海南省2021-2022学年高三下学期高考全真模拟检测（四）语文试题(wd无答案).docx

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1、海南省2021-2022学年高三下学期高考全真模拟检测（四）语文试题（wd无答案）一、现代文阅读（论述类文本阅读） （）阅读下面的文字，完成下面小题。生态学意义上的原真性概念主要来自恢复生态学理论，存在“自然原真性”和“历史原真性” 两种理解。前者是指自然生态系统恢复到荒野状态，达到自然循环和生态健康水平。这种观点 没有充分考虑到自然生态所处的历史阶段。后者指生态系统需要恢复到某一个特定的历史状态。 在这两种观点的基础上，有学者进一步提出，评判原真性的主要标准在于生态系统的自我调节 能力和可被预测的程度，并结合给定的历史地理条件进行预测，由此实现了 “自然原真性”和 “历史原真性”的统一。20

2、世纪中期，随着生态系统科学和生态伦理学理论的发展，生态群落 的完整性受到广泛关注。生态学把整体性看作自然生态系统的重要特征之一，强调任何一个自 然生态系统都是由多要素构成的统一整体。在早期，完整性主要被用于评价原始森林和荒野她 区，强调保护生物群落完整性、稳定性等，后来逐渐拓展为对区域性生态系统的评价。一般来 说，生态系统的完整性主要有两层含义：一是特定区域生态系统组成要素的完整性；二是整个 生态系统的健康、韧性和自组织能力。保持自然生态系统的原真性和完整性，有助于保护生物多样性，是践行人与自然是生命共同 体理念的重要举措。党的十八大以来，我国对自然遗产原真性和完整性的关注和保护力度不断 加强

3、。2016年1月，习近平总书记主持召开中央财经领导小组第十二次会议时强调：“要着力 建设国家公园，保护自然生态系统的原真性和完整性，给子孙后代留下一些自然遗产。” 2019 年8月，习近平总书记在致信祝贺第一届国家公园论坛开幕时指出：“中国实行国家公园体制, 目的是保持自然生态系统的原真性和完整性，保护生物多样性，保护生态安全屏障，给子孙后 代留下珍贵的自然资产。这是中国推进自然生态保护、建设美丽中国、促进人与自然和谐共生 的一项重要举措。”目前，我国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系，逐步把自然 生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域纳入国家公园 体系

4、。正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，保护 面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。经过努力，统一规 范高效的中国特色国家公园体制日趋完善，重要自然生态系统的原真性、完整性得到有效保护, 生态环境治理体系和治理能力现代化水平得到显著提升。D.在刘伯明、景海鹏的密切配合下，翟志刚完成首次太空出舱行走，在343公里的太空轨道 达成了中国人与宇宙的第一次直接握手。七、语言文字运用I()阅读下而的文字，完成下面小题。一书法是一门变具象为抽象的化物态为情思的并具有浓郁的东方情调的十分理特诱人的民族 茗术。-这是由它的载体“汉字”所决定的，为

5、此它蕴含着无限丰富的表现力。它和西洋文字的 不同之处在于西洋文字属于单纯的标音特号，是合声为字。,它的构造本身就 包含着用思想以美化天物的因素，不仅每个字几乎都有单独的含意，而且从艺术的角度看， ,每个造型单位都占据一定的空间并讲究结体布局之美。o 一幅理想的书法作品是作者长期的生活积累、精微的观察和丰富的情感体 验的高度概括和抽象，是精神的再创造，是心灵的表露和言志抒情的手段。是无声的音乐，是 纸上的舞蹈，是诗歌的线条化，它既可以表现为形象的美，又可以表现为抽象的美，既可以反 映客观世界，又可以抒发主观情感。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

6、处 不超过15个字。22 .文中画波浪线的句子是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。八、材料作文() 23.阅读下面的材料，根据要求写作。关于“为什么读大学”的讨论，多少年来一直都未间断。有人说是为了将来出人头地，有份 好工作，有份不错的薪水；有人说是为了多见世面，使自己更加成熟；有人说是为了服务社会、 报效国家作为新时代青年，读了上面的材料，你对于“为什么读大学”有怎样的感触和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。保持山水生态的原真性和完整性，重点在于保护生物多样性、

