江西省金溪一中学年度高二上学期第一次月考-语文答案.docx

《江西省金溪一中学年度高二上学期第一次月考-语文答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省金溪一中学年度高二上学期第一次月考-语文答案.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、金溪一中2022-2023年度高二上学期第一次月考语文试卷考试时间：150分钟 试卷分数：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：古代世界各地人们都有自己熟知的天象和星辰，通过观测，获得对于天时和季节的把握。古埃及人特 别重视天狼星，玛雅人对金星研究较深，爱斯基摩人最关心地大约是关系极昼极夜变化的太阳运行。对于 中国古人来说，北天极一带的北斗七星曾是最受注目的星辰之一。生活在北纬三十五度左右的中国古人， 夜晚向北眺望，北极周围有一带永不下沉的圆形旋转天区，这个区域，现代天文学叫“恒显圈”，中国古 天文学称其边界为“上规”

2、。其中随天旋行有几颗璀璨的星辰，名为北斗。经过长期的观察与研究，中国 古人已渐渐掌握了观测北斗以确定多种时间的技巧，使北斗星成为一个永悬天际的巨大时钟。北斗共有七颗星，因此常被称为北斗七星。北斗星之得名，源于它像古代的斗，七星的排列形状似商 周时期青铜古斗，故诗小雅大东曰：“虽北有斗，不可以挹酒浆。”北斗星分为斗柄与斗首两部分。高诱注淮南子天文训曰：“斗第一星至第四星为魁，第五星至 第七星为杓。”即以斗首为魁，将斗柄称杓。中国古代天文观测是以网络天地的方法进行计算的。对于大地的网络方法是方格计里法，这在古代地 图中已经得到证明。而对于天文的网络方法，也早已经出现。我国至少战国时代已经建立了近似

3、于天经天 纬的框架，并以之测定星辰的天文坐标。就网络而论，渔猎所用之网，上有一可以提控全网的总绳索，其 名为“纲”O而处于北天极一带的北斗就是控制天文网络中的纲，被称为“天纲”，或书作“天罡”。有 纲则必有网，古人称“纲举目张”，目就是网眼，故北斗在天空旋转也有旋天纲之说。由于地球环绕太阳 公转，形成了太阳在黄道上移动的现象，这使北斗也在一年中与太阳间产生了不同角度的变化，古人因此 而生出以斗定时之法。黄昏时刻，观测北斗星柄的指向可以断定当时的季节。这种观测法被鹘冠子记载了下来：“斗柄 东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。”淮南子天文训日：“帝张四维，运

4、之以斗，月徙一辰，复返其所。正月初昏，斗柄指寅；二月 初昏，斗柄指卯；十二月初昏，斗柄指丑，一岁而匝，终而复始。”这样，通过初昏观察斗柄指向， 即可定出月份。为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不 报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆 射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙， 将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒， 后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。

5、后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚 然矣。（节选自通鉴纪事本末祖逖北伐） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/B.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞C.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞D.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.京口，古城名，在今江苏省镇江市，是古代长

6、江下游军事重镇，为兵家所重。B.遗民，指改朝换代后仍然忠于前朝的人，也泛指沦陷区的人民，文中指后者。C.部曲，原指古代豪门大族和将领招募的私人军，文中是指部队的编制单位。D.传檄，指檄文，是古代官府用以征召、晓谕声讨的文书，传檄即传布檄文。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.祖逖力请北伐，时任左丞相的司马睿虽无北伐之志，但仍然尽力支持，这坚定了祖逖的斗志，祖逖指江 发誓:若不能收复中原就不再渡江返回江南。B.祖逖北伐，先在谯城遭石虎围攻，幸得桓宣救；后镇雍丘，屡次派兵邀击后赵军队，使后赵疆土日益缩 小；又为攻取河北练兵积谷，与后赵相持。C.大兴三年秋，朝廷任命祖逖为镇西将军

