2022年河南省中考语文适应性测试卷4(含答案).docx

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1、河南省2022中考语文适应性测试卷4一、积累与运用（共28分）1.以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项】（2分）2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项【间不容发（fa）*锐不可当（dang）*呼天抢地（qi&ng）前仆后继（pu）*1（2 分）A.记载(z&i)B.翘首(qiao)C.遒劲(jin)D.筵席(yan)拘泥（m）追溯（SU） *稽首（qi）蒙骗（meng）A.盘桓掉书袋无精打采味同嚼腊B.寒暄摆渡船鸠占雀巢一代天骄C.侍侯青纱帐丰功伟绩矫揉造作D.筵席顶门杠信手拈来前仆后继3 .古诗文默写。（8分）（1）三军可夺帅也，o （论语子罕）（2）非独贤者有是心也，人皆有之，。（鱼

2、我所欲也）（3）人们常借李商隐无题中的诗句“，来赞美老师的无私奉献 精神。（4）在古代文人的笔下，四季风物，能触发不同的感情：李白感受暮春（闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄），花落鸟鸣饱含他为贬谪好友的飘零无依而伤怀；欧阳修看到“穴醉 翁亭记）,琅珊夏日繁盛树阴却让他沉醉其中；鉴湖女侠秋瑾看到“（满江红）,明净 秋色却引发她慨叹时光流逝；张岱独赏“穴湖心亭看雪，冰花弥漫，衬托他遗世独立、 卓然不群的高雅情趣。四时之景，唯情而已。4 .名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）朝花夕拾中的故事既有浓浓的温情，也有对人情世故的观察。请结合藤野先生的具体内容， 谈谈你对这句话的理解。（2）借助名家对名著的

3、点评，有助于我们对作品更准确、更深入的理解。下面是名家对艾青诗的评点， 请结合艾青诗歌的语言风格和具体内容，谈谈你的理解。艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现 和表达。杨联芬评艾青诗5 .将以下句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项为哪一项【】（3分）现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。更为重要的是，人们从读书中学会做人。雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是说，读书使人 避恶。笛卡尔说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“，这就是说，读书使人向善。人们通过阅读，能够进入不同时

4、空的诸多他人的世界。读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世 界。A. B . C. D.6 .下面是班级“河南特大雨灾洪水无情，人间有爱”板报所用的两那么材料，阅读后回答以下问题。（共9 分）材料一 2021年7月19日至21日、河南郑州突降暴雨、大基雨，局部特大暴雨，多个气象观测站日 降雨量突破有气象记录以来历史极值。截至7月21日早上，郑州市受灾人口 3.6万人，紧急转移避险近20万人。一场罕见的持续强降雨，让中原大地变成了水乡泽国。道路积水、地铁停运、居民被困、人民的生命 财产和出行平安面临着极大威胁。然而，暴雨虽急，爱比雨大；洪水无情，人

5、间有爱。7月20日，国家应急管理部派出工作组赶赴河南，指导开展防汛抢险救灾工作、河北、山西、江苏、安徽、江西、山东、湖北等7省1800名消防员携带250艘舟艇、7套“龙吸水”大功率排涝车、11套远程供 水系统、1.85万余件（套）抗洪抢险救援装备紧急驰援河南防汛抢险救灾。同时，不少企业也纷纷伸出援助之 手，既有物资和资金上的援助，更有“河南灾情，一键救援”的技术支持。暴雨虽急，却快不过同舟共济的紧急救援。汇聚着多方力量的抗洪救灾，托起了受灾群众生的希望。材料二“河南感谢你”海报（以下图）（1）给材料一的消息拟写一个标题。（不超过15字）（2分）（2）请你以中学生的身份，向来自五湖四海的救援队伍

6、介绍材料二海报的构图要素及寓意并表达谢意。（“介绍”注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。7分）二、现代文阅读（共28分）（-）阅读下文，完成710题。（共16分）麦浪滚滚小满过后，我回到故乡，想再看看麦浪翻滚的样子。车在蔚蓝的天空下行驶，夏初的蕨蕤袒露在阔野上，故乡大地一派生机。看呵，绿树含烟，鸥鸟翩翩; 丰草争茂，流水潺潺;田畴如毯，麦浪绵绵。目力所及，皆是一幅线条明快、色彩斑斓的田园图画！自从参军入伍，近三十年了，我离故乡与庄稼已渐行渐远。眼前这片一望无边的浪滚麦浪，于我既熟 悉又陌生。熟悉，是因为它哺育我成长，须臾不可别离；陌生，是因为在拥有它的日子里，几乎从来没有仔 仔细细地打量过它