7、保存自然文化遗产、保障生态 环境质量、保卫国家生态安全，不断满足人民群众对优质生态产品、优美生态环境的新期待， 为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供坚实支撑。山水林田湖草沙是相互依存、紧密联 系的生命共同体。进一步强化山水生态的原真性和完整性保护，需要加强顶层设计，坚持系统 观念，用系统论的思想方法看问题，从系统工程和全局视野寻求治理之道，按照生态系统的整 体性、系统性及其内在规律，对山水林田湖草沙进行一体化保护和系统治理，坚持正确的生态 观、发展观，处理好经济发展与生态环境保护的关系，因地制宜、精准施策，做好自然保护地 分类治理工作。（摘编自林震保持山水生态的原真性和完整性，人民日报20

8、21年10月18日） 1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “历史原真性”强调生态系统要恢复到某一个特定的历史状态，这是其和“自然原真性” 不同的地方。B.对生态系统的自我调节能力进行预测，其历史地理条件可实现“自然原真性”和“历史原 真性”的统一。C. 20世纪中期，生态群落的完整性受到广泛关注，得益于生态系统科学和生态伦理学理论的 发展。D.涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类的第一批国家公园，保护面积超20万平方 公里。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.自然生态系统的完整性在早期被用于评价原始森林、荒野地区，后来变成了对区域性生态 系统的评价。B

9、.为了给子孙留下一些自然遗产，为了促进人与自然的和谐共生，我国实行国家公园体制尤 有必要。C.我国目前设立的国家公园，对保护自然生态系统、对提升生态环境治理体系和治理能力的 现代化水平，很有帮助。D.保护生物多样性、保存自然文化遗产、保障生态环境质量等是保持山水生态原真性和完整 性努力的重点。3 .下列选项，不能体现生态的原真性和完整性举措的一项是（）A.武夷山国家公园管理局争取中央财政项目资金4450万元，用于实施九曲溪上游环境综合整 治项目。B.海南热带雨林国家公园条例针对海南热带雨林国家公园水源涵养功能和海南长臂猿等保 护提出了具体要求。C.重庆市强力开展缙云山保护区环境整治工作，累计拆

10、除各类建筑物50多万平方米，修复绿 地30多万平方米。D.广西凤山岩溶国家地质公园调整公园规划，将一些原在保护区内的重要地质遗迹点调出原 保护区范围，经济效益明显提升。4 .请简要分析文章的论证结构。5 .海南某地打算对自然保护区强化山水生态的原真性和完整性保护，请你为他们提供一些建议。 二、现代文阅读（文学类阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一,：世界铁凝即使在梦里，年轻的母亲也知道要过年了。即使在梦里，年轻的母亲也知道她将要与她的婴儿同行，去乡下的娘家团聚。就这样，母亲怀抱着婴儿乘了一辆长途汽车，母亲从不记得长途汽车能开得如此快，使她好 像正抱着她的婴儿擦着大地飞翔。许久许久，城

11、市已被远远地甩在了后边，而乡村却还远远地不曾出现。铅样的天空锅似的闷 住了大地和大地上这辆长途汽车，这长久的灰暗和憋闷终于使母亲心中轰地炸开一股惊惧。她 想呼喊，但随即母亲便觉出一阵山崩地裂般的摇撼。她的眼前一片漆黑，她的头颅猛然撞在车 窗玻璃上，玻璃无声地粉碎了，母亲和婴儿被抛出了车外。她想要知道世界把她们母子驱赶到了什么地方。当一道闪电凌空划过，母亲才看见脚下的大 地正默默地开裂。转瞬之间大地已经吞没了不远处的长途汽车。这便是世界的末日吧？母亲低 下头，麻木地对她的婴儿说。借着闪电，她看见婴儿对她微笑着。婴儿的微笑恢复了她的理智，她知道她必须以沉默来一分一寸地节约她所剩余的全部力气。 她终