7、。祖逖与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农桑， 安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。D.祖逖死后，后赵频频侵犯河南地区，攻陷襄城、城父，包围谯城，豫州刺史祖约抵挡不住，退驻寿春, 后赵攻取陈留，梁、郑之间又重新陷入了骚乱。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）逖不报书，而听其互市，收利十倍。（2）知大功不遂，感激发病。14 .文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。【答案】10. C11. C 12. A(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。(2)祖逖知道大功不能告成, 情绪激动引发重病。13. (1)祖逖多次拦击后赵军

8、队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互 市；(2)祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨 同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。“少有大志”是“范阳祖逖”的谓语和宾语，中间不能断开，排除BD；“中夜”是“闻鸡鸣”的时间状语，中间不能断开；排除AB；“琨”是“蹴”的宾语，“觉”补充“蹴”的状态，紧密相连，中间不能断开，排除BD。故选C

9、。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C “文中是指部队的编制单位”错。从原文来看，“逖将其部曲百余家渡”，这里的“部曲”是指祖逖的 私家军队。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A. “仍然尽力支持”错。原文是“睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人縻，布三千匹，不 给铠仗，使自召募”，只给了一千人的粮食，三千匹布，连军队都没给，让祖逖自己招募，算不上“尽力 支持”。故选Ao13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。(1)题得分点有：报，答复；听，听凭；互市，互相贸易。(2)题得分点有：遂，成；感激，情绪激动。【14题详解】本题考查

10、学生筛选并概括文中信息的能力。两国边境得到暂时安宁的原因有：“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境 渐蹙” “逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖 书，求通使及互市”，祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好， 要求通使及互市；“逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息”， 祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。参考译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜 半

11、时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让 他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无 道而是臣下怨恨叛乱，由皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。 现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖 这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志 向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供 给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带

12、领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着 船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！ ”于是到淮阴驻扎，建造熔炉 冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。祖逖已经进入谯城，石勒派遣石虎包围了谯城，桓宣来 解救祖逖，石虎解围而去。晋王传檄文昭告天下，称：“石虎胆敢率领犬羊乌合之众，渡过黄河荼毒民众， 现派遣琅邪王司马裒等九军、精锐士卒三万，由水、陆四路直赴贼寇所在地，受祖逖指挥。”大兴三年， 祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士拦击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖逖的很多，后赵疆土日益缩小。这一 年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖镇西将军，祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律

13、己，广施恩惠，勉励督 促农业生产，安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算。 后赵王石勒很担心这件事，于是到幽州为逖修了祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家替他们看守祖坟，于 是给祖逖写了一封信，请求通使及互相贸易。祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍 的利润。禁止将领们不使他们侵犯后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。四年秋七月，朝廷 让尚书仆射戴渊为西将军，镇守合肥，祖逖已经扫除了障碍，收复了黄河以南的土地，而戴渊突然有一天 来统领这里，祖逖内心怏怏不乐，又听说王敦与刘刁互相结怨，将要有内乱。祖逖知道大功不能告成，情 绪激动引发重病

14、。九月，死在雍丘。豫州的男女百姓都像失去了自己的亲生父母，谯国、粱国之间都为祖 逖建立祠堂。祖逖去世后，后赵多次侵犯河南，攻取了襄城、城父，包围谯城。豫州刺史祖约不能抵抗，退守寿春。后赵于是攻取陈留，梁、郑之间又骚乱不安了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗,完成下面小题。频酌淮河水戴复古有客游濠梁，频酌淮河水。东南水多咸，不如此水美。春风吹绿波，郁郁中原气。莫向北岸汲，中有英雄泪。注宋孝宗隆兴元年，南宋遣使与金人议和，次年订立合约，于是宋、金呈划淮而治的局面。15 ,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌由客饮淮水起笔，不断地畅饮淮河水，着一 “频”字，形

