2021-2022学年江西省上饶市玉山县第一中学高一上学期期中语文试题（解析版）.docx

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1、2021-2022学年江西省上饶市玉山县第一中学高一上学期期中语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：工匠精神如何助力中国成为制造强国？首先需要厘清工匠精神的现代内涵。工匠精神产生于手工艺时代。先秦时期，周礼考工记曾对工匠的工作有这样的描 述：“审曲面势，以饬五材，以辨民器，谓之百工。”在当时的社会环境下，手艺是一种谋 生的技能。工匠们结合生产生活实践，创造性地创造了各种生活器皿与生产工具，使各种 材料实现了自身的价值。在使用工匠所制造的器具时，人们能通过这些器具感受到匠心独 运的高超技艺，体味到这种匠心之中所包含的生活大智慧。这只是传统的“手工匠”精神，现代工匠精神需要手

2、工技艺与现代科技的有机融合， 小至瑞士手表，大至波音飞机，都是传统手工和现代机械技术相得益彰的结晶。在波音生 产线上，大量工作主要由人工完成，因为机械流水线保证不了零件高精装配。然而，这只 是手工技术和现代科技的初级整合。实现手工和现代科技有机融合，需要更高层次的科技 突破。例如，苹果公司iMac支撑架、iPod后盖的高精需求，全世界仅有日本小林研业的 纯手工打磨能满足，但产量有限。苹果公司视频记录手工打磨全过程，精密分析手工操作 精髓，将结果用于改进机械加工技术，成功实现了机械化量产。真正的工匠精神渴求富创意、有创见、敢创新的匠人，只有在“创”中才能成就这样 的匠人。“创”者，从仓从刀，敢于

3、对既有知识仓库内的成果大刀阔斧地改造，这是现代工 匠精神应有之意。最近，在美国著名众筹网站Indiegogo上，有一个中国工程Czur扫描仪首发即筹得近 百万美元。Czur重新定义了扫描仪，可自动“抚平”卷曲纸张、清除手印、切除白边，可 扫描31）物体、变身视频展示台，还能自动连接高速Wi-Fi传输。这种扫描仪跟手工技术完 全不搭界，但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开发，完成 智能扫描仪的华丽转身，这是只有会思想的芦苇才能完成的任务。如果他们只管鞠躬尽 瘁、任劳任怨地在既有技术路线上精益求精，没有批判、创新，那远算不上真正意义上的 现代工匠精神。“匠”在字形上可以理解

4、为：在有限空间内斤斤计较。工匠精神需要斤斤计较，不仅 计较品质、手工技艺的炉火纯青，更要计较手工与科技的相互增益，计较富创意、有创 见、敢创新思想的诞生。倘假设我们仍是认为鼓励工匠精神是鼓励人人安心做忙碌的陀螺， 这不仅极易误导人们，也不利于工匠精神文化的发扬光大。（摘编自刘艳琼“人技共进”诠释现代工匠精神） 材料二：当下，在中国开展智慧产业、向产业链高端攀升的关键阶段，我们需要关注和重构支 析。“只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个散音一一空弦音。她的这张宋琴共 鸣极佳，洪亮一如铜钟。离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不断的炮声。台下 观众早把战火纷飞隆隆炮声诸脑后了，一支古琴

5、曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛 围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已由此可见，内容上，汪可逾 所演奏的美好音乐与残酷的战争环境形成了鲜明的比照，揭示了人们对美好事物的向往、 追求的主旨。“二十世纪末，军事科学院一个战史编写小组重访太行山根据地。抗战初期许多著名战 例，便发生在这一带，日军发起规模空前的一九四二年五月大“扫荡”，此地也正是遭受祸 害的中心地区。让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很 模糊，掏不出他们几向话了。而要成年未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹 奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席

6、 地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦 音。”结构上，汪可逾所演奏的美好音乐与二十世纪末战史编写小组到太行山根据地重访的 内容相呼应，突出了汪可逾演奏古琴曲的意义，这次演奏不仅仅是娱乐，更是人们对抗战 胜利的乐观与自信的表达。“那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓 缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。而事实上，那个夜晚军情正是十万火 急。敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错，在茫茫夜空织成了一张无形的网。汪姑 娘的古琴曲，悠悠然穿过那张炽热的电讯网，随疾风流云远远传向四方。”可见，一面写战 火纷飞、电报讯号往返交错的战争局势，一面写

