航空发动机装配调试技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、航空发动机装配调试技术专业2021级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：航空发动机装配调试技术专业代码：460604二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者三、修业年限基本修业年限为全日制三年四、职业面向（一）职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向表所属专业 大类（代 码）所属专 业 类（代 码）对应行 业 （代码）主要职业 类别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）举例职业资格证书 或技能等级证 书举例目标岗位开展岗位迁移岗位装备制造 大类（56）航空装 备类 （5606）铁路、船 舶、航空 航天和 其他运 输设备 制造业 （37）航空发动机装配 工 6-05-19

2、-04 航空发动机试车 工 6-05-20-03 航空发动机检验 员 6-26-02-03 飞机发动机制造 工程技术人员 2-02-09-04航空发动机 装配工生产班长、检验 员、工段长外场排故员、 生产主任1.装配钳工证 2.民用航空器 维修基础执照 +航空器动力 装置维修执照 （PWT）3.军用航空器 维修准入资格 证+发动机具 体型号维修证航空发动机 试车工生产班长、检验 员、工段长外场排故员、 生产主任航空发动机 维修工生产班长、检验 员、工段长外场排故员、 生产主任1课程 名称课程目标主要内容教学要求大学 生心 理健 康1 .素质目标：树立心理健康开展 的自主意识；树立助人自助求助

3、的意识；促进自我探索，优化心 理品质。2 .知识目标：了解心理学的有关 理论和基本概念；了解大学阶段 人的心理开展特征及异常表现， 掌握自我调适的基本知识。3 .能力目标：具有一定的自我探 索、心理调适、心理开展技能。1 .心理健康绪论。2 .大学生自我意识。3 .大学生学习心理。4 .大学生情绪管理。5 .大学生人际交往。6 .大学生恋爱与性心 理。7 .大学生生命教育。8 .大学生常见精神障碍 防治。1 .融入课程思政，全程贯穿立 德树人。2 .结合学院大一新生特点和普 遍存在的问题设计菜单式的心 理健康课程内容，倡导活动型 的教学模式，以活动为载体， 通过参与、合作、感知、体验、 提供等

4、方式，在同伴之间相互 反应和提供的过程中获得成 长O3 .采取形成性考核（80%） +终 结性考核（20%）形式进行课程 考核与评价。体育 与健 康教 育1 .素质目标：具有积极参与体育 活动的态度和行为；学会通过体 育活动等方法调控情绪；形成克 服困难的坚强意志品质；建立和 谐的人际关系，具有良好合作精 神和体育道德。2 .知识目标：形成正确的身体姿 势；开展体能；懂得营养、环境 和不良行为对身体健康的影响； 了解常见运动创伤的紧急处理 方法。能够提高一、二项运动项 目的技、战术水平；3 .能力目标：能够通过各种途径 了解重大体育赛事，并对国家以 及国际间的重大体育赛事有所 了解；学会获取现

5、代社会中体育 与健康知识的方法。1 .体育健康理论。2 .第九套广播体操。3 .垫上技巧。4 .二十四式简化太极 拳。5 .三大球类运动。6 .大学生体质健康测 试。7 .篮球选修课、排球选 项课、足球选项课、羽 毛球选项课、乒乓球选 项课、体育舞蹈选项课、 散打选项课、武术选项 课。1 .融入课程思政，全程贯穿立 德树人。2 .贯彻“健康第一”的指导思 想。3 .教师在教学设计及授课过程 中要充分表达五个学习领域目 标，既要培养学生的竞争意识 和开拓创新精神，又要培养学 生的情感、态度、合作精神和 人际交往能力；4 .对于学生的成绩评价教师可 以采用多种方式，充分发挥自 身的教学与评价特色，

6、只要有 利于教学效果的形成，有利于 学生兴趣的培养和习惯的养成 都可。大学 美育1 .素质目标：树立正确审美观， 懂美、爱美，塑造完美人格。2 .知识目标：了解美育和美学基 本知识。3 .能力目标：具备审美意识、审 美能力和创造美的能力。1 .审美范畴、审美意识 和审美心理。2 .自然审美、社会审美、 科学审美与技术审美。3 .艺术审美。4 .大学生与美育。1 .融入课程思政，全程贯穿立 德树人。2 .教师应具备扎实的美学和美 育知识，较高的艺术素养和审 美能力。3 .采用“理论+实践”的教学模 式，建议讲授法、案例教学。4 .使用开放课程教学。5 .形成t生考核与终结性考核相 结合（各50%

