画、间架结构，要正确、规范，不写错别字。故答案为：理智面对压力，乐观对待生活（2）这是一个图表，横坐标是压力水平，纵坐标是学习效率，二者构成一个曲线图，中等压力区， 学习效率最高。故答案为：适度的压力有利于促进学生

46、学习效率的提高。（3）可从心理角度、身体角度、学习角度、家长角度、老师角度等方面来谈，故答案为：心理角度：通过听轻音乐的方式，让心情放松；身体角度：通过适当的运动，比方 散步、慢跑，让身体舒展、充满活力；学习角度：以做好基础题为主，不再盲目刷难，增强自信 心。（4）王琳同学是过渡紧张，而李强同学又太缺少压力，如此，王李同学应减压，李强同学应适当加 压。故答案为：两位同学，我认为理智面对压力，考试前保持适度的压力，才是最好的备考状态，建议 王琳同学自我减压，学会自我排解，有计划安排自己的学习生活，不要过分苛求自己，建议李强同 学给自己适度加压，适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率，没有学习压力可能 会使人失去动力，停滞不前。【点评】（1）此题考查对汉字的正确书写。汉字书写要注意笔顺笔画、间架结构，要正确、规范， 不写错别字。（2）此题考查图文转换