7、吟通诗句、弹奏古琴的军民同乐晚会，使 小说在写实的同时具有一定的浪漫主义气息，更具吸引力。综上分析，此题从三方面分点 作答即可。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。周舍字升逸，汝南安城人，舍幼聪颍，既长，博学多通，尤精义理，善诵书，背文讽 说，音韵清辩。起家齐太学博士，迁后军行参军。建武中，魏人吴包南归，有儒学，尚书 仆射江祐招包讲。舍造坐，累折包，辞理遒逸，由是名为口辩。王亮为丹阳尹，闻而悦 之，辟为主簿，政事多委焉。高祖即位，博求异能之士。吏部尚书范云重舍才器，言之于高祖，召拜尚书祠部郎。 时天下草创，礼仪损益，多自舍出。时王亮得罪归家，故人莫有至者，舍独敦恩旧，

8、及 卒，身营殡葬，时人称之。迁尚书吏部郎，太子右卫率，右卫将军，虽居职屡徙，而常留 省内，罕得休下。国史诏诰，仪体法律，军旅谋谟，皆兼掌之。日夜侍上，预机密，二十 余年未尝离左右。舍素辩给，与人泛论谈谑，终日不绝口，而竟无一言漏泄机事，众尤叹 服之。性俭素，衣服器用，居处床席，如布衣之贫者。每入官府虽广厦华堂闺阁重邃舍居 之那么尘埃满积以荻为郡坏亦不营为右卫，母忧去职，服阕，仍迁员外散骑常侍、太子左卫 率。普通七年，南津获武陵太守白涡书，许遗舍面钱百万，津司以闻。虽书自外入，犹为 有司所奏，舍坐免。迁右骁骑将军，知太子詹事。以其年卒，时年五十六。上临哭，哀恸 左右。诏日：“太子詹事、豫州大中正

9、舍，奄至殒丧，侧怆于怀。其学思坚明，志行开敏， 励劳机要，多历岁年，才用未穷，弥可嗟恸。宜隆追远，以旌善人。可赠侍中、护军将 军，朝服一具，衣一袭，丧事随由资给。谥日简子。”明年，又诏日：“故侍中、护军将军 简子舍，义该玄儒，博穷文史，奉亲能孝，事君尽忠，历掌机密，清贞自居。食不重味， 身靡兼衣。终亡之日，内无妻妾，外无田宅，两儿单贫，有过古烈。往者，南司白涡之 劾，恐外议谓朕有私，致此黜免，追愧假设人一介之善。外可量加褒异，以旌善人。”（选自梁书，有删改）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.每入官府/虽广厦华堂/闺阁重邃/舍居之那么尘/埃满积/以荻为郭坏/亦不营B.

10、每入官府/虽广厦华堂/闺阁重邃/舍居之那么尘埃满积/以荻为郎/坏亦不营 C.每入/官府虽广/厦华堂/闺阁重邃/舍居之那么尘/埃满积以荻为/坏亦不营 D.每入/官府虽广厦华堂/闺阁重邃/舍居之/那么尘埃满积/以荻为郭/坏亦不营 11.以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.迁，指调动官职。古代一般贵左贱右，故“右迁”指官职贬官，“左迁”指升迁。B.博士，是古代学官名，始于战国。“汉文帝置一经博上，汉武帝置五经博士，后世沿 用。C.服阕，守丧期满除去丧服。中国古代有丁忧制度，朝廷官员在位期间父母去世，必须回 到祖籍为父母守丧。D.谥，谥号。是对死去的帝王、大臣、贵族或其他有地

11、位的人按其生平事迹给予的褒贬意 义的称号。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.周舍从小聪明异常，长大后更是博学多识，善于辩论。他曾屡次让有儒学修养的魏人吴 包折服。B.周舍曾得王亮赏识，后王亮因罪回家，他的朋友都不上门，只有周舍心念旧恩，在王亮 死后亲自安葬了他。C.周舍曾掌管国家多项重要事务，二十多年来日夜侍奉皇上，他死后，皇帝对他念念不 忘，两次下诏表彰。D.周舍因为武陵太守许诺送钱给他而被弹劾。皇上知道周舍被冤枉、但害怕大臣议论，就 罢免了他。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王亮为丹阳尹，闻而悦之，辟为主簿，政事多委焉。(2)虽书自外入，犹为