7、） o10（3）科技人文课程科技人文课程包含9门课程，各课程的内容与要求见表5o表5科技人文课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求实用 英语1 .素质目标：具备跨文化交际能 力，适应不同语舌工作环境和应 对不同工作对象的能力。2 .知识目标：通过对词汇、表达 方式和语法规那么的学习，熟练地 掌握英语语言的听、说、读、写 和译等方面的能力。3 .能力目标：具备使用英语进行 口头和书面的简单沟通能力和 协调工作的能力。1. 3000-5000个基本词汇和 300个左右与职业相关词汇 的学习；2. 简单实用的语法规那么的 学习与重温；3. 口语、听力、阅读、翻译 和写作等能力的训练。1 .

8、结合书本教材和网络慕 课，通过讲授、小组讨论、 讲练、视听、角色扮演、情 景模拟、案例分析和工程学 习等教学方式，由专兼职英 语教师在多媒体教室运用信 息化手段进行教学；2 .采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。高等数学1 .素质目标：具备思维严谨、考 虑问题细心、全面、逻辑性强、 精益求精的数学基本素质。2 .知识目标：了解微积分的基本 概念；掌握相关知识的解题方 法；能运用所学知识解决专业中 的问题。3 .能力目标：具备一定的计算能 力和解决实际问题的应用能力。1 .各种函数的性质，极限的 概念和运算法那么；2 .导数的概念和运算法那么 及应用；3 .微

9、分的概念与运算法那么， 微分在近似计算上的应用；4 .不定积分和定积分的概 念，计算及应用。1 .以学生为本，注重“教” 与“学”的互动。通过选用 典型案例教学，由教师提出 与学生将来专业挂钩的案 例，组织学生进行学习和分 析，让学生在学习数学的过 程中看到数学知识的实用 性；2 .教师必须重视实践，为学 生提供自主开展的时间和空 间，积极引导学生提升职业 素养，努力提高学生的创新 能力和运用数学知识解决实 际问题的能力；3 .通过理论讲授、案例导入、 实操训练等方法，充分利用 信息化教学手段开展理论教 学；4 .采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。计算 机

10、基 础1.素质目标：提高计算机专业素 质及网络安全素质，具备信息意 识和团结协作意识。1 .计算机基础知识及Windows 7操作系统；2 . Officer 2010 等办公软1.通过理论讲授、案例展不、 实操训练等方法，充分利用 信息化教学手段开展理论及11课程 名称课程目标主要内容教学要求2 .知识目标：了解计算机及网络 基础知识；熟练运用办公软件处 理日常事务。3 .能力目标：具备解决计算机基 本问题和运用办公软件的实践 操作能力。件的应用；3 .计算机网络基本知识及 网络信息安全。实践教学；2.采取形成性考核+终结性 考核分别占70%和30%权重 比的形式进行课程考核与评 价。普通

11、话L素质目标：树立使用标准语言 的信念，勇于表达，善于表达。 了解口语表达的审美性和社会 实践性，使学习与训练成为内心 的需求和自觉的行为。2 .知识目标：掌握普通话语音基 本知识；掌握声母、韵母、声调、 音变、朗读技巧、说话技巧； 掌握读单音节字词、读多音节 词语、短文朗读、话题说话的 方法。3 .能力目标：结合方言进行声 母、韵母、声调和音变的辨正 练习；了解普通话水平测试的有 关要求，熟悉应试技巧，针对 声母、韵母、声调和音变的读 音错误和缺陷进行训练，了解朗 读和说话时应注意的问题，做到 正确发音，能使用标准而流利 的普通话进行语言交际，朗读 或演讲。1 .普通话概述和普通话水 平测试

12、；2 .普通话基础知识；3 .普通话的声母、韵母、声 调及难点训练；4 .普通话的音变；5 .单音节字词、多音节字 词、短文朗读辅导；6 .命题说话训练及模拟测 试。1普通话是一门针对 性很强的课程，它有着明确 的考试目的，教帅可以根据 教学的需要，选择不同方式 进行教学，但不能违背内容 标准；2采用课堂讲授、训练、示 范、模拟训练的形式，精 讲多练，建议理论讲授时间 占1/ 5,活动实践占4/ 5,表达任务引领、实践导向 的课程设计思想；3课堂教学可采用多媒体、 录音机物质工具，最好能做 到学生训练全程录音并及 时播放正音；4课程考核采用期中、期末 笔试加平时成绩综合评定的 考核方法，实行百