15、象地表现对此水的无限深情。B. “水多咸” 一方面是写实，海水是咸的，不少井水也带咸味；更多是在暗讽南宋最高统治者偏安一隅， 醉生梦死。C.第五句进一步写出淮河水的美，春风吹拂，绿波荡漾；第六句情绪急转直下，“郁郁”写出诗人内心的 凄凉与感伤。D.诗人杨万里有“人到淮河意不佳”之句，本诗七、八句和此句一样，都表达出诗人的忧国之思和忧愤之 情。16 .全诗各句均不离“水”字，咏水抒怀但角度不同，请结合诗句做具体分析。【答案】15. C 16.一、二句侧重于动作描写，描写客到淮河频频不断地畅饮淮河水，表现了诗人对 故土无限的深情。三、四句从味觉来写，以东南水咸来对比衬托淮水味美，来表达对中原故土的

16、深情热 爱。五、六句从视觉来写，描绘淮河春风绿波之美景，来表现诗人对中原地区的眷恋之情。七、八句 直抒胸臆，写淮河水中含有抗金英雄的热泪，劝解不要饮用，透露出沉重的故土分割之痛。【解析】【15题详解】本题考查学生理解鉴赏诗歌的内容及表达技巧的能力。C项，“，郁郁写出诗人内心的凄凉与感伤”分析错误。“郁郁”此处意为“浓厚的香气，旺盛的气息”， 此句是借淮河的美景来委婉地传达出对北方抗金军民的崇敬之情。故选C16题详解】本题考查学生鉴赏评价诗歌的思想情感及表达技巧的能力。本诗的大意是：有个来到濠州游历的旅行者，一次两次舀喝着淮河里的水；据说江南的水多半带咸味，不 如这里的水来得鲜又美；春风吹皱绿波

17、，使人感到一股中原特有旺盛的气息；请你别舀取北岸的江水，那 里边藏着多少英雄的眼泪。根据诗意，诗歌首联侧重通过动作描写“游” “酌”，描写客人到淮河频频不断地畅饮淮河水，为什么 会频频饮用淮河水呢，那是因为对故土无限的深情使然；颔联则是通过味觉来写淮河水，“咸” “美” 二字，以东南水咸来对比衬托淮水味美，来表达对中原故土的眷恋与热爱；颈联是从视觉上来写的，说淮 河水是“绿波”，描绘淮河春风绿波之美景，表达诗人对中原地区的故土难离之情；尾联诗人说“因为淮 河水中有英雄泪，所以不要向北岸汲用”，这是直抒胸臆，说淮河水中含有抗金英雄的热泪，所以不要饮 用，诗中透露出沉重的故土分割之痛。做题时一定要

18、结合诗句作具体分析，要做到述评结合。（三）古诗文情境式默写（6分）.名篇名句默写。（1）阿房宫赋中总括秦 纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱 财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：（2）荀子劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈师说中所表达的“,”观点是相同的。（3）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“, 。”【答案】 .奈何取之尽锚铢 .用之如泥沙 .是故弟子不必不如师.师不必贤于弟子 .寄蜉蟾于天地渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：镭铢、贤、寄、蜉螭、渺、沧、

19、粟。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。无论是传统文化题材，还是现实题材，作品都要对当下观众产生影响。只此青绿在虎年春晚上爆红。凝胤舞蹈是动态的，画作是静态的“觉享受。中国风舞服，清奇秀美，舞者，裙带生风。中国画充满着阴阳对立的美学，千里江 山图更有独特的体现，浓墨重彩、轻描淡写，巍峨壮丽、幽美灵秀无不透着审美意蕴，笔意之中自 带节奏感。线条的节奏感和舞蹈的节奏感是相通的，用舞蹈的方式进行创意表现，令人。唯美 的舞姿，赏心悦目。如此，让在场的观众也飘飘欲仙，也欲乘风归去，起舞弄清影。手之舞之 足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。全剧结

20、尾，一轮明月朗照千年，王希孟与展卷人在画卷两端四目相对， 拱手致意。令人想起李白把酒问月中的诗句：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”其含义也可以 表述为：“今人不见古时月，古月依旧照今人。”月色如桥,古今相望，这是跨越千年的文脉传承。17 .请在文中画横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。19 .文中画横线的句子是对李白把酒问月中两句诗的改写，结合语段，你认为改写后的诗句要表达什 么含意？有何妙处？【答案】18.摇曳生姿/翩翩起舞拍案叫绝/赞不绝口美不胜收.示例一：虎年春晚上爆红的只此青绿，用舞蹈语汇创造性转化千

