2021-2022学年重庆市綦江区未来学校联盟八年级（下）期中语文试卷.docx

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1、2021-2022学年重庆市基江区未来学校联盟八年级（下）期中语文试卷一.语文知识及运用。（29分）1.（3分）以下加线的字注音无误的一项为哪一项（）A.搐掇(duo)弥漫（mi） 亢奋（kang） 龟裂（guT）B.雾霭(ai)B.雾霭(ai)白羊肚（du）褶皱（zh爸） 天衣无缝（feng）C.羁绊（jT）C.羁绊（jT）斡旋（wd） 缄默（j百n）销声匿迹（ni）好逑(qiu)D.眼眶(kung) 翕忽(xT) 行辈(hang)2 . （ 3分）下面词语中完全正确的一项为哪一项（）A.踊跃潺潺怠慢人情事故B.锵然震憾脑畔目空一切C.羁拌辐射迁徙周而复始D.孕育潮汐狩猎垂珠联珑3 . （

2、3分）以下语句中加线的成语使用正确的一项为哪一项（）A.人类在追求美好生活的过程中，常常不注意环保，一些风景名胜不再优美，以致出现了海枯石烂的现象, 实在令人惋惜。B.电影在悠扬的乐曲声中突然戛然而止，而观众们仍然沉浸在引人入胜的故事情节中。C.这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。D.以美国为首的北约不断东扩，最终引发了俄罗斯和乌克兰危机，同学们对以美国为首的北约的侵略性扩 张手段叹为观止。 4 . （ 3分）以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.中国经济能否实现稳中有进，能否实现结构转型升级以及实体经济二次振兴，很大程度上取决于制造业。B.食用巧克力虽然能够激发大脑的工作速度和记忆

3、力，而且每周至少食用一次巧克力可以改善大脑的认知能力。 C.环境保护部要求各督查组再接再厉，继续保持蓬勃的朝气、昂扬的锐气和浩然的正气，加大进一步督查力度。 D.利用微信平台随时发现并记录问题，是解决民生问题的一个有效途径。如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不 是真的讨厌。相反，假设是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们 情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。(1)结合材料二和材料三，概括情绪对人有什么影响？并具体阐述。(2 )材料四在介绍运动疏解法时主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(3

4、 )材料二在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理由。(4)张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与父母闹别扭，最近上 课她总是无精打采，作业不愿意做，期中考试考得很不理想，情绪郁闷消沉到极点。请根据“材料四，帮 她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的理由。(5)以下说法不符合选文意思的一项A.情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。B.能控制自己情绪，能等待的孩子做事成功率远远高于那些不能等待的孩子。C.当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些可以通过运动使情绪恢复正常。D.反复无常的尊麻疹、湿

5、疹、斑秃等，都是长期不良情绪带来的后果。四、写作。(55分)以下两题选作一题。 12 .( 55分)人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印， 它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道印痕。在你记忆的扉页上，生活普驻留下怎样的印痕呢？请以记忆中那道痕”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：主题积极健康。除诗歌、戏剧外，体裁不限。文中不得出现真实的人名、校名。13 .书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，书是记录是表达，读是交流是思考。好的文章百读不厌，往往 能引起情感的共鸣，使人回味无穷，继而产生新的倾诉欲望。请回忆你读过的一本书或一篇文章，选择一个道理、

6、一位人物或者一种情感，联系自身认知深入思考, 写一篇读后感。题目自拟，不少于600字。5 . （ 3分）大年初一晚上，中国男子足球队在世界杯预选赛亚洲区小组赛中以1 : 3输给越南队，著名相声 表演艺术家冯巩在一那么短视频中调侃道：男足爱吃海参，看上去浑身是刺儿，其实挺软的。如果你是中 国男足的现役队长，要回应冯巩的话，以下最恰当的是（ ）A.如果用嘴踢，我们可以30： 1赢越南。B.您又不是搞足球的，随便评价足球，合适吗？C.关于海参呃看来今后要改吃螃蟹了，不仅像它们一样多跑动，脚头硬，而且练就硬朗的作风，顽 强拼搏的精神。D.您行，您上！6 . （ 6分）阅读傅雷家书片段，回答以下问题。亲

7、爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌弃，也就作罢了。可是没一天不想着你，每天清早六 七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么，好像克里斯朵夫的母亲单独守在家里，想起孩子童年一幕 幕的形象一样：我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的我们不知有多少可以和你 说，可是不数说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的：我们啰里啰嗦的抖出你尿布时代与一把鼻 涕一把泪时代的往事，会引起你的憎厌，孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在 我们脑海中，随时随地会浮起养，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅年纪大的人终是住更远的 前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了（

8、1 ）傅雷家书中傅雷通过书信对儿子傅聪 和 两方面进行了悉心指导，教育孩子无论从事什么职业，是第一位的。（2）选文末尾横线上应该填入哪个句子？请结合全书，说说你的理由。A.现实却给你证明我并没大错B.现实却给你证明我就是对的7 . （ 8分）综合性学习。八年级（1）班正开展古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与进来。（1）在分门别类辑古诗”活动中，小优了下面这些诗句。请根据它们所抒发情感的相近点，帮他设计一个主题。与君离别意，同是宦游人。春草明年绿，王孙归不归？掩泪空相向，风尘何处期。主题：（2）在诗中有画，画中有诗讨论环节中，小翼展示了一幅画，请你写出与画面对应的诗句（仅限本册所学的古诗词）