13、分制评 定，其中期中口试成绩占 30%,平时成绩占20%,期 末口试成绩占50%o科技 信息 讲座1 .素质目标：增强科学素养，培 养一丝不苟开展科学知识学习 的科学态度；培养科技强国、科 技报国的爱国情怀。2 .知识目标：结合专业了解科技 开展前沿信息。3 .能力目标：掌握常用的获取科 技信息检索工具及方法。1 .科技信息文化；2 .科技开展趋势与前沿信 息；3 .常用科技信息检索工具 与检索技巧；4 .科技信息检索应用5.大 数据与科技信息安全。1 .采取讲座形式教学模式， 进行科技信息前沿知识的科 普。2 .采取线上资源闯关学习方 式完成。3 .采取形成性评价方式进行 课程考核。入学 与

14、安 全教1 .素质目标：具备自我规划能 力，为大学生活打下良好基础。2 .知识目标：了解大学、学校1 .大学的概念与职能；2 .学校的基本组织架构及 大学生社团；L按学院的入学教育安排， 结合本专业的特点，采取形 式多样的方法对学生进行入12课程 名称课程目标主要内容教学要求育的基本组织架构，了解社团的基本职能，了解学生守那么的基 本内容，懂得人际交往的基本力 法；3.能力目标：对大学及学校组织 架构有基本的了解，对学生守 贝！J的基本内容和专业有基本的 把握；3学生守那么的基本内 容；4专业基本信息；5大学生的人际交往与情 感；6大学生心身健康的合理 开展；7如何有效的利用网络。学教目;2

15、.可以采取校友现场交流的 方式，增强学生对学校的认 同感；3 .入学教育成绩的考核采取 过程性考核和学生手册 有关内容考核相结合的方式 进行，分别占60%和40%o社会 调查 （实 践）1 .素质目标：提高社会实践能 力，促进学生身心开展。2 .知识目标：培养、训练学生观 察社会、认识社会以及提高学员 分析和解决问题能力的重要教 学环节。3,能力目标：要求学生运用本专 业所学知识和技能，而且使学生 通过对学科重点或焦点问题进 行社会实践，圆满完成学习计 划,实现教学目标。1 .社会调查的内容主要包 括以下几个方面：农村、 城市某一地区经济、政治、 思想、文化等领域的现状和 开展趋势；农村、城市

16、改 革某一方面的成果、经验 及存在问题和解决方法； 农村、城市精神文明建设的 成果、经验及存在问题和解 决方法；先进人物、先进事迹； 社会热点问题；2 .社会调查必须进行实地 考查，实事采集，经过实事 求是的分析研究，撰写出有 实际内容、理论水平和参考 价值的调查报告。1 .可单独进行或几个同学组 成小组进行，如果是小组形 式，需要在报告中说明小组 成员的具体分工；2 .课程考核：学生交一份 实习报告（不少于3000字， 必须手写），由指导教师给 学生评定成绩；成绩为： 通过和不通过；对于特别 优秀的社会实践，由学生提 出申请并且经过指导教师推 荐，参加辩论，辩论委员会 将从中选择假设干同学予

17、以表 彰，并颁发社会调查（实 践）课程优秀证书。学生 申请和指导教师推荐须在开 学第一周内完成；3 .实践报告必须在开学第一 周星期三之前上交指导教 师，否那么以不通过处理；指 导教师必须在第二周星期三 之前将评定后的学生报告交 教务处。毕业 与安 全教 育1 .素质目标：通过各项毕业离校 活动，激发学生感恩母校、奉献 社会、做文明大学生的担当。2 .知识目标：了解办理毕业离校 手续的基本程序，立志成就自 己、奉献社会的打算。3,能力目标：能顺利办理离校手 续，开启自我人生规划、奉献社 会的能力。1 .毕业生离校手续办理；2 .领取毕业证；3 .毕业生档案；4 .毕业典礼。1 .各系认真组织、

18、有关单位 密切配合、各毕业班班主任 及时将毕业生离校安排通知 到学生；2 .通过有序安排各项毕业活 动，教育学生感恩母校、奉 献社会；3 .做好学生的安全、文明离 校工作。13（4）公共选修课程公共选修课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表6O表6公共选修课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求大学 语文1 .素质目标：培育学生的人文精 神，提升文化品位；培养良好的 职业意识与职业素养。2 .知识目标：掌握阅读、评析文 学作品的基本方法；理解口语表 达与各类应用文的基本要求与技 巧。3 .能力目标：提高口头和书面表 达能力与对人类美好情感的感 受能力；1 .古今中外优秀文学 作品；2

