中学班主任聘用和管理制度.docx

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1、中学班主任聘用和管理制度第一章总那么第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班 级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会 教育的桥梁。为进一步规范班主任管理工作，提高班主任工作的专业化 水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面开展，根据国家 的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本方法。第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心开展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合 作意识的班集体，形成良好的师生关系。指导学生制订正确的人生开展 规划，及时发现与把握学生开展的潜能，引导学生自我管理、自我服务、 自我教育、自我完善

2、、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面 和谐开展。第三条德育副校长、政教处具体负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。条本方案适用于山东省中学在编在岗教师。第二章基本原那么 第五条履行义务的原那么。凡身体健康、在编在岗、年度考核合格、班主任专业化开展考核合格以上的教师都有担任班主任的义务。在双向 选择的基础上，根据学校开展的需要，在编在岗的教师应服从学校需要， 担任班主任工作。经验丰富的班主任是学校的财富，学校鼓励男50周 岁、女45周岁以上的教师承当重任，但因个人身体等方面原因，可以 申请不担任班主任。第六条公开聘用的原那么。岗位职数公开，任职条件公开，聘用程 序和聘用结果公开。第七条

3、择优聘用的原那么。严格按照条件择优聘用，对聘用对象要 坚持德才兼备、任人唯贤的原那么，注重实际工作能力，用其所长。第三章聘用条件第八条全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，始终把育人工作 放在首位。严格遵守学校的规章制度，遵纪守法，深入贯彻学校的育人 理念，积极配合学校开展各项教育教学活动。（已将原第八条去掉，原 第九条递进为第八条，依次递进。）第九条具有履行相应职责的文化业务水平和实际工作能力。积极进取，不断钻研，有一定的教育教学科研能力，教育教学工作得到学生 和家长的认可。第十条有较强的组织能力和语言表达能力。第十一条以下情况不能被聘为班主任:1 .实习教师未转正期间。2 .未取得教师资格证

4、书。3 .教育教学管理能力较差；学生和领导测评满意率低。.因健康原因不适合做班主任工作。第四章聘用程序第十二条聘用程序分为公布岗位、本人申请、民主测评、资格审 查、审议决定、签订协议、发放聘书七个步骤。具体见附件1班主任 聘用流程第五章班主任的权利和职责第十三条班主任有权在校长的统一领导下开展班级自主管理。对 班级集体劳动或重大集体活动，班主任可按照学校的规定分配随班任课 教师的任务，并进行检查、催促。第十四条对各任课教师的课堂教学情况和学生课业负担，班主任可随时检查。对学生的有关奖惩，班主任可提出意见。第十五条班主任有权直接向学校领导反映意见；对学校的有关工 作可以提出建议并进行监督。第十六

5、条班主任有权享受班主任职务津贴”及学校的有关物质奖 励。第十七条班主任可以根据学生的在校表现情况，结合任课教师、 其他同学的测评结果，独立对学生品行、学习等情况进行评价。第十八条对学生开展思想道德教育，做好班级日常管理，组织富 有实效的班级活动；营造良好的学习气氛；加强与任课教师、家长的沟 通；创立民主、平等的师生关系；对学生进行开展性评价；强化学生教 育研究；认真落实学生管理各项工作。第六章岗位设置与管理第十九条学校依据山东省中学班级量化考核评比制度，定期进 行考核，建立班主任工作档案，评聘结合。第二十条班主任聘用期限采取一年一聘，原那么上一任三年，无特 殊情况，中途不再更换。第二十一条办理

6、调出或退休手续的教师，聘约自离岗之日起自行 解除。第二十二条班主任如需解除聘约，应提前三十日以书面形式，向 学校提出申请，经学校同意后方可解除聘约。第七章工作考核第二十三条班主任工作由政教处、年级组考核。考核成绩用于优 秀班集体、优秀班主任的评比和班主任津贴发放。第八章工作待遇 第二十四条工作成绩突出的班主任在学校干部选用、评职晋级、评优评先、进修培训等方面享有优先权。第二十五条教学工作优先聘用。第九章解聘及责任追究第二十六条出现以下16项情况之一，停止其班主任工作，后果 极其严重的，取消其参加当年的各种评优和下一年晋职资格。1 .因失职、渎职造成重大安全事故，给学校带来不良后果的。2 .因违

7、反职业道德等原因，不适宜继续担任班主任工作的。3 .私自乱收费，体罚学生造成一定影响的。4 .学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实的。5 .有不服从学校对班级工作的要求或不配合学校工作，导致班级 管理混乱，纪律、卫生、学风差，在全校造成很坏影响的。6 .特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级。第十章附那么第二十七条班主任聘用流程附件：班主任聘用流程第一步：教师提出申请1 .每年7月1日前，学校拟定班级数，并公布班主任岗位。2 .准备申请班主任的教师详细阅读班主任聘用和管理方法后， 提交书面申请至教育处。第二步：民主测评召开一定范围的教师和学生座谈会，对申请者进行民主测评。教育处根据班主任聘

