3向着那紫丁香一路走去——儿童阶梯阅读追寻公开课.docx

《3向着那紫丁香一路走去——儿童阶梯阅读追寻公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3向着那紫丁香一路走去——儿童阶梯阅读追寻公开课.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、向着那紫丁香一路走去儿童阶梯阅读的追寻（二）在儿童阅读的浪漫期，儿歌、儿童诗是属于这个年龄的最正确营养。经过二个多学期的儿歌童诗的起步，儿童阅读由浪漫期开始向精确期过渡 到了接触古典诗词的时候了。古典诗词，声调和谐，语言含蓄，想象丰富，意境深远，读起来音韵有调, 是儿童诵读的又一最正确材料，是孩子精神成长的另一桶养料。中国，自古以来就被称为诗的国度，几千年来涌现出了无数著名诗人和传诵 至今的诗作。浪漫飘逸的诗仙李白，忧国忧民的诗圣杜甫，山水田园诗人的杰出 代表王维和孟浩然，豪迈激扬的苏东坡，婉约词人李清照从诗经到唐诗宋词我们诵读的虽然只是浩瀚文学海洋中的点滴，却 是中华优秀文化传承的沉沉载体。

2、它如一条源远流长的河，滋养并孕育着一代又 一代的华夏儿女。走近经典，亲近诗歌，诗意地栖居在大地上这是中国经典诗词的本质。 在每个黎明带着孩子们诵读经典诗词，开启了古典诗词诵读之旅。一首耳熟能详的静夜思，让我们认识了李白；一首饱含浓浓思乡之情的 静夜思让我们记住了李白浪漫的李白曾经到过我的家乡浙东“唐诗 之路、佛教之旅、茶道之源”的精华地段，素有“东南眉目”之称的新昌。我们 对李白有了一份别样的亲切感。那就从吟诵李白的诗开始吧！我们读李白的望天门山，继而诵他的早发白帝城望庐山瀑布，学 习李白的赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵，读着李白的独坐敬亭山，我 们又登上登金陵凤凰台，一起沉浸在月下独酌中自酌自吟

3、，感受那 份无法排遣的孤独，静听李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的呼唤 走进李白，走进李白的诗，就是走进一段历史、一个世界。我和孩子们静静地徜 徉在李白的诗中，汲取着一个朝代的精华。这天，我和学生一起诵读李白的梦游天姥吟留别。这么长的诗，怎么把 它背诵下来呢？我们把李白的这首诗分成一个一个篇章，结合唱、吟、演等方式 编排成节目，采用不同的吟诵方式，慢慢地把它背诵下来学生沉浸在美丽的 天姥山中，为其中的瑰丽神奇而迷恋不已；而人到中年的我，重读李白的梦游 天姥吟留别，又多了几分理性的思考和认识。后面的一段日子，我们诵读了李白的将进酒行路难宣州谢眺楼饯别 校书叔云李白，一个闪耀着一个朝代光辉的

4、诗人，一个不爱功名却寄情山水的游子, 一个充满浪漫情怀却不忘责任的先行者，一个满怀豪情却不摧眉折腰的漂泊 者李白美妙的诗句，浪漫的情怀，豪迈的诗风，刚毅的秉性，将伴随着学生 一生的成长。后来，我和学生一起走进杜甫笔下的“细雨润物”的春夜；和李清照共渡“载 不动愁绪的小舟”；和苏东坡惊叹“滔滔东去”的江水，又走进王维、孟浩然的 山水田园里饱览祖国壮丽的山河，漾起心中的豪情壮志。走近经典，是为了亲近文化，形成一种宁静雅致的生活方式。我把诵读经典 古诗词作为一种常态的阅读方式。点点词中意，款款诵读情。春天，山花烂漫，鸟语花香，当你吟诵“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄” 时，心里有了一种踏青游春的冲动

5、。夏夜将晓，一派“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红”的迷人风景，你是否已置身其境呢？秋天，“枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”心中是否又多了一份生命 的愁绪呢？冬天，大雪纷飞，是不是又让我们领略了 “忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”的绮丽壮观呢？清晨，当学生背着书包，和着校园的铃声，走进教室时，我和孩子们开始了 晨间最为庄严而宁静的仪式一一“每日一诗”诵读。徜徉在诗词的花园里，呼吸 着盎然的诗情，在经典诗词的殿堂里漫步是一种多么美妙的境界呀！黄昏，孩子们背着书包，行走在回家路上，一曲“儿童散学归来早，忙趁东风 放纸莺”回荡在林荫道上。每日一诗成为班级一道美

6、丽的风景。当我们带着孩子走近经典的时候，其实孩子已经成了经典的一局部。诗词是 属于孩子们的。孩子的天真，孩子的童趣，孩子的笑脸，孩子成长的欢乐与烦恼，都有诗词的味道。有时候，我们回望一路走过的诗词探寻之路，也许我们平时强调了积累，而 忽视了儿童的自我认知，忽视了儿童视野下的诗词诵读与儿童生活的对接，忽视 了儿童生命成长中最为本质的诗性。记得著名学者叶嘉莹曾说过这样一段话：为什么要背诗？也许我希望大家能 有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流 云。像沈从文先生说的那句话：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。诵读诗词本就是我们心灵的生活方式，是我们内在的生命表达。最美好的教育是直抵心灵的教育，是如诗如画的教育。当我们总是匆匆往前走 的时候，心灵会不会越来越枯竭？让我们回到生命的原点，倾听先人流下的千古 回音，让经典诗词融入到儿童的生命里。诗词装点童年,经典浸润人生,让阅读成为学生的一种学习方式,成长方式。春天过去了，秋天过去了，不知不觉中，春秋的交替已经四轮了，孩子的童 年不再来，但阅读还在继续阅读的阶梯还在攀升