12、于奇迹般地从大地的裂纹中攀登上来，她重新爬上了大地。天空渐渐亮了，母亲的双脚已 是鲜血淋淋。她并不觉得疼痛，因为怀中的婴儿对她微笑着。年轻的母亲怀抱着她的婴儿在破碎的大地上奔跑，旷野没人烟，大地仍在微微地震颤。天空 忽阴忽晴，忽明忽暗，母亲不知道自己已经奔跑了多少时间。这世界仿佛已不再拥有时间，母 亲腕上的手表只剩下一张空白的表盘。空白的表盘使母亲觉出她再也没有力量拯救婴儿和她自 己，她也无法再依赖这个世界，这世界就要在缓慢而恒久的震颤中消失。母亲抬眼四望，苍穹 之下她已一无所有。她把头埋在婴儿身上，开始无声地嚎啕。婴儿依旧在母亲的怀中对着母亲微笑。婴儿那持久的微笑令嚎啕的母亲倍觉诧异，这时她

13、还感觉到他的一只小手正紧紧地无限信任 地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整个世界。婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲，再一次收拾起她那已然崩溃的精神。她 初次明白有她存在世界怎会消亡？她就是世界；她初次明白她并非一无所有，她有活生生的呼 吸，她有无比坚强的双臂，她还有热的眼泪和甜的乳汁。母亲怀抱着婴儿在无常的天地之间跋涉，任自己形容憔悴，任大雪覆盖了她的满头黑发。她 衣衫褴褛，情绪昂扬地向着那个村子进发，那里有她的娘家，她们母子本是赶去过年的。母亲曾经很久没有水喝，她便大口地吞咽着白雪；母亲曾经很久没有食物，她便以手作锹， 挖掘野地里被农人遗漏的胡萝卜、白萝卜。雪和萝卜化作的乳汁照旧

14、清甜，婴儿在她的怀里微 笑着。天黑了又亮，天亮了又黑。当母亲终于看见了娘家的村子，村子已是一片瓦砾。在杳无人迹、 寂静无比的瓦砾之中，她绝望地瘫坐下来，怀中的婴儿却始终死死抓住母亲那棉絮翻飞的衣襟， 并且对着他的母亲微笑。希望的信念再一次从绝望中升起。她要率领着她的婴儿逃脱这废墟，她要返回她的城市，那 里有她的家和她的丈夫。母亲怀抱着婴儿重新上了路。冰雪顷刻间融入土地，没有水，也不再有食物。母亲的乳房渐 渐地瘪下去，她开始撕扯身上破碎的棉袄，她开始咀嚼袄中的棉絮。乳汁点点滴滴又涌了出来， 婴儿在母亲的怀中对她微笑。年轻的母亲从睡梦中醒来，娇她爱她的丈夫为她端来一杯热腾腾的牛奶。母亲接过牛奶跃下

15、 床去问候她的婴儿，婴儿躺在淡蓝色的摇篮里对着母亲微笑。母亲转过头来对丈夫说，知道世界在哪儿吗？丈夫茫然地看着她。世界就在这儿。母亲指着摇篮里微笑的婴儿。母亲又问丈夫，知道谁是世界吗？丈夫更加茫然。母亲走到洒满阳光的窗前说，世界就是我。丈夫笑了，笑母亲为什么醒了还要找梦话说。（有删节）文本二：小儿女的小悲欢和小温馨并不是我的追求。我的玫瑰门大浴女这样的长篇小说，其 实它也有撕开了人心灵的疮疤给人看，但是最后想获得的是穿越这些混沌，还是有一个向好的 向善的境界。爱和希望的根源来自人类和生命的本质。在宇宙中，生命本身就是奇迹，人类更 是偶然中的偶然。尽管有大自然对人类的无数压迫，以及人类本身的互相

16、残杀，人类不仅生存 下来，还创造了文学艺术等多种文化形式来丰富和享受生命的多彩。科学家说我们所知道的世 界将来都会毁灭，人类就只有整天哭泣么？我不回避写绝望，因为我的有一些作品是涉及绝望 的，主人公绝望到底了。这应该是大江健三郎先生说的话，他说希望从哪来的？真正的大希望 是从大绝望里来的，我这样看待人生。而从大的绝望里生出来的希望是有分量的、更有价值的、 更有力量的，也更有冲击力，文学如果失掉了这些，我觉得文学没有存在的意义。（节选自铁凝访谈录：变美可能是痛苦所能达到的最高境界，有删改）.下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.母亲经历灾难，受到婴儿的鼓舞，从裂缝中爬上大地。然