19、 .朗诵、演讲、辩论 等口语训练；3 .计划、总结等各种 应用文写作训练。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .实行专题化、信息化教学模式， 范文讲解与专题讲座相结合，组织 课堂讨论、辩论会或习作交流。结 合校园文化建设，指导学生积极参 与第二课堂活动。采取形成性考核 +终结性考核各占50%权重比的形 式进行课程考核与评价。音乐 欣赏1.素质目标：（1）具有正确的世界观、人生 观、价值观；（2）具有良好的职业道德和职 业素养；（3）具有良好的身心素质和人 文素养；（4）培养学生的高雅审美情 趣。2.知识目标：（1）通过对民族音乐的学习， 体会作品中对祖国、文化、历史、 社会的赞美和歌颂

20、，使学生了解 和热爱祖国的音乐文化，增强爱 国意识和爱国主义情操；（2）学习各种国家、不同时期 的作品，感知各国各民族的风土 人情，开阔视野；（3）理解各国各民族的音乐文 化，建立多元文化的价值观。3.能力目标：（1）具备音乐欣赏基本理论知 识和欣赏技巧；（2）具备准确、敏锐地从整体 上感受、体验音乐表现内容的能 力。1 .艺术歌曲；2 .民族歌曲；3 .合唱歌曲；4 .流行歌曲；5 .歌剧；6 .音乐剧；7 .戏曲与说唱音乐。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .可采用的教学方法主要有：讲授 法、情景演练法；3 .教材、微课教学视频、富媒体教 学课件（如PPT课件、图片、音频、 习题

21、库、作业库、试题库等）、网 络教学平台；4 .采取形成性考核+终结性考核分 别占70%和30%权重比的形式进行 课程考核与评价。1415课程 名称课程目标主要内容教学要求演讲 与口 才1 .素质目标：培养学生的学习能 力、工作能力、创新思维能力； 推进学生在思想政治教育过程 中思维，语言和写作的有效协 调；培养学生乐观自信的自我认 知习惯合可持续开展的综合素 养。2 .知识目标：掌握普通话的发音 方法和技巧，了解辩论学和演讲 学学科的基本知识、现状和开展 趋势；了解现代辩论和演讲的方 法,技巧；明确辩论和演讲与思 想政治教育的关系；了解辩论和 演讲设计的基本原那么，方法，策 略，程序。3 .能

22、力目标：提高社交与沟通、 组织、协调能力；具有较强的语 言表达、应用写作能力、辩证思 维能力。掌握对于不同立场的分 析和说服方案的设计能力，能够 具体运用相应的辩论和演讲技 巧来实现有效沟通。1 .演讲与口才概述；2 .演讲与口才的语言 主要构成要素；3 .演讲与口才的非语 言主要构成要素；4 .演讲辩论中的角色 分析；5 .演讲辩论中常见的 论证方法；6 .演讲与辩论中的逻 辑谬误。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .内容上做到既突出实用性又兼 顾传统的系统性，做到按需施教， 尽可能与学生未来个性开展相适 应。3 .根据具体的教学内容采用讲授 法、任务驱动法、角色扮演法、案 例教学

23、法、情境教学法、实训作业 法等，强化实战训练。4 .采用过程考核，由堂上训练+上 课情况组成，重点关注学习过程， 注重学生口才技能训练。社交 礼仪1 .素质目标：（1）具有正确的世界观、人生 观、价值观；（2）具有良好的职业道德和职 业素养；（3）具有良好的身心素质和人 文素养。2 .知识目标：（1）了解礼仪的基本原那么和内 容；（2）掌握个人仪容、仪表、仪 态礼仪的要求；（3）掌握名片礼仪、介绍礼 仪、握手礼仪的原那么和基本要 求；（4）掌握中西餐用餐礼仪基本 要求；（5）掌握乘车礼仪的基本要求；1 .旅游礼仪基本内 容、原那么认知；2 .个人礼仪要求认知 及运用；3社交礼仪（名片礼 仪、介

24、绍礼仪、握手 礼仪、用餐礼仪、乘 车礼仪）基本要求认 知及运用；4 .涉外礼仪基本原那么 认知及运用。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人。2 .将学生分组，每组4-5人,学生 采用团队方式开展合作学习，自主 学习，自主探究讨论和应用新知解 决问题；3,将课程内容分成6个工程，教学 中以学生为主体，老师在为主导； 教材、案例、微课教学视频、富靖 体教学课件（如PPT课件、图片、 音频、习题库、作业库、试题库等）、 网络教学平台。4 .采取形成性考核+终结性考核分 别占70%和30%权重比的形式进行 课程考核与评价。课程 名称课程目标主要内容教学要求（6）掌握接待礼仪的基本要求； 掌握涉外礼仪