8、用与管理方法的有关规定进行资格审查， 按岗位数120%的人数，提交给主管德育的副校长。3 月15日前，受聘班主任到教育处领取并签订班主任岗位职责, 一式3份，学校存档一份，教育处留存一份，教师本人一份。聘任期间， 原那么上不更换班主任。4 年8月中下旬由校长发放班主任聘书。第三步：主管部门资格审查第四步：学校领导审议决定 第五步：校内宣传栏公示第六步：签订聘用协议第七步：发放班主任聘书第二十八条执行监督在学校德育工作小组领导下，学校政教处负 责监督、落实本规定的执行情况，政教处负责打印名单在学校宣传栏公 示张贴，接收全体教师的监督。第二十九条结果本方法对于班主任的聘任、班主任的日常管理提 出了

9、明确而具体的要求。对于公示过程中有老师提出异议的将进行调查 落实，直至调整班主任任免名单。第三十条结果使用班主任是班级管理第一责任人，对在德育管理 中未严格按照本规定要求工作而出现问题的责任人，学校将追究其责 任，给予通报批评或纪律处分。山东省中学教师家访制度教师家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持， 齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，是学校与家庭建立联系、互通 情况的重要方式，是树立教育形象，提升教育合力的重要途径。为进一 步关心和保护每一位中学阳光学子的成长，密切学校教育和家庭教育的 关系，整合学校教育和家庭教育的资源，推动家庭教育观念和方式的变 革，改进学校的教育教学和

10、管理方式，加强中学教师家访管理，按照市 教育局相关文件精神和“万名教师进万家”活动要求，根据我校实际情况， 规范我校教师家访工作，特制定以下家访制度。一、成立家访监督工作领导小组组长：李忠新成员：张骏严宝光孟照辉刘欣冯国军胡虎刘战军胡虎张海龙李金 星孙维风主管部门：政教处教务处团委西校区教导处二、家访内容1 .向家长反应学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况， 让家长真正地了解学生在校的表现。2 .向家长了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学 习习惯、生活习惯和个性特征等。3 .双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其 成功的经验，争取家长的理解与配合。4 .征求家

11、长对任课教师、学校教育教学活动、学校管理等方面的 意见和建议。三、家访原那么1 .普遍性原那么。教育要面向全体学生，需要教师对每个学生倾注 自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。2 .主动性原那么。教师要将了解到的学生情况积极主动地与家长联 系，以便及时沟通，及时商定对策。3 .经常性原那么。教师家访要定期性、经常性进行，适时地通报学 生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之 以恒。4 .科学性原那么。家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀， 用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期到达最正确效果。、家访工作管理1 .家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可

12、能出现的思 想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。2 .家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可 等学生出了问题再家访或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层 次性，每学期教师家访不得少于班级总人数的30%，其中班主任每学期家访不得少于班级总人数的15%淇他任课教师每学期家访不得少于班 级总人数的15%o3 .教师在家访中发现的学生优点或教育问题，家访后要有针对性 的制定教育策略，针对家访把握的实际，对学生因材施教，使家访发挥 应有的教育作用。4 .学校要把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访日 记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先评优、岗位聘任、

13、职称评聘的重要依据。要对家访活动中的先进典型进行表彰，优秀家访 经验进行推广。五、家访考前须知1 .家访时，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌 情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的 气氛，要使家长感到教师对学生的保护和关怀。2 .家访中要尊重家长，注意与家长交流的方式方法与谈话策略， 切忌告状式家访，防止使用令家长和学生失望的语言和结论，要抱着热 诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长争执斗气。3 .不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受 宴请等。六、监督考核学校教师家访情况由学校德育工作小组进行管理，由政教处联合 家长委员会具体负责。通过每学

14、期末的班级管理测评问卷、全体家长填 写家访反应意见表、 回访等形式进行管理和有效监督。七、结果运用1 .各班家访资料齐全，档案规范，学期中途抽查，学期末学校组 织专班进行检查，没按照要求落实的对年级主任和班主任、任课教师实 行催促和问责。2 .对没有按要求完成家访任务的教师，在班级量化考核中扣分， 并按照山东省中学班级量化考核实施细那么相关规定与教师年度考核、 评先、晋级、绩效考核等挂钩。3 .对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。4 .对家访活动中造成家校之间矛盾和不利于学生成长的影响的教 师学校将批评教育并责令整改。5 .如果在家访中出现违规收受学生和家长礼品礼金等违规违纪行 为的按照国家有关法律以及上级和学校相关制度处理。