12、有司所奏，舍坐免。14 .周舍生性节俭朴素，为官清廉，主要表达在哪些地方？请用自己的话简要概括。【答案】10.B11. B 12. D(1)王亮担任丹阳尹，听说后很喜欢他，征用为主簿，政事多托付给他。(2)虽然信件是从外面送进的，周舍还是被有关官员举奏，他因此获罪被免官。13. (1)周舍生性节俭朴素，衣食住行像贫困者一样节俭。(2)周舍非常朴素，并不以广 厦华堂为意，灰尘满屋，室坏不修。(3)周舍为官清廉，死后都没有任何财产。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文的断句能力。句意为：每次进官府，即使是高大华丽的建筑，内房层层，周舍居住后就积满了灰尘。用 荻草做遮挡物，坏了也不修葺。“每入”

13、作“官府”的状语，不要断开，排除C、D； “尘埃”是一个词语，指飞扬的灰 土，不要断开，排除A、Co应选B。【11题详解】此题考查学生掌握文化常识的能力。B. “古代一般贵左贱右”错误。古代一般是贵右贱 左。应选B。【12题详解】此题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D. “皇上知道 周舍被冤枉”错误，原文无据。应选D。【13题详解】此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。得分点：(1) “悦”喜欢，“辟”征召；“委”交给。(2) “书”，信件；“为所。表被动，被；“坐”，获罪；“免”，被动句，被免官。【14题详解】此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由“性俭素，

14、衣服器用，居处床席，如布衣之 贫者”可知周舍生性节俭朴素，衣食住行像贫困者一样节俭。由“每入官府虽广厦华堂闺 阁重邃舍居之那么尘埃满积以荻为部坏亦不营”可知他非常朴素，并不以广厦华堂为意，灰 尘满屋，室坏不修。由“食不重味，身摩兼衣。终亡之日，内无妻妾，外无田宅，两儿单 贫，有过古烈”可知他为官清廉，死后都没有任何财产。参考译文：周舍字升逸，汝南安成人。周舍小时候聪明，长大以后，博学多识，尤其精通义理， 擅长诵读书籍，背诵文章立论辩说，音调清晰有辩才。出仕为齐朝太学博士，升任后军行 参军。建武年间，魏国人吴包归附南方，他有很高的儒学修养。尚书仆射江祐招吴包讲 授，周舍造访就座，屡次让吴包折服，

15、周舍说理刚健飘逸，因此有辩才之名。王亮担任丹 阳尹，听说后很喜欢他，征用为主簿，政事多托付给他。高祖登位，广泛寻求有特殊才能的人，吏部尚书范云很看重周舍的才华，把他推荐给 了高祖，高祖征召周舍为尚书祠部郎。当时新王朝刚建立，礼仪的增减，大多出自周舍。 当时王亮获罪回家，没有一个老朋友去拜访他，唯独周舍重视旧日恩情，等到王亮去世 时，周舍亲自为他料理出殡安葬，当时的人都称赞他。调任尚书吏部师、太子右卫率、右 卫将军，虽然担任的职务屡次变更，但经常留在官署内，很少能休息回家，国史诏语，礼 仪法律，军事谋略，都由他兼管。周舍日夜传奉皇帝，参与机密事务，二十多年不曾离开 皇帝的身边。周舍素来能言善辩，

16、和别人谈论开玩笑，终日不绝口，竟没有一句话泄漏机 密，众人特别赞叹佩服他。周舍生性节俭朴素，衣服器物，住处床席，如同百姓中的贫困 者。每次进官府，即使是高大华丽的建筑，内房层层，周舍居住后就积满了灰尘。用荻草 做遮挡物，坏了也不修葺。担任右卫，因母亲去世离职。服丧期满，授任侍中，兼步兵校 尉，没有就职，又担任员外散骑常待、太子左卫率。不久，又加授散骑常待、本州大中 正，升任太子詹事。普通七年，南津截获武陵太守白涡的信件，许诺送给周舍一百万钱的见面礼，官府将 其上报给了朝廷。虽然信件是从外面送进的，周舍还是被有关官员举奏，他因此获罪被免 官，调任右骁骑将军，执掌太子詹事事务，他在这一年去世，终年

