新教材高中语文第三单元9复活节选课后集训部编版选择性必修上册.docx

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1、第三单元9课后集训【基础测评】阅读下面的文字，完成13题。一个纯真美好的、曾经对生活和生命充满了美好期盼的青年人，在混混沌沌、（）的上流社会中流连；，在长达七年的妓女生活中堕落。他们似 乎可以一直这样生活下去，但当两人在玛丝洛娃的审判案中相遇时，聂赫留朵夫再也不能 （ ）地面对玛丝洛娃的眼神。他深感自己才是玛丝洛娃堕落的原因所在，他的灵魂背 负了沉重的（ ）。他决定帮玛丝洛娃重获自由。在一次次的探监过程中，他（ ） 了太多的社会不公。当他决定把自己的土地廉价分给农民的时候，他得到的是农民怀疑的眼 神；当他想要以玛丝洛娃结婚来赎罪时，他斩获的是亲友鄙夷的目光、众人以为他不可理喻 的回应。但聂赫留

2、朵夫也看到了希望， ，足以让他抛弃官场的 地位，拒绝金钱的诱惑，他的精神复活了。最后，玛丝洛娃为了不连累聂赫留朵夫，嫁给了 革命者西蒙松。1 .依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.心醉神迷B.心醉神迷C.醉生梦死D.醉生梦死A.心醉神迷B.心醉神迷C.醉生梦死D.醉生梦死明目张胆羞耻感见证 心安理得罪反感亲历 心安理得罪反感见证 明目张胆羞耻感亲历【答案】C【解析】醉生梦死：像喝醉了酒和在睡梦中那样糊里糊涂地活着。心醉神迷： 指处于类似出神入迷的兴奋状态，形容佩服爱慕到极点。语境描述的对象是“生活”，应选“醉 生梦死，排除A、B。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。明目

3、张胆：形容公开地、 无所顾忌地做坏事。根据语境，不用贬义词“明目张胆”，排除D。罪反感：因做过错的事情， 因害怕受谴责而产生的一种心理。羞耻感：羞愧、耻辱的感受。根据后文“赎罪”一词可知， 应用“罪反感二见证：当场目睹可以做证。亲历：亲身经历。根据文章内容可知，“不公” 指聂赫留朵夫探监时看到的社会不公，应用“见证二2 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.当他想要与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他得到的是亲友鄙夷的目光、众人以为他不可理 喻的回应。B.当他想要以与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他斩获的是亲友鄙夷的目光、众人以为他不可 理喻的回应。C.当他想要以与玛丝洛娃结婚来赎罪时

4、，他得到的是亲友鄙夷的目光、众人以为他不可理喻的回应。D.当他想要与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他斩获的是亲友鄙夷的目光、众人以为他不可理喻的回应。【答案】C【解析】画波浪线的句子存在两处语病：一是成分残缺，可在“想要以”后 加“与；二是搭配不当，可将“斩获”改为“得到”。A. “想要”后应加“以I B. “斩获” 应改为“得到”。D. “想要”后应加上“以”，“斩获”应改为“得到二只有C项完全修改正 确。3 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。【答案】一个美丽纯洁的姑娘 玛丝洛娃的改变【阅读提升】阅读下面的文字，完成47题。复活（节选）

5、俄列夫托尔斯泰聂赫留朵夫在小屋的门楣上和门廊的门楣上又接连碰了两次头，才来到街上。几个孩子 都在门外等他，还有几个抱婴儿的女人，包括那个抱着脸色苍白的娃娃的瘦女人。他打听这 个女人是谁。“她就是我对你说的那个阿尼霞。”岁数大些的男孩说。聂赫留朵夫转身招呼阿尼霞。“你靠什么过活？ ”“怎么过活吗？要饭。”阿尼霞说着哭起来。聂赫留朵夫掏出皮夹子，给了那女人十个卢布。还没走两步，另一个抱娃娃的女人就追 上了他，然后是一个老太婆，接着又是一个女人。她们都说自己穷，要求周济。聂赫留朵夫 把皮夹子里的六十卢布零钱都散发掉，十分忧郁地走回管家的厢房。管家笑眯眯地迎接他， 告诉他农民将在黄昏集合。他接着走到花