7、的模样。往田垄深处走去，小麦的清香和着土地的芬芳沁人心脾。极目远眺，一块块麦田密如绒毡，棋盘般整 齐，像是心灵手巧的裁缝修剪过一样。微风吹过，麦叶沙沙作响，麦浪起起伏伏，绸缎般绵延向远方。身前 身后，一株株青绿色的麦秆，叶片修长挺拔;一粒粒鼓胀饱满的麦粒，密密匝匝，结成小穗，每穗有多少颗 麦粒就有多少根麦芒，像战士紧握的钢枪。而此时最容易让人遗忘的是那些不起眼的麦花。和其他植物混紫 嫣红的花不同，麦花极简约极朴素，它们摒弃了花瓣，没有明艳的色彩，只是袒露着雄蕊和雌蕊，半悬半挂 在麦穗上，翘首期盼“风媒”的摄合，将“良缘”化为金黄的丰收。割小麦是庄稼人一年中的重活，但晒麦子并不比割麦子轻松。记得

8、小时候，打完麦子扬完场，把新麦 子运回家，父亲又带着哥哥、姐姐急急忙忙回到地里抢墙犁耙，安插好秋作物，才匆匆返回城里的建筑工地。 剩下的重担就全落在母亲身上。新麦子打下来，要经过连续几天的暴晒才能不生虫不发霉，每年三伏天还要倒缸返晒。以前我家院子 地面是土的，庭扫后，等太阳把地面晒得灼烫，母亲就把旧草席、旧被单铺在地上。她踩着凳子趴在缸沿上， 一瓢一瓢把麦子挖出来，倒在地上均匀摊开，再光着脚板，双脚交替向前押动，把麦子犁成麦垄，半个钟头 的工夫就重复翻拢一遍。烈日下，一会儿就大汗淋漓，双脚奇痒。后来我家院子铺了水泥地面，再晒麦子就 方便多了。那时，每到暑假我都要帮母亲晒麦子。太阳直刺得头皮发烫

9、发木，我不情愿地爬到麦缸里，这边 一瓢一瓢地挖，母亲就一簸箕一簸箕地接。缸挖空了，母亲给我擦擦身上的汗，炒个鸡蛋，哄着我吃了后到 炕上歇着，她又转身去忙。我一觉醒来，已过晌午，窗外烈日当空，只见母亲正在太阳底下端着簸箕娴熟有 节奏地颠簸着麦子，稗子、麦糠、秸秆等随之被筛出，留下的是金灿灿的麦粒。母亲满脸通红，汗如雨下 年复一年，母亲白皙的脸庞上渐渐有红褐色的晒斑皴裂，一头乌黑的秀发变得苍白，硬朗挺直的腰板越来越 弯曲了而今天，院子里只剩下那几口空空的麦子缸还孤寂地蹲在那里，炽热的阳光也只能在香椿树和鸟 儿身上跳跃了。新麦子入仓后，一局部置换成家庭开支以及我们的新衣服、书木费，剩下的就成了 口粮

10、，这时满屋子 开始飘荡甜丝丝的麦香。母亲心灵手巧，善于调剂生活，她用刚磨出来的麦子面制作面老虎、面燕子、面钱 龙、面鱼、面荷叶等，一那么庆祝丰收，一那么解我们的馋。那时发面不像现在用酵母，而是用自制的“老面引 子，母亲制作的各色面食花样，光滑、白皙、香甜、暄软，奥秘除了揉面有技巧，其他全在“老面引子”的 发制、存贮。村子里谁家儿女嫁娶、给老人祝寿、小孩过满月等，总是要找母亲帮助，她制作的大悖户户传看，赞不绝口。母亲总是说:“不就是抚弄个面团嘛，只要邻居乡亲不嫌弃就行!”这对母亲来说，大概是一种 朴素的生活艺术吧!参军以后，我在天南海北的很多城市里吃过很多有特色的面食，面粉更精，造型更美， 但怎