17、五十六岁。皇帝前往吊 唁，哀伤感动身边的人。下诏说：“太子詹事、豫州大中正周舍，突然去世，心中悲哀。他 的学问思想坚定明确，志向品行通达明敏，为国家机要大事辛劳多年，才能还没有充全施 展，更令人叹息悲伤。应该隆重地追念，来表彰好人。可追赠他为待中、护军将军，朝服 一具，衣服一件，丧事花费依据情况供给。谥号叫简子。”第二年，又下诏说：“已故待 中，护军将军简子舍，义理贯通儒道，广博穷尽文史，侍奉亲人能孝顺，传奉君主能尽 忠，多年掌管机密，以清廉忠贞要求自己。饮食没有多余的味道，身上没有多余的衣服。 去世的时候，内没有妻妾，外没有田地住宅，两个儿子孤单贫困，超过古代名人。往日， 南司关于白涡的弹劾

18、，恐怕外间议论我有私心，以致有废黜免职的诏命，追忆有愧于他秋 直的善行。外府可酌情加以褒奖，来表彰好人J（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成以下小题。题衡阳泗州寺张扑一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园东。 未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。注张扑，唐朝将领，滑州(今河南滑县东)人。雪园，汉朝梁孝王刘武所建，故址在今 河南省商丘市东。15.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A.首句中的“悠悠” 一词写出“一水”的多种情态：悠长、沉着不迫地流淌等。B. “几层峡浪寒舂月”写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“舂”字颇具表现力。C

19、.尾联与“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月” 一样，运用点染，用景物来渲染情感。D.全诗运用虚实结合 手法，前四句主要是虚写，后四句主要是实写，拓展了表现空间。 16.这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答案】15. D 16.用悠悠一水中被秋风任意吹动的片帆，一点渔灯表达诗人孤独寂 寞的心情；用寒月下的峡浪、雨打篷这些意象写诗人漂泊在外，听着雨打篷布的声音，表 现诗人漂泊异乡的凄凉；乡关、雪园东这些意象流露了诗人的殷殷思乡之情。【解析】【15题详解】此题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。D. “前四句主要是虚写，后四句主要是实写” 分析错误，应该是前四句主要是实写，后四句主要是虚写，“雪园

20、”是联想之景，“一点渔 灯出苇丛”是想象之景。应选D。【16题详解】此题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。本诗中有很多景物描写，可以结合作者选 取的主要意象，理解诗歌内容，分析把握诗人情感。结合“一水悠悠百粤通，片帆无奈信 秋风” “未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛”分析，用“片帆”“渔灯”等意象，说明诗人 漂泊在外，离家在外不知何处停泊依靠，通过典型意象抒发孤独寂寞之情。结合“片帆无 奈信秋风” “几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷”等分析，用“秋风”“月”“雨打篷”等意 象，写诗人漂泊在外，秋风渐起，听着雨打篷布的声音，抒发漂泊的无奈和漂泊异乡的凄 凉之情。结合“乡关谁念雪园东”分析，其中“

21、乡关”“雪园东”等词语，是故乡的代指， 由此可以看出诗人虽漂泊在外，但是心系故乡，抒发作者浓浓的思乡之情。(三)名篇名句默写17. (1)在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发 问“，? ”来道出雄心壮志，表现博大的胸怀。(2)短歌行中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是“?(3)论语中能够表达君子不被别人了解时仍然豁达态度的语句是“【答案】.问苍茫大地.谁主沉浮.何以解忧 .唯有杜康 .人不知而不愠.不亦君子乎【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“苍”“茫”“浮”“唯”“愠”三、语言文字运用阅读下面的文字，完成以下小题。风筝，是中国古人的一项重要

22、创造，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有 关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代 以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。 明代以后，风筝传播到世界各地，。自1984年开始，迄今已经连续举办了 36届的山东潍坊国际风筝节，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单，用竹蔑做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，从动物、植物、器 具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝 还安装了声响装置，如著

23、名的“板鹤”风筝，通体安装笛哨，少那么数十个，多那么成百上 千。放飞时百哨齐鸣，宛假设空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。18 .文段中加点的词语使用不当的一项为哪一项（）A.喜闻乐见B.老少皆宜C.炉火纯青D.不一而足.请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过 15个字。19 .比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【答案】18. C 19.并深受各国人民喜爱样式也逐渐丰富起来20.句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，表达了比喻的相似性；放飞风筝时 百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；交响乐很有魅力，笛哨

