陕西省历年中考语文古诗欣赏试题汇编15首（2003—2021）.docx

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1、陕西省历年中考语文古诗欣赏试题汇编15首(20032021 年)目录课内外年代地区诗题作者朝代首句形式备注课内2021陕西木兰诗乐府诗唧唧复唧唧古体诗课内2020陕西关雎诗经关关雎鸠古体诗课外2019陕西忆江南白居易唐代江南好，风景旧曾谙词课外2018陕西山行杜牧唐代远上寒山石径斜绝句课内2017陕西望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课外2015陕西小儿垂钓胡令能唐代蓬头稚子学垂纶绝句课外2014陕西山行姚范清代百道飞泉喷雨珠绝句课外2013陕西送李副使赴磺西官军岑参唐代火山六月应更热律诗课外2012陕西过山农家顾况唐代板桥人渡泉声古体诗课外2011陕西西归绝句元稹唐代五年江上损容颜绝句课外2010陕

2、西农家望晴雍裕之唐代尝闻秦地西风雨绝句课外2009陕西湖上徐元杰南宋花开红树乱莺啼绝句课外2008陕西吴门道中孙觌北宋数间茅屋水边村绝句课内2004陕西过松源晨炊漆公店杨万里南宋莫言下岭便无难绝句课外2003陕西送元二使安西王维唐代渭城朝雨渔轻尘绝句木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。21 .有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞠，往南市买了 辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。（2分）【答案】这四句使用了

3、互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市 备办鞍马等战具J不是一处地方买一样东西。评分标准：答出依据，得1分；答出正确的理解，得1分。共2分。22.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要 分析o （2分）【答案】借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；借“唤女声”点出木 兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她 的女子身份。评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共2分。（2021陕西）关雎关关雎鸠,参差存菜,求之不得,参差存菜,在河之洲。左右流之。寤寐思服。左右采之。窈窕淑女, 窈窕淑女, 悠哉悠哉,

4、 窈窕淑女,君子好逑。寤寐求之。辗转反侧。琴瑟友之。参差存菜，左右茎之。窈窕淑女，钟鼓乐之。21 .诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。（2分）22.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简 析。（2分）【参考答案】【分析】关雎这首短小的诗篇，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术 上巧妙地采用了 “兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的 联想。以下各章，又以采存菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优 美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【解答】（1）本

5、题考查学生对诗歌内容的理解能力。从诗中“窈窕淑女” 一句可以知 道，她文静、美好，善良。从“参差苻菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美。所以, 她会让君子“寤寐思服二（2）本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力。所谓“兴。即先从别的景物引起所 咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。关雎中以雎鸠之“挚而有别”，兴 淑女应配君子；以苻菜流动无方，兴淑女之难求；又以苻菜既得而“采之”“金之”，兴淑 女既得而“友之”“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效 果。兼葭中“兼葭苍苍，白露为霜”也是运用了 “兴”的手法-以芦苇、霜露起兴， 引出下文写主 人公追寻伊人而不得。现

6、代诗人贺知章的回延安中也大量地运用了“兴” 的手法，如:“东山的糜子西山的谷”-先说山 上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手 中的书”。答案：（1）她文静、美好，善良；劳作姿态优美。（2）“兼葭苍苍，白露为霜”-以芦苇、霜露起兴，引出下文写主 人公追寻伊人而 不得。示例:“东山的糜子西山的谷”一先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中 的书”。【参考译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲I。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的花菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。 追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 参差不齐的苻菜，在船的左

7、右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 参差不齐的苻菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。【点评】理解诗歌内容：1 . 了解诗歌基本意思；2 .结合关键词语理解诗歌内容；3 .注意重点句子。（2020陕西）忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？21.词中“胜”的意思是超过（或:胜过）;作者用“胜”突出了江花色彩的浓（或:艳丽）。 （2分）22这首词的结尾句，起到了什么作用？（2分）【参考答案】21.词中“胜”的意思是超过（或:胜过）;作者用“胜”突出了江花色彩的浓（或:艳丽）。 （2分）评分标准:每空1分。共2分。22这首