25、基本原那么和5基本要求。3.能力目标：（1）能运用个人礼仪基本要求 和原那么，根据职业场合要求能够 恰当修饰个人仪容、仪表及仪 态；（2）能恰当运用名片礼仪、介 绍礼仪、握手礼仪进行人际交 往；（3）能正确运用用餐礼仪、乘 车礼仪、接待礼仪从事旅游接待 工作；（4）能恰当运用涉外礼仪从事 涉外旅游接待活动。文学 欣赏1 .素质目标：学会鉴赏并正确评 价文学遗产，全面提高文学素 养；在对名著的阅读欣赏中获得 思想的启迪、审美的愉悦、道德 的熏陶、性情的陶冶。2 .知识目标：了解文学开展的基 本知识和成就；了解文学开展的 基本线索和文学思潮、流派的基 本内容和演变情况；了解主要作 家的生平创作道路

26、、主要作品的 思想艺术特点、成就及其意义。3 .能力目标:对经典作品的情节 内容、人物形象、思想主题等有 较为深刻地认识；能用带规律性 的知识和方法阅读、欣赏、评价（品味语言、领悟形象、体验情 感）一般古今中外文学作品，会 写一般的赏析文章；通过选文的 典范性、丰富性到达提高文化素 质和阅读、表达能力的目的，并 启迪思想、激发创造的灵感与热 情，培养创新能力。1 .文学欣赏概述；2 .中国经典诗歌、小 说、散文欣赏；3 .中国经典戏曲欣 赏；4 .外国经典文学作品 欣赏；5 .影视、网络文学作 品欣赏。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人；2 .在教学中，使用情感投入法、点 面结合法、内容讲

27、授的纵向横向比 较法、研究性学习法、多媒体教学 法、课外书目阅读法、课堂演练法 （对学生口头表达、言语交际的训练）等教学方法；3 .充分发挥学生的学习主体性，在 教学内容的安排上，突破以时间为 经，以选文加文学史为纬的传统教 学模式，变为以文学史、文化史为 经，以文学或文化专题为纬的教学 模式；4 .采取过程性评价法，即平时成绩 占总评分的40%,期末考查占总评 分的60%0信息1.素质目标：树立信息意识；规1.信息理论1.融入课程思政，全程贯穿立德树16课程 名称课程目标主要内容教学要求素养范学术行为，遵循信息伦理道 德；掌握批判性思维方法；培养 工匠精神，增强文化自信。2.知识目标：了解信

28、息素养、信 息源、信息检索的基本概念和理 论；掌握信息检索的方法与途 径。3,能力目标：掌握常用信息检索 工具及使用技巧，学会用科学方 法进行文献信息的收集、整理加 工和利用。(1)信息本体；(2)信息资源；(3)信息化社会；2 .信息素养(1)信息素养的内 涵；(2)信息素养系统；(3)信息素养标准；3 .信息素养教育(1)信息检索技术；(2)搜索引擎和数据 库；(3)信息检索与综合 利用；(4)大数据与信息安 全。人；2,采取探究式的教学模式，通过参 与、合作、感知、体验、提供等方 式，在生生之间、师生之间相互反 馈和提供的过程中促进学生全面 性成长；3.以形成性评价方式为主。过程性 考核

29、(80%) +终结性考核(20%) o2.专业(技能)课程(1)专业基础能力课程专业基础课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表7O表7专业基础课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求工程 力学1 .素质目标：培养学生具有爱岗敬业、 吃苦耐劳、科学严谨的工作作风；具备 诚信待人、与人合作的团队协作精神； 具备工作的主动性、自主学习能力和创 新能力；具备质量、安全、环保意识。2 .知识目标：掌握构件的受力分析、平 衡规律及应用；掌握杆件基本变形的强 度与刚度计算。掌握杆件组合变形的强 度计算；掌握压杆的稳定性基本知识； 掌握点的运动、刚体的基本运动、刚体 的平面运动的基本概念和基本理论；