24、声也很有魅力，二 者相似。【解析】【18题详解】此题考查学生正确理解和运用成语的能力。A.喜闻乐见：意思是喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。此处是说放风筝是一种很受人们欢 迎的传统活动。符合语境。B.老少皆宜：本义指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。此处是说风筝逐渐演变 成一种适用范围非常广的玩具。符合语境。C.炉火纯青：通常用来比喻技艺或学问、修养到达精粹完美的境界，用来形容“风筝的制 作技艺”没有问题，但文段中“炉火纯青”前面有个修饰限定语“不断”，而“不断”表示 动作行为的不间断，也有“反复进行”的意思，但到达完美的境界并不是一个能够反复进 行的动作，所以此处属于用词不当。D.不一而足

25、：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。此处是说风筝的样式很 多，无法列举齐全。使用正确。应选Co【19题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，需要回答“风筝传播到世界各地”后的具体影响，根据后句“风筝节，吸引着大 批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技”可知，主要阐述的是吸引了各国人前 来，说明风筝得到了各国人的喜爱，据此可写“并深受各国人民喜爱”；第二空，前句是说“风筝的制作技艺不断炉火纯青”，本空也应是风筝的特点，结合后句 “从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足”可知，主要阐述的是风筝的众多样式，据此可写“样式也逐渐丰富起来”。【20题详解】此题考查学

26、生鉴赏修辞手法的能力。解答这类题，可先点出本体和喻体，再从形态、特 点、性质等角度分析二者的相似之处。文中画横线句子的本体是装有声响装置的风筝放飞 时“百哨齐鸣”的声音，喻体是“空中交响乐”。然后具体分析二者的相似性。第一，放飞 风筝时百哨齐鸣，“百哨齐鸣”突出演奏主体之多，声音之大；“交响乐”也是由很多演奏 主体组成，且齐奏时声音大，这是二者的相似之处；第二，从声音的效果来看，哨笛声和 交响乐都具有悦耳动听的欣赏特点，二者相似。根据以上要点分条作答即可。21 .下面文段是关于“家乡文化生活”学习活动建议书的正文局部，其中有四处语病，请 指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，符合文体要求。家

27、乡文化既是中国文化的重要组成局部，又是我们个体精神生活的重要依托。 家乡的人物、景致和习俗传递着我们丰富的记忆与情感，值得我们寻访探究。为此我 们打算组织同学围绕“家乡文化生活”开展学习活动。请同学们用适当的方式参与和关 注家乡的文化生活，增进对家乡的文化认同。假设能为家乡文化建设建言献策，我们 表示敬谢不敏。【答案】将“传递”改为“承载二将“打算”改为“计划”。将“参与”与“关注” 对调。将“敬谢不敏”改为“感谢二【解析】此题考查学生辨析并修改病句、语言表达得体的能力。“传递着我们丰富的记忆与情感”错误，搭配不当，“记忆与情感”不能“传递”，可将 “传递”改为“承载”。“打算组织同学围绕家乡

28、文化生活开展学习活动”错误，这是一份建议书，“打算” 口语化，应将“打算”改为书面语“计划二“参与和关注家乡的文化生活”错误，语序不当，应该先“关注”，再“参与”，应将 “参与”与“关注”对调。“我们表示敬谢不敏”错误，敬谢不敏，恭敬地表示自己能力缺乏，不能够接受做某 事，多作推辞做某事的婉辞。应将“敬谢不敏”改为“感谢”。【点睛】解答病句题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不 当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病 句的病因；最后“对症下药。根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。22 .请依据下面的文字，给“消毒剂”下定义，

29、要求不超过40个字。作为一种制剂，消毒剂不同于抗生素，它用于人体外，消灭传播媒介上的病原微生 物，使传播媒介到达无害化要求，从而切断传染病的传播途径，控制传染病。生活中常见 的消毒剂是84消毒液。84消毒液是北京地坛医院研发用来防范甲肝流行的，用其创造的 年份“1984”来命名。【答案】消毒剂是一种用于人体外的以消灭病原微生物为手段，以切断传播途径为目的的制 剂。【解析】【详解】此题考查下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念二被定义概念的本 质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是 “被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念

30、的本质特点”，也用一 个字“特”来代替。那么，下定义的“公式”可以简化为“小二特+大:运用“公式”下定 义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二 步，找“特。即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“特加大”，用“被定义概念二被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一 “公式”来表述。解答此题，首 先要确定句子主干，即消毒剂是一种制剂，然后把消毒剂的特点和内容按照一定的顺序重 新组合来修饰宾语“民事法律规那么”，按照公式，用一个单句的形式表达出来即可，注意陈 述语序。【点睛】所谓下定义，就是用简短的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特 点或本

