部编版小学语文一年级上册4《四季》（第一课时）（教案）2.docx

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1、授课日期授课人课题5 .对韵歌授课班级一年级课时第一课时课型新授课学生个人目 的1 .可以独立认读6个生字“尖、说、春、青、蛙、夏；2 .可以自己独立朗读课文前两段；3 .能都理解课文内容，认识春天与夏天的风光；4 .感悟四季的多样，体会大自然的奥秘。教学重点认读汉字，理解课文内容教学难点理解汉字和课文的含义教学过程一、谜语导入播放中央台天气预报开头篇）“视频里，转动的球上面的风光一直在变化，你们都看到了 哪些风光呢？谁来说一说。学生答复老师小结：“我们有看到刚长出来的小草，鲜花，茂密的大树， 飞舞的落叶，还有白色的雪花。“那你们知道为什么我们的风光会在一直变吗？ 不同的季节“一年里面有哪几个

2、季节呢？ 春夏秋冬“是的。在一年里面有4个季中，他们是春夏秋冬。每个季 节都有不同的风景。今天这节课就让我们走进?四季?这篇课 文,去感受季节的变化和美丽。（板书课题）（学生朗读）二、新授（一）初读课文1、“接下来，老师来读一读课文，请你们闭上眼睛仔细听。老师朗读课文）“请你们自己来读一读课文。读的时候想一想，春天是谁？ 夏天是谁？秋天是谁？冬天又是谁？学生朗读课文并答复“你们总结的很到位，说明大家都有在认真的读课文，老师 要给大家点个赞。“接下来请你们把不会读的生字在上面标好拼音，然后我们 再来一起读一读课文。（老师带着学生朗读课文）（二）学习第一段（出示课文第一段）“这一段的课文里都出现了

3、什么呢？ 小草，小鸟“小草对小鸟说了什么？ 春天“为什么小草会说自己是春天呢？ 视频导入， 激发学生兴 趣。初读课文，形 成初步感知。适时表扬，激 发学生信心。反复提问，鼓 励学生考虑学生考虑播放视频）进展扩展，帮 助学生联络 实际。“我们看到，春天到了，万物复苏。本来光秃秃的树上都长 出了新的叶子。草地上的小草也在发芽，露出他们尖尖的小 脑袋。所以小草会说，它是春天。“想一想，还有什么是会在春天的时候出现的呢？ 燕子、桃花“所以燕子、桃花，他们也可以对小鸟说什么？ 我是春天学生再次朗读课文）标注生字尖、说、春）“看一看，这里标红的三个生字你们会读吗？ “这里还有三幅图片，谁能把这三个生字和这

4、三幅图片相配 对呢？ 学生配对“看着图片，我们就知道这三个生字是什么意思了。谁来说 一说？ （学生总结生字的意思，老师进展小结与补充“请你们观察一下，说的偏旁是什么呢？ 言字旁“你们还知道有哪些带有言字旁的字？ （话、词语.“这些汉字都和什么有关？ “是的。带有言字旁的汉字都和说话有关。让我们再来一起 读一读。【二）学习第二段“春天过去了，接下来是什么季节？ 夏“那你们知道夏天都有什么吗？ 荷花、知了、青蛙“那让我们来读一读课文第二段，看看在课文里夏天是谁 吧？ 学生朗读课文）“哪个小朋友来告诉我，课文里的夏天是谁呢？ 荷叶,“等到夏天，荷塘里开满了荷花，还有一片片的荷叶。青蛙 就在上面呱呱得

5、叫着。出示生字“这几个字你们认识吗？我们一起来读一读。“请你们观察一下，蛙的偏旁是什么呢？ 鼓励学生使 用字典，锻炼 学生使用工 具书的才能鼓励学生使 用字典，锻炼 学生使用工 具书的才能虫字旁“你们还知道有哪些带有虫字旁的字？假如不知道可以去查 一查字典。（蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂“这些字都带有虫字旁，那虫字旁和什么有关呢？ 你看。多样活动，稳 固学生所得。“是的。虫字旁的字都和虫有关。像蜻蜓、蝴蝶，他们都是 昆虫。三、稳固练习1、词图配对2、填词成句3、朗读4、朗读课文后两段四、小结“这节课，我们学习了？四季?的前两段，认识了春天和夏天 的风光。还有两个季节都有什么样的风景呢？请你们回家预 习一下吧。嗯。板书板书4 .四季春草芽夏荷叶青蛙教学反思