大学委员会教工党支部书记“双带头人”培育工程实施方案.docx

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1、大学委员会教工党支部书记双带头人”培育工程实施方案各分党委、党总支：为深入落实教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头 人”培育工程的实施意见（教党2018126号）和河北省委高校 工委转发教育部党组关于高校基层党建实施意见的通知（冀高 校工委20188号）等文件精神，奋力开创我校“有声有色、有形 有效”的党建工作新局面，更好地发挥教师党支部书记在加强基 层党组织建设、立德树人和教学科研等方面的骨干带头作用，经 校党委研究，决定对我校教工党支部书记“双带头人”培育工 程实施方案（校组发12018） 17号）进行修订，在全校实施教师 党支部书记“双带头人”（党建带头人、学术带头人）培育工程， 现

2、就有关问题作以下安排。一、总体要求1 .指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，按照新 时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人， 推动全面从严治党向基层延伸，完善建设标准，强化教育培养， 深化改革创新，严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设 成为新时代我校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着 力把教师党支部建设成为新时代我校基层的坚强战斗堡垒，为加 快“双一流”建设、培养德智体美全面开展的社会主义建设者和 接班人提供坚强组织保证。2 .主要目标。教师党支部书记中“双带头人”比例逐年提升,2018年底前到达

3、70%, 2019年底到达90%,力争在2020年底基本 实现“双带头人”支部书记全覆盖，使教师党支部书记普遍成为 “双带头人高校教师党支部书记履职尽责、培养培育、管理监 督、激励保障、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著 提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力 彰显。3 .工作原那么。(1)突出政治建设。把坚定正确的政治方向放 在“双带头人”教师党支部书记培育工作的首位，严明党章党规 党纪，引领带动广大教师牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信二 (2)坚定双向提升。把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党 支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实 现我校

4、基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。(3)注重 分类指导。充分结合我校办学类型和学科专业实际，把握党建带 头人、学术带头人的不同特点，遵循规律、分类施策、分层培养、 整体推进。(4)强化基层导向。牢固树立党的一切工作到支部的 鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员 落到支部，把群众工作落到支部，切实履行好党支部组织师生、 宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。二、培育内容1 .坚持任用标准。“双带头人”教师党支部书记，既要政治强, 具备过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等 方面能力业绩突出，一般从具有副高级以上专业技术职称或者具 有博士研究生学历学位的优秀

5、党员教师中选任。同时，应把握以 下基本条件：有较好的党务工作能力，熟悉了解教师党支部情况, 具备开展思想政治工作、知识分子工作等能力水平；服务意愿强, 热心党的工作，积极投身基层党务工作，有较强的奉献精神和服 务意识；群众威信高，师德师风好，在所在单位具有良好的评价, 在专业领域具有较强的学术影响力，得到师生的认可和信任。积 极鼓励“双带头人”教师党支部书记兼任本单位行政职务或业务 管理职务。2 .明确选任方式。严格遵守党章党规有关规定和程序，由学 校党委统一领导，党委组织部具体指导，各分党委、党总支负责 实施，支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员流动性 较强的教师党支部，以及暂时没有

6、符合“双带头人”条件的教师 党支部，支部书记人选可由上一级党组织从相关学科专业范围内 选派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定。3 .聚焦重点任务。“双带头人”教师党支部书记，在带头履 行好党支部书记基本职责的同时，应把工作重点聚焦到强化教师 党支部政治功能、作好教师思想政治工作、推进中心工作上来。 要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点， 把严肃规范开展党支部政治生活摆在突出位置，把推进“两学一 做”学习教育常态化制度化贯穿始终。要突出增强教师思想政治 工作亲和力和针对性这个关键，着力做好新时代知识分子工作， 使我校教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、 学生健康

7、成长的指导者。要立足推进事业开展这个落脚点，推动 党建工作与教学科研工作相互结合、有机融合，把党组织的领导 力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。4 .着力培养教育。“双带头人”教师党支部书记的培养教育， 要突出针对性和精准性，把经常性教育和个性化培养结合起来， 实现党务和业务同向发力、联动提升。对于符合学术带头人要求、 党务工作能力较弱的党支部书记，要通过集中培训、专题辅导、 实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其政治素质、理论水 平、党性修养和党务工作能力。对于符合党建带头人要求、具备 学术带头人基础和潜力的党支部书记，要在课堂教学、科研立项、 组建团队、海外研修等方面创造条件，帮助其

8、拓展开展通道、不 断提高教学科研水平。要建立健全“双带头人”后备人才长效机 制，及时把政治素质好的骨干教师培养开展为党员，把专业基础 好的党员教师培养开展为教学科研骨干，为“双带头人”教师党 支部书记提供后备人才支撑。三、组织实施1 .加强组织领导。各分党委、党总支要加强对教师党支部书 记“双带头人”培育工作的领导，按照学校党委的总体部署，统 筹指导、协调推进工作开展，切实做到有部署、有推进、有督查、 有问责。各分党委、党总支要把教师党支部书记“双带头人”培 育工作作为一项制度安排，纳入本单位党建工作规划和年度工作 要点，并制定近三年教师党支部书记“双带头人”全覆盖的工作 规划和年度计划，列入

9、本单位重要议事日程，学校常委会或党委 会每学期将至少听取1次各单位培育工作情况汇报。2 .完善政策保障。各分党委、党总支要出台政策，在干事平 台、开展空间、工作条件、待遇保障等方面支持“双带头人”教 师党支部书记培育工作。“双带头人”教师党支部书记应参与本单 位工作规划、干部人事、年度考核、提职晋升、评奖评优等重要 事项讨论决策，其党务工作计入工作量，享受相应的津贴补贴待 遇。学校党委将把“双带头人”教师党支部书记培训纳入党务培 训和人才培训安排，按有关规定做好评选表彰工作；把“双带头 人”教师党支部书记经历作为选拔任用处级党政干部的重要条件, 作为专业技术职务（职称）评定的重要参考。3 .狠抓责任落实。各分党委、党总支要把“双带头人”教师 党支部书记培育工作纳入本单位党建工作责任体系；各分党委、 党总支担负主体责任，书记担负直接责任。学校党委将各单位开 展此项工作情况纳入学校党建、思想政治工作测评考核，作为学 校各级党组织书记抓党建工作年度述职评议考核的重要内容。