31、质的一种逻辑方法。下定义时，所下定义的外延必须和被定义概念的外延相等；定 义概念不能直接或间接包含被定义的概念，也就是说下定义不能同语重复；定义不能用否 定形式，不能用比喻的修辞手法。四、写作.阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记在“七一勋章”颁授仪式上说：“新时代是需要英雄并一定能够产生英雄 的时代J “只要坚定理想信念、坚定奋斗意志、坚定恒心韧劲，平常时候看得出来、关键 时刻站得出来、危难关头豁得出来，每名党员都能够在民族复兴的伟、也中为党和人民建功 立业！”此次获奖的有红旗颂创作者吕其明；新中国纺织工人优秀代表黄宝妹；既守海疆 寸土不让，又带着群众共同致富的村支书王书茂；有战功赫赫

32、，倾心传播红色基因百战老 兵王占山；有工匠精神代表，我国焊接领域领军人物艾爱国；点燃大山深处女孩们梦想的 校长张桂梅等，他们是平凡人，更是我们时代的英雄！ 请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。【答案】【例文】平凡造就伟大有一种英雄模范，他们在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人得失，舍 小家顾大家。在国家与人民危难之际，总有一些人挺身而出，舍身为民，矢志兴邦。他们 或是风华正茂的校园学子，凭着一腔热血，走上街头，怒吼心中的悲愤与抗议；又或者是 在枪林弹雨中穿梭，随时准备冲锋陷阵的

33、战士们。在如今这样的和平年代，同样也不乏光 辉的英雄主义：在风挡玻璃破裂脱落的情况下沉着冷静完成紧急下降，挽救了所有乘客生 命的英雄机长刘传健；蹬三轮20年，圆了三百多个贫困孩子上学梦的白方礼老人等等。平 凡的他们身上表达出的强烈责任感与无私奉献的精神，让世人钦佩与敬仰。正如诗人汪国 真所言，“英雄的身影像一杆潇洒风神的竹，裁断有笛声，不裁见风骨”，民族因为有了这 些英雄而有了支柱，时代因为有了这一个个平凡的奉献者而变得崇高。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。鲁迅先生曾说：我们自 古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。在肆 虐的新冠病毒面

34、前，我们看到的是84岁仍带队出征的钟南山院士，看到的是每天睡3个小 时与死神赛跑的李兰娟院士，看到的是身患绝症仍坚守一线的张定宇院长，看到的是武汉 大学人民医院张旃的与夫书，看到的是剪掉自己一头长发的河北护士肖思孟，看到的是 脸上被防护面罩勒出深深印痕的军人刘丽，更看到的是一个又一个普通而又平凡的中国 人。其实，哪有什么生而英勇，只是他们选择了无畏与担当；哪有什么从天而降的英雄， 有的只是挺身而出，披上战袍的凡人。他们是医生，是护士，是记者，是工人，他们是千 千万万奋战在抗“疫” 一线的英雄勇士。但是，他们还是丈夫，是妻子，是父母，是孩 子，是舍小家顾大家、用生命守护生命的中国人，他们身上有着

35、不屈的脊梁、伟岸的灵 魂，他们身上闪耀着同心协力、英勇奋斗、共克时艰的中国精神。我心中有这样一位平凡的英雄。他用一粒种子，改变了世界，他创造的社会财富，只 有两个字可以形容一一无价。他依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农 夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。袁隆平，在自己平凡的岗位上，创造 着一个又一个世界农业史上的奇迹。他整日穿梭于稻田之间，天为伴，地为友，生活虽然 平淡，但他无怨无悔。他甘心在这平凡的岗位上奉献自己的智慧，奉献自己的人生。他的 奉献已超越了国界，他的奉献为人类带来了希望，他的奉献使得他虽处平凡的岗位，却已 种下不平凡的人生。这世界平凡之人许多，但不甘