9、（3 ）得意之时，用春风得意马蹄疾，一日看尽长安花展现神采飞扬；悲伤之时，用抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁凸显愁情八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友小明几次考试失利，萎靡不振， 请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）二、古诗文积累与阅读。（25分） 8 . （10分）默写填空。（1 ）兼葭萋萋，o （诗经兼葭）（2 ）,白水绕东城。（李白送友人）（3 ）微君之躬，?（诗经邺风式微）（4 ）拣尽寒枝不肯栖，o （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5 ）坐观垂钓者，o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）曲径通幽处，。（常建题破山寺后禅院）(7 )桃花

10、源记中描写老人和小孩神情的句子是：,o(8)王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和抚慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句S At / o9 .( 15分)读下面的文言文，完成问题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为螟，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

11、乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(1)解释以下加点的词语。心乐之日光下澈斗折蛇行 以其境过清(2 )翻译以下句子。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。(3)以下对文章内容的理解和分析不当的一项为哪一项A .青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂一句，描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文四面竹树环合相呼应。B .文章对潭中游鱼的描写动静结合，”日光下澈，影布石上”是静态描写，俶尔远逝，往来翕忽”那么呈现 出动态之美。C.本文运用移步换景和定点描摹的写景方法，景物随着作者感情的变化而变化。D .小石潭记是

12、一篇描绘山水美景、借景抒情之作，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。（4 ）读下面链接材料，回答以下问题。【链接】游人虽未盛，泉而茗者，罂而歌者，红装而蹇,者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步那么汗出法背。 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（节选自袁宏道满井游记）注释it lei :酒杯，这里指端着酒杯。蹇：驴，指骑着毛驴。毛羽鳞 鬣lie :泛指一切动物。本文与链接材料都是情景交融，但抒发的情感有所不同，请指出不同之处。三、现代文阅读。（41.分） 10 .（ 22分）阅读下文，回答以下问题。漓江情韵丛维熙 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是

13、漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及 江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成 篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那 是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：你好一你好一我 顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：江作青罗带，山如碧玉簪。哎呀， 他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的 竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：要知漓江美，请你

14、登木舟。我不禁笑出声来，猜测它的主人一定是个十分幽默的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着 江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜测这叶木舟上的摇桨 人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想, 等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个消沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：你是过江，还是想游漓江？上 船来吧r上了船，我才看清，他的脸清瘦瘦削，身板和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的 残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他

15、却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：看你这身行头， 不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的 野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇 去过那些景区了。那么，你登船的意思是他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江 茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收 养他的两个老人走后，他不甘心靠吃社会低保打发日子，

16、便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买 鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？我问。不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了那么请客人登船的两句话呢？两个痛子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有 多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的珍贵时间, 从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：不可 以

17、不可以老先生，我没为你做什么。不能收你的钱回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编 织成了漓江一首美丽的人文诗章(1)文章题为漓江情韵，文中写了哪些“情韵？请分条概括。(2)第一段在文中起什么作用？(3)请从修辞角度赏析文中画波浪线的语句。(4)文中的摇船人是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。(5)充满阳刚的人总是令人心生敬畏，请你联系本文和生活中的事例，谈谈读完本文后，你得到的启示。11 .( 19分)阅读下面的非连续实用性文本，完成问题。【材料一】认识情绪通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的

18、人，会 引起不同的情绪体验。同样是期中考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。 一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一 战，不能失败。于是不同的B带来的C大相径庭。这就是心理学上著名的情绪理论(ABC理论)，也即情 绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也 就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。【材料二】情绪与疾病人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：首先是消化系统。胃

19、肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一 位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下 饭，其实就是受到了情绪的影响。其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心 绞痛、脑溢血。还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的尊 麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。大量临床医学研究说明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自 己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。【材料三】软糖

20、试验1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然 后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将 奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子那么能 耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语结果, 这些孩子终于吃到两颗软糖。实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中 毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不 急于求成

21、，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待 只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，那么表现得比拟固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控 制自己，一定要马上满足欲望，否那么就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的 成功率，远远高于那些不能等待的孩子。【材料四】情绪管理的方法数颜色法 当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有可能的话，暂停手中 的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁; 那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅子大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生

22、气的现场，也 可以就地进行以上练习。经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型 的人控制自己的情绪。情绪日记法情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉，甚至一些 微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累， 到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受, 这就是迟钝型人的情绪特点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。暗示调节法自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号， 以此来调整自己的心态，改变自己的情

23、绪。具体的暗示方法有多种。比方，早上起床时，就开始给自己暗 示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不 断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、 精神饱满地去从事各项工作。运动舒解法当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可以通过运动方式，如跑 步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪也就自然正常。音乐缓解法 音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。对于局部人而言，当 心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨 准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。注意力调控法人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮 丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，