21、里江山图，舞蹈是动态的，画 作是静态的，以动化静，带来更全方位的视觉享受。示例二：只此青绿在虎年春晚上爆红，它用舞蹈语汇创造性转化千里江山图，舞蹈是动态的，画作 是静态的，以动化静，带来更全方位的视觉享受。19 . (1) “古月”是指千里江山图，“今人”是指当下的观众，其含义为：画家早已逝去千年，但是 千载之后，那幅画的神韵却通过现代舞蹈的转化，熏陶了无数的观众。(2)妙处：以改写诗句的形式来呈现作者的感悟，使得表达更加诗意和优美；运用比喻的手法，将 千里江山图比作“古月”，化平实为生动，激发读者想象；诗句中包含了 “古月”“今人的今昔 对比，在对比中传达出更为清晰悠远的历史感，诗情哲理并茂

22、，更为精妙丰富。【解析】18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处是形容舞者的动作、姿态，可用“摇曳生姿”或“翩翩起舞”。摇曳生姿：姿态闲雅，婀娜 多姿的样子。翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。第二空，此处是说千里江山图用舞蹈的方式进行创意表现，让人赞叹，可用“拍案叫绝”或“赞不绝 口”。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。 第三空，让人赏心悦目的舞蹈让在场的观众看不过来，也飘飘欲仙，甚至想要飞升到仙界，可填“美不胜 收”。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：一是结构混乱

23、，”只此青绿在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化千里江山图”， 此句暗换主语，在“舞蹈”前面应加上“它用”，或者把这句改为“虎年春晚上爆红的只此青绿，用 舞蹈语汇创造性转化千里江山图”。二是搭配不当，“创设更全方位的视觉享受”，创设有“开始设立”“兴办，成立，创办”等含义，在此 处“创设”与“享受”搭配不当，将“创设”改为“带来”。【20题详解】本题考查学生赏析句子含义及效果的能力。语境是描述舞蹈千里江山图的结尾，“一轮明月朗照千年，王希孟与展卷人在画卷两端四目相对，拱 手致意”，由此可知，“今人不见古时月，古月依旧照今人”中的“古月”是指千里江山图，“今人” 是指当下的观众。“照”的意思是熏

24、陶。画家王希孟早已逝去，今天的观众无缘得见其绘画时的风采；但 是舞蹈千里江山图却通过现代舞蹈的形式展现了画作的神韵，令今天的观众也能受到美的熏陶。故此 句含义为：画家早已逝去千年，但是千载之后，那幅画的神韵却通过现代舞蹈的转化，熏陶了无数的观众。 再看效果：此句化用李白的诗句，用浓缩的诗化的语言概括出了作者的感悟，使表达呈现出诗意的美；“今 人不见古时月，古月依旧照今人”运用比喻手法，将千里江山图比作“古月”，二者的相似点是优美 而有魅力；这样的比喻化平实为生动，激发读者想象，扩大了美的意境；诗句中将“古月”“今人”的今 昔对比，仿佛沟通了古时与今时，交融了古人与今人，一轮明月，一幅千里江山图

25、贯通千年，在对比 中传达出更为清晰悠远的历史感，诗情哲理并茂，更为精妙丰富。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们以前有个错误的观念，认为情绪是一种自发的、被动的反应，它不受自己控制。现在我们发现， 情绪其实是理智的一种反映， 。人人都有情绪，这很正常。但情绪就像水，宜疏不宜堵。生闷气会带来诸多危害,“气死人”可不是 开玩笑的。其实，我们有很多调节情绪的方法。 ，“气呼呼” 一词常用来形容生气的状态，因为 人在生气时，呼气会浅且重，此时进行深呼吸，可以有效调节情绪。研究还发现，一些抚摸的动作也可舒 缓情绪，如拍胸、拍手、摸肚子等。还有闻香法，中国古代讲“