30、掌 握点的动力学基本方程、刚体定轴转动 动力学基本方程及动能定理；掌握构件 的动载荷强度和疲劳强度。3 .能力目标：具有一般机械构件建立力 学模型的能力；具有对一般机械机构进1 ,构件静力学基础；2 .构件的受力分析；3 .平面力系的平衡方程 及应用；4 .空间力系和重心形 心；5 .轴向拉伸与压缩；6 .剪切与挤压；7 .圆轴扭转；8 .直梁弯曲；9 .组合变形的强度计 算；10 .压杆稳定；11 .动载荷与交变应力。L融入课程思政，全程贯穿立 德树人。采用“理论讲解+实 物观摩与现场观摩+实验”的 一体化教学模式；2 .运用现场教学、案例教学、 讨论式教学、探究式教学等多 种教学方法。3

31、.充分利用信息化教学资源， 开发课程教学资源库，利用互 联网、视频及PPT等多媒体课 件，搭建多维、动态、活跃、 自主的课程训练平台，使学生 主动、积极、创造性地进行学 习；4 .结合学生理论学习和 课堂学习，采取形成性考核+17课程 名称课程目标主要内容教学要求行受力分析的能力；具有对杆件进行强 度、刚度和稳定性的计算能力；具有对 一般机械机构进行运动和动力分析的能 力；具有测试材料力学性能的实验操作 能力。终结，性考核分别占40%和60% 权重比的形式进行课程考核 与评价。航空 概论1 .素质目标：加强专业思想，增强事业 心、责任感，遵守职业道德、劳动纪律 和团队合作精神。2 .知识目标：

32、了解航空开展史；了解航 空器的分类、飞机的分类、主要组成、 飞行性能及主要的参数；了解飞机的飞 行基本原理；了解飞机的基本构造；了 解飞机发动机的工作原理和分类；了解 飞机的特种设备；了解航空武器的开展、 分类和作用。3 .技能目标：具有航空器分类、飞机分 类的基本知识；具有分析飞机的基本结 构、飞机飞行原理的能力。能对各种航空发动机的结构和原理进行 分析；能分析航空武器的特点及作用。1 .航空开展史；2 .航空器概况；3 .飞机飞行的基本原 理；4 .飞机的基本构造；5 .航空发动机；6 .飞机特种设备和航空 武器简述。L融入课程思政，全程贯穿立 德树人。采用“理论讲解+实 物观摩与现场观摩

33、+实验”的 一体化教学模式；2 .运用现场教学、案例教学、 讨论式教学、探究式教学等多 种教学方法。3 .充分利用信息化教学资源， 开发课程教学资源库，利用互 联网、视频及PPT等多媒体课 件，搭建多维、动态、活跃、 自主的课程训练平台，使学生 主动、积极、创造性地进行学 习；4 .结合学生理论学习和 课堂学习，采取形成性考核+ 终结性考核分别占40%和60% 权重比的形式进行课程考核 与评价。机械 制图1 .素质目标：培养认真负责的工作态度 和一丝不苟的工作作风；具有独立思考 能力和团队合作精神；具备自主学习能 力和创新能力；具有良好的心理与身体 素质，具有适应不同职业岗位需求的能 力等。2

34、 .知识目标：掌握常用的制图国家标准 及其有关规定；掌握正投影法的基本原 理及其应用；掌握三视图的形成及其对 应关系；掌握机件表达方法的综合应用； 掌握零件图的内容和画图方法；掌握装 配图的内容和画图方法。3 .能力目标：培养空间想象能力和思维 能力；熟练使用绘图工具的能力，具备 一定的计算机绘图能力；培养具有绘制 和识读中等复杂程度机械图样的基本能 力；培养具备查阅标准和技术资料的能1 .国家标准关于制图的 一般规定；2 .三视图的形成及其对 应关系；3 .组合体三视图的画图 方法；4 .机件表达方法的综合 应用；5 .标准件及常用件的查 表和计算方法；6 .零件测绘和零件图的 画法；7 .

35、部件测绘和装配图的 画法。1 .融入课程思政，全程贯穿立 德树人。采用“理论讲解课堂 讨论+画图实践”理实一体化 教学模式；2 .教学方法与手段：（1）工程 教学法：师生通过完成一个完 整的工程工作到达实践教学 目标；“互联网+”教学法: 通过线上资源开展网络课程 学习，让学生自主学习，考核 通过获取学分；（3）情景教学 法：通过设计情景让学生参与 其中，进行沉浸式的体验；3 .教学资源：教材及习题册、 微课教学视频、多媒体课件 （如PPT课件、图片、音频、 习题库、作业库、试题库等）、18课程 名称课程目标主要内容教学要求力。学习通网络教学平台、微信公 众号等；3.考核要求：采用过程考核 （