17、后在嚎陶时，婴儿的微笑再次征 服了母亲，母亲怀抱婴儿重新上路。B.母亲在没有水、没有食物的情况下，以雪、萝卜、甚至棉絮充饥，为的是“换取”乳汁哺 乳婴儿，因为母亲坚信她就是世界。C.对母亲而言，乡下娘家是她的温暖世界；有家有丈夫的城里，是她奔赴的另一个世界；微 笑的婴儿，则给予母亲一个爱的世界。D.文章结尾部分母亲走到撒满阳光的窗前，后来丈夫笑了，其中的“阳光”和“笑”都表现 了母亲心情的灿烂和现实生活的美好。7 .下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.空白的表盘，直接表现出母亲对苦难的忍受已经到了心理极限；婴儿的微笑，为母亲的心理变化提供契机，也推动了情节的发展。B.文章画线

18、部分采用动作描写，更好地突出了母亲在婴儿微笑的感召下战胜了困境，并表现 了母亲对婴儿的爱，进而突出主旨。C.文章结尾部分有关“世界”的自问自答，使小说笼罩上一层哲思的色彩，引发读者思考， 意犹未尽。D.梦境的描绘，营造了作品亦真亦幻、神奇迷离的氛围，激发读者的阅读兴趣，也便于作者 驰骋想象，构造一个独具魅力的艺术境界。8 .文本一的叙述极具画面感，请谈谈文章是如何做到的。9 .文本二提到“而从大的绝望里生出来的希望是有分量的、更有价值的”，结合文本一谈谈文 章通过刻画“绝望中的希望”体现了哪些“有分量、有价值”的人性品质。三、文言文阅读()阅读下面的文言文，完成下面小题。诸葛亮以前者数出，皆以

19、运粮不继，使己志不伸，乃分兵屯田为久驻之基。耕者杂于渭滨居 民之间，而百姓安堵，军无私焉。六月，帝使征蜀护军秦朗督步骑二万助司马懿御诸葛亮， 敕 懿：“但坚壁拒守以挫其锋彼进不得志退无与战久停则粮尽虏略无所获则必走 走而追之，全胜之道也。”秋八月，司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出，亮乃遗懿巾帼妇人 之服。懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗 杖节为军师以制之。护军姜维谓亮日：“辛佐治杖节 而到，贼不复出矣。”亮日：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命 有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎 事。使者对日：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十

20、已上皆亲览焉。所瞰食，不至数升。”懿告人日：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”亮病骂，汉主使尚书仆射李福省侍，因溶以国家大计。福 至，与亮语已，别去，数日复还。亮日：“ 孤知君还意，近日言语虽弥日，有所不尽，更来亦决耳。公所问者，公琰其宜也。”福谢：“前实失不谄请，如公百年后，谁可任大事者，故 辄还耳。乞复请蒋琬之后，谁可任者？”亮日：“文伟可以继之。”又问其次，亮不答。是月， 亮卒于军中。长史杨仪整军而出，百姓奔告司马懿，懿追之。姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。 懿敛军退，不敢逼。于是仪结陈而去,入谷然后发丧。百姓为之谚日：“死诸葛走生仲达。” 懿闻之，笑日：“吾能料生，不能料死故也。”站按行亮

21、之营垒处所，叹日：“天下奇才也！” 追至赤岸，不及而还。诸军还成都， 大赦，谥诸葛亮日忠武侯。 (节选自通鉴纪事本末诸葛亮出师)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A.但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得/志退无与战/久停则粮尽虏略/无所获/则必走/B.但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得/志退无与战/久停则粮尽/虏略无所获/则必走/C.但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得志/退无与战/久停则粮尽/虏略无所获/则必走/D.但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得志/退无与战/久停则粮尽虏略/无所获/则必走/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.敕，古代帝王自上命下之词，南北朝以后专指皇帝诏