26、君子佩香”，英语中也有个表述叫“闻一 闻玫瑰的芬芳”，这说明香气 。21 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。22 .下列选项中，所用修辞手法和文中画线句子所用修辞手法不同的一项是（）A.戎马关山北，凭轩涕泗流。B.千里澄江似练，翠峰如簇。C.应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。【答案】21 .它可以受人控制； 如可采用深呼吸的方法； 可以安抚情绪。22. A【解析】【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前文说“我们以前有个错误的观念，认为情绪是一种自发的、被动的反应，它不受自己

27、控制。现在我们发现，情绪其实是理智的一种反映”，前后正好是两种不同的观念，此处应结合“它不受自己控 制”来写，说明它可以受人控制，故可填“它可以受人控制”。第二处，前文说“其实，我们有很多调节情绪的方法”，暗示我们后文要介绍方法，结合后文的“此时进 行深呼吸，可以有效调节情绪”，此处可填“如可采用深呼吸的方法”。第三处，前文说“我们有很多调节情绪的方法”“可以有效调节情绪”“也可舒缓情绪”，都是 在谈论“调节情绪”的话题，紧接着说“还有闻香法，中国古代讲君子佩香，英语中也有个表述叫闻 一闻玫瑰的芬芳”，说明这是在谈论“香气”与“情绪”的关系，故可填“可以安抚情绪”。【22题详解】本题考查学生正

28、确使用常见的修辞手法的能力。文中划线句把“情绪”比成了 “水”，使用了比喻的修辞手法。A借代，“戎马”代指战争；B.比喻，把“千里澄江比作一条白练；C.比喻，把自己的内心比喻成透明洁白的冰雪。D.比喻，把大弦的粗重的声音比喻成“急雨”，把小弦的轻柔的声音比喻成“私语”。故选Ao四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“力行”出自书泰誓中，意思是努力实践，竭力而行。中庸记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。中庸还提出 了 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” “辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等力行、重行思 想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过

29、“行”展现出来。周易中蕴含的“生生之德” “崇德广 业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁 德” “大德”。上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：立鸿鹄志，做力行者梁启超说：“少年强，则国强。”少年自强，贵在有志，而有志必须奋斗，必要力行，唯有如此，才 能肩负起民族复兴的重任。而作为华夏儿女亦为青少年的我们，要立鸿鹄志、做力行者，以实际行动，践 行担当精神，完成历史使命。谭超说：“我不甘

30、平庸，男人要用双手撑起天。”这短短的一句话，说到了人们的心坎儿里。没有思 考的行动是鲁莽的冒险，但却有希望走到最后，而没有行动的理想却是纯粹的虚度，只能是一直停留在起 点。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记对当代青年有殷殷的嘱托：“新时代中国青年要勇于 砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。自信人生二百年，会当水击三千里。民族复兴的使命要靠奋斗 来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。”青春是什么样子？ “立鸿鹄志，做奋斗者、力行者”。无奋斗，不青春。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续力行，就没有中国特色 社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。从救亡图

31、存到人民解放，从全面小康到 伟大复兴，这样的青春身影早已被历史定格：为光复河山、解放全中国而投笔从戎、参加抗战的学生，为 抗美援朝、保家卫国而雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江的志愿军战士，还有勇闯天涯、走南闯北的创业者 中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革的伟大事业，为人民战斗、 为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。靠 着一代代青年不懈的奋斗，中华民族从站起来、富起来到强起来，让中华民族走进了新时代。站在新的历 史坐标上，复兴路犹长，奋斗正当时。激扬青春，以实际的行动为国奉献，向梦想前行，方不负韶华。100年的风云激