36、课堂）+终结考核（考试）方式 进行课程考核与评价。过程考 核占课程总成绩的40%,终结 性考核占60%o航空 材料1.素质目标：培养学生具有爱岗敬业、 吃苦耐劳、科学严谨的“工匠精神”； 具备诚信待人、与人合作的团队协作精 神；具备自主学习能力和创新能力；具 备质量、安全、环保意识；具有良好的 心理与身体素质，具有适应不同职业岗 位需求和交流的能力等。2 .知识目标：掌握金属材料的力学性能 指标及含义；掌握材料晶体结构与性能 之间的内在联系；掌握金属材料改性技 术的基础知识；掌握常用的航空材料的 牌号、成分特点、性能及应用；熟悉航 空材料成型技术及工艺；掌握航空金属 材料腐蚀的原理、种类和腐蚀

37、的处理及 防护措施。3 .能力目标：掌握航空工程材料在航空 零部件上的应用和维护技能；掌握航空 功能材料的应用、维护和保养技能；具 有、阅读资料和运用资料的能力。1 .航空金属材料力学性 能及其检测实践；2 .金属材料晶体结构与 结晶的认识；3 .铁碳合金基础知识的 认识；4 .钢的热处理原理和实 践；5 .常用的航空工程材料 的种类、性能、选择和 应用；6 .航空材料常用的成形 工艺及特种加工技术认 知；7 .常用航空金属材料的 腐蚀防护。L融入课程思政，全程贯穿立 德树人。采用“理论讲解+实 物观摩与现场观摩+实验”的 理实一体化教学模式；2 .教学方法与手段：（1）工程 教学法：师生通过

38、完成一个完 整的工程工作到达实践教学 目标；（2）现场教学法：在生 产或实习现场进行，学练做相 结合；（3） “互联网+”教学法: 通过线上资源开展网络课程 学习，让学生自主学习，考核 通过获取学分；（4）情景教学 法：通过设计情景让学生参与 其中，进行沉浸式的体验； 3.教学资源：教材、企业案例、 微课教学视频、富媒体教学课 件（如PPT课件、图片、音频、 习题库、作业库、试题库等）、 网络教学平台；3.考核要求：采用形成性考核 +终结性考核方式进行课程考 核与评价。形成性考核占课程 总成绩的40%,终结性考核占 60%o机械 设计 与原 理1.素质目标：具有严谨的学习态度，良 好的惯；具有

39、诚信、敬业、科学、严谨的 工作态度；具有航空产品“质量就是与 命”的质量意识；具有爱岗敬业、吃苦质 劳、科学严谨的工作作风；具有安全、 效率、降低噪音和减小污染的环保意 识；具有人际沟通能力与团队协作意 识；具有良好的工作责任心和职业道 德。1 .润滑与密封装置的设 计；2 .四杆机构的设计；3 .带传动的设计；4 .齿轮传动的设计；5 .轴系的设计；6 .轴承的计算与选用；7 .联轴器与离合器的选 用；1 .教学方法：采用六步教学 法、头脑风暴、引导文法、任 务单法、讨论法、案例学习法、 理实一体化教学法、实练法： 将课程内容优化为8个典型 工作任务，教学中以学生为主 体，老师在现场指导。将

40、学生 分组，每组4-5人，鼓励学4 采用团队方式开展合作学习；19（二）典型工作任务及职业能力分析典型工作任务及职业能力分析见表2O表2典型工作任务与职业能力分析表职业岗位典型工作任务职业能力要求航空发动机装 配工1 .装配前按照工卡检验零组件是否 合格。2 .按照工卡要求装配发动机传动部 件。3 .按照工卡要求总装配发动机。1 .能读懂并熟知发动机装配工卡。2 .会使用装配的工、量具。3 .会使用装配的专用设备。4 .具备发动机装配能力。5 .能解决实际生产过程中产生的问题。6 .具备航空职业素养。航空发动机试 车工1 .按照工卡要求调试车台，并将发 动机安装到试车台上。2 .按工卡要求调试

41、发动机。3 .发动机油封。1 .能读懂并熟知发动机试车工卡。2 .会使用试车的工、量具。3 .会使用试车台，能根据试车工卡调试发动机。4 .具备一定车台维护能力。5 .能解决实际生产过程中产生的问题。6 .具备航空职业素养。发动机维修工1 .进行故障诊断。2 .按照工卡要求用F除故障。3 .故障排除后进行部、附件试验， 确保合格。1 .能读懂并熟知发动机维修工卡。2 .会使用故障检测的工、量具。3 .会使用排除故障的专用工具、设备。4 .具备维修发动机部、附件能力。5 .能解决实际生产过程中产生的问题。6 .具备航空职业素养。发动机检验员1 .检查零件的故障。2 .检查部件是否合格。3 .排查