6、园里，在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘 徊，思索着刚才见到的种种情景。“老百姓纷纷死亡，食品普遍缺乏。老百姓一步一步落入这种悲惨的境地，他们自己却 没有觉察，也不怨天尤人。而我们认为这种状况历来如此，理所当然J现在他十分清楚，老 百姓贫困的主要原因是他们唯一能用来养家糊口的土地被地主霸占了这种现象再也不能 这样继续存在下去。现在他才恍然大悟，为什么他想到处理库兹明斯科耶土地的方法，就感 到害臊。他在欺骗自己。他明明知道谁也无权占有土地，却还要肯定自己享有这种权利。他 在心里拟定了一个方案：把土地交给农民，收取租金，并规定地租是农民的财产，由他们自 己支配，缴纳税款和用作公益事业。晚饭后，

7、聂赫留朵夫对管家讲了自己的方案，征求他的意见。管家笑笑，装出一副似乎 早就想到过这问题，并且乐于听取聂赫留朵夫意见的样子。其实他对这个方案可以说是一窍 不通。因为根据这个方案，聂赫留朵夫必须放弃自己的利益。管家头脑里有一个根深蒂固的 信条一一人人都在损人利己。“我懂了。就是说这笔公积金的利息归您收取，是不是？ ”管家满面堆笑说。“绝对不是。土地不能成为私有财产，收益应归大家共享。”“这样一来，您岂不是没有收入了？ ”管家收起笑容说。“我就是不要。”管家深深地叹了一口气，又笑了。现在他明白了，聂赫留朵夫这人头脑有毛病。于是他 就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案，看能不能从中找到对他有利的东西。当他明

8、白没有这样 的可能时，他对方案就不再感兴趣，只是为了讨好东家，脸上才保持笑容。村长的院子里人声鼎沸，聂赫留朵夫一到，农民们就停止了谈话，纷纷脱下帽子。 这里的男人几乎个个穿着树皮鞋、土布衫和老式长外衣。有几个光着脚板。聂赫留朵夫向农民们宣布，他打算把土地都交给他们。农民都不作声，脸上表情也毫无 变化。“因为我认为J聂赫留朵夫涨红了脸说，“不种地的不应该占有土地，而且人人都有权 使用土地。”“这个当然。这话说得很对。”几个农民响应说。聂赫留朵夫又说，土地的收入应该大家 平分，因此他建议他们接受土地，付出他们自己定的价钱作为公积金，这笔公积金今后仍归 他们享用。农民们脸色越来越严肃了，他们通过祖祖

9、辈辈的经验知道，地主总是以损害农民 的利益来维护自己的利益的。因此，要是地主把他们召集过来，向他们提出什么新方法，那 准是想用更狡猾的手段来欺骗他们。“那么，你们打算定个什么价钱使用土地呢？ ”聂赫留朵夫问。“怎么要我们来定价钱？地是老爷您的，权柄在老爷您手里J人群中有人回答。“不，这些钱将来都要用在你们村社的公益事业上。”“这我们不能定。村社是村社，钱是钱“你们要明白，”管家含笑说，“公爵老爷把土地交给你们，要你们出一笔钱，但这笔钱 又当作你们的本钱，供村社使用“这号事我们太明白了 J 一个牙齿脱落的老头没有抬起眼睛，怒气冲冲地说，“这事有 点像银行，到时候就得付钱。我们不来这一套，因为我们