11、么吃都找不到记忆里的感觉。布谷布谷在一阵清脆的布谷声中，我缓过神来。哦，望着眼前这片哺育我长大的土地，我恍 然想到，这布谷鸟啼落的可是满地跳跃闪烁的碎金子!麦浪滚滚，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麦穗 一样饱满的情怀，脚踏实地向前走，我们生命的原野会愈发蓬勃粲然！7 .仿照例如，梳理本文的情节。（3分）回到故乡，赏田园图画； ; ;O8 .文章第段是如何对麦浪景色进行描写的，请结合具体内容分析。（4分）9 .文中母亲的形象有何特点？请简要分析。（4分）10 .联系全文，说说题目“麦浪滚滚”的作用。（4分）（二）阅读下面两个文本，完成1113题。（共12分）【文本一】谈读书（节选）历史愈前进，

12、人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书藉固然可贵，却也是一种累赘，可 以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读书不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首 穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一 生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消 化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。第二，书多易使读者迷方向。 任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数 部。许多初学者贪

13、多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力,就不免把基本要籍耽误了。比方学哲学 的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的对话集；学经济学的尽管读过无数种的 教科书，却没有看过亚当斯密的原富。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在, 只东打一拳，西踢一脚,就成了“消耗战，读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力 去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思 子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算

14、是羞耻。 少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，优游涵泳，以至于变化气质;多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽 珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如爆发户炫耀家私，以多为贵。这在治 *学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。【文本二】读书永远学不来的能力读书永远学不来的能力，是放下书,走出去行动的能力。读书肯定是好事,但也容易令人产生这么一种幻觉:读过某些道理，便以为自己懂了。人们常说:“知道了 很多道理，却还是过不好这一生原因其实很简单:我们的一生是由无数个选择构成的。而人在作出选择的时 候，往往是非理性的。这就是人最大的弱点:人是受情感驱动的，因而也是脆弱的。

15、你读了再多的书，学会了再 多的道理,在你面对实际的困境的时候，往往派不上什么用场。你知道要学会投资自己,以期在未来收获机遇，但当你结束了一天的劳累，你是否真的能关掉美剧和电 影，强迫自己好好去读几页英语？你知道理性人追求边际效益，不考虑漂浮本钱,但当你真的面对抉择，要放弃你坚持了两年、三年、五年 的东西，你能够放下执念么？你知道作出决策时要排除情感干扰，权衡各方面利弊，可当你真的面对能左右你未来十年的选择时，你 是否真的能做到心如止水？书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及作出选择时坚决的心境。这两样东西，只有当你去经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能

16、真正地拥有。生命中有许多 属于自己的寒冷和深渊,只能够自己去面对。没有谁能够代替你去承当，也没有哪本书能够帮你去抵抗。知行合一，最难的永远是行。如同读书和阅历永远是互补的关系。读书可以给你力量，但造就一颗强大 的内心，需要提高对痛苦的承受力。也就是说，你必须一次又一次地去经历痛苦，或许是风险，或许是损失，或许 是恐惧，或许是你所厌弃和排斥的事物,直到你能够承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。读书的时候，你是在观 看别人的生活，始终没有参与其中。也永远体会不到面对困境的绝望和无力。在书里面，你永远是平安的，永远 不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨练自己的机会。所以，好好去体验身边的生活。

17、去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自己的极限，去经历。不要怕风 险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式,但如果你不在实战中用出来，就永远算不上一个高手。11 .以下对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是【】（4分）A.两篇文章都跟读书有关，文木一认为读书不易，要“选得精，读得彻底、文木二认为还要“放下书，走 出去行动”。B.文本一中最后一句中的“这”指代”爆发户炫耀家私，以多为贵”；文本二中最后一段开头的“所以”，承 接的是段所说的原因。C文本二中段假设三种面对困境时内心的真实感受，有力地论证读书给不你“面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境”的观点。D.两个文本都按

