小学六年级上册 信息技术 第一单元 第二课警报灯闪起来 学历案.docx

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1、峰城区苏堂小学2021至2022学年度第一学期六年级上册警报灯闪起来学历案设计教师:徐淑勇设计时间：2021年10月六年级上册警报灯闪起来学历案【课题与课时】课题：警报灯闪起来（青岛版信息技术小学第五册 第一单元走进开源时代 第2课警报灯闪起来）课时：1课时【课程分析】警报灯闪起来是信息技术教材小学版六年级上册第一单元走进开源时 代第2课。走进开源时代这个单元安排在五年级走进Scratch编程和手 机App趣味编程入门两个图形化编程相关单元之后，在六年级的初识物联网、 走近物联网、虚拟机器人三个智能硬件相关单元之前，起到承上启下的重要 作用。通过之前图形化编程相关单元的学习，学生初步认识了图形

2、化编程的方法，通过 图形化的积木式搭建，能够编写简单的程序，了解程序的“顺序”、“分支”、“循 环”三种结构。走进开源时代单元前两课讲授了控制器、传感器及相应的开源软件环境以及 简单的硬件搭建及软硬件连接。智能灯亮起来旨在通过光敏传感器获取的信号通过编程进行条件判断，使得 执行器一一LED灯做出相应的响应。本课使得学生通过实物电子元件的操作、调试深 入理解条件判断语句及程序的“选择结构”，既有可操作性，又具有实用性和趣味性。【学习目标】1 .认识LED灯，了解LED灯与控制器的连接方法。2 .掌握LED灯与控制器的连接方法；掌握控制LED灯的指令程序。3 .通过学习本节课知识，让学生了解到闪烁

3、灯的作用，并简单了解灯语在人们生 活中的应用，从而提高小学生将所学知识应用于生活的意识。重点：掌握控制LED灯的指令程序难点：1.掌握LED灯与控制器的连接方法；2.掌握LED灯控制的指令程序。【评价任务】任务1：让LED灯亮起来（检测目标1）任务2： LED灯熄灭（检测目标2）任务3：警灯闪起来（检测目标2）实践任务：尝试搭建程序，使警报灯以摩尔斯码的形式发出灯光求救信号“SOS”（三短、三长、三短）（检测目标3）【学习过程】（一）创设情景，自主学习。（3分钟）观看警车执行紧急任务视频，为了让警车快速赶往现场，需要开启警灯，提醒大 家注意避让。说一说：警车上的警灯是怎样闪烁的？要使救援车上的

4、警灯实现同样的效果，需 要用到什么积木？这节课我们就一起学习用编程的方法来制作一个闪烁的警报灯。（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）任务1:让LED灯亮起来任务要求：链接元件，编写使LED灯亮起来的指令程序。想一想：观看图片，看看LED元件都有哪些，长的都是什么样子的？谁还见过其他的LED 原件？做一做：连接LED灯与Arduino控制板Arduino控制板LED灯功能Gnd短针脚电源负极D3长针脚数字接口说一说:如果想制作闪烁的LED灯，第一步我们要先让小灯亮起来，说一说怎么让LED灯 亮起来呢?由电池和LED灯组成一个闭合回路。本节课要用到的主控板，它已经在10管脚连接好了一个LED灯，

5、学生观察，主控板上有三排引脚，黑色一排连接的是负极，红色一排连接的是正极，彩色一排是信号 引脚，用来实现输入和输出的控制，同学们观察，这样可不可以让灯亮起来？（可以，因为它已经围城了一个闭合回路。）学生拿出所需器材，将器材连接完成。提示如果我想让这个LED灯变亮，要用编程的语言来实现，如果要让它听明白，要分 为两步，第一步，将10号管脚设置为输出模式，每一个管脚有两个模式，输入和输出， 当接受信息的时候是输入，例如接受传感器的信息，当传出信息的是输出，例如让LED 灯变亮。第二步，将输出的数值设为高，在电路板中，高意味着正极，也就是高电平， 能够让电路顺利运行；而低，那么是低电平。教师示范如何

6、编写程序。加油站第一步翻开软件，点击右上角舞台，出现代码。然后选择合适的端口，（电脑不 同，端口不同），不管编写任何程序，都要先拖出主程序，setup是将一个程序初始 化，只执行一次，例如将10管脚设置为输出模式，loop是一个循环函数，重复执行 一个命令，例如将输出管脚设置为高，最后上传。学生自己尝试，点亮自己的第一个LED灯。评价任务:说一说指令程序说一说指令程序的含义。任务2： LED灯熄灭任务要求：关闭LED灯的指令程序。想一想：刚才我们已经将灯点亮了，那么我们用程序的方法怎么将它熄灭呢? 学生思考，小组内交流自己的想法。集体交流，全班汇报。小提示将输出模式设置为低。将输出模式设置为低

7、。任务3： LED灯闪起来任务要求：编写LED灯闪起来的指令程序。想一想：现在小灯已经亮起来了，也能熄灭了，那么我们能不能让它闪起来呢？学生实践后，可能发现灯没有闪烁。学生思考，这是为什么呢？议一议：因为电路板的芯片运算速度特别高，到达每秒针12万次，我们用肉眼是看不清 变化的。想一想怎么办呢？（让停留的时间长一些，加入延迟函数。）学生实践，可以修改时间改变延迟的时间到达不用频率闪烁的效果。评价任务:1000的功能。说说“延迟函数”（三）实践创新，巩固新知实践任务：尝试搭建程序，使警报灯以摩尔斯码的形式发出灯光求救信号“SOS”（三短、三 长、三短）。分小组进行编程、硬件制作。及时在探究记录中

8、记录各种问题及解决方法。探究记录遇到的问题解决的方法我们的创意（四）展示交流、评价反应1 .作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方 法等。2 .在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己 进行评价。“求救警报灯”评价表填写说明：表示合格，表示良好，表示优秀。评价工程评价标准评价等级活动评价积极学习编写警报灯闪起来指令程序相关知识技能。制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。作品评价熟练使用编写指令程序，实现所需功能。设计独特，富有创意。希望同学们能够以优秀同学为典范，规范言行，努力争当班级之星。（五）总结提升拓展延伸我们发现：在智能设备中，增加更多、更细致的条件判断，我们的程序就越加智 能。可以说，逻辑判断是人工智能的基础。只要我们善于分析各种条件，令程序做出 各种合理的判断和指令，就能让我们的开源硬件设备更加聪明。我们有能力解决更多 身边的问题，让我们的生活因为技术而越来越美好。【学后反思】1 .控制LED灯闪烁的频率快慢的方法是什么?2 .搜索更多关于LED的相关知识。【参考答案】功能主程序功能主程序参数介绍无设定针脚数字值延迟充秒n 1000程序处于等待状态.针脚编号1 .输出高电平或者低 电平等待时间