四年级上册语文《出塞》教学设计公开课.docx
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1、四年级上册 语文学科教学设计潘茜茜课题出塞章节课1课时学习 目标1 ,认识本课“塞、秦、征” 等8个生字,会写“胡、催、醉” 等11个生字,理解“但使、飞 将、欲饮、人杰”等词语的意思。2 .有感情地朗读古诗,并背 诵古诗出塞。3 .理解诗句的意思,能说出 诗的大意,体会诗人的忧国忧 民,希望朝廷能启用良将保家卫 国的思想。重点理解诗句的意思,能说 出诗的大意,体会诗人的忧 国忧民,希望朝廷能启用良 将保家卫国的思想。难点体会诗人的忧国忧民, 希望朝廷能启用良将保家卫 国的思想。学习 流程 图板块一:诊学链接塞下曲两首古诗诊学单:四人小组交流搜集 到的资料,说说你知道的塞外景 色,出塞诗人、塞
2、外的相关资料板块二:导学1 ,学习5舌动:熟读古诗(齐 读一一指名读,评议一一指导 读)2 .生结合注释说诗句的意思3 .师点拨引读体会“秦时明 月汉时关,万里长征人未还”。板块三:拓学1 .总结刚才的学习方法:先 读熟古诗,再结合注释说意思, 最后体会诗歌的情感。2 .小组合作,延伸阅读四首 课外古诗。3 .学习致用:今后在不同的 语境,可以用上学过的诗句(PPT 举例)设计 意图基于学生古诗学习有一 定的基础。通过引导学生理 解诗意,感悟诗情,让学生 自主理解,说说理解诗意的 方法有哪些,让学生在理解 诗句的同时学习、总结学习 方法。提升了学生学习古诗 的能力。拓学环节,积极尝试“自 主、
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