36、于平凡的人也很多，他们辛勤劳作，无怨无悔，放出自 己的光芒，照亮他人，用有限的生命实现无限的价值，他们还平凡吗？作为青年学生的我们，生逢盛世，要珍惜难得的机遇，以英雄为典范，要有敢于担当 的精神、志存高远的追求，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，努力活出不平凡 的英雄人生！【解析】此题考查学生材料作文的写作能力。【审题】作文材料源于“七一勋章”颁授仪式，主要分为两段，第一段主要是习总书记关 于英雄与新时代的关系以及新时代党员责任的论述，第二段是局部获奖名单及简要事迹， 他们所处时代不同，行业不同，但共同的是，都在自己平凡的岗位上努力做事，取得了非 凡的成就。这那么材料呼唤学生的英雄情怀，

37、引导学生思考如何才能成为英雄，思考时代与 英雄的关系。根据习总书记的话“新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代”可见， 时代需要英雄，英雄顺应时代而生；从“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关 头豁得出来，每名党员都能够在民族复兴的伟业中为党和人民建功立业”“他们是平凡人, 更是我们时代的英雄”中可以看出，英雄出自平凡，英雄就是为党和国家人民奉献自己的 人。从“红旗颂创作者吕其明；新中国纺织工人优秀代表黄宝妹；既守海疆寸土不让, 又带着群众共同致富的村支书王书茂；有战功赫赫，倾心传播红色基因百战老兵王占山； 有工匠精神代表，我国焊接领域领军人物艾爱国；点燃大山深处女孩们梦想的校长张桂

38、梅”可见，各行各业都有英雄，只要踏踏实实做好自己的事，就能够成为英雄。【参考立意】1.新时代产生英雄，英雄与时代能够互相促进。2 .英雄来自平凡，为民族和人民奉献的人就是英雄。3 .踏踏实实做好自己的事，就能成为英雄。撑工匠精神的文化体系。如果没有建立起这种文化体系，中国制造业就无法转型升级，无 法从一个制造大国顺利地走向全球制造强国。建设支撑工匠精神的行为文化。要鼓励消费者的“挑剔”行为。美国管理学家波特指 出，消费者近似于苛刻的“挑剔”行为，是日本厂商改进产品质量的重要外在力量。因 此，马马虎虎、过得去就行的消费行为，其实是纵容厂商在构建工匠精神上的不作为。建设支撑工匠精神的管理文化。国人

39、的工匠精神缺乏，一个重要的表现是把聪明劲用 在了 “灵活性”上面，经常对应该遵守的程序和规那么采取变通的处理方法，比方对应该严 格遵守的加工操作程序和步骤，不是一丝不苟地按部就班，而是“灵活地”跳跃处理。很 难想象，这种“不守纪律”和程序的工作态度，可以生产出德国那种高精尖质量的产品。 很多时候，固守某种程序，看起来是傻，其实是精明。因此，企业应当在管理方法上处理 好“灵活度”与“守纪律”的关系。建设支撑工匠精神的制度文化。工匠精神确实立，主要取决于政府对市场体系的制度 规范和管理要求。如果市场秩序混乱，就没有人会愿意去精益求精。例如，如果政府对市 场中侵犯知识产权的情况不处理，假货制造与销售

40、得不到应有的处分，就等于变相地放纵 这类行为，最后出现劣币驱逐良币。因此，为了给具有工匠精神的企业创造生存的土壤， 鼓励技术创新和提高产品质量，政府必须严格地监管市场竞争者，惩罚造假、侵犯知识产 权等不法行为，尽快形成政府、企业、社会的合力，形成制假必重罚的制度。工匠精神的价值观是一种高层次的文化形态，它需要在长期的价值激励中慢慢形成。 让工人技师有崇高的地位及不菲的身价，是鼓励实体经济复苏、抑制社会浮躁、恢复崇尚 实业和技术技能风气的开始。如果我们的社会能够共同致力于建构工匠精神的文化体系，我们的企业在全球竞争中 应该就是战无不胜的，那时应该就是中国跨国企业屹立于世界之林的时刻。（摘编自刘志

41、彪相关文章）材料三：冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，这件 事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧 书，只要经过他的手即光复如新，就像被施了魔法。在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿假设繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多 行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几近苛 刻，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面 上，这些日本工匠（多称“职人”）会将之看成一种耻辱，与收获多少金钱无关。德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已

42、成为 习惯。即使一支铅笔、一把餐勺，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很 多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目 标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品牌凭借精益 品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精 神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。培养工匠精神，是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，他 们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心，长大成人以后， 无论从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工