32、荡，奋斗的青年画像，深深烙印在五四运动中、深深烙印在革命战争年代、深深烙印 在建设新中国和改革开放的伟大实践中。在物质生活条件大为改善、精神文化生活日益丰富的今天，生活 条件好了，但力行精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。担负着新时代重任的年 轻人，尤其要有想吃苦、敢吃苦、能吃苦、会吃苦的力行精神。立鸿鹄志、做力行者，我们要把青春梦想耕种在祖国沃土上，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉 献者。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料包含两段话。第一段着重解释“力行”的出处及 含义；第二段强

33、调“力行”的作用、力行与德行的关系，以及“力行品格”的主要内容。由此可知，本次写作主题为“力行”，即努力实践，竭力而行；“力行”的意义与价值，即“仁” “君子 之大德”；“力行”的表现，即建功立业、敢为天下先。那么考生写作的时候要阐述“力行”的当代意义。 材料中的两段话都侧重阐述“力行”的价值和意义，如“力行”的出处、早期儒家对“力行”的推崇等， 考生要联系民族复兴重任，即侧重阐述“力行”的当代意义。写作任务部分明确了写作者的身份，即“肩负民族复兴重任的当代青年”，这是这篇作文写作者的角色定 位，考生写作时应紧扣肩负民族复兴重任的当代青年的身份，联系自身发展深入思考、认真规划。行文构思上，可以

34、借助名言引出自己的观点，如“学习先辈力行品格，以力行底色着墨靓丽人生”；然后 对核心词“力行”进行阐释，明确其价值意义；接着联系当下，从“怎么办”的角度提炼，号召青年要树 立远大志向，坚定力行，要向先辈学习，践行“力行”；最后号召当代青年要凭借力行助力民族复兴。立意：1 .当代青年要有敢为天下先、建功立业的力行品格。2 .当代青年要肩负民族复兴的使命，力行证道。3 .力行对个人、社会、国家意义重大。4 .用行动诠释责任，以力行彰显担当。5 .在激情力行中绽放青春光芒。6 .力行，让青春无悔。北斗还被古人用来指二十四节气。淮南子天文训中讲到其法：“斗指子则冬至加十五日指 癸，则小寒加十五日指丑，

35、则大寒”这种斗柄所指的循环，历经二十四向，与中国古代的二十四 节气相应。北斗星在北天旋转，是因地球自转形成的星辰绕极周日视运动，一日一夜即“跑完”一周。所以，观 测北斗指向在一天之中的变化位置，就可定出时辰。中国历史上有多种天文观测体系，如日的影长、月之盈缺、太阳的黄道运动、恒星的中天测时、岁星 纪年以及辰星正四时等，北斗斡旋运动也是其中之一。明珠般的北斗七星，在我们先辈的眼中，就是一座 举首可见的巨型天文钟。（摘编自秦建明北斗七星与斗建考）材料二：“北斗”是党中央亲自决策实施的国家重大科技工程，是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服 务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天系统。在北

36、斗系统研制建设过程中，工程全线克服种 种困难，探索出一条从无到有、从有到优、从有源到无源、从区域到全球的中国特色发展道路，凭着追求 卓越的精神实现了 “弯道超车”。同样是建设全球卫星导航系统，美、俄和欧盟选择搞“一步建全球”。我国起步晚、底子薄，明智选 择分步走。北斗首任工程总设计师孙家栋院士组织研究提出了 “三步走”发展战略。2000年建成北斗一号 试验系统，使我国成为世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。2012年建成北斗二号区域系统，为亚 太地区提供服务。2020年建成北斗三号全球系统，实现中国人孜孜以求的“全球梦”。与其他全球卫星导航系统所采用的轨道星座构型相比，北斗系统独树一帜。北

37、斗一号建设时，在国际 上首次实现地球静止轨道卫星提供导航定位服务。北斗二号系统充分继承北斗一号用地球静止轨道卫星实 现区域导航定位覆盖的成功经验，在国际上首创以地球静止轨道和倾斜地球同步轨道卫星为骨干，兼有中 圆轨道卫星的混合星座构型。北斗三号系统将“混合星座构型”发扬光大，建成拥有24颗中圆轨道卫星、 3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星组成的全球系统，为建设全球卫星导航系统提供了全 新范式。在功能服务上，北斗系统也有自己的特点。除提供全球定位导航授时服务外，还能进行短报文通信， 开创了通信导航一体化的独特服务模式，是名副其实的“多面手”。如今，北斗三号在全面兼容北斗二号 系统短报