42、产品故障。4 .排除发动机故障，1 .熟知发动机结构和原理。2 .能够检查出发动机零部件的故障。3 .具有极高的质量意识。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面开展，适 应新时代开展需要，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和 创新意识，精益求精的工匠精神和可持续开展能力。掌握航空发动机装试技术 专业知识和技术技能，面向航空发动机制造与维修等技术领域，能够从事航空 发动机装配、航空发动机试车、航空发动机检验、航空发动机维修（民航+军航） 等工作的复合型技术技能人才。毕业三年，能够成为航空发动机装配初级工、课程 名称课程目标主要内

43、容教学要求2.知识目标：掌握机械设计理论，机械 设计方法，了解机械设计的要求、步骤 和方法；掌握常用的联接正确选择；掌 握带传动、齿轮传动、四杆传动等传动 机构及其设计方法；掌握轴及支承件的 结构及设计，掌握轴系零件，如：轴、 齿轮等零件的设计，轴承的选用；掌握 其它零件，联轴器、离合器的结构及选 用等；掌握机械的润滑与密封装置的作 用、结构与组成；了解常用机构的先进 设计方法和常用的维护方法。3.能力目标：具有设计简单机构的能力； 具有设计机械的润滑与密封装置的能 力；具有设计带传动、齿轮传动、轴系 的能力；能综合运用机械制图、公差、 工程力学等知识设计传动装置的能力； 具有查阅标准、手册、

44、图册和有关技术 资料的能力；具有分析、解决决生产实 际中一般技术问题的能力；具有应用先 进的设计方法进行创新设计能力。8.减速器的设计。2 .教学手段：采用富媒体教 学、工厂及实训室参观、影像 资料、网络资源库等立体化教 学手段，清晰、生动的向学生 传授课程知识；学生在过程中 实时现场参观机械设计实训 中心，获取感性认识；激化学 生的创新力；3 .考核评价：采取形成性考核 +终结性考核分别占40%和 60%权重比的形式进行课程考 核与评价。数字 化建 模与 工程 图 (UG)1 .素质目标：培养学生具有爱岗敬业、 吃苦耐劳、科学严谨的工作作风；具备 诚信待人、与人合作的团队协作精神； 具备工作

45、的主动性、自主学习能力和创 新能力；具备质量、安全、环保意识。2 .知识目标：掌握启动UG的方法，认 识UG的用户界面；掌握UG基本绘图命 令的操作方法及编辑图形命令的使用方 法；掌握图层的建立及尺寸的标注方法； 掌握三维图形的绘制方法；掌握曲面造 型的方法；掌握镀金设计模块的使用方 法；掌握UG工程图的绘制方法。3 .能力目标：培养学生运用理论知识绘 制平三维图形的能力；培养学生自主学 习，独立承当工作任务的能力。1 . UG的启动方法及用户界面；2 .二维草图设计；3 .零件设计；4 .装配设计；5 .曲面设计；6 .工程图设计。1 .融入课程思政，全程贯穿立 德树人。教学方法：工程教学

46、法、案例教学法、分组讨论法； 2.教学手段：多媒体课件、个 别辅导；3.考核方法：采取过程性考核 +终结性考核分别占70%和 30%权重比的形式进行课程考 核与评价，不仅要考核学生的 学习态度和学习效果，还要考 核作品质量。不仅要采用老见 评价，还要充分采用学生互评 方式。公差 配合 与测 量技 术1.素质目标：培养学生具有爱岗敬业、 吃苦耐劳、科学严谨的工作作风；具卷 诚信待人、与人合作的团队协作精神； 具备工作的主动性、自主学习能力和创 新能力；具备质量、安全、环保意识。1 .光滑圆柱的尺寸公差 与配合；2 .几何量测量技术；3 .几何公差与几何误差 检测；L融入课程思政，全程贯穿立 德树人。采用“理论讲解+实 物观摩与现场观摩+实验”的 一体化教学模式；2.运用现场教学、案例教学、20课程 名称课程目标主要内容教学要求2.知识目标：使学生初步掌握互换性生 产原那么及公差与配合的规律与选用；使 学生掌握机械零件的尺寸公差、几何公 差、外表粗糙度等相关知识以及检测