22、书，文中是告诫、命令的意思。B.仗节，手执符节。古代大臣出使或大将出师，皇帝授予符节，作为权力及身份的凭证。C.孤，本义指“幼年丧父”，即孤儿，也是古代王侯的自称。皇帝一般只自称“朕”或“寡 人”，不称V oD.大赦，赦免的一种，它是指国家对于某一时期内的不特定犯罪分子免予追诉或免除其刑罚 的制度。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.因军粮问题，诸葛亮分派部队屯田。耕种的士兵与百姓混杂居住，但士兵没有营私欺侮百 姓的现象，百姓安居。B.司马懿不肯出战，诸葛亮送去女装羞辱并激怒了司马懿，司马懿于是坚定了出战的决心， 上表请战。C.诸葛亮病重，李福第二次探望是因为要向诸葛亮咨询

23、其去世之后主持朝廷大局的合适人 选。D.诸葛亮死后，汉军退走。司马懿巡视诸葛亮留下的军营壁垒，感叹其才华，但仍不死心， 追赶一段后无功而返。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！（2）姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。14 .司马懿称诸葛亮“天下奇才也”，你从文中可以看出诸葛亮的哪些才能？四、诗歌鉴赏()阅读下面这首诗歌，完成下面小题。和王中丞闻琴谢眺凉风吹月露，蕙风入怀抱，萧瑟满林听，无为澹容与,圆景动清阴, 闻君此夜琴, 轻鸣响涧音蹉鸵江海心注释容与：徘徊犹豫。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首

24、联从视觉、听觉、触觉角度写秋夜凉风月露，隐含作者的心理感受。B.第三句把蕙风写得极有灵性和感情，透露出诗人的愉悦感和陶醉感。C.最后两句归结全篇，诗人直抒胸臆，说出了 “闻琴”所引发的感慨。D.全诗着意渲染环境氛围，加之具体细致地描摹琴音，给人以更多的联想。16.有人评价说，全诗在“摹声、造境、传神”方面都达到了 “清”的境界，请加以分析。五、情景默写() 17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中，“ ， ”两句时空对举，集中表现了夔 州秋天的典型特征，深沉地抒发了自己的情怀。(2)赤壁赋中，用比喻手法，表达个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是II” ， O(3)中国古诗词中“东

25、风” 一般指春风或者代指春天。该词在古典诗词中经常出现，如六、语言文字运用I()阅读下面的文字，完成下面小题。担任神舟十三号飞行乘组指令长的是“航天英雄”翟志刚。翟志刚性格外向，与他熟悉的科研人员都说，但凡有他出现的场合都充满笑声。他又不失沉稳。执行神七任务时，刘伯明、景海朋鸟的密切配合翟志刚完成太空出舱首次 行走，在343公里的太空轨道达成了中国人与宇宙的第一次真接握手。当时, 打 开舱门的翟志刚准备出舱时，轨道舱却响起刺耳的火灾报警声。要知道，飞船火灾是全世界航 天员在太空最怕发生的事故。尽管事后分析表明，轨道舱火灾警报只是, （ ）o执行神舟十三号任务的翟志刚，航天生理功能始终保持在优良

26、等级。已有近24年航天生涯 的他，知晓每一次出征太空的机会都 o与所有航天员一样，支撑翟志刚的就是“热爱”两个字，“我就是为飞行而生，而飞行也带给我荣耀和自豪，让我能一步一个脚印做好眼前的 事。”翟志刚说。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.妙语连珠 举步维艰A.妙语连珠 举步维艰杯弓蛇影不可多得B.幽默风趣费尽周折虚惊一场不可多得C.妙语连珠费尽周折杯弓蛇影难能可贵D.幽默风趣举步维艰虚惊一场难能可贵.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.但这种巨大风险面前的临时调整，体现了航天员强大的心理素质和意志力。B,但这种巨大风险面前的临时调整，使航天员强大的心理素质和意志力得以体现。C.但如果没有这种巨大风险面前的临时调整，就很难体现航天员强大的心理素质和意志力。D.这种巨大风险面前的临时调整，更体现了航天员强大的心理素质和意志力。19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.翟志刚在刘伯明、景海鹏的密切配合下，完成太空出舱首次行走，在343公里的太空轨道 实现了中国人与宇宙的第一次直接握手。B.刘伯明、景海鹏的密切配合，翟志刚完成首次太空出舱行走，在343公里的太空轨道实现 了中国人与宇宙的第一次直接握手。C.翟志刚在刘伯明、景海鹏的密切配合下，完成首次太空出舱行走，在343公里的太空轨道 实现了中国人与宇宙的第一次直接握手。