38、文通信服务的基础上，区域短报文发送能力一次提高近10倍，支持用户数量从50万提高到1200 万，而且能实现40个汉字的全球短报文通信。此外，北斗三号全球系统还可以提供星基增强、国际搜救、 精密单点定位、地基增强等多样化服务，能更好地满足用户的多元化需求。抚今追昔，这份沉甸甸的“成绩单”来之不易。从北斗一号工程立项开始，几代北斗人接续奋斗、数 十万建设者聚力托举，在强国复兴的伟大征程中，一次又一次刷新“中国速度”、展现“中国精度”、彰 显“中国气度”。“河汉纵且横，北斗横复直”，有了 “北斗”，中国人问天、巡地的底气就更足了。（摘编自人民日报中国北斗，全球梦圆2020年8月1日）.根据材料内容，

39、下列说法正确的一项是（）A.在古人眼中，明珠般的北斗七星就是一个永悬天际的巨大时钟，它使中国古人渐渐掌握了观测北斗七星 以确定多种时间的技巧。B.中国在战国时代就已经建立了近似于天经天纬的框架，并用这种框架来测定星辰的天文坐标，而北斗就 是控制天文网络中的纲。C.北斗系统是我国迄今为止服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂科技系统，它在研制建设的 过程中，克服了众多困难。D.北斗系统成绩显赫，北斗三号在兼容北斗二号功能的基础上，支持用户数量提高了 1200万，实现了 40 个汉字的全球短报文通信。1 .下列对材料相关结构及写法的分析，不正确的一项是（）A.材料一提出观点后，分别从北斗形状

40、、构成及以斗定时法几个层面展开，结尾收束总结、呼应开篇。B.材料二指出北斗工程探索出中国特色发展道路后，主体分三个层次展开，结尾总结全篇、点明意义。C.两则材料虽然文体不相同，但都采用了总分总的整体结构模式，主体部分各层次之间都是并列关系。D.两则材料都采用了引用论证方法，大量的文献引用使得二者在观点论述时更有权威性，增强了说服力。3.根据材料一内容，下列不属于“以斗定时之法”的一项是（）A.夏小正日：“正月鞠则见，初昏参中，斗柄悬在下。”B.尚书纬日：“北斗居天之中，运转所指，随二十四气，正十二辰，建十二月。”C.天象列星图：“北斗七星，近紫薇宫南，在太微北。”D.宋史乐志日：“斗转参横将旦

41、，天开地辟如春。”.两则材料在语言特点上有哪些相同之处？请结合文本简要分析。4 .请结合文本内容，概括北斗系统研制建设所走的“中国特色发展道路”具体体现在哪些方面。【答案】1.B2. D 3.C.语言准确严密：材料一多处引用相关典籍，严谨而有说服力；材料二通过具体数据的引用体现语言的 准确严密。语言生动形象：材料一运用比喻论证，如“永悬天际的巨大时钟”等，使语言于严谨中见生 动；材料二运用了比喻、拟人等修辞手法，如“弯道超车”“多面手”等表述，增强了语言的形象性。4 .结合起步晚、底子薄的国情，选择分“三步走”的战略。独树一帜，坚持走“混合星座构型”的特 色发展之路。开创通信导航一体化的独特服

42、务模式，更好满足用户的多元化需求。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“明珠般的北斗七星就是一个永悬天际的巨大时钟，它使中国古人渐渐掌握了观测北斗七星以确定多种 时间的技巧”错误，因果倒置，根据材料一第一段“中国古人已渐渐掌握了观测北斗以确定多种时间的技 巧，使北斗星成为一个永悬天际的巨大时钟”可知，掌握以斗定时的技巧才使得北斗星成为一个巨大时钟, 选项因果倒置。C. “北斗系统是我巨型复杂科技系统”错误，偷换概念。根据材料二第一段，北斗系统是“巨型复杂 航天系统”，不是选项所说的“巨型复杂科技系统”。D. “支持用户数量提高了 1200万”错误，曲解文意。根据材料