18、照“为什么怎么办”的思路论述了自己对读书的见解，都采用了“先破后立”的顺序来 论证观点。E.文本一多比喻，语言生动形象、通俗易懂；文本二善推理，以逐层深入的方式说明观点，逻辑性强。12 .请简要分析文本一第段的写作思路。（4分）13 .读了朱光潜先生的谈读书后，大家看法不一，展开了辩论。请你结合文本一的内容对下面小华 的观点进行辩驳，不少于50字。（4分）小华：我非常赞同谈读书中的观点，书读得多了反而是一种累赘，少选几本读一读即可。这样既能 节约时间，也能“变化气质”。三、古诗文阅读（共14分）阅读岳阳楼记（节选），完成1417题。（共10分）假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星

19、隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥 冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长 烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖 之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫! 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。14 .解释以下加点词语在句中的意思。

20、（2分）（1）连月不开开：（2）沙鸥翔集集：15 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！16 .选文第二段是如何描绘洞庭春景的？请结合具体内容简要分析。（2分）17 .“以天下为己任”是以范仲淹为代表的仁人志士的理想追求。下面链接材料中的李贤作为吏部尚书， 是否做到了“以天下为己任”？请结合他的所作所为简要分析。（4分）【链接材料】时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求。帝用其言，四方得苏息。 贤因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，止边臣贡献，停内外采买。帝难之。贤执争数四，同列 皆惧。（节选自明史李贤列传

21、）【注释】江南织造：为官中织造丝织品的皇商。锦衣狱：明朝特务监狱，由锦衣卫管理。阅读下面一首诗，完成1819题。（共4分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！18 .诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的感情?（2分）19 .简要赏析“悠悠”一词的表达效果。（2分）四、作文（50分）20 .回望三年初中生活，我们走过的每一步，都令人回味、怀恋。围绕“脚步”这一话题，请任选下面两个 题目中的一个，写一篇作文，或纪念自己的初中生活，或抒写自己的人生感悟。（50分）（1）请以“这一步，我为题，写一篇记叙文。要求：在横线上填写合适的内容，把题目补充完

22、整。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请阅读下面材料，根据要求作文。有哲人说：最慢的步伐不是度步（蹉步:半步），而是徘徊；最快的步伐不是珅刺，而是坚持。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（共28分）l.B （2 分）2.D （2 分）3 .匹夫不可夺志也贤者能勿丧耳春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干杨花落尽子规啼 佳木秀而繁阴 秋容如拭雾淞沆扬（每空1分，有错该空不得分。共8分）4 . （1）例如：藤野先生中，通过藤野先生在那样一个

23、特殊时期、特殊环境对我的公平待遇，以及尽 心尽力的帮助我，我们可以感受到作品中浓浓的亲情；从几个职员“为我的食宿操心”、一位先生“却以为这 客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。而“我”却有“物以稀为贵”的感受，我们可以感受到鲁迅先生 对人情世故的洞察。（4分。意思对即可）（2）例如：艾青在他的诗歌中，以激越抒情的文字，吟唱多灾 多难的祖国，礼赞太阳、黎明和火把。他的诗歌洋溢着朴素的家国情怀，富有战斗精神和饱满的进取精神， 不仅带给读者极大的希望和动力，也给人以美的享受。（4分。意思对即可）5 .C （3 分）6. （1）例如：全国多地救援力量奔赴河南（或：奔赴河南！各路救援力量紧急集结）（

24、2分）（2）各 位叔叔阿姨们，大家好！下面我来介绍一下海报构图要素及寓意。（1分）请看海报的主体局部，它是一把 由文字构成的雨伞。（1分）伞的上部是由“皖起臂膀”“京诚团结”“秦豫之好”“沪佑平安”等词语组合而成的伞 的形状，将各个城市的地名融入在四字词语之中；（1分）伞把上写有“豫见你感谢你的字样，表达河南人 民对你们的感激；（1分）伞的下方是写有“一起撑河南感谢你”，其中一字下方有雷电和雨滴的图案，反映 本次河南遭遇暴雨灾害；（1分）“撑”字上的三点，由三个手掌组成，一起撑起雨伞，寓意齐心协力、抗洪救 灾。（1分）感谢你们为河南付出的努力！你们辛苦了！（1分）（共7分。意思对即可）二、现代