43、 作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？（摘编自时寒冰中国怎样才能培养出工匠精神）1.以下对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.工匠精神诞生于手工艺时代，周礼考工记对此已有了明确的记载。B.现代化的工匠精神不追求手工至尊，只需加大科学技术的投入和研究。C.从“创”和“匠”的字形的角度来理解，工匠精神要求匠人们要敢于创新。D.在平凡的岗位上墨守前人的智慧，是一种真正意义上的现代工匠精神。2.根据材料一和材料三，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.先秦时期工匠在制造器皿用具时的高超技艺与智慧，表达了 “手工匠”精神。B.两那么材料从不同角度对“工匠精神”进

44、行深入分析，具有很强的现实意义，为行业开展 乃至中国社会提供了正能量。C.工匠精神的培养应从孩童时期开始，专注细节、追求完美。D. Czur扫描仪工程得到了认可，因为它表达了对既有技术专注精进的追求。3 .根据材料二，以下理解和推断不正确的一项为哪一项（）A.消费者对产品质量的苛刻与挑剔，可以从客观上促进企业追求工匠精神。B.摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式，就能提升我国现代工匠精神。C.政府需要联合企业、社会等多方面力量，加强对市场秩序的规范和监管。D.对工人技师施行年薪制、股权制、期权制，能够激励社会崇尚工匠精神。4 .到达“卓越”应具备哪些品质？请结合材料三的事例简要概括。5 .根据

45、前两那么材料，简要说明现代工匠精神将怎样推动中国成为制造强国。【答案】1. C 2. D 3. B.掌握优秀的工艺技能；追求尽善尽美；执着于工匠的名誉；坚守苛刻的标准； 关注细节；坚持达成目标；执着于科技创新。4 .从工匠自身角度而言，工匠们不但要有鞠躬尽瘁、任劳任怨、精益求精的工作态度， 还要有敢于质疑、批判，大胆突破、创新的魄力；思想观念不应只追求灵活性，还要脚踏实 地遵守纪律，要肯于钻研，不屈不挠，坚忍不拔，吃苦耐劳，恪尽职守，追求质量，讲求“高 精尖”；要不断提升自己的学识和素养，练就高技能高水平，淡泊名利，甘于奉献。从国 家层面而言，要给工匠创造发挥作用的前提条件和保障措施等。建设支

46、撑工匠精神的行为文 化、管理文化和制度文化，给予工匠们大力的经济支撑。【解析】1题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要 求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入 选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“周礼考工记对此已有了明确的记载”表述错误。根据原文“工匠精神产生于手 工艺时代。先秦时期，周礼考工记曾对工匠的工作有这样的描述”“这只是传统的手 工匠精神；现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合”可知，周礼考工记 中对于工匠精神的描述仅限于“手工匠”精神，缺少“与现代科技的有机

47、融合力现代所言 的“工匠精神”应该两方面兼具。B项，“现代化的工匠精神不追求手工至尊，只需加大科学技术的投入和研究”说法错误。 根据原文“现代工匠精神需要手工技艺与现代科技的有机融合”可知，该选项表述过于绝 对，不符合文意。D项，表述错误。根据原文“工匠精神需要斤斤计较也不利于工匠精神文化的发扬光 大”“如果他们只管鞠躬尽瘁、任劳任怨地在既有技术路线上精益求精，没有批判、创新， 那远算不上真正意义上的现代工匠精神”可知，D项曲解文意。应选Co【2题详解】此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行 对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题

48、者常通过改变表达 的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“因为它表达了对既有技术专注精进的追求”错误。原文说的是“这种扫描仪跟手工 技术完全不搭界，但无疑是现代工匠精神的完美诠释。通过对扫描仪技术性能的极致开 发，完成智能扫描仪的华丽转身，这是只有会思想的芦苇才能完成的任务”，因此其并非 “对既有技术专注精进的追求。而是勇于突破创新。应选Do【3题详解】此题考查考生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中 信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文木，不可随意生发。B项，“摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式，就能提升我国现代工匠精神”说法绝 对。原文说的是“建设支撑工匠精神的管理文化。国人的工匠精神缺乏，一个重要的表现 是把聪明劲用在了 灵活性上面，经常对应该遵守的程序和规那么采取变通的处理方法， 比方对应该严格遵守的加工操作程序和步骤，不是一丝不苟地按部就班，而是灵活地 跳跃处理”，可见“摒弃国人灵活跳跃的思维方式和做事方式”能弥