10、已经够苦的了。再来这一套，非得 破产不可。我们还是照老规矩办吧J聂赫留朵夫提出要立一个契约，他将在上面签字，他们也得签字。他们听了，反对得更 加激烈。聂赫留朵夫就这样一无所获，回到账房里。“他这人真鬼！” 一个皮肤黝黑、胡子蓬乱的庄稼汉摇摇晃晃地骑着一匹肥马，对旁 边那个身穿破旧老式长外衣、又老又瘦的庄稼汉说。他们夜里到大路上放马，纵容他们的马 溜到地主的树林里吃草。“你只要签个字，我就把土地白白送给你。哼，他们捉弄咱们还不 够吗？不成，老兄，办不到，如今我们也学乖了 J“他说你签个字吧，”胡子蓬乱的庄稼汉继续评论东家的话，“你一签字，他就会把你 一口活活吞下肚子去。”“这话一点不错。”年纪老

11、的那一个应和说。他们不再说什么。只听得坚硬的大路上响起嗒嗒的马蹄声。（有删改）4 .以下对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）A.“他们自己却没有觉察而我们认为这种状况历来如此，理所当然”这些话表达出 当时俄国农民精神麻木、地主视盘剥农民为理所当然的事实。B. 这个当然。这话说得很对。几个农民响应说”“我们还是照老规矩办吧”两处语言 描写说明农民认同聂赫留朵夫说的话，但并不理解他的做法。C.聂赫留朵夫的计划不但遭到管家的反对，也遭到农民的反对。管家反对是因为他感到 从中无利可图，农民反对是因为他们认为这不过是地主的新把戏。D.聂赫留朵夫认为包括自己在内的贵族和地主占有土地是造成农

12、民苦难的原因之一，于 是决定把土地分给农民以赎罪，这也是他“复活”的途径之一。【答案】C【解析】“遭到管家的反对”错，原文只是说“他对方案就不再感兴趣”，不 感兴趣并不代表反对。5 .以下对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文章多处运用细节描写，如“聂赫留朵夫在小屋的门楣上和门廊的门楣上又接连碰了 两次头，才来到街上”这个细节表达了农民贫困的现状。B.聂赫留朵夫与阿尼霞的对话让聂赫留朵夫进一步认识到农民的贫困，为下文他对农民 问题的思考做了铺垫，也推动了情节的开展。C.文章在刻画管家的形象时，突出了他的笑。他的笑，有时表现了他的故作聪明，有时 表现了他的奴性和世故，有时也表

13、现了他对聂赫留朵夫的嘲笑。D.文章主要运用了比照手法。一是将聂赫留朵夫与管家比照，二是将聂赫留朵夫与农民 进行比照。通过比照突出了饱满的理想与冰冷的现实之间的矛盾。【答案】D【解析】不是比照手法，是衬托手法。比照没有主次之分，而衬托有主次之 分，此处聂赫留朵夫是主要人物形象，管家和农民们的形象对聂赫留朵夫起衬托作用。6 .聂赫留朵夫是一个什么样的人？请结合文本简要分析。【答案】心地善良，有仁爱之心。他同情阿尼霞和其他农民的疾苦，不仅把自己的钱 给了穷女人们，更要把自己的土地分给农民。勇于反思。他为自己明明知道谁也无权占有 土地，却还要肯定自己享有这种权利的想法感到害臊。行动果敢。他想到造成农民贫困的 原因之一就是土地被地主霸占后，立刻行动，要把土地分给农民。社会经验缺乏。他做事 凭一腔热血，因不了解农民的心理而碰壁，做事简单化。7 .结尾两个农民对话的情节在文中有什么作用？请结合文本简要概括。【答案】塑造了农民贫穷、对地主阶级保持警惕、自以为聪明又有点狡猾的形象。 侧面表现了当时地主阶级长期对农民巧立名目进行盘剥的社会现状。说明长期的阶级对立 让农民与地主之间有了隔阂乃至仇恨。从情节上进一步补充和解释了前文农民拒绝接受好 意的原因。