25、文阅读（共28分）（-）（共16分）7.田垄深处，看麦浪滚滚 夏日庭院，和母亲晒麦 新麦入仓，做各色面食 布谷声中，思故土情深（一点1分，共4分。意思对即可）8 .按照由远到近的顺序。先写极目远眺时看到的一块块麦田，再写身前身后的麦秆和麦穗、麦芒、麦 花。运用多种修辞。“一块块麦田密如绒毡，棋盘般整齐”运用比喻，“和其他植物娓紫嫣红的花不同，麦 花极简约、极朴素”运用比照，“翘首期盼风媒的撮合”运用拟人，语言生动形象。运用多种感官，视觉、 听觉、嗅觉相结合。“小麦的清香和着土地的芬芳沁人心脾”是嗅觉，“微风吹过，麦叶沙沙作响”是听觉，麦 浪起起伏伏，绸缎般绵延向远方是视觉。（写出任意两个方面即

26、可，每点2分，共4分。如有其他答案，言 之成理亦可）9 .勤劳：在烈日下辛苦劳作，翻晒麦子。心灵手巧：她用刚磨出来的麦子面制作面老虎、面燕子等 各色面食花样，光滑、白皙、香甜、喧软。乐于助人：村子里谁家儿女嫁娶、给老人祝寿、小孩过满月等， 母亲总是乐于帮助。（写出两个方面即可，每点2分，共4分）10 .作为文章的行文线索，贯穿全文。交代了文章的写作对象。暗示了文章的主旨，表达了作者 的故土情深，对家乡的眷恋，以及对以母亲为代表的劳动人民的赞美。引起读者阅读兴趣。富有诗意， 为全文营造美好的气氛。（每点1分，写出任意4点即可，共4分）（二）（共12分）11.BD （一项2分，共4分）12 .首先

27、点明本段论点“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”；（1分）然后以粗选粗读十部书与精选精读一部书进行比照论证、引用古诗进行道理论证该论点；（1分）接着从读书目的的角度，以“少读 而彻底，与“多读而不求甚解，造成的不同结果进行比照，再次论证论点；（1分）最后举出“许多人读书只为装 点门面”的例子，从反面论证本段论点。（1分）（共4分。意思对即可）13 .例如一：朱先生的观点不是这样的，所谓的书读得多了“反而是一种累赘”，一方面因为很多读者“不 专精”，另一方面是读的书多且质量不一，不精选会“迷方向”。“真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十 部其至于数部，所以我们要“选得精。而不能随便选几

28、本读一读。例如二：“少选几本读一读、少读书可 “节约时间，“变化气质，等看法是不对的。朱先生反对的是贪多而不深入，没说可以不认真读书。文中他强调 书要“选得精，读得彻底“，才能有助于养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。（观点明确1分， 针对小华的误读并结合文本一分析3分。共4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）14. （1）天气放晴（2）停息（每空1分，共2分）15 .大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才乐”吧。（2分）16 .运用比喻。“浮光跃金，静影沉璧”将波光比作金子，将月影比作玉璧，生动形象地写出了洞庭湖夜 晚静谧美好的景色。动静结合。“沙鸥翔集

29、，锦鳞游泳”是动景，岸芷汀兰，郁郁青青”是静景，写出了洞 庭湖自由欢快、生机盎然的景象。按照时间顺序。先描绘白天春光明媚、水天一碧的景象，然后描绘夜晚 烟雾消散、明月千里的景象。多感官结合。“一碧万顷”从视觉角度进行描写，“渔歌互答”从听觉角度进行 描写。（写出任意两个方面即可，其他答案言之成理也可。2分）17 .李贤做到了。他面对边疆战事和国内水灾，对外筹划边防策略，对内提出宽恤百姓之策；国家稳定 后，不惧强权，屡次提出宽恤百姓之策。（能抓住对外、对内两个方面分析即可，共4分）（二）（共4分）18.大地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，联想到现在看不到赏识人才的明君，进而联 想到自己的遭遇，诗人产生了怀才不遇的苦闷和报国无门的悲愤之情。（2分。意思对即可）19 .“悠悠”形容时间久远和空间广大，营造了苍茫辽远的意境，把个人放置到无边宇宙的背景中，使人 显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。（2分。意思对即可）四、作文（50分）20 .略。