8、词的结尾句，起到了什么作用？（2分）【答案】照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼成、浑然一体。点明中心，强 化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。评分标准:答对一点，得1分。共2分。（2019陕西）山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。21 .这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？22 .诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？【参考答案】23 .寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）24 .诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更 富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。（2018陕西）望岳唐杜甫岱宗夫

9、如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。25 ,请用划出下面这句诗的朗读节奏。（1分）阴阳割昏晓。26 .有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”。请你结合对望岳和茅屋为秋 风所破歌的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。（3分）【参考答案】27 .阴阳/割/昏晓。28 .杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历 “安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者 的发展和升华。（2017陕西）小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（注）纶，钓丝，“垂纶

10、”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等 植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。29 .结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）30 .诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分）【参考答案】21 .写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。22 .第一问：垂钓儿童 或：小儿 第二问：他怕答话声把鱼惊走。（2015陕西）山行（清）姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿原芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹏鸽。【注】原芜（miwu）：香草名。21 .请品析第二句中“窈窕” 一词的表达效果。（2分）22 .结合全诗，分析“一路斜阳听鹏鹄”表达了

11、诗人怎样的情感。（2分）【参考答案】23 .“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的 春风带给人们美好的感觉。（也可以联想为:散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞 姿飞扬，情态美好。）24 .诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自 然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。（2014陕西）送李副使赴磺西官军唐岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家讨，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。注释】磺（qi）西：安西都护府o赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县

12、 西南。祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。酒家坤（111）：酒家。21、诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？（2分）22、有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作:你是否同意”另类”这种说法？请 联系学过的诗句说明理由。（2分）【参考答案】21、（2分）烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。（答出“烘托”得1分， 答出“豪迈气概”得1分）22、（2分）示例同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳 关无故人”;而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。示例不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“海内存知己,天涯若比邻”

13、就是证明，所以这首诗算不上“另类”。（能准确把握诗的情感基调得1分,能联系诗句恰 当分析得1分）（2013陕西）过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。21 .诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分）22.后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？ （2分）【参考答案】21、【答案】伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。22、【答案】“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜” 写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。（2012陕西）西归绝句唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京

14、书临水读，小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指 元稹的好友李复言和白居易的书信。21 .诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分）22 .景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）【参考答案】23 .反衬或衬托24 .（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开 满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。（2011陕西）农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。25 第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？22.在农家望晴和观 麦中

15、两位诗人抒发思想感情有什么相同点？【参考答案】21、答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴 的迫切心情.22、答案：对劳动人们的深切同情（2010陕西）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20 .说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）21 .全诗写出了游人怎样的心情？（2分）【参考答案】20、【答案f乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出 黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。评分标准：每答出一个要点，得1分。意思对即可。共2分。21、【答案】写出了游人愉快的心情。评分标准：回答正确，得2分。共2分。（

16、2009陕西）吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）21.全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）【参考答案】20、【答案】诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵 味。评分标准：能答出“生动形象”，得1分；能答出“清幽润泽”，得1分。意思对即可, 共2分。21、【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人 形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。评分标准：能答出“向往”“静谧”“悠闲”的生活，即可得2分。共2分。（2008陕西）过松源晨炊漆公店宋

17、杨万里莫言下岭便无难，赚（骗）得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。4.这首古诗，在内容和写法上都有特点，请选择一个方面赏析。（2分）【参考答案】4 .示例：内容这是一首哲理诗，含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起 来并不容易的道理。或：启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。写法运用似人的修辞手法，如“拦”字形象地写出了山的动态感。或：用形象的比 喻，把“山”比作生活中的困难，寓含着深刻的哲理。（2004陕西）渭城曲王维渭城朝雨海轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这是一首送别诗，前两句从清朗的天宇到洁净的道路，从青青的客舍到翠绿的杨柳，构成了一幅色调 的图景；后两句中一个“”字，表达了诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。【参考答案】5 .清新明朗；更（2003年陕西中考试题）