43、二第四段“支持用户数量从50万提高到1200 万”，不是选项所说的提高了 1200万。故选B。【2题详解】本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。D. “两则材料都采用了引用论证方法，大量的文献引用”错误，材料二是新闻报道，说它使用“引用论证 方法”不严谨，且材料二并没有“大量的文献引用”。故选Do【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C “北斗七星，近紫薇宫南，在太微北”错误，不属于“以斗定时之法”，该选项为北斗七星所在位置。 故选C【4题详解】本题考查学生分析文章语言特色的能力。本题要求分析两则材料在语言特点上的相同之处，考生主要从语言的风格、修辞手法的使用

44、等角度分析。 两则材料 文体特点不同，第一则材料是学术论文，第二则材料是实用类文本中的新闻报道，但在语言特 点上有相同之处。如材料一 “这个区域，现代天文学叫恒显圈，中国古天文学称其边界为上规”使用了专业的术语, “七星的排列形状似商周时期青铜古斗，故诗小雅大东曰：虽北有斗，不可以挹酒浆。”“高诱注淮南子天文训曰：斗第一星至第四星为魁，第五星至第七星为杓。即以斗首为魁，将斗柄 称杓”引用了大量的文献典籍资料，体现了学术论文语言的严密、严谨；同样，材料二“建成拥有24颗 中圆轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星组成的全球系统”“斗三号在全面兼 容北斗二号系统短报文通信服务的基

45、础上，区域短报文发送能力一次提高近10倍，支持用户数量从50万 提高到1200万，而且能实现40个汉字的全球短报文通信”在介绍北斗系统时，引用了大量的数据，体现 了新闻报道语言的严密、严谨，增强了说服力。材料一“永悬天际的巨大时钟”“似商周时期青铜古斗”“北斗就是控制天文网络中的纲”“明珠般的 北斗七星”等，材料二“弯道超车”“全球梦”“发扬光大”“多面手”等表述，在介绍专业性极强的知 识时，注重语言形象化，运用了大量的比喻、拟人修辞，使抽象的知识形象而生动，便于人们准确理解。【5题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。根据“同样是建设全球卫星导航系统，美、俄和欧盟选择搞

46、一步建全球。我国起步晚、底子薄，明智 选择分步走。北斗首任工程总设计师孙家栋院士组织研究提出了 三步走发展战略”可知，我国在发展 战略上选择了符合中国国情的“三步走”发展战略；根据“与其他全球卫星导航系统所采用的轨道星座构型相比，北斗系统独树一帜。北斗一号建设时，在国 际上首次实现地球静止轨道卫星提供导航定位服务。北斗二号系统充分继承北斗一号用地球静止轨道卫星 实现区域导航定位覆盖的成功经验，在国际上首创以地球静止轨道和倾斜地球同步轨道卫星为骨干，兼有 中圆轨道卫星的混合星座构型。北斗三号系统将混合星座构型发扬光大，建成拥有24颗中圆轨道卫 星、3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星组

47、成的全球系统，为建设全球卫星导航系统提供 了全新范式”可知，我国北斗系统在北斗一号、二号、三号建设时，根据自己的国情，均选择了独特的发 展道路，有自己独创性；根据“北斗三号全球系统还可以提供星基增强、国际搜救、精密单点定位、地基增强等多样化服务，能更 好地满足用户的多元化需求”可知，在服务模式上，北斗三号全球系统根据中国国情特点，提供多样化服 务，开创了通信导航一体化的独特服务模式。现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。在异乡（美）海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多

48、野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的 尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天， 风从山冈上吹来。每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的 小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的， 像个锦标赛选手。”旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍 打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？ ” 他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们