【学校心理辅导系列】生命意义：《生命的意义》教案设计.docx

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1、生命的意义教案设计学情分析本课所针对的是中学生，这 时期的他们进入青春期，自我意识增强，开始建构自我同 一性，往往会对自我和生活开始产生更多的思考，生命的价值和意义也是他们探索的一个话 题。之前就有学生问过，为什么要活着，反正迟早要离开。而学校课程设计中，并没有包括 死亡等生命的话题探讨。这次历经三年的新冠疫情，无疑把生命教育又提高了一个新的高度。 因此，让学生在疫情中成长和思考，去挖掘和找到自己的生命意义是本节课的主要内容。教学目标1、认知目标：引导学生看到生命的意义不在于死亡这个结果，而在于过程。2、情感目标：对自己的人生充满期待，积极看待自己的生命。3、行为目标：能够意识到死亡存在的同时

2、，找到自己的生命意义。教学内容与重、难点教学重点：引导学生看到生命的意义不在于死亡这个结果，而在于过程。教学难点：能够意识到死亡存在的同时，找到自己的生命意义。教学方式讲授法、故事讲述法、视频演示法教学准备课件PPT、教案、死亡的N种说法视频（13 ）教学活动流程示意1 .导入新课：死亡的、种说法（6min）2 .活动探究：活着的意义一一意识到生命是条单行道，与他人联结的（12min）3 .案例探究：人生的意义与甜甜圈一一意识到生命的意义在于过程，找到意义（18n）in）4 .课程总结（4min）教学过程活动 序号活动 名称活动目的教师活动学生活动活动 时间1导入 新课通过开放式问 题导入，引

3、发 学生兴趣。1）师：欢迎来到心理课堂，在上课前老师 想问一下大家，我们上一节课讨论到 了死亡，知道了死亡虽然是一个禁忌 的话题，但是依然需要开口谈论。因为 只有这样，我们才能够更好的面对死 亡。今天这一节课，我们继续生命的话 题。这一次我们将讨论到的是一个更 抽象的概念，“生命的意义”。相信观看视 频，回答 问题。6min很多同学在以前就对着一个问题有过 思考。也许有的人已经找到了答案，也 许有的人还没有。不管有没有都没有 关系，因为这将会是一个不断值得思 考的问题。2）邀请学生回答自己会怎么形容死亡。3）之后给大家看一下死亡的N种说法 的视频。2着意 活的义通过学生辩论 以及思考疫情 中的

4、案例，让 学生了解生命 的珍贵，生命 是与他人联结 的。死亡带不 走的是人在世 所产生的一切 影响。1）教师提出开放式问题，让学生一起思 考，地球上个每个人，是否最终都不可 防止，走向死亡？有没有例外？ 接着抛出第二问题，既然每个人都不 可防止会死去，那，我们为什么要活 着？2）展开讨论，邀请同学提供自己的观点： 既然我们每个人都会死，那我们活着 有什么意义？3）教师再次提问：毫无疑问，我们会死 亡，但这是否就意味着我们不值得活 着？4）接着呈现新冠肺炎的案例提问学生： 如果是这样的话，为什么医生还要救 他们呢？如果不救的话，会产生什么 影响？5）教师小结：生命是条单行道，失去了就 再也没有了

5、。而一旦失去，很多家庭会 痛苦至极，因为生命是联结的。我们死 去，我们活着都会产生巨大的影响，尤 其是对身边的人而言。6）最后教师呈现三次死亡的说法，强调， 即便不被人记住，他的影响也还是继 续存在。所以并不是说死亡就什么都 没有留下了。至少在自己最爱的人、在 后代或亲人身边，依然留有痕迹。观看视 频,思考， 回答问 题。12min3人生 的意 义与 甜甜 圈通过故事讲 述，引导学生 认识到生命的 意义在于过 工口 teo1）教师提问学生：如果说我没有什么爱 的人，也没有什么大的贡献，就是孤 独、普通的一个人，那我为什么还要活 着呢？2）教师邀请学生阅读故事：人生的意义 与甜甜圈。阅读结束后，

6、邀请学生回 答：故事已经看完了，对于生命的意 义，你是否有了新的解读？3）最后小结：对一些人而言，生命中的甜 甜圈可能是好喝的奶茶、有趣的事情、 不断挑战的自我、挽救他人的生命、又 或者让世界变得更美好每个人都 有自己生命中的甜甜圈。你找到了 吗？积极思 考，回答 问题18min4总结总结课堂，思 考在生活中如 何能够找到自 己生命的意 义。1）教师对课堂进行总结：“今天这节课 我们探讨了死亡的意义。首先，我们通 过疫情中医护人员拼死挽救他人的事 情中看到了生命的唯一和珍贵，意识 到了死亡可以带走人的身体，但是带 不走人生在世所带来的点滴影响，这 些影响都将持续下去，这些是生命的 羁绊也是我们

7、活着的理由。之后，我们 看了人生的意义与甜甜圈的故事，意 识到了其实不管有没有生命的羁绊， 生命都是有意义的。而它的意义就在 于每一天，每一个小时，每个具体的过 程里。最后，希望大家都能够找到自己 生命中的甜甜圈，享受生活的美好。好 的，今天这节课我们就上到这里，下 课！ ”学生倾 听。4min教学反思课程结束后，自以为内容比拟干，概念太过抽象，学生不一定喜欢。事后询问学生， 学生表示挺好的。可能因为在邀请学生上台时，学生比拟抵触或者因为之前并没有经常邀 请学生上台，上台学生表示有点意外。听课教师杨晴老师表示开头的视频很好，能够给学 生比拟积极正面的感受，让他们不那么害怕死亡。课程内容深度够，总体而言不错。个人 感觉如果下次能够把甜甜圈的故事邀请学生